高中语文2026届高考名篇名句限制型情境默写练习（共10大题，附参考答案）

这是一份高中语文2026届高考名篇名句限制型情境默写练习（共10大题，附参考答案），共4页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分，补写出下列句子的空缺部分，根据所学，完成以下理解性默写，根据要求默写句子等内容，欢迎下载使用。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）研学之旅中，领队老师借用《五代史伶官传序》中“ ， ”两句话，提醒大家不要惧怕艰辛奋斗，不要过分沉迷享乐。
（2）博物馆“古代军事人物特展”的蒙恬展区，讲解员指着展牌上的文字向游客介绍：“贾谊在《过秦论》中用‘ ， ’来评价蒙恬，正是因为他北击匈奴、镇守边疆的功绩，才让北方少数民族长期不敢南下侵犯中原，更不敢轻易挑起战事。”
（3）小明外出散步时，无意间发现了一处安静清幽的院落，这里庭院、台阶静悄悄的，小鸟不时飞来啄食，他不由得想到《项脊轩志》中的“ ， ”两句。
（4）在“古代选官制度”主题研讨会上，有学者指出，李密在《陈情表》中曾提及自己被地方官员举荐的经历，这一内容恰好是汉代察举制的具体体现，相关句子是“ ， ”。
（5）社区计划为新建成的小型休闲亭命名，社区张主任提议从陶渊明《归去来兮辞并序》中找灵感，她提到“ ， ”两句，既体现了闲适心境，又暗含“居住安逸”之意，最终大家一致同意将亭子命名为“易安亭”。
（6）美术课上，王老师展示了明代李在的一幅画作，画面中人物登高抒怀、近水咏诗的场景，同学们立刻联想到陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把战车千乘且内外交困的国家治理得“ ， ”。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ， ”。
（3）苏洵认为用割让土地求得安寝的方法只能解决一时的问题，解决不了根本问题，这是因为“ ， ”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都的历史事件后，以“ ， ”两句表现自己的行事准则，彰显了一代改革家的刚决精神。
（2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：“ ， 。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是随便说说各自志向的句子是：“ ？ 。”
4.补写出下列句子的空缺部分。
（l）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子哂笑子路，是因为“ ， ”。
（2）在李斯的《谏逐客书》中，作者立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话，会给人“ ， ”这样的不良印象。
（3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，“ ， ”两句，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野，与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓有异曲同工之妙。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中指出，六国君主如果能“ ， ”齐心协力对付秦国，秦国恐怕早就应付不暇了。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
（3）杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的句子是“ ， ”。
（4）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都“ ， ”这一上下都反对的情形，说明反对者众多并不意味着举措有误。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。
（2）《鸿门宴》中形容一个人的言语和行动另有所指的句子是 “ ， ”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率直的子路急忙回答道：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅， ；由也为之，比及三年，可使有勇， 。”
（2）杜甫《登岳阳楼》的“ ， ”两句刻画了一位倚窗眺望、身在洞庭、心在长安、自己处境孤苦却依然心忧国家时局的爱国诗人形象。
（3）《登岳阳楼》中“ ， ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“ ， ”。
（2）“荆轲刺秦王”的故事在很多历史文章中出现，苏洵在《六国论》中，将其用作论据，把它高度浓缩为“ ， ”二句，以其为燕亡的原因。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征引用《荀子·王制》的典故，以形象的比喻来肯定人民力量的句子是：“ ， 。”
9.根据所学，完成以下理解性默写。
（1）《念奴娇·过洞庭》中用“ ， ， ”三句，写扁舟上的诗人，如秋水秋月一般，是一个光明磊落，表里如一的大丈夫。
（2）《念奴娇·过洞庭》中写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心神没有一点动摇的句子是“ ， ”。
（3）《谏太宗十思疏》中，运用对比句“ ， ”表明团结他人与轻视他人会造成不同的结果。
（4）杜牧的《阿房宫赋》表现了一个封建时代的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。文末他发出警告：“ ， ”。
10.根据要求默写句子。
（1）《侍坐》中，孔子解释自己“哂由”的原因是： ， 。
（2）王安石的《桂枝香·金陵怀古》中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是“ ， ”。
（3）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”与张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“素月分辉，明河共影”两处描写让人想见到洞庭湖的阔大与澄澈。
附：参考答案
1.
（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
（3）而庭阶寂寂 小鸟时来啄食
（4）前太守臣逵察臣孝廉 后刺史臣荣举臣秀才
（5）倚南窗以寄傲 审容膝之易安
（6）登东皋以舒啸 临清流而赋诗
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：逸豫、报、庭、逵、倚、傲、皋、啸。
2.
（1）可使有勇 且知方也
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）诸侯之地有限 暴秦之欲无厌
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：鉴、侯、暴。
3.
（1）度义而后动 是而不见可悔故也
（2）千里澄江似练 翠峰如簇
（3）何伤乎 亦各言其志也
4.
（1）为国以礼 其言不让
（2）然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也
（3）彩舟云淡 星河鹭起
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：彩、鹭。
5.
（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
（2）莫春者 春服既成
（3）二川溶溶 流入宫墙
（4）胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“赂”“莫”“溶”“胥”。
6.
（1）加之以师旅 因之以饥馑
（2）今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也
7.
（1）因之以饥馑 且知方也
（2）戎马关山北 凭轩涕泗流
（3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：馑、戎、坼、乾坤。
8.
（1）端章甫 愿为小相焉
（2）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（3）载舟覆舟 所宜深慎
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：“甫”“焉”“荆”“卿”“覆”。
9.
（1）素月分辉 明河共影 表里俱澄澈
（2）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
（3）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路
（4）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：“澄”“澈”“萧”“襟”“鉴”“哀”。
10.
（1）为国以礼 其言不让
（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：礼、衰、坼、乾。