江苏省盐城市五校联盟2023-2024学年高一下学期5月月考试题语文试卷（无答案）

这是一份江苏省盐城市五校联盟2023-2024学年高一下学期5月月考试题语文试卷（无答案），共8页。

（总分 150 分 考试时间 150 分钟）
注意事项:
1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。
3.作答非选择题时必须用黑色字迹 0.5 毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用 2B 铅 笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清 洁，不折叠、不破损。
一、现代文阅读（35分）
(一)现代文阅读 Ⅰ (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度 板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高 原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球 南、北极并列，被称为“第三极”。
在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山 峰，以及数不胜数的5000~6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰 撞的“洪荒之力 ”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有 了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、 内蒙古高原。至此， 中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000~2000米的内蒙古高 原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米 以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大 美江河，就在这三级阶梯上依次显现。
大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一 台超级“风机 ”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大 气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30 °附近的亚热带地区，行星风系控制下的气 流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30 ° 附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30 ° 附近的 中国南方地区，也会比现在干燥得多。
但是“意外 ”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏 季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸 ” 外围的气流进行补给，一个大型“抽风机 ”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸 ”进入大陆。南亚 季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉 南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30 °的干旱，一个烟雨 江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处 内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不
得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦 岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青 藏高原， 中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。
高原“抽风机 ”重塑了中国的气候。一座“超级水塔 ”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一 变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川， 厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下， 又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川?答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千 米， 占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的 冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔 ”。当水 塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北 部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在 中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、 雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。
最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢?西藏阿里 扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世 界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进 入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、 花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物 ”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物 们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极 地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从 青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间， 依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。
大碰撞碰出了一个“ 大中国 ”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目 前还在继续。
(摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A.“洪荒之力 ”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B.“意外 ”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C.“超级水塔 ”的“超级 ”体现在水资源的覆盖面积和海拔方面。
D.“北极动物 ”中有一部分起源于青藏高原。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高 原、 内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。
B.位于北纬30 ° 附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区 的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。
C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平 方千米， 占全国冰川面积的80%以上。
D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了
第三极和更广阔地区生物多样性的基石。
3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） (3分)
A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔 高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。
B.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形 等因素会打破其规律。
C.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根据 海拔的不同所进行的分类。
D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面， 这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。
4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么?青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用?(4分)
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5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。 (6分)
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
和氏璧（第四场） 张晓风
卞和妻坐在灯前，正在缝一件小小的衣服， 由于衣服极小，使她整个的动作有一种神话似的神秘和童 话式的甜蜜，她的微笑，她的隆起的腹部，她的轻柔的动作，都呼应着这一点。
卞 和：（很惊讶地走入）你在干什么？那么早就起来了。 卞和妻：我正在缝一件小娃娃的衣服。
卞 和：（走近，拿起衣服和针线，他试着用手去比婴儿的长度）什么时候？ 卞和妻：什么“什么时候 ”？（半晌，她会意了）唔，还有三个月。
卞 和：动得厉害吗？
卞和妻：（带着奇异的微笑）厉害！我怀疑他也拿着小锄头小锤子在采玉呢！
卞 和：（犹豫了半天，终于下了很大的决心）我要出一趟远门！很远很远的远门。 卞和妻：（忽地站起）什么？母亲老了，又赶着孩子正要出世，你要到哪里去？
卞 和：我要去见楚国的国君。
卞和妻：什么—我知道，你不告诉我，可是我知道你一定有了什么事。
卞 和：是的，一件极幸运也极不幸的事，我发现了一块玉—旷古以来所没有过的美玉。不知为什么，我 感到我的一生都将因此而成为一出悲剧。可是，我不能推卸，上天要经由我的手传下这块宝贵的玉。
卞和妻：玉在哪里？
卞 和：（默默地递上）
卞和妻：这里面真的有玉吗？
下 和：（半晌）师弟也是这么问的。
卞和妻：连师弟也不相信吗？
卞 和：别人不会相信，但我的责任在使人相信。
卞和妻：这块玉跟我们有什么关系呢？谁规定我们必须看顾这块玉的？我们不是有我们美好的生活吗？谁 敢说我们这样活着不可以呢？去把这块玉丢掉吧！忘掉这块玉吧！或者，整个摆脱玉的行业吧！我们可以 种田，我们可以做苦力——总之，离开这块玉，我害怕！
卞 和：我不能。
卞和妻：对于未来，你没有预感吗？你忘了那些凤凰日夜的叫声吗？你不害怕吗？
卞 和：我害怕，我预感到不幸，但是我不能丢弃这块玉。
卞和妻：（激动、愠怒而近乎尖叫）如果你见到楚王，如果楚王不相信，你知道后果会如何？
卞 和：我知道—那是欺君之罪。
卞和妻：不，你不知道，你这一去，我们整个家就碎了——你不能不去吗？谁也不知道这件事—你不能不 去吗？
卞 和：我说过，我不能不去。
卞和妻：那么，把璞石凿开，让国君无可怀疑。
卞 和：不能，我只是一个相玉的人，我不应该经手凿玉——尤其是这样宝贵的玉。我只能把它献给国君， 献给社稷，如果他能认识这块玉，这块玉才算真正的被接受了。
卞和妻：你也能凿玉的——你为什么不能凿玉，大不了弄出一条瑕疵，那又有什么关系。
卞 和： 我必须把整个的玉，连着璞石，一起呈献，这世界上所有美好的东西都必须经过个人自己的认 知。
卞和妻：看，我们的米缸就要空了，我们的柴也将烧完了，楚宫还在很遥远的地方——玉算什么呢？难道 生活不是一切吗？还有什么比生活更真实更辛酸的东西，玉究竟是什么呢？
卞 和：玉比一切都可贵。玉是一切美好事物的具体形象，玉帮助我们忽然之间了解我们自己内在一切对 美德的饥渴的需要。世间所有的珠宝都各自炫耀着它们璀璨的光辉，只有玉，是与佩带者合而为一的。用 它的清洁，用它的温润，用它的沉重，用它的致密，随时随地提醒着佩带者，唤起他内在的善良。
卞和妻：（愤然）人类是邪恶的，他们并不善良——我们只好各人保护自己。（在她的愤怒里有一种霸气的 母性，她想保护卞和）
卞 和：是的，人类是邪恶的，但他们仍然是善良的，他们仍然是按着天神的形象而造的—人类在极大的 邪恶中仍然渴望着善良。
卞和妻：那么，把玉留给我们自己吧！
卞 和：不，这样的稀世珍宝，这样的宗庙神器，并不是上苍赐给我卞和的，它必须是天下人所共有的。 ——从今以后（扳着妻子的肩膀）请你看着我、请你饶恕我，请看这一张你所熟悉的、平静的、幸福的、 年轻的脸， 因为以后再也不会有了。
卞和妻：不，不要——
卞 和：在污秽的、充满腐烂气味的世界上仍然有一块冰清如水的玉，一块清清洁洁的玉，一块完美无瑕
的玉。
卞和妻：（良久，哽咽）那么——去吧，但愿有人能认识你的玉。 卞 和：我到后面去辞别母亲。
（有删改）
［注］①本剧改编自《韩非子》。故事发生在春秋时期，卞和原是一个普通的玉人，一生中三献璞玉，先 后遭楚厉王断左足，楚武王断右足，全家因此过着贫苦的生活。卞和最后被楚文王认同，他献的玉就是和 氏璧。
6.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.卞和开口前“犹豫了半天 ”，体现他的两难心理；“请你饶恕我 ”道出了他对妻子的歉意，他决定牺 牲家庭的幸福为崇高的使命献身。
B.卞和预言自己的一生“将因此而成为一出悲剧 ”，“悲剧 ”的发生出于偶然的情节，又由于他的性格 特点而带有必然性。
C.本剧揭示了妻子的心理过程，对于卞和献玉的决定，她感到怀疑、恐惧、愤怒、担心，最后充分地 理解并坚定地支持。
D.“人类是邪恶的，他们并不善良 ”，从妻子的反驳可见夫妻的冲突表面上在于“要不要献玉 ”，在深 层意义上还有他们对人性看法的不同。
7.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本剧开头“隆起的腹部 ”“缝一件小小的衣服 ”“童话式的甜蜜 ”等舞台说明，塑造了一个怀有身孕 因而对安定美好生活有所期待的女性形象。
B.妻子的台词采用大量问句，如“你不害怕吗 ”“你知道后果会如何 ”。她对丈夫的追问既表现出对丈 夫的苦苦挽留，也渲染了本剧的悲剧氛围。
C.“玉 ”不只是重要的道具，还是人物境遇的写照：“玉 ”的美质不被认可，而卞和的决定也受到怀 疑。洁白无瑕的“玉 ”是卞和高尚人格的象征。
D.本剧对人物的动作描写非常精当，如“板着妻子的肩膀 ”，准确地表现卞和因妻子迟迟不同意自己 献玉急不可耐的心理。
8.潜台词指的是戏剧中人物语言的“言外之意 ”。请据此分析文中画线句子的丰富意蕴。（4 分）
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9.本剧改编自《韩非子》，原故事并无卞和妻这一角色。作者在本剧增添这一角色，有什么作用？请结合 作品内容加以分析。（6分）
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二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。。
张孝祥，字安国，历阳乌江人。读书过目不忘，下笔顷刻数千言。年十六，领乡书，再举冠里选。绍
兴二十四年，廷试第一。考官已定埙①冠多士，孝祥次之。高宗读埙策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而埙 第三。谕宰相曰：“ 张孝祥词翰俱美。 ”上之抑埙而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子，祁与胡寅 厚，桧素憾寅。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字。
初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥与澈同为馆职，澈 老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞②下，孝祥遂罢。寻 除知抚州。年未三十，莅事精确，老于州县者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞 讼。属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。
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张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在。孝祥既素为汤思退所知及受浚荐思退不悦孝祥入对，乃陈：“二 相当同心戮力，以副陛下恢复之志。 ”上嘉之。会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使劾孝祥落
.
职，罢。复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南 遂以无事。复待制，徙荆湖北路安抚使。筑寸金堤， 自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运。
进显谟阁直学士致仕。请祠，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不尽之叹。孝祥俊逸，文章过人，
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尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之， 曰：“必将名世。 ”
（节选自《宋史 · 张孝祥传》有删节）
【注】①埙：秦桧的孙子秦埙。②卢杞：唐朝宰相、 巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人。
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给
1 分,超过三处不给分。（3 分）
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“籍其家得谷粟数万 ”中“籍 ”意为“没收 ”，与《鸿门宴》“籍吏民 ”中“籍 ”词义不同。
B．“会金再犯边 ” 中“再 ”与《六国论》 “后秦击赵者再 ”中的“再 ”词义相同。
C．致仕，指官员正常退休，一般年龄为七十岁，有疾患则提前；也可自请退职，如“乞骸骨 ”。
D．请祠，因祠禄官主管祭祀，充任祠禄官称奉祠，因故自请充任以处闲散之地称请祠。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．张孝祥才思敏捷，颇受赏识。他读书过目不忘，十六岁时，在乡试中入围，又被乡里推荐为第一 名；后来廷试因高宗读其策论而拔为第一。
B．张孝祥年轻有为，能力出众。他担任抚州知府时，处理事情精明、准确；任平江府知府，不怕事 务繁重艰巨，没有留下积压的案件。
C．张孝祥仕途坎坷，屡遭罢官。金兵入侵时，他认为金国是想缔结盟约，被宣谕使弹劾而丢官；担 任静江府知府时，又因谏官的意见被罢。
D．张孝祥治洪有方，造福百姓。他在担任荆湖北路安抚使时，组织修筑了寸金堤，去除荆州水患； 又设立万盈仓来储备漕运的粮食。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）寻除知抚州。年未三十，莅事精确，老于州县者所不及。
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孝祥既素
A
为汤思退
B
所知
C
及受
D
浚荐
E
思退
F
不悦
G
孝祥
H
入对
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（课内）
14．高宗称赞张孝祥“必将名世 ”的原因是什么？请简要概括。（3 分）
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(二) 古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
乱后宿南陵废寺寄沈明府 杜荀鹤
只共寒灯坐到明，塞鸿冲雪一声声。 乱时为客无人识，废寺吟诗有鬼惊。 且把酒杯添志气， 已将身事托公卿。
男儿仗剑酬恩在，未肯徒然过一生。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） (3分)
A.首联用寒灯、塞鸿等意象作烘托，叙写诗人在长夜中的孤独寂寞之情。
B.“有鬼惊 ”渲染了废寺的荒凉，暗示“乱后 ”的社会背景，烘托出诗人悲凉心境。
C.诗人豪情满怀，已将家业赠予公卿，更要把自己磅礴的志气添入酒杯。
D.作为一首干谒诗，诗人先以曲笔破题，到末尾再直抒胸臆，章法精当。
16.杜荀鹤作为一介落魄书生，为何会在诗中表露出慷慨仗剑的豪情?请结合诗歌简要分析。 (6 分)
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（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《游园［皂罗袍]》中“ ▲ ， ▲ ”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事， 四者难并 ”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。
（2）《阿房宫赋》中“ ▲ ， ▲ ”这些人身份虽然显贵，却也被迫离开故国，早晚唱歌奏乐， 成为秦国的宫人。
（3）《六国论》中苏洵认为齐国与赵国灭亡的原因分别是：“ ▲ ”、“ ▲ ”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟，我来的不巧了！宝玉等忙起身笑
． ．．．．
让坐。宝钗因笑道：“这话怎么说？ ”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。” 黛玉笑说道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着， 岂 不天天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？ ”
这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果，留他们吃茶。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便命人去灌 了最上等的酒来。宝玉见酒来，抢来欲喝。薛妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打贴儿。”宝钗笑 道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，
便凝结在内，以五脏去暖他， 岂不受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，便放下冷的， 命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑
. . . .
问他说：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。” 黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风。怎么他说了你就 依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。
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18.下列句子中的“ 了 ”和“话犹未了 ”中的“ 了 ”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A.春花秋月何时了 B.小时了了，大未必佳 C.清晖了如雪 D.事如春梦了无痕 19.请分析“摇摇的走 ”“抿着嘴笑 ”“嘻嘻的笑 ”三处细节描写各自的表达效果。（4 分）
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20.在复杂的交际语境中，代词的指代义有时会变得丰富，从而增强语言的表达效果。请据此对画线句子 中的“你 ”和“他 ”进行简要分析。（4 分）
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(二)语言文字运用Ⅱ (本题共 2 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成下面21～22 小题。
经济的繁荣以及农业、手工业和科学文化的发展，为唐代造纸业的发展提供了良好条件。① , 是反映造纸技术进步的一个标志。与魏晋南北朝主要以麻料为造纸原料相比，隋唐时所用造纸原料有麻类、 楮皮、桑皮、藤皮等，竹纸也在这时初露头角，还出现了一些混合原料纸。
据《天工开物》记载，隋唐五代时，成都附近遍种芙蓉，“每至秋，四十里如锦绣 ”。芙蓉树皮含 59.75%
纤维，可供造纸。② ,再将芙蓉花汁掺入纸浆，造出翰红色诗笺。人们依其姓名，将这种诗
笺称为“ 薛涛笺 ”。不过，③ ,因为这要使大片观赏植物顷刻之间化为鸟有，不如以野生植物
为原料更好，所以隋唐五代所造皮纸仍以楮皮纸和桑皮纸为大宗。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个 字。 (6 分）
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22.下列选项中，加点的词语和文中“锦绣 ”所用修辞手法不同的一项是（ ） (3 分)
A.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
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C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D.管弦呕哑，多于市人之言语。
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四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60 分）
有人认为，《窦娥冤》《雷雨》和《哈姆雷特》 中充满了死亡和癫狂，《红楼梦》则是“繁华落尽皆苍 凉 ”，这类作品的集中阅读，会给孩子带来消沉颓废的情绪，不利于青少年的健康成长。
也有人认为，伟大的文学作品往往能透视社会与人生，给读者以丰富的审美体验，将人提升至崇高境 界，从而有助于人的精神成长。
以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合你的感受和思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。