广东省深圳市宝安区海韵学校九年级下学期3月份月考化学试题-A4

这是一份广东省深圳市宝安区海韵学校九年级下学期3月份月考化学试题-A4，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷为1-10题，共15分，第II卷为11-14题，共30分。全卷共计45分。考试时间物理和化学(合卷)共100分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64
第Ⅰ卷(本卷共计15分)
一、选择题(每小题只有一个正确选项，每小题1.5分，共计15分)
1. 为促进“绿色繁荣、城美人和”的美丽深圳全面建成，下列做法不相符的是
A. 直接丢弃，露天焚烧垃圾B. 植树造林，营造绿水青山
C. 保护水源，防治水体污染D. 绿色出行，践行低碳生活
2. 如图所示是某同学进行粗盐提纯并配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作，其中正确的是
A. 过滤B. 蒸发
C. 称量D. 量取
3. 水是生命之源，也是重要的化学资源。兴趣小组用思维导图梳理了对水的认识，下列说法正确的是
A. 存在：自然界中淡水的储量比咸水高
B. 净化：过滤能去除水中的难溶性杂质
C. 结构：水由氢原子和氧原子直接构成
D. 变化：电解水生成H2和O2质量比为2：1
4. 甘油()具有润滑作用。关于甘油的说法正确的是
A. 属于氧化物B. 氧元素的质量分数最大
C. 由14个原子构成D. 碳、氢元素质量比为3：8
5. 下列生活事例用化学知识解释不合理的是
A. AB. BC. CD. D
6. 220℃，一种含硫化合物在催化剂表面反应的物质变化示意图如下。下列说法正确的是
A. 该反应只涉及一种非金属单质B. 参加反应的两种分子个数比为
C. 反应后，氧原子的个数减少了D. 反应前后，催化剂的性质保持不变
7. 将两张相同的铁丝网置于两个相同大小的锥形瓶中，分别倒入等体积的蒸馏水和食盐水，立即旋紧橡皮塞，将导管伸入滴有红墨水的水中。一段时间后，观察到烧杯中的导管内液面上升，且右侧导管内液面上升幅度较大，锥形瓶b中的铁丝网比a中的铁丝网锈蚀更严重。下列相关说法不正确的是
A. 烧杯中的导管内液面上升是因为锥形瓶内气体被消耗
B 通过本实验说明食盐能加快铁锈蚀
C. 仅通过本实验就能证明铁锈蚀需要与水接触
D. 铁的锈蚀原理可用于测定空气中氧气的体积分数
8. 利用物质的性质可以进行多方面应用。下列实验操作中（括号内为待检测物质或杂质），能达到实验目的的是
A AB. BC. CD. D
9. 下列实验设计能达到实验目的是
A. 除去混合气体中的CO
B. 证明石蜡含有氧元素
C. 探究与水反应
D. 验证质量守恒定律
10. 化学兴趣小组发现向碳酸钠溶液中滴加盐酸并不是立即有气体生成，据此小组查阅资料：原来向Na2CO3溶液中加入盐酸时反应分两步完成。
第一步：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
第二步：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。小组成员使用数字化传感器测定反应过程中pH及CO2浓度的变化值如图所示，下列有关实验分析正确的是
A. A~B段，溶液中溶质为碳酸氢钠
B. A~B，溶液中pH值逐渐变小，碱性变大
C. 如图曲线，②表示二氧化碳的浓度的变化曲线
D. 滴加0-40mL盐酸溶液时CO2浓度几乎不变，说明此时盐酸与碳酸钠未发生反应
第Ⅱ卷(本卷共4题，共计30分)
二、非选择题(共30分)
11. 氨能——未来清洁新能源
通常情况下，氨气无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和。
工业合成氨的历史已有一白多年，反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成。为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新混合继续合成。
在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。
（1）氨气被压缩成液氨时，发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
（2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是______，氨气泄漏可立即用______吸收，
（3）氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与______有关。
（4）工业上利用和合成氨的反应属于______、(填基本反应类型)，合成过程中可循环利用的物质除催化剂外还有______。
（5）“氨能”作为清洁能源的优点有______。
12. 某实验小组的同学为了探究稀盐酸与NaOH能否发生化学反应，设计了如下方案。
【方案一】测定溶液pH的变化证明二者发生化学反应。
（1）如图1，用pH传感器测定两溶液混合时pH的变化曲线，证明二者发生了化学反应。反应的化学方程式为________。
（2）下列说法中正确的是________（填标号）。
A 该实验是将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
B a点溶液中所含溶质为NaOH
C b点到c点的变化过程中，都没有发生化学反应
D 往c点溶液中加入Cu(OH)2，观察到无明显变化
【方案二】借助反应前后的温度变化证明二者发生化学反应。
（3）小诚同学在不使用温度计的情况下，通过图2所示装置进行实验，观察到________的现象，证明二者发生了化学反应。
（4）小华同学提出，该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应，他的理由是________。
【方案三】利用图3实验证明二者发生化学反应。
（5）实验过程中均无明显现象，则步骤Ⅱ中所加试剂为________。
（6）图4为该反应过程的微观示意图，反应中数目减少的微粒是________（填符号，下同），生成的新微粒是________。
13. 天然气(主要成分)经预处理后与水蒸气反应制氢，是目前普遍采用的制氢技术之一，主要流程如图所示，回答下列问题：
（1）天然气属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
（2）“重整”：800℃、2.0MPa时，和水蒸气在催化剂表面反应，生成CO和，该反应的化学方程式为______。研究发现当其他条件相同时，温度和压强对反应中转化率的影响如图所示，由图可得结论______(写一条即可)。
（3）“CO变换”：在一定条件下，CO和水蒸气反应生成和，则参加反应的CO和水蒸气的质量比为______。
（4）“洗涤分离”：洗涤塔内，混合气体从底部通入，而水从塔顶进行喷淋，这样操作的目的是______。
（5）“变压吸附”：吸附分离后的其他气体中仍有一定量的，可用右灰乳[主要成分是]吸收进行“碳捕捉”，该原理用化学方程式表示为______。
14. 兴趣小组开展跨学科实践活动——制作简易制氧机。
活动1：认识家用制氧机
某品牌制氧机通过A、B两种制氧剂产生，其中A剂为白色颗粒(过碳酸钠)，B剂为黑色粉末。
资料：过碳酸钠溶于水后生成和碳酸钠，在的作用下产生。
（1）B剂的作用是______。
（2）该品牌制氧机的制氧说明(部分)见下表。由表分析，若突发缺氧性疾病急需快速大量供氧，在呼叫救护的同时用该制氧机吸氧，应选择的最佳配方是______。
活动2：制作简易制氧机
兴趣小组用注射器、塑料瓶、吸管等用品制作了如图所示的简易制氧机，并加入适量的溶液和，实践制氧。
（3）注射器的作用是______。
（4）一般情况下，如果要供给正常健康人连续吸氧15分钟，大约需要。计算用该简易制氧机制取，需要的质量是多少？(根据化学方程式计算并写出计算过程)
2024-2025学年海韵学校九年级(下)3月学情调研
化学试题
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷为1-10题，共15分，第II卷为11-14题，共30分。全卷共计45分。考试时间物理和化学(合卷)共100分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64
第Ⅰ卷(本卷共计15分)
一、选择题(每小题只有一个正确选项，每小题1.5分，共计15分)
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】C
第Ⅱ卷(本卷共4题，共计30分)
二、非选择题(共30分)
【11题答案】
【答案】（1）物理 （2） ①. 氨气具有刺激性气味 ②. 水 （3）氧气浓度
（4） ①. 化合反应 ②. 和
（5）燃烧产物只有水和，环保无污染
【12题答案】
【答案】 ① ②. AC ③. 红墨水向右移动 ④. 氢氧化钠固体溶于水放热，也能使红墨水向右移动 ⑤. 酚酞溶液 ⑥. H+、OH- ⑦. H2O
【13题答案】
【答案】（1）不可再生
（2） ①. ②. 其他条件相同时，温度越高，反应中的转化率越大：或其他条件相同时，压强越大，反应中的转化率越小
（3）##
（4）增大气体与液体的接触面积，使反应更加充分
（5）
【14题答案】
【答案】（1）催化作用
（2）配方三 （3）控制反应速率
（4）解：设参与反应的的质量为x
选项
生活事例
化学知识
A
铁质栏杆生锈
铁只与氧气接触就可以生锈
B
环保工程师用熟石灰处理酸性废水
熟石灰具有碱性
C
医生建议青少年用轻质碳酸钙粉末（钙片）作补钙剂
碳酸钙与胃酸反应生成Ca2+
D
钢铁工人将铁矿石炼成生铁
铁矿石中含铁化合物与CO反应冶炼成单质铁
选项
物质
目的
主要实验操作
A
四氧化三铁和氧化铜
鉴别
观察颜色
B
O2和CO2的混合物
分离
用澄清石灰水吸收
C
CaCl2（CaCO3）
除杂
溶解、过滤、蒸发
D
H2（CH4）
检验
点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，观察
A剂
B剂
平均供氧量(毫升/分钟)
供氧时间(分钟)
配方一
1袋
1袋
配方二
2袋
1袋
配方三
3袋
2袋