2025-2026学年山东省青岛市九年级上学期期末模拟卷化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年山东省青岛市九年级上学期期末模拟卷化学试卷（学生版），共11页。试卷主要包含了96g/L）等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷(共28分)
一、选择题(本题共16小题，每小题1分，共16分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1． 2025年9月24日，捷龙三号遥八运载火箭一箭12星升空。在火箭发射过程中，涉及到化学变化的是
A．点火起航 B．箭器分离 C．火箭升空 D．水面白汽
2．化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”应理解为
A．原子 B．元素 C．分子 D．单质
3．2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识错误的是
A．水的天然循环实现了水的自身净化
B．水和冰是同一种物质
C．水的天然循环是通过其三态变化实现的
D．水是由氢分子和氧原子构成的
4．下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法不正确的是
A．加混凝剂吸附沉降是物理变化
B．活性炭可以除去色素和异味
C．投药消毒除去水中的细菌、病毒
D．过滤可以使硬水软化
5．化学离不开生活，化学知识渗透在生活中。下列有关说法正确的是
①玻璃、陶瓷、水泥属于无机非金属材料
②Ca属于常量元素。中老年人缺钙容易患骨质疏松症，儿童缺钙易患佝偻病。
③工业上通过蒸发结晶的方法制取食盐
④测定人体内或排出的体液的pH，可以帮助医生判断身体的健康状况
A．①②③④ B．②③ C．①③④ D．②③④
6．物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨
C．液氮用作制冷剂 D．石墨用作电极
7．“推理”是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A．由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定是由同种分子构成的
B．化学变化有新物质生成，有新物质生成的变化不一定是化学变化
C．化学变化能够释放能量，人类利用的能量都是通过化学变化获得的
D．分子在化学变化中可分，原子在化学变化中也可分
8．下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同的原子。其中表示化合物的是
A． B．
C． D．
9．从物质组成的角度分类，下列物质属于混合物的是
A．空气 B．二氧化碳 C．碳酸钙 D．氧气
10．安全生产离不开化学。下列做法合理的是
A．楼房发生大火时，立即乘电梯逃离
B．发现厨房内燃气泄漏时，立即打开排气扇通风
C．油锅着火时，立即用锅盖盖灭
D．电动车放在楼道或家里充电
11．某额温枪的红外温度传感器所用材料含有钽酸锂(LiTaO3)，其中锂元素(Li)的化合价为+1，但元素(Ta)在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是
A．钽酸锂(LiTaO3)不属于盐 B．钽酸锂中钽元素为+4价
C．钽的相对原子质量为180.9 g D．钽原子的核外电子数为73
12．鉴别盐酸和硫酸，需要加入的试剂为
A．碳酸钠固体 B．氯化钡溶液 C．石蕊试剂 D．酚酞试剂
13．对下列事实的解释错误的是
A．A B．B C．C D．D
14．活动小组的同学利用如图实验，探究可燃物燃烧的条件（已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃），发现只有a处的白磷燃烧。下列说法正确的是
A．a处的白磷燃烧，生成白色烟雾
B．b、c处的现象对比说明燃烧需要与充足的氧气接触
C．即使给c处的白磷通入氧气，白磷也不会燃烧
D．a、b处的现象对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
15．下列实验操作中(括号内为混合物中待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是
A．A B．B C．C D．D
16．溶液是一种重要的混合物，下列有关溶液的说法正确的是
A．溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止不动
B．氯化钠易溶于水而不溶于植物油，因为水分子与油分子对钠离子、氯离子的相互作用强弱不同
C．氯化钠晶体易溶于水，说明其中的钠离子和氯离子易于扩散，所以氯化钠即使在空气中也会因扩散而逐渐挥发
D．不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱和溶液
二、选择题(本题共6小题，每小题2分，共12分。每小题有一个或两个选项符合题目要求)
17．二氯甲烷具有溶解能力强和毒性低的优点，在科学研究与工业生产中有着广泛的应用。下图为天然气氯化法生产二氯甲烷的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是
A．此反应为置换反应 B．由乙到丁，氯元素的的化合价升高
C．甲和丙都属于有机物 D．参加反应的甲、乙质量之比为8：71
18．下列对宏观事实的微观解释错误的是
A．A B．B C．C D．D
19．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。在下列有关叙述中，正确的是
A．碱溶液能使无色酚酞试液变红，则使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液
B．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C．某物质在纯氧中燃烧只生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素
D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
20．下列实验设计方案能达到实验目的的是
A．A B．B C．C D．D
21．如图甲所示装置，同学们借助传感器监测溶液pH和温度的变化情况来探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应，图乙为反应过程中溶液的pH变化曲线，图丙为反应过程中溶液温度的变化曲线，则下列说法正确的是
A．该反应属于化合反应 B．由图丙可知该反应为吸热反应
C．图乙曲线的c点表示该反应恰好完全反应 D．图乙曲线的d点溶液中溶质为NaCl
22．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．图A：向pH=2的硫酸溶液中加水
B．图B：20 ℃时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾
C．图C：向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量
D．图D：向一定量的硫酸溶液中加入锌
第Ⅱ卷(共52分)
三、非选择题(本题共6小题，共52分)
23．Ⅰ.某校化学兴趣小组的同学利用自制装置，开展水组成的实验探究。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【设计并实施实验】
【实验现象】
(1)通电后，观察到铅笔芯上有大量气泡产生，汇集到塑料瓶上端。切断电源，将燃着的木条放在尖嘴口a处，打开弹簧夹后，观察到a处 。打开尖嘴口b处， (写出检验b处气体的方法)。
(2)两端塑料瓶内收集到的气体的体积比约为2:1。已知相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比。推导电解水的产物中氢分子、氧分子个数比为 。
【形成结论】
(3)水的组成的实验结论是 。
Ⅱ. “感知宇宙奥秘，放飞航天梦想”。航天员在空间站生活需要水和氧气，如图为天宫空间站中水、气部分循环系统简图。
（4）循环系统中，反应①化学方程式为______，基本反应类型是______反应。
（5）科学家也可以将氧气压缩入氧气罐，从地球运送到空间站。请从微观角度分析，氧气能被压缩的原因是______。
（6）反应②的化学方程式为CO2+4H2催化剂2H2O+X，则X的化学式为______。
24．钙片中的化学
Ⅰ、科学食用钙片
某品牌钙片标签上部分内容如图所示（除碳酸钙外，其他成分不含钙）。
（1）若按标签服用，每日可为人体补充钙元素的质量为______g。
（2）碳酸钙与胃酸反应后才能被人体吸收，胃酸的主要成分为______（填化学式）。
（3）咀嚼服用可增大钙片与胃酸的接触面积，从而加快反应速率。请设计实验证明（仪器自选）。
药品：钙片（若干片）、5%的稀盐酸、10%的稀盐酸
Ⅱ、动手制作“钙片”
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，是一种天然的钙源。小林用图所示装置和未知浓度的稀盐酸测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，通过测量产生气体的体积达到实验目的（常温常压下，CO2的密度约为1.96g/L）。
（4）为确保实验成功，该装置气密性必须良好，检查方法是______。
（5）小林按照如下步骤进行实验（其他仪器自选），请将实验步骤补充完整。
连接仪器并检查装置气密性；______；根据实验数据进行计算。
（6）确定鸡蛋壳中碳酸钙含量后，小林用如图所示流程制备碳酸钙粉末，并将其与淀粉浆按一定比例混合，倒入模具中，烘干，制得了简易“钙片”（假设鸡蛋壳中其他成分不溶于水且不参与反应）。
溶液X中的溶质是______（填化学式）；废液Y中溶质的成分可能是______（有几种情况写几种）。
25．自制西瓜霜
西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉口齿 、喉痹久咳”等。小林在老师指导下完成了“自制西瓜霜”的实践活动。
Ⅰ、探究原料
西瓜霜的制作原料是新鲜西瓜和一种“盐”。
（1）关于该“盐”，《本草纲目》中写道“该物见水即消……，生于盐卤之地”。由此推测该“盐”具有的性质是______。
（2）经检验该“盐”是一种钠盐，常见的钠盐有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠。小林通过实验确定了该“盐”是硫酸钠，他的实验方法及观察到的实验现象是______。实验过程中发生反应的化学方程式为______。
Ⅱ、制备原料
古人利用天然盐卤水，采用“滩田法”制取芒硝（主要成分硫酸钠晶体），如图是制取流程：
（3）根据如图分析，从浓缩盐卤水中获取粗芒硝的方法是______，依据是______。
（4）实验室可用中和反应制备硫酸钠，其反应原理是______（用化学方程式表示）。
Ⅲ、制作西瓜霜
（5）制作西瓜霜的方法是：①西瓜洗净切片；②一层西瓜片，一层硫酸钠粉末交替放入没有釉质的瓦罐中；③盖上盖子，放在干燥通风处2-3周，瓦罐外产生大量白霜（西瓜霜）。瓦罐放在干燥通风处有利于白霜形成的原因是______。
26．为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及它们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验：
(1)现象：实验B进行一段时间后溶液呈 色：
(2)反应：实验C中反应的化学方程式为 ；
(3)结论：根据上述实验，写出锌、铁、铜三种金属由强到弱的活动性以及和氢元素的位置顺序（用元素符号表示） 。
(4)反思：小莉提出，上述实验中，省略某些实验也能达到目的，能被省略的实验是 （填序号）。
(5)拓展：实验后，将C、D试管反应后的废液倒入废液缸中，过滤，向所得滤液中加入足量的铁粉，若无气泡产生，则下列说法中，正确的是 。
A．滤液中一定含有硫酸铜 B．滤液中可能含有硫酸
C．滤渣中一定含有Fe D．滤渣中一定含有Cu
27．如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)，化学小组的同学利用其进行下列化学实验。
请根据题目要求，回答下列问题：
(1)①以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳反应的化学方程式为 。在实验室中制备并收集一瓶干燥纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为 (从左到右填写仪器序号字母)。
②二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙等碱发生化学反应。在实验室吸收二氧化碳常选择氢氧化钠溶液，但是检验二氧化碳却选择澄清的石灰水。请简述具体的原因 。
③小组探究用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后的剩余废液的成分。
【提出猜想】
废液中除含水以外，可能还含有哪些成分？
猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2和HCl 猜想三：CaCl2和CaCO3
经分析，小组同学一致认为，不通过实验就能直接判断猜想三是错误的，理由是 。
【实验探究】
Ⅰ．小明取少量废液于试管中，滴加紫色的石蕊试液，发现溶液变红，则说明猜想 成立。
Ⅱ．小红通过实验也得出了相同的结论，则她选择的是下列试剂中的 (填序号之一)。
A．无色酚酞试液 B．锌粉 C．氢氧化钠溶液 D．硝酸银溶液
(2)化学小组的同学用一氧化碳气体(含少量水蒸气)，测定某氧化铁样品(杂质为铁粉)中Fe2O3的质量分数，设计了实验方案，所选仪器按“CO（含少量水蒸气）→C→A→D1→D2”的顺序连接(D1、D2为氢氧化钠洗气瓶)，检查装置的气密性，然后进行实验。(假设发生的化学反应都充分反应)
①该装置中，A中玻璃管内的反应的化学方程式 ，洗气瓶C的作用为 。
②进行实验时，检查完装置的气密性，在仪器A硬质玻璃管中放入12 g该氧化铁样品后，进行以下操作，其中应该先进行的是 (填选项序号之一)。
a．用酒精灯加热 b．通入一氧化碳气体(含少量水蒸气)
③反应充分进行后冷却，甲同学测得样品质量减少了2.4 g，则12 g该氧化铁样品中Fe2O3的质量分数为 (计算结果精确至0.1%)。乙同学通过测量其他数据变化，也成功计算出了样品中Fe2O3的质量分数，乙同学测量的是 (填C或D1)装置的质量变化。
28．室温下，向盛有100gCuSO4溶液的烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图所示。
（1）滴加NaOH溶液至图中B点时，烧杯溶液中大量存在的金属阳离子是______（写离子符号）。
（2）计算加入NaOH溶液40g（即A点）时，烧杯中溶液的质量。（写出计算过程，结果精确至0.1g）
事实
解释
A
金属铝比铁更耐腐蚀
铁的化学性质更活泼
B
生铁和钢的性能不同
组成中含碳量不同
C
真金不怕火炼
金的化学性质稳定
D
吃松花蛋时加少量食醋消除涩味
食醋中和松花蛋中的碱性物质
选项
物质
目的
主要实验操作
A
Na2CO3(NaOH)溶液
检验
滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化
B
CaCO3和CaCl2
分离
溶解、过滤、洗涤固体并烘干，蒸发滤液
C
O2(H2O)
干燥
通入浓硫酸洗气瓶
D
纯碱和食盐
区分
分别加入稀盐酸，观察现象
选项
事实
微观解释
A
溶液具有均一、稳定性
溶液中各种粒子的体积和质量都很小，彼此间相互作用且不断运动
B
FeSO4溶液为浅绿色而Fe2(SO4)3溶液为黄色
金属阳离子不同
C
油脂与糖类的组成元素相同但性质不同
含有的原子种类不同
D
稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质
溶液中都含有
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别NaOH固体和CaO固体
取样，分别加适量水，观察温度变化情况
B
检验敞口久置的氢氧化钠溶液是否变质
取样，滴加无色酚酞溶液，观察颜色变化
C
比较金属铝和硬铝的硬度
相互刻画，观察划痕
D
除掉氯化钙溶液中的少量盐酸
向溶液中加入足量的石灰石粉末
药品：钙片（若干片）、5%的稀盐酸、10%的稀盐酸
【主要原料】碳酸钙 维生素D
【功效及成分】补钙 每片碳酸钙的含量为80%
【规格】1.25g/片
【服用方法】每日2次，每次1片
实验方案
实验现象
实验结论
钙片与稀盐酸的接触面积越大，反应速率越快。