2025-2026学年陕西省安康市汉阴中学教共体七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年陕西省安康市汉阴中学教共体七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【诗之隽永】请补充诗文名句，完成栏目二《文韵》的寄语。
读经典诗文，我们从（ 1）“日月之行，若出其中； ______ ，______ （曹操《观沧海》）中感受到古人开阔的胸怀和远大的抱负；从（2）“______ ，______ ”（王湾《次北固山下》）中体会到古人借鸿雁传书寄托的思乡之愁；从（3）“______ ，______ ”（马致远《天净沙•秋思》）中感受到游子漂泊天涯的羁旅之苦；从（4）“学而不思则罔，______ ”（《＜论语＞十二章》）中学会了学习与思考的辩证关系；从（5）“______ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）中学会了以淡泊之心坚守志向，以宁静之态追求长远。
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.学校文学社将推出“赏景•品文”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。
【景之秀美】请解决栏目一《景致》导语中的语言文字问题。
冬日清晨，雾蔼如轻纱般笼罩着山野，给枯枝披上朦胧的银装。松柏在寒风中依然蓬勃，翠绿的针叶上凝着霜花，显得格外高洁。忽见几株蜡梅悄然绽放，暗香浮动，引得路人驻足观赏，喜出忘外。这冬日的清冷中，竟藏着不期而遇的生机
(1) 请确认导语中加点字的读音。（只填序号）
①蓬勃______ （A.bé B.bó）
②绽放 ______ （A.zhàn B.dìng）
(2) 校对导语时发现其中有错别字，请改正。
①雾蔼______
②喜出忘外 ______
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.【书之永恒】学校开展名著分享活动，栏目四《悦读》要刊载一些相关内容。
《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，完成填空
(1) 孙悟空在 ______ （填山名）的经历让他明白“走出舒适圈，人生才有意义”；被压 ______ （填山名）五百年的经历，让他学会“守住寂寞，沉淀心性”
(2) 火焰山的磨难让孙悟空懂得“战胜困难有时需要付出多次努力”，这一情节对应的经典故事是 ______ ；最终到达灵山，他收获了“付出终有回报”的成长真谛
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.【艺之瑰丽】下面是栏目三《传承》中的一段文字，请完成编辑任务。
①作为周秦文化的发祥地，宝鸡的黄土里不仅埋藏着青铜重器，更孕育着代代相传的非遗瑰宝。②在这里， 的凤翔泥塑用斑斓色彩诉说神话， 的西秦刺绣将祝福缝进生活， 的木版年画以独特风格定格时光，一刀一剪的剪纸艺术让传统纹样跃然纸上……③如今，在年轻一代的守护与创新下，使这些古老技艺正焕发出新的活力
(1) 语段第①句中加点的“孕育”是 ______ 词，“瑰宝”是 ______ 词。（填词性）
(2) 请将下面的词语分别填入第②句的横线处。（只填序号）
A. 古朴自然B. 造型夸张C. 一针一线
(3) 第③句中有一处语病，请将修改意见写在下面
五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。
《楚辞•离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。
（摘编自《2026年央视春晚主题发布》，“中国新闻网”）
【材料二】四匹小马的可爱形象在主标识公布当天就受到网友喜欢，创作者顾永江已经连续四年打造春晚标识，对于今年标识设计的特点，他表示：“延续了汉字和传统纹样相结合的设计思路。把‘骐骥驰骋’中的四个马字用传统云雷纹的结构编织在一起，就生成了这个新时代的吉祥纹样。”
“‘骐骥驰骋’纹用到的云雷纹是中国传统纹样，它在商周的青铜器上十分常见，由连续的回字形线条构成，圆形回旋的构图单称为云纹，方形弓弦的构图单称为雷纹，云雷纹是两者的统称。据考证，这种纹样最早可能出现在新石器时代的晚期，从旋涡纹发展而来，体现着中国人的天地宇宙观。”顾永江向记者深入讲述了其背后的设计考证。“在传统文化中，有图必有意，有意必吉祥。”顾永江说，例如海棠纹、铜钱纹等，此次选择云雷纹的回旋结构寓意着生生不息、延绵不绝的生命力，不仅视觉效果独树一帜，也蕴含吉祥寓意。
对于此次设计呈现出的不规则感，顾永江表示：“新的‘骐骥驰骋’纹，像四匹骏马，它们齐头并进，既有天马行空的美学意象，更有龙马精神的奋进形态，这次我用了一个新的（设计），看上去有点不规则的方式来进行表达。”
（摘编自《“骐骥驰骋，势不可挡”央视马年春晚主标识设计者披露：用了一个“谐音梗”》，《北京青年报》）
【材料三】云纹、雷纹、回纹等几何类纹饰流行于商周至春秋战国时期，是点、线、圈、角等元素的集合，且具有较为明显的时代特征，常见于青铜器的器身、口沿、圈足等部位。中国传统云纹、雷纹、回纹等经典元素在陕西文物里比比皆是。云纹线条柔和回旋，就像天空中流动的云朵，线条的弧度自然且连续。陕西历史博物馆的镇馆之宝——皇后玉玺，西安博物院珍藏的凤流提梁盉、勾连云纹玉杯，都有飘逸的云纹图案。雷纹线条呈方折角回旋，具有曲线的韵律感。
作圆形连续构图的“云纹”和作方形连续构图的“雷纹”，组合在一起称为“云雷纹”，是青铜器上最常见的几何纹样，盛行于商代至西周。
回纹，又称回字纹。回纹起源于新石器时期，与陶器上的旋涡纹有关，其形态和汉字“回”相似，最初用于陶器装饰，后广泛应用于青铜器、建筑、家具等诸多领域。因其构成形式回环反复，延绵不断，在民间有“富贵不断头”的说法。
（摘编自《2026年央视春晚主题、主标识发布主标识创意元素咱陕西文物里都有》，
《三秦都市报》）
(1) 结合【材料一】解释“骐骥”一词的含义，并说说它凝聚着中华民族怎样的精神品格
(2) 马年春晚主标识中巧妙融合了中国哪些传统纹样？这些纹样分别有什么特点？请根据以上材料回答
(3) 下列关于材料有关内容的表述，不正确的一项是 ______
A. “骐骥驰骋”纹用到的云雷纹是中国传统纹样，云雷纹是云纹和雷纹的结合体
B. 云雷纹最早出现在新石器时代的晚期，由旋涡纹发展而来，体现中国人的天地宇宙观
C. “骐骥驰骋”纹，既有天马行空的美学意象，更有龙马精神的奋进形态
D. 商周至春秋战国时期流行着云纹、雷纹、回纹等几何类纹饰
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
养一树鸟
曹春雷
①别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。
②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。
③这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。
④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。母亲常说，白头翁最会挑柿子，它们啄过的柿子，一定最好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，贼精着呢。
⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。
⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！
⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。
⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。
⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗。
⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹”，我却心酸了。
⑪我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞
(1) 读文章，概括母亲“养一树鸟”的具体做法。
①______
②______
(2) 请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！
(3) “听母亲说‘热闹’，我却心酸了”，这里的“热闹”指的是什么？“我”“心酸”的原因是什么？
(4) 请结合文章内容分析文中的母亲是个怎样的人
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《穿井得一人》）
【乙】
鲁丹三说①中山②之君而不受③也，因散五十金事④其左右。复见，未语，而君与之食。鲁丹出，而不反舍，遂去中山。其御⑤曰：“反见，乃始善我，何故去之？”鲁丹曰：“夫以人言善⑥我，必以人言罪我。”未出境，而公子恶之曰：“为赵来间⑦中山。”君因索而罪之。
（选自《韩非子》）
【注释】①说：游说。②中山：古国名。③受；接受。④事：讨好。⑤御：驾车的人。⑥善：友好，亲善。⑦间：刺探，侦察
(1) 根据提示，解释下列句子中加点的词语。
(2) 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①求闻之若此，不若无闻也。
②鲁丹出，而不反舍，遂去中山
(4) 读了【甲】【乙】两文，你觉得宋君和中山君在对待别人的话方面有什么不同之处？你从这两则短文中获得了什么道理或启示？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) 诗的首句描写的景物有 ______ ，既点明了时令，又渲染了 ______ 的氛围
(2) 诗的后两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的文字，完成写作任务。
老舍笔下的冬天，充满着温暖安适的烟火气；泰戈尔笔下的孩子，跃动着天真烂漫的童趣；于漪笔下的老师，散发着春风化雨的师恩；朱德笔下的母亲，沉淀着无私奉献的深情；郑振铎笔下的猫，流淌着细腻温情的陪伴……这些是否勾起了你记忆深处的温暖画面？
请以“记忆中的美好”为题，写一篇记叙文。
要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；④不少于 500字。
1.【答案】星汉灿烂若出其里
乡书何处达归雁洛阳边
夕阳西下断肠人在天涯
思而不学则殆（注意“殆”的书写）
非淡泊无以明志
2.【答案】【小题1】B;A
【小题2】霭;望
3.【答案】【小题1】花果山;五行山
【小题2】三借芭蕉扇
4.【答案】【小题1】动;名
【小题2】BCA
【小题3】删去“使”（或删去“在……下”）
5.【答案】【小题1】
含义：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，音同“奇迹”，暗含创造奇迹的寓意；精神品格：凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格
【小题2】
融合纹样：云纹、雷纹、回纹；云纹：线条柔和回旋，弧度自然连续；雷纹：线条方折角回旋，有曲线韵律感；回纹：形态似“回”字，回环反复延绵不断
【小题3】
B
6.【答案】【小题1】
①母亲不驱赶鸟，任其自由啄食果实
②母亲特意留存果实供鸟过冬
【小题2】
运用拟人，赋予鸟人类语言，生动写出群鸟争食的热闹与趣味，烘托和谐自然的氛围
【小题3】
“热闹”指鸟鸣喧哗、群鸟纷飞的景象；“我”因母亲孤独而心酸
【小题4】
母亲善良仁厚、豁达乐观、热爱自然、富有生活智慧
7.【答案】【小题1】待，等到;应答，回答;②身边侍候的人，近臣;离开
【小题2】C
【小题3】①寻到的消息如此，还不如不知道；②鲁丹出来后，没有返回住处，就离开了中山国
【小题4】不同：宋君对待别人的话会去求证（调查研究）；中山君对待别人的话是偏听偏信；启示：对于听到的言论，一定要冷静分析，调查求证，不可偏听偏信
8.【答案】【小题1】杨花、子规;凄凉
【小题2】运用了拟人的修辞；“明月”有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情
9.【答案】例文：
记忆中的美好
时光的长河缓缓流淌，带走了许多记忆，但总有一些美好，如璀璨星辰，在记忆的天空中熠熠生辉。于我而言，记忆中最美好的，便是与爷爷一起在乡下度过的那段时光。
爷爷家的小院，是我童年的乐园。春天，院里的桃花竞相开放，粉白相间的花瓣如雪花般飘落，我和爷爷在花雨中嬉笑玩耍，爷爷会用他粗糙却温暖的大手，轻轻为我拂去头上的花瓣。夏天，葡萄架下是我们的避暑胜地。爷爷会在竹椅上铺上凉席，我则躺在上面，仰望着透过葡萄叶洒下的斑驳阳光，听爷爷讲那些古老而又神奇的故事。
秋天，是丰收的季节。爷爷会带着我去田里摘玉米、挖红薯。我像个小尾巴似的，紧紧跟在爷爷身后，看着他熟练地掰下玉米，挖出红薯，然后兴奋地跑过去帮忙。爷爷总是笑着夸我懂事，那笑容如秋日暖阳，温暖着我的心。回到小院，爷爷会生起火，把玉米和红薯烤得金黄飘香。我迫不及待地咬上一口，那香甜的味道瞬间在口中散开，至今仍萦绕在我的心间。
冬天，雪花纷飞，整个世界银装素裹。爷爷会在院子里堆一个大大的雪人，用胡萝卜为它做鼻子，用石子为它做眼睛。我则在一旁欢呼雀跃，和爷爷一起为雪人戴上帽子、围巾。晚上，我们围坐在火炉旁，爷爷会给我烤红薯，给我讲他年轻时的故事。我依偎在爷爷怀里，感受着他的温暖，听着那些有趣的故事，不知不觉进入了梦乡。
如今，爷爷已离我而去，但那段与爷爷在一起的美好时光，却永远留在了我的记忆深处。每当我感到孤独或失落时，那些温暖的画面就会浮现在眼前，给予我力量和慰藉。
记忆中的美好，如同一杯陈酿的美酒，越品越香；又似一首悠扬的老歌，越听越醉。它将永远陪伴着我，温暖着我，让我在人生的道路上勇敢前行。文言语句
方法提示
解释
及其家穿井
语境分析法：联系上下文推断
A ______
丁氏对曰
成语推断法：对答如流
B ______
因散五十金事其左右
查阅词典法：①身旁，身边；②身边侍候的人，近臣；③帮助；④支配，处置；⑤表示概数。
C ______
何故去之
课内迁移法：一狼径去
D ______
A.宋之丁氏
君因索而罪之
B.非得一人于井中也
于我如浮云（《＜论语＞十二章》）
C.因散五十金事其左右
及其家穿井
D.必以人言罪我
意将隧入以攻其后也（《狼》）