[2026 高考]高中政治二轮专题-专题九 文化传承与文化创新-设问题训练(含解析)

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题目
关键词
参考答案与核心知识点 (依据资料库及高考标准归纳)
答题思路点拨
1. 2025山东卷，18
挺立精神脊梁
①坚定文化自信，传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。②推动中华优秀传统文化 “创造性转化、创新性发展” ，使其与现代社会相适应。③弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育践行社会主义核心价值观。④发展社会主义先进文化，为现代化提供精神动力。
核心知识点： 文化自信；文化的创造性转化与创新性发展；民族精神与社会主义核心价值观。
本题为典型的“措施/如何做”类题目。答题时需以“文化自信”为总领，从 “传承什么”（三种文化）、 “如何发展”（两创）、 “凝聚什么”（核心价值观与民族精神）几个层面构建答案，最终落脚于为中国式现代化提供精神支撑。
2. 2025北京卷，16
非遗传承要原汁原味
此观点有一定合理性但片面。①“原汁原味”强调保护非遗的本真性、完整性和核心技艺，这是传承的基础，有利于维护文化基因。②但非遗是活的，需要在实践和生活中传承。单纯的“原汁原味”可能导致僵化、脱离时代。正确的态度是：在保护核心内涵的基础上，进行创造性转化和创新性发展，使其融入当代生活，焕发新活力。
核心知识点： 文化的继承与发展；文化的相对稳定性与时代性；创造性转化与创新性发展。
本题为“评析/谈谈思考”类题目。需运用辩证思维：首先肯定其合理初衷（保护文化基因），然后指出其局限性（可能阻碍活态传承），最后提出正确观点（在保护中发展，在发展中保护）。
3. 2025河北卷，19(1)
缘何而生、如何激活
① “缘何而生”（社会历史的本质）：成语文化源于特定社会历史实践（如邯郸的历史事件、社会生活），是社会实践的产物，又反作用于当时的社会。② “如何激活”（建设文化强国）：通过创造性转化和创新性发展（如文旅融合、数字化、教育普及），发挥文化服务社会、教育人民、推动发展的功能，增强文化认同，为文化强国建设提供地方实践支撑。
核心知识点： 文化源于社会实践；文化的功能；文化强国建设（创造性转化与创新性发展）。
本题为“原因+意义”复合题。需明确区分两个知识模块：“缘何而生”对应“社会历史的本质”，强调文化的社会实践根源；“如何激活”对应“建设文化强国”，强调当代的实践措施和功能。
4. 2025广东卷，19(2)
跨越千年、焕发生机
① 文化具有相对独立性，榫卯工艺蕴含的智慧与工匠精神具有超越时代的价值。②在传承中继承了其核心技艺与哲学思想（如和谐、共生）。③在发展中创新，通过与现代设计、科技、生活需求结合，实现了创造性转化和创新性发展，赋予了其新的时代内涵和表现形式。
核心知识点： 文化的相对独立性；文化的继承与发展；文化的创造性转化与创新性发展。
本题为“原因/解释”类题目。答题逻辑可按照 “为什么能传下来？”（自身价值+继承）、 “为什么能活起来？”（创新+发展） 的思路展开。
5. 2024新课标卷，39(1)
美学赋能乡村振兴的意义
①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。②美学赋能能改善乡村人居环境，提升村民审美素养和精神面貌（教化功能）。
③能带动乡村旅游、文创等产业发展，将文化资源转化为经济优势，推动乡村全面振兴（经济功能）。
④能增强村民文化认同和凝聚力，促进乡风文明（社会整合功能）。
核心知识点： 文化的功能（具体阐述）；文化与经济、政治的关系。
本题直接考查“文化的功能”。答题时需将教材中“文化功能”的宏观表述（引领、教育、服务、推动）与材料的具体实践（美学改造、产业发展等）一一对应结合，阐述其多方面的积极意义。
6. 2024广东卷，19(1)
中国故事转化为世界故事
①立足中华民族伟大实践，挖掘具有民族特色的优质内容。
②坚持文化平等、尊重差异，寻找中外共鸣点（如共同价值、共通情感）。
③创新传播方式与话语体系，运用现代传媒和易于理解的表达。
④在文化交流互鉴中增进理解，推动中华文化更好走向世界。
核心知识点： 文化民族性与世界性；文化交流与传播；文化创新。
本题为“措施/如何做”类议题式题目。答题关键在于思考“转化”的条件：内容上要挖掘共性；表达上要创新方式；态度上要平等互鉴。核心是促进有效传播。
7. 2024甘肃卷，19(2)
艺术是一种修行
①文化具有教化育人的功能。艺术实践能陶冶情操、提升审美，促进人的全面发展。
②文化具有服务社会的功能。“修行”强调艺术对个体精神的锤炼和滋养，能丰富人的精神世界，培育健全人格，从而促进社会的和谐与进步。
核心知识点： 文化的功能（侧重教化、服务）；文化对人的影响。
本题是“理解/谈谈理解”类题目。需将“修行”这一比喻，拆解为文化对人 “内在修养”（教化）和 “社会价值”（服务）两个层面的积极影响来阐述。
8. 2024黑吉辽卷，19(4)
写推介词
汉服，不仅是衣裳，更是行走的华夏礼仪。它浓缩了“交领右衽”的雍容气度，“上衣下裳”的天地哲学，一针一线绣出千年风雅。从典籍画卷中走来，如今的汉服已融入现代生活，成为年轻人彰显文化自信的时尚名片。它跨越时空，以衣为语，向世界诉说着中华民族“锦绣华章、礼仪之邦”的独特魅力与生生不息的创造力。
核心知识点： 文化载体；文化的民族性与时代性；文化自信。
本题为开放性写作题。结构上需点明载体的历史内涵与特色，阐述其当代的转化与创新，最后升华至展示民族魅力、促进文化交流的意义。语言需优美、有感染力。