江苏生成常州市武进区前黄实验学校2025-2026学年九年级上学期周测化学试卷-自定义类型

这是一份江苏生成常州市武进区前黄实验学校2025-2026学年九年级上学期周测化学试卷-自定义类型，共7页。试卷主要包含了单选题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是（）
A. 铜具有良好的导电性，可用作导线B. 干冰升华吸热，可用于人工降雨
C. 熟石灰呈碱性，可用来改良酸性土壤D. 稀硫酸能与金属反应，可用来除锈
2.“体验蛋雕艺术，传承非遗文化”。蛋壳的主要成分是CaCO3，兴趣小组用化学方法制作蛋雕：将蛋壳在熔化的石蜡中裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，吸取适量稀盐酸滴在划痕处，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，做成蛋雕作品，如图所示。下列说法正确的是
A. 石蜡熔化属于化学变化B. 使用盐酸要做好防护
C. 石蜡能与盐酸发生化学反应D. 盐酸滴到蛋壳上有氢气生成
3.剖鱼时弄破鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，便有苦味。产生苦味的是胆汁酸，其pH约为6，在沾有胆汁的地方涂上下列物质消除苦味效果最佳的是
A. 食醋B. 食盐水
C. 苏打水(主要成分为)D. 蒸馏水
4.学习了金属活动性后，小华以丙为“数轴”的原点将活动性顺序中的金属分为两部分(如图)。下列说法错误的是
A. 小华选择的原点丙是H
B. 将甲加入稀盐酸中，有气泡产生，溶液变为浅绿色
C. 要验证与乙的活动性强弱，可将乙加入溶液中
D. 在自然界中丁主要以单质形式存在
5.在“欢迎来找茬”的趣味活动中，老师举出4个错误实例。以下“错因分析”有误的是
A. AB. BC. CD. D
6.室温下，测得某土壤施肥前后的pH由5.5变为6，可知该土壤施肥后
A. 呈酸性，酸性减弱B. 呈酸性，酸性增强C. 呈碱性，碱性减弱D. 呈碱性，碱性增强
7.下列有关浓盐酸和浓硫酸的说法不正确的是
A. 浓盐酸在空气中会冒白烟B. 浓盐酸有刺激性气味
C. 浓硫酸有强烈的腐蚀性D. 浓硫酸溶于水时放出大量的热
8.现有稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液三种无色溶液，小丽认为可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行的是（）
A. 无色酚酞溶液B. pH试纸C. Na2CO3溶液D. 紫色石蕊溶液
9.在探究土壤酸碱性对植物生长的影响的跨学科实践活动中，下列各项目设计的方案不合理的是
A. 用酚酞试液测得土壤浸出液pH约为6
B. 不同植物对酸碱性的喜好不同
C. 控制变量是探究土壤酸碱性对植物生长的影响的关键
D. 本实验的自变量是土壤的酸碱性，因变量是植物的生长情况
10.碳元素与氧元素的本质区别是
A. 质子数不同B. 电子数不同C. 中子数不同D. 最外层电子数不同
11.在密闭容器内运用数字化技术探究钠与水的反应，溶液的温度与pH随时间变化的情况如图所示，该反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。下列说法错误的是
A. 反应结束前溶液的碱性不断增强
B. 钠与水的反应是一个放热反应
C. 反应前后氢元素的化合价不变
D. 由该实验可推测，金属钠应在无水环境下保存
12.下列物质混合，能发生化学反应且现象不明显的是
A. 铝与硫酸铜溶液B. 氢氧化钠溶液与二氧化碳
C. 澄清石灰水与碳酸钠溶液D. 铜与稀盐酸
13.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 饱和溶液不能继续溶解某种溶质，所以饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
B. CO2使饱和石灰水变浑浊是化学变化，所以升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
C. 酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO2是酸
D. 碱溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液
14.下列除去杂质的方法中正确的是
A. AB. BC. CD. D
15.下列装置能达到对应实验目的是（）
A. 确认CO2和 NaOH 已发生反应
B. 制取并收集 CO2气体
C. 比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果
D. 形成蓝色喷泉
16.现有Mg和MgO的固体混合物3g，经测定镁元素的质量分数为80%，向固体混合物中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，下列说法错误的是
A. 反应过程中有气泡产生B. 生成MgCl2的质量为9.5g
C. 所用盐酸中溶质的质量分数为14.6%D. 反应后溶液中的溶质只有MgCl2
二、实验题：本大题共1小题，共18分。
17.为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，进行如图实验。
(1)写出A中的现象__________，发生反应的化学方程式__________。
(2)通过A、B、C实验无法完成探究，为达到实验目的，增加D实验。
①若D中无明显现象，则试剂X、Y分别是__________和__________。
②若D中出现明显现象，请写出反应现象__________。
三、探究题：本大题共2小题，共34分。
18.某兴趣小组对氢氧化钠固体具有吸水性展开探究。
【初步探究】
【反思质疑】甲同学联想到石灰浆粉刷过的墙壁刚开始会变得更潮湿,认为该实验不足以说明氢氧化钠固体具有吸水性,产生该现象的原因还可能是___ (用方程式示)
【深入探究】同学们设计如下实验再次探究。
（1）如图 7,连接好仪器检查装置气密性。装好药品。
（2）关闭止水夹 K2,打开止水夹 K1。打开湿度传感器开始测试。
（3）持续通入空气
（4）关闭止水夹 K1,打开止水夹 K2.观察传感器显示装置,得到如图 8 所示空气中水蒸气体积分数随时间的变化图像。

【实验分析】
（1）步骤 4 中“关闭止水夹 K1,打开止水夹 K2”对应的时间约为____
A 12 秒 B 55 秒 C 90 秒
（2）图像中 a 段湿度不变是因为________
（3）仪器 A 中应加的药品是____.
【实验结论】氢氧化钠固体具有吸水性。
19.我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
【作出假设】
(1)__________。
【查阅资料】该实验小组需要掌握的资料内容包括：①二氧化硫易溶于水；②不与浓硫酸反应；③二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应。
【设计方案】如下图所示
【进行实验】
步骤一：
(2)实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明__________。
步骤二：
(3)装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明__________；当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明__________。
【结论】
(4)原假设__________(选填“成立”或“不成立”)。
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】A
10.【答案】A
11.【答案】C
12.【答案】B
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】A
16.【答案】C
17.【答案】(1) 固体表面产生气泡 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
(2) 银/Ag 硝酸铜溶液 铜表面产生银白色物质，溶液变成蓝色

18.【答案】潮解 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O B 开始测得的是管中空气中水蒸气的体积分数 氢氧化钠溶液
19.【答案】(1)二氧化硫能与水反应生成酸
(2)二氧化硫气体不能使干燥蓝色石蕊试纸变色
(3) 水不能使蓝色石蕊试纸变色 SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色
(4)成立
选项
错误实例
错因分析
A
没有加催化剂
B
缺少沉淀符号
C
反应条件不正确
D
造成酸雨的主要物质是
不是，应是和氮的氧化物等
选项
物质
杂质
除杂质的方法
A
NaCl
加适量水溶解、过滤、蒸发结晶
B
CO
将气体通入足量氢氧化钠溶液
C
银粉
锌粉
加入过量硫酸亚铁溶液，过滤
D
NaCl溶液
加入过量稀盐酸
实验操作
实验现象
实验结论
将几小片氢氧化钠固体放在
表面皿上。
一段时间后观察到___
氢氧化钠固体具有吸水性