陕西省渭南市临渭区渭南初级中学2025_2026学年上学期七年级1月期末历史试题（文字版，含答案）

这是一份陕西省渭南市临渭区渭南初级中学2025_2026学年上学期七年级1月期末历史试题（文字版，含答案），共7页。试卷主要包含了有学者认为， 历史图片包含着丰富的历史信息，D 2分等内容，欢迎下载使用。
本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。
领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。
请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共24分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的）
1.考古研究表明，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，其遗址位于长江上游地区。若游客想实地参观该遗址，应前往的省份是
A.陕西省B.云南省C.湖北省D.浙江省
2.有学者认为：“商鞅在变法中实行的这项措施打通了底层人民通往上层的道路，利益驱使下的秦国士卒战斗力今非昔比。”这项措施是
A.统一度量衡B.鼓励耕织C.建立户籍制度D.奖励军功
3.春秋时期，面对社会动荡不安，各种社会矛盾激化的局面，孔子强调爱人，认为爱父母，爱兄长、爱君上是做人的基本准则，这反映出孔子主张
A.“无为而治”B.“兼爱”“非攻”C.仁者爱人D.有教无类
4.秦朝对皇帝的名位作了严格细致的规定：命曰“制”，令曰“诏”，印称“玺”。皇帝自称“朕”，臣下则称“陛下”“万岁”。居处称“禁中”，车马称“乘舆”……皇帝的父母、妻妾和儿女也有专门称号。上述规定
A.彰显了皇帝的权威B.推动了边疆地区的开发
C.标志着世袭制诞生D.显示了秦朝国力的强大
5.在公元前209年打响的一次起义中，领导者发出了“王侯将相宁有种乎”的高呼。后来也有诗句“将相本无种，男儿当自强”，勉励想有作为的人奋发图强。这一“起义”是
A.“国人暴动”B.黄巾起义C.“七国之乱”D.陈胜、吴广起义
6：汉文帝曾打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。汉文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”这说明汉文帝
A.主张缓和民族矛盾B.注重以德化民C.减轻百姓徭役赋税D.提倡勤俭治国
7.下图呈现的是西汉初期中央和封国的力量对比情况。为从根本上解决下图反映的问题，汉武帝
A.确立察举制
D.发动漠北战役
8. 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。他在途中两次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍坚持完成使命。张骞首次出使西域的“使命”是
A. 联络大月氏夹击匈奴B. 开辟海上丝绸之路
C. 加强与西域各国的联系D. 探寻通往西域的商路
9. 历史图片包含着丰富的历史信息。下列图片共同体现了东汉时期
A. 数学著作推广普及B. 绘画艺术推陈出新
C. 雕塑艺术大放异彩D. 传统医学成就突出
10. 有历史学家指出：“公元208年的这次战役首次显示，北方军队想要占领南方会面临怎样的困难……其中包括要适应水上而非陆上作战。曹操向北方撤退使其尽快统一中国的希望落空”。“这次战役”是
A. 赤壁之战B. 巨鹿之战C. 官渡之战D. 长平之战
11. 西晋时，大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。这说明西晋
A. 制糖技术发达B. 丝织技术高超
C. 统治阶层生活奢侈D. 世家大族与皇帝共治天下
12. 贾思勰撰写的这部农业科学技术著作，是我国现存最早的一部完整的农书，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。这部著作是
A. 《黄帝内经》B. 《齐民要术》C. 《九章算术》D. 《氾胜之书》
第二部分（非选择题 共36分）
二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）
13.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，材料一图A中①处对应的身份是__________；（1分）图B人物在全国范围内实行__________，这一制度的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；（1分）__________（机构）的设置，标志着西域正式归属中央政权。（1分）
材料二
左图墓志所刻铭文：
高猛（汉族）夫人长乐公主元瑛（元瑛，原名拓跋瑛），高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母亲文明皇后为汉族人高照容）。
注：该墓志书体为魏碑体，这种书体形成于孝文帝时期，是典型的隶楷过渡性书体。
（2）孝文帝将北魏的都城从平城迁到了哪一地点？（1分）结合所学知识，指出材料二体现了北魏孝文帝改革的哪些措施？（2分）并简述北魏孝文帝改革的历史意义。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈古代王朝的治国理政对当今国家建设有何启示？（2分）
14.（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
秦王朝完成全国统一后，面对此前诸侯割据时期“言语异声、文字异形”的混乱局面，推行了“书同文”政策。“书同文”给政令上传下达提供便利，政令可以准确地传递到地方官僚。同时，也为传播文化起到了重要作用。
——摘编自黄德宽《古汉字发展论》等
（1）根据材料一文字，概括秦朝实行“书同文”政策的历史意义。（2分）结合所学知识，指出材料一图中人物的代表作《兰亭集序》享有的称号。（1分）
材料二
汉武帝即位初，丞相卫绾便奏称，各地推荐的所谓“贤良”中，有人崇尚法家、有人推崇纵横家的学说，有乱国政。当时关中权贵门下也聚集着众多游士，他们以各自的学说挑动诸侯王与中央对抗。而文景时期盛行的黄老之学，在面对武帝初年的社会积弊时已显得力不从心。这促使汉武帝意识到必须从国家思想上开始寻求解决之道。
——摘编自卜宪群《中国通史》
（2）根据材料二文字，概括汉武帝面临的治理问题，（2分）并结合所学知识，指出材料二图中人物针对这些问题，向汉武帝提出的思想建议。（2分）简述汉武帝采纳其建议后，在教育方面采取的举措。（1分）
材料三 东汉时期，随着教育发展、知识向中下层普及，社会对廉价书写载体的需求日益迫切。
蔡伦因才学被选入宫廷，后加位尚方令。这一职位使蔡伦得以接触全国最顶尖的工匠与技术资
源：宫廷作坊汇聚了各地能工巧匠，原材料可通过官方渠道优先调配，试验失败的成本由皇室承担。
——摘编自符奎《长沙东汉简牍所见“纸”“帛”的记载及相关问题》
（3）根据材料三，概括蔡伦改进造纸术得以成功的原因。（2分）综合上述材料并结合所学知
识，谈谈你从中国古代思想、科技与文化的发展中获得的认识。（2分）
15.（14分）经济发展是驱动历史前进的重要动力。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主
题探究活动，请你参与。
【工具革新】
材料一 使用木石农具、砍伐农具占重要地位，刀耕火种，撂荒耕作制，是原始农业生产工具和
生产技术的主要特点，它基本上与考古学上的新石器时代相始终。传统农业以使用畜力牵引或
人力操作的金属工具为标志，生产技术建立在直观经验的基础上，而以铁犁牛耕为其典型形态，
这一形态最早出现于春秋战国时期
——摘编自李根蟠《精耕细作的传统农业的形成和发展》
（1）根据材料一，指出我国传统农业与原始农业相比有哪些变化？（2分）并结合所学知识，简
述春秋战国时期农业变化产生的影响。（2分）
【币制创新】
材料二
（2）根据材料二文字，概括秦始皇实行“货币改革”的背景。（2分）结合所学知识，简述秦朝统
一货币的历史意义。（2分）材料二图片是汉武帝时期颁行的统一货币，指出其名称。（1分）
【江南开发】
材料三
（3）根据材料三文字并结合所学知识，概括六朝时期江南地区发展的原因。（2分）材料三图中
的文物反映了东晋时期制瓷业的发展，它属于哪一类型的史料（图像史料、实物史料、文献史料、口述
史料）？（1分）
（4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（2分，要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练）
试卷答案
1.B 2分
2.D 2分
3.C 2分
4.A 2分
5.D 2分
6.D 2分
7.B 2分
8.A 2分
9.D 2分
10.A 2分
11.C 2分
12.B 2分
13.
（1）平民1分；郡县制1分；西域都护1分
（2）洛阳1分；措施：说汉语、与汉族通婚2分；意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力2分
（3）启示：改革是强国之路；要坚持改革开放；要重视人才等2分
14.
（1）意义：为政令上传下达提供便利，准确传递到地方官僚，传播文化2分；称号：“天下第一行书” 1分
（2）问题：各地推荐的“贤良”学说混乱，威胁中央集权2分；建议：“罢黜百家，独尊儒术” 2分；举措：在长安兴办太学，以儒家经典作为教材1分
（3）原因：教育发展，社会需求；蔡伦个人才能；宫廷资源支持2分；认识：思想、科技与文化发展推动社会进步；要重视思想文化建设；鼓励科技创新等2分
15.
（1）变化：生产工具从木石农具到金属工具；生产技术从刀耕火种到铁犁牛耕2分；影响：促进了农业发展，推动社会变革2分
（2）背景：战国时期币制复杂，影响经济交往2分；意义：有利于国家经济管理，促进各地经济交流2分；名称：五铢钱1分
（3）原因：江南自然条件优越；北方人口南迁；南方社会安定2分；类型：实物史料1分
（4）主题：经济发展的历史探究2分战国时期，七国割据，关卡林立，币制十分复杂，给各国的经济交
往带来不便，客观上要求统一币制的趋势已十分明显。在原来刀、布
币流通的区域，已先铸行圆钱，出现了一种较为统一的货币。公元前
210年，秦始皇实行货币改革，从此国家掌握了铸币权和发行权。
——摘编自肖茂盛、杨明《秦统一货币的形制及其历史意义》
江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条
件……从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往南方地区，
南迁的人给江南地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式……
江南地区的战争相对较少，社会比较安定，经过南北方劳动人民的辛
勤努力，江南的经济迅速发展起来。
——摘编自许辉《六朝的时代特征与六朝文化之形成》