2025-2026学年甘肃省白银市九年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年甘肃省白银市九年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
面对人生的坎坷与失意，孔子教诲弟子们“有朋自远方来，不亦乐乎？______ ，不亦君子乎？”孟子激励世人，“富贵不能淫，______ ，______ 。”“诗仙”李白在《行路难（其一）》中慷慨发声：“______ ，直挂云帆济沧海。”“诗圣”杜甫发出“安得广厦千万间，______ ”的呐喊。刘禹锡屡遭贬谪，却欣然写下“______ ，病树前头万木春。”欧阳修寄情山水，“醉翁之意不在酒，______ 。”苏东坡释然祝愿，“但愿人长久，______ 。”
二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
2.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。
3.小嘉从学者邹少雄《论＜水浒＞的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从武松、宋江、鲁智深中选择一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。
三、语言表达：本大题共1小题，共4分。
4.校刊准备开设专栏，展示数十位勇担当、有作为的“追光者”。请你为自己喜爱的一位“追光者”写一则颁奖辞。（不限于下面提示中的人物，不少于90字）
提示：边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；扶贫路上，北师大优秀毕业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；巴黎奥运会赛场上，郑钦文女单网球荣耀登顶，潘展乐以惊人成绩夺得男子100米自由游金牌并刷新世界纪录，全红婵蝉联女子10米跳台冠军，“青春无畏，逐梦扬威”……他们，是时代的追光者、——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
5.学校准备开展“追光”主题学习活动，请你参与并完成任务。
下面是主持人小语准备的开场白，请你阅读，帮她解决相关问题。
在我们的人生旅途中，难免会遭遇困难与挫折，它们试图A.摧残我们的意志，令我们陷入萎糜不震的泥沼，B.停滞不前。然而，我们绝不能成为懦弱的屈服者，而应当化作一艘坚毅的航船，去奋力追寻那灯塔的光芒。这追寻的道路绝非坦途，其间布满了暗礁。但我们需深知，成功从不是C.举足轻重的。那些看似辉煌的成就背后，都隐藏着无数个日夜的坚持与付出。我们要以D.持之以恒的毅力，在人生海洋中坚定航行。每一次与风浪的搏斗，都是对我们意志的磨砺；每一滴溅起的汗水，都是我们向目标靠近的见证；①抵达灯塔的闪耀之处，让生命在追光的旅程中绽放绚丽无比。
(1) 小语在朗读时读错了两个字，请你帮她标注正确读音。
挫折 ______
懦弱 ______
(2) 文段中有两个错别字，请你找出来并帮她改正。
______ 改为 ______
______ 改为 ______
(3) 文段中画线词语使用有误的一项是 ______
A. 摧残B. 停滞C. 举足轻重D. 持之以恒
(4) 请在①处仿写一个句子，使之与前句构成排比
(5) 画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见
6.学校开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务
(1) 学校发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我校拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请各班于2026年1月12日下午3点在学校南门前集合。
小语同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
(2) 在科技馆里，同学们参观了“航空航天厅、生命与演化厅、低碳新能源厅、地球地质厅、海洋牧场厅、人工智能厅”等展厅。小华同学为其中三个展厅各写了一则宣传语（见下表）
请你确定这三则宣传语分别对应的展厅。
(3) 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______ ？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：②______ ？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活
五、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。
7.阅读下面文章，完成阅读题目。
天鹅飞来方欣来
①那天下午四点，雨停了。
②风还像原来那样，呼呼地叫着，穿过村庄。香樟、桂花树、屋角的蜡梅、田边的芦苇，都被吹得东摇西晃。
③龙勇坐在椅子上歇了会，拿起茶缸喝了一大缸水，又挑着一担玉米出了门。担子有些重，随着箩筐的一起一落，扁担吱呀吱呀地响着。他拐了一个弯，走上屋边那条笔直的沙石路。他把玉米放在田埂上，这是他挑的第三担玉米。和前两担放在一起，他抹了把额头上的汗水。将几筐玉米搬上田边的小木船，然后拿起竹篙轻轻一点，小船划出一道波纹，慢悠悠地向前驶去。
④不远处，正在嬉戏的三千多只天鹅，嘎嘎地叫着，拍打着翅膀一齐飞向空中，盘旋了几圈后，向着两公里外的洞庭湖湿地飞去。
⑤天鹅越飞越远，渐渐消失在铅灰色的天空中。田野瞬间变得寂静，风一阵紧似一阵。他弯下腰，从箩筐里抓起一把玉米抛向空中，金黄的玉米像雨点一样，沙沙地落进水里，溅起点点水珠。
⑥最后一把玉米撒完，龙勇挑着箩筐往回走。从头年十月持续到来年四月，这是他每天都要做的一件事情。龙勇是荷花村的村民，他在这个村子里土生土长，住了四十八年。小时候，他见到过天鹅三三两两飞进村子。那时候，人们见到天鹅，总是想尽办法弄到手，用网子网，拿火铳打。后来，天鹅再也不来了，只是高高地从空中飞过，丢下几声清冷的叫声。随后很长一段时间，村里人随意放养牛羊，草甸被啃得光光的，一些树也被陆续砍倒，房前屋后四处堆放垃圾，连空中都见不到天鹅的影子了。
⑦五年前，在当地政府推动下，营田镇派出驻村干部，深入田间地头，和老百姓话家常，大力宣传“守护湿地、美化家园”的重要性。荷花村开始大力整治环境，家家户户积极响应，男女老少纷纷动手。从清理垃圾做起，拆掉了乱搭乱建的棚子，把菜地整理好，田头和屋角的荒地种上花木，湿地种上荷花，芦苇又长了起来，一片片绿油油的。农户利用丰富的水资源，在稻田里套养小龙虾、黄鳝、泥鳅等水产品。
⑧去年十月的一天，龙勇看到田里来了七八只天鹅。他异常欣喜，但以为它们只是偶然路过。没想到一连几天，天鹅一群接一群飞来，占满了蓄水的田野。看到这么多的天鹅，可把他高兴坏了。
⑨天鹅回来了，这次一定要留住它们。龙勇每天去田边巡查几次，提醒乡亲们不能喷洒农药、除草剂。谁家有红白事，他也赶去告知，不要放爆竹，以免惊吓到天鹅。龙勇说，村里人都十分理解，有几家办喜事的，一挂爆竹都没放，这让他很感动。
⑩但是，问题也随之而来。
⑪最先找到村里的是养殖水产品的农户。天鹅栖息之处，是他们套养小龙虾的稻田，里面留有虾苗，等待越冬后繁殖。天鹅要呆到次年四月才会离开，几个月下来，虾苗就被吃光了。村支书当即表态，天鹅要留住，但也不能让养殖户吃亏，经过协调，对养殖户给予合理补偿。
⑫再是看天鹅的人从四面八方赶来，最多的时候一天能有八百多人。有人穿过田埂，想近距离观赏天鹅，这样下去，肯定会吓到它们。龙勇和村干部一商量，买来铁丝网，把挨路的那一侧围了起来。这样，再也没人能下到田埂上去了。为了方便游人观鸟，他们还修整了田边的一条泥巴路，铺上了砂石，并在附近搭建了一个观鸟台，配备了观鸟的器材。
⑬做好这两件事后，还有新的问题要解决。几千只天鹅，光吃水草和虾苗是不够的，要想留住它们，就得有足够的食物。村里向屈原管理区争取了一笔资金，每天投放三百斤玉米，这个任务也落在了龙勇的身上。
⑭现在，一说起天鹅，村里人的表情便生动起来，尤其是龙勇，像是一位鸟类专家，说起天鹅的种类、习性，眉飞色舞，头头是道。他告诉我，观赏天鹅最好是早晨，薄雾散去，朝阳升起，它们接二连三地飞向天空，拍打着翅膀放声歌唱，仿佛在迎接新一天的到来。
⑮正说着，远处传来了天鹅的叫声。龙勇赶紧站起身来，朝观鸟台走去。“天鹅回来了！”我跟着他走上观鸟台，一只只天鹅挥动着翅膀，飞过河流，纷纷落进田里，溅起欢快的水花。
⑯风吹过，送来一阵阵蜡梅的清香。住在这样的村庄，花草扶疏，还有天鹅相伴，幸福无比。
（选自《小小说选粹》，有删改）
(1) 按照时间顺序，结合文章内容将下面的空缺处补充完整。
龙勇小时候，村民捕杀天鹅，生态环境恶劣，天鹅不再来→______ →生态环境变好，龙勇看见天鹅归来→龙勇为了留住天鹅，多方提醒→______ →村里争取资金，龙勇为天鹅投放食物
(2) 本文以环境描写起笔，这样写有什么好处？
(3) 根据要求赏析句子。
他弯下腰，从箩筐里抓起一把玉米抛向空中，金黄的玉米像雨点一样，沙沙地落进水里，溅起点点水珠。（要求：从加点动词的角度鉴赏）
(4) 归纳概括文中的插叙内容，并思考作者为什么要插叙这些情节
(5) 有人把本文标题改为“天鹅又飞来”，你更喜欢哪一个？请说明理由
8.最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，会展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着，就必须阅读。肉体的生长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使把书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷而不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理时，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现时，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、 T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
（有删改）
(1) 文章的中心论点是什么？
(2) 文章第①～③段用了什么论证方法？请简要分析其作用
(3) 文章第④～⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据
(4) 第⑤段中加点的词语“新生”具体指什么？
(5) 简述本文的论证思路
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
9.【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然。良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是（A）！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’
能及⑤小大生民者，固惟相为然。既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医（B），上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”
（选自吴曾《能改斋漫录》，有删节）
【注释】①微：贫贱。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无乃：莫非，恐怕，表揣测。⑤及：（恩惠）到。⑥物：人，众人
(1) 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
(2) 请将“也”“哉”分别还原到文中括号处。
A.______
B.______
(3) 请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。
既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医
(4) 请翻译乙文中画波浪线的句子。
大丈夫之志于相，理则当然
(5) 甲文中说”进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
10.阅读下面的诗歌，完成问题。
遣意二首（其二）
[唐]杜甫
檐影微微落，津流脉脉斜。
野船明细火，宿雁聚圆沙。
云掩初弦月，香传小树花。
邻人有美酒，稚子夜能赊。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是______
A. 这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。
B. 首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。
C. 颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。
D. 尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。
(2) 颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。
八、作文：本大题共2小题，共110分。
11.作文。
请以“在平凡中发现美”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于 600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
12.阅读下面文字，从教材中选取一位作者或作品中的人物来补充题目，完成作文。
阅读八年级下册语文教材，我们仿佛在与不同时代、不同身份的人对话。那些文字背后，是作者的思想、情感与人生感悟。在阅读中，我们可以跨越时空，与他们展开精神交流。
请以“与 对话”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于 600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
1.【答案】人不知而不愠
贫贱不能移
威武不能屈
长风破浪会有时
大庇天下寒士俱欢颜
沉舟侧畔千帆过
在乎山水之间也
千里共婵娟
2.【答案】本题考查对名著内容的理解与分析能力。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着读者，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。如他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳，索求火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。据此回答即可。
答案示例一：
他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。
示例二：
他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征--黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个乐观的基调宣告着新时代的来临。
3.【答案】本题考查名著人物的理解分析。从“从武松、宋江、鲁智深”三个人物中选择一个，结合其具体事迹，阐述题干给出的三条“自强不息”的精神内涵中的任何一条，言简意赅，表达清晰得体，符合人物特点。
答案：
示例：鲁智深 林冲遭陷害，误入白虎堂，被发配沧州，在野猪林命悬一线。千钧一发之际，鲁智深出现，大闹野猪林救了林冲。原来林冲自被发配以来，鲁智深一直在暗中保护他。鲁智深关键时刻出手，让林冲免遭性命之虞。这体现了行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神。
4.【答案】示例：陈祥榕，少年负壮气，奋烈自有时。你是喀喇昆仑山上的青春界碑，是边境冲突中挺身而出的“00后”战士。一句“清澈的爱，只为中国”，道尽了赤子对祖国最纯粹的忠诚。你以血肉之躯守护国土寸土不让，用年轻的生命诠释了军人的担当。你追着家国安宁的光，也成为了照亮山河的光，你的名字，永远镌刻在祖国的边防线上。
5.【答案】【小题1】cuò;nuò
【小题2】糜;靡;震;振
【小题3】C
【小题4】示例：每一次在黑暗中的摸索，都是对我们勇气的考验
【小题5】在句末加上“的色彩”
6.【答案】【小题1】活动时间：2026年1月12日下午3点；活动地点：学校南门前集合；活动内容：参观市科技馆
【小题2】人工智能厅;航空航天厅;低碳新能源厅
【小题3】同学们，你们能说出人工智能在生活中的其他应用吗;我们应该如何面对人工智能时代呢
7.【答案】【小题1】五年前，政府推动，村里整治环境;协调养殖户，给予合理补偿；搭建观鸟台，配备观鸟器材
【小题2】描写了雨停后风的呼啸，渲染了一种萧瑟紧张的氛围；为下文天鹅的出现作铺垫；烘托了龙勇对天鹅归来的期待之情
【小题3】“抓”“抛”“落”“溅”等动词，生动形象地写出了龙勇撒玉米的动作，表现了他对天鹅的喜爱和呵护之情
【小题4】插叙内容：龙勇小时候，村民捕杀天鹅，生态环境恶劣，天鹅不再来；五年前，政府推动，村里整治环境，天鹅归来；作用：补充交代了天鹅归来的背景，使文章内容更加丰富；突出了龙勇对天鹅的喜爱和保护之情；表现了生态环境的变化，深化了文章主题
【小题5】示例：我更喜欢“天鹅飞来”；理由：①“天鹅飞来”是文章的线索，贯穿全文；②“天鹅飞来”点明了文章的主要内容，即天鹅归来的故事；③“天鹅飞来”富有诗意，能引起读者的阅读兴趣
8.【答案】【小题1】人类最优美的姿态是读书
【小题2】对比论证；将阅读与不阅读的人进行对比，突出了阅读对人的重要性，使论证更加有力
【小题3】示例：书籍是人类进步的阶梯
【小题4】“新生”指读书使人的心灵获得了新的生命，变得更加丰富和充实
【小题5】首先提出“人类最优美的姿态是读书”的中心论点；然后通过对比论证，阐述了阅读对人的重要性；最后总结全文，再次强调阅读的重要性
9.【答案】【小题1】加恩惠于人;曾经;卑微;困苦
【小题2】哉;也
【小题3】既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
【小题4】大丈夫立志于做宰相，从道理上来说是当然的
【小题5】甲文中的“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；乙文中的“进”指做宰相，“退”指做良医
10.【答案】【小题1】
B
【小题2】
示例一：选“圆”字：“圆沙”描绘出沙地的平坦、圆润，给人一种柔和、温馨的感觉。宿雁聚集在这样的圆沙上，展现出一种和谐、安宁的氛围。这种氛围与诗人在村居生活中的闲适心情相契合，衬托出诗人内心的宁静。
示例二：选“寒”字：“寒沙”给人一种清冷、孤寂的感觉，营造出一种萧瑟的氛围。宿雁聚集在寒沙上，暗示了环境的清冷，也从侧面反映出诗人内心的孤独。与诗人借酒遣怀的行为相呼应，更能体现出诗人在村居生活中的寂寞之情
11.【答案】在平凡中发现美 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，有人钟情于那浓墨重彩的壮丽山河，有人偏爱那璀璨夺目的繁华都市。然而，我却在这看似平凡的日常琐碎中，发现了别样的美。
清晨，当第一缕阳光轻柔地洒在窗前，我漫步在小区的花园里。那片曾经被我忽视的草地，此刻在阳光的照耀下，闪烁着点点晶莹的露珠，宛如镶嵌在绿毯上的珍珠。草叶上的纹理清晰可见，仿佛是大自然精心绘制的杰作。一只小蜗牛背着它那沉重的壳，缓缓地爬行着，它那坚持不懈的精神，让我为之动容。这平凡的草地、渺小的蜗牛，不正是生活中被我们忽略的美吗？
走进校园，教室里传来朗朗的读书声。课堂上，老师耐心地讲解着每一个知识点，那专注的神情、沙哑的声音，无不透露出对教育事业的热爱和对学生们的关怀。同学们积极思考、踊跃发言，思维的火花在碰撞中绽放。课间休息时，同学们互相帮助、嬉笑玩耍，那份纯真的友谊如同一束温暖的阳光，照亮了彼此的心灵。这平凡的校园生活，不也充满了美吗？
傍晚，我走在回家的路上。街道上，清洁工们正挥舞着扫帚，认真地清扫着每一个角落。他们的身影在夕阳的余晖中显得格外高大。尽管工作辛苦，但他们依然坚守在自己的岗位上，用勤劳的双手为我们创造了一个整洁干净的环境。他们的奉献精神，不正是平凡中最美的体现吗？
生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们用心去感受，用爱去发现，在这平凡的世界里，探寻那无处不在的美，让生活变得更加绚丽多彩。
12.【答案】与苏轼对话 夜，静谧如水，我独自坐在书房，手捧一本泛黄的《苏轼诗词选集》。灯光柔和地洒在书页上，那些千古流传的文字仿佛有了生命，轻轻跃动。恍惚间，我竟穿越时空，来到了北宋的黄州，与苏轼展开了一场跨越千年的对话。
眼前是一片开阔的江景，江水滔滔，波光粼粼。苏轼身着一袭素衣，头戴斗笠，手持鱼竿，静静地坐在江边垂钓。他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤寂，却又透着一种超脱尘世的洒脱。
我缓缓走近，轻声唤道：“苏先生。”苏轼转过身来，微笑着看向我，眼中满是温和与睿智。“小友，何事寻我？”他的声音低沉而富有磁性。
我鼓起勇气，说道：“先生，我读您的诗词，深感您一生坎坷，多次被贬，却始终能保持乐观豁达的心境，这是为何？”苏轼放下鱼竿，站起身来，望向远方，缓缓说道：“小友，人生在世，不如意事十之八九。若因一时的挫折而一蹶不振，那这一生便再无乐趣可言。我虽被贬，却也因此有机会领略各地的风土人情，感受大自然的壮美。这何尝不是一种收获呢？”
我若有所思地点点头，又问道：“先生，那您在困境中是如何坚守自己的信念的呢？”苏轼笑了笑，从地上捡起一块石头，说道：“你看这石头，虽历经风雨侵蚀，却依然坚硬如初。人亦如此，只要心中有信念，有追求，无论遭遇多大的困难，都能坚守自我，不被外界所动摇。”
与苏轼的对话，让我如醍醐灌顶。在这个快节奏的时代，我们常常会因为一点小小的挫折而怨天尤人，因为一时的困难而放弃自己的梦想。与苏轼相比，我们的遭遇又算得了什么呢？
夕阳渐渐西下，天边染上了一抹绚丽的晚霞。苏轼再次拿起鱼竿，对我说道：“小友，人生就像这江水，有起有伏，有缓有急。但只要我们保持一颗平常心，顺其自然，就能在这波澜壮阔的人生中，找到属于自己的那份宁静与快乐。”
一阵微风吹过，我猛地回过神来，发现自己依然坐在书房里。但苏轼的话语，却如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我知道，这场跨越千年的对话，将永远铭刻在我的心中，激励我在人生的道路上勇往直前。宣传语
智慧赋能
遇见未来
长空逐日
九天揽月
青山绿水
风光无限
展厅
______
______
______
文言语句
方法提示
解释
夫不能利泽生民
查阅词典：①沼泽，湖泽。②雨露。③加恩惠于人。
A ______
尝诣灵祠求祷
课内迁移（予尝求古仁人之心）
B ______
无乃失于卑耶
联系成语（卑不足道）
C ______
下以救贫民之厄
语境推断（联系上下句）
D ______