冀教版（2024）数学二年级下册 2.1 自选工具测量（课件）

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二、测量(一)第1课时 自选工具测量学习目标1. 会用指定的物品作为工具测量物体的长度，能描述测量的结果。2. 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。3. 感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。【难点】 会用指定的物品作为工具测量物体的长度，能描述测量的结果。【重点】 体会建立统一长度单位的重要性。课堂导入竖着比高矮横着比长短两支铅笔竖放，下端对齐，看哪支铅笔高两支铅笔横放，左端对齐，看哪支铅笔长没用的铅笔长，用过的铅笔短。没用的铅笔长，用过的铅笔短。探究新知1一支铅笔的长度大约等于 3 根蜡笔的长度。左端对齐标上记号标上记号一支铅笔的长度大约等于 3 根蜡笔的长度。2为什么大家测量的结果不一样呢？课桌面的长大约是( )根粉笔长。课桌面的宽大约是( )根粉笔长。108课堂练习1.课本第25页“练一练”第1题用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。64课本第25页“练一练”第2题381073. 数一数，填一填。小棒的长大约是( )个 长。(1)(2)小棒的长大约是( )个 长。754. 用小方格量一量。47105. 估一估，填一填。(2)塔高约是(　 )个小女孩的身高。35红红和爸爸两个人分别用手拃量同一个写字台的长。为什么红红和爸爸测量的结果不一样呢？拓展提升1拃长课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？