小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）咏柳教学课件ppt

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图上画的是什么？ 它们代表了什么季节？ 你知道哪些描写这个季节的古诗？图片导入课文 1古诗二首二年级语文·下咏 柳 yǒnɡ第1课时[唐] 贺知章赞美柳树！认识作者贺知章：（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。初读古诗咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。[唐] 贺知章 sī tāo cáijiǎn读出节奏，边读边圈画出生字。咏yǒnɡ咏柳 妆zhuānɡ化妆 丝sī贺hè裁cái剪jiǎn发丝 祝贺 裁纸 剪刀 会认字翘舌音平舌音碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。咏 柳[唐] 贺知章整体感知绿色的玉石，这里用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。古诗解读思考：诗人眼中的柳树是什么样子的？柳叶颜色相似绿丝绦柳条碧玉形状相似比喻装饰、打扮满树不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。古诗解读设问比喻拟人碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏 柳[唐] 贺知章朗读背诵试着背诵一下吧！会写字由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在右中线偏右处。bìzhuānɡ左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。lǜsī上下结构，上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。jiǎnshī“讠”短提写得小一些，为“寺”让出空间。“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。村 居cūn jū 第2课时 [清] 高 鼎认识作者高鼎：清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗文稿》。初读古诗草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 [清] 高 鼎村 居读出节奏，边读边圈画出生字。莺yīnɡ黄莺 拂fú堤dī醉zuì吹拂 河堤 喝醉 会认字后鼻音平舌音趁chèn趁早 村 居[清] 高 鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。整体感知春天思考：1.你发现了哪些美景？圈一圈。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。古诗解读2.借助插图想象画面，用自己的话说一说诗句中春天的美景。景轻拂堤岸春天的雾气儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。古诗解读思考：1.借助插图想象：孩子们在干什么？他们的心情如何？2.想象画面，用自己的话说一说孩子们放风筝的情景。人开心、快乐指放风筝讨论交流春游植树赏花村 居[清] 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。背诵古诗试着背诵一下吧！结构组词儿童 童话 童年上下结构书写上部扁、宽，下部长。第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。tónɡ会写字结构组词回归 归来 归还左右书写竖宜短，竖撇先竖后撇；两笔间距适中。“彐”横向笔画平行，间距均匀；横折略向左斜。chèn迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝 句[唐] 杜 甫拓展延伸天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外[唐] 韩 愈拓展延伸