山东省滨州市博兴县2025-2026学年度第一学期期末质量监测七年级语文试题（含答案）

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一、积累运用（共30分）
1．B 2．C 3．C 4．B 5.C （1-5小题每题2分）
6. = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①夜发清溪向三峡 ② 断肠人在天涯 ③ 切问而近思 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④落花时节又逢君 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥ 一个纯粹的人，一个有道德的人 （每小题1分，共6分）
7.（7分）
（1）书写工整正确，无涂改（2分）书写有错别字，有涂改每处扣1分，扣完为止。
(2)广泛阅读，因为这样可以使我们的知识结构日益完善；反复阅读，因为这样可以我们在读书时不断有新的收获。（2分）
(3)读书可以开阔一个人的视野，让人们看得更远。（围绕此意，作答意思相近即可，3分）
8.（7分）
（1）《阿长与》 没想到阿长竟然给我买来了期盼已久的《山海经》 （2分）
（2）铁扇公主 红孩儿（或圣婴大王）（2分）
(2)示例一：我喜欢《朝花夕拾》中的藤野先生：藤野先生没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助。主动关心鲁迅的学习，认真为他修改讲义，纠正他的解剖图等事件，无不彰显了藤野先生的高尚品质。
示例二：我喜欢《西游记》中的孙悟空：他有机智勇敢的个性魅力。在《西游记》中，孙悟空凭借着超凡的智慧和勇气，一次次成功解救了唐僧并帮助他取回了真经。他在“三打白骨精”“大战红孩儿”“三调芭蕉扇”等故事情节中，每每发挥自己的智慧和勇气，成功地战胜妖魔鬼怪解救唐僧，堪称一位真正的英雄。（人物特色1分，具体实例2分，意思相近即可，共3分）
二、（共40分）
（一）（共5分）
9．C （2分）
10．在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。（意思相近即可，3分）
（二）（共12分）
11．D （2分） 12．A （2分）
13.（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？（2分）
（2）（区）寄假装像小孩似的啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。 （2分）
14．放在“智”的主题中。甲文屠户运用自己的智慧，识破了狼的阴谋，最终获得了胜利；乙文区寄运用自己的智慧，摆脱了强盗的控制，成功逃脱。两文都体现了“智”的主题。（4分）
（三）（10分）
15.D(2分)
16.①能够及时记录和发布突发新闻事件；②能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。(2分)
17.①短视频较强的视觉感染力迎合人所具有的生动性偏好的心理；②短视频能够满足参与者围观心态和自我表露诉求；③短视频算法推荐，实现了精准对接用户需求。(3分)
（四）（13分）
19.①给“我”带回来一种叫“方便面”的美味；②亲手给“我”织一双毛线袜；③给“我”做了一架冰车。 （3分）
20.示例：这句话运用比喻修辞，把方便面“调料水”比作“雨露霜雪”，将乡村孩子“单调的肠胃”比作“贫瘠的土地”，生动形象地写出父亲带回的方便面的珍贵，以及“我们”享受这种美味时的愉快之情。 （意思相近即可，3分）
21.结构上：总结全文，照应上文，使全文结构严谨；内容上：表达了“我”对父亲的“杰作”以及对父亲的怀念之情。 （意思相近即可，3分）
22．①采用“我”这一孩子视角叙事，增强了故事的真实性和可信度；②“我”是文章的线索人物，贯穿全文始终，使之成为一个有机的整体；③“我”是一个孩子，可以真实地表现“我”童年的生活状态，从侧面衬托父亲对孩子的疼爱； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④能直接表达“我”对父亲“杰作”的喜爱以及对父亲的怀念。（每点1分，能写出3点意思相近即可得满分，共3分）
三、写作表达（共50分）
23.参考中考作文评分标准