高中语文2026届高考名篇名句情景默写练习系列0124(共12篇,附参考答案)
展开
这是一份高中语文2026届高考名篇名句情景默写练习系列0124(共12篇,附参考答案),共7页。试卷主要包含了《劝学》,《师说》,《赤壁赋》,《登泰山记》,《静女》,《涉江采芙蓉》,《虞美人》,《鹊桥仙》等内容,欢迎下载使用。
一、《劝学》
(1)荀子的《劝学》中,作者通过“_____________,_____________”的对比,亲身验证了“站得高,见得远”的道理。
(2)《劝学》中“_____________,_____________”这两句从反面说明要想到达千里之外的地方,就必须一步一步地积累。
(3)《劝学》中用好马与劣马对比,强调学习必须持之以恒,其中表示劣马坚持不懈的句子是“_____________,_____________”。
(4)《劝学》中和名句“精诚所至,金石为开”意思接近的句子是:_________________,_________________。
(5)善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性句子是:_________________,_________________。
二、《师说》
(1)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中阐明老师的作用的句子是“___________,_____________”。
(2)《师说》中强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小无关的两句是“_____________,_____________”。
(3)“雏凤清于老凤声”,年长未必优于年轻,何以如此?韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是:______________,_______________。
(4)成语“青出于蓝”“后来居上”的寓意很特别,这与《荀子·劝学》的“青,取之于蓝,而青于蓝”以及韩愈《师说》中所表达的“________________,______________”的意思是一致的。
(5)有些同学在阅读经典时,只摘抄妙语警句,而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说,这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说,可谓“________________,________________”。
三、《赤壁赋》
(1)在《赤壁赋》中,苏轼用“________________,________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。
(2)苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是“________________,________________”。
(3)苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“________________,________________”。
(4)苏轼在《赤壁赋》中,阐明从变动的一面看天地万物,天地万物时刻在变动,连一眨眼的功夫都不停止的道理的句子是“________________,________________”
(5)苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的神仙和明月同在的两句是“_______________,________________”。
(6)苏轼《赤壁赋》中描写江面美景,和“秋水共长天一色”有异髓同工之妙的两句是“_______________,________________”。
(7)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“_______________,________________”。
(8)苏轼《赤壁赋》“_______________,________________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
(9)诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念:“_______________,________________”。
(10)文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:“_______________,________________”。
(11)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:“_______________,________________”。
(12)写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:“_______________,________________”。
(13)写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子:“_______________,________________”。
(14)描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子:“_______________,________________”。
四、《登泰山记》
(1)元旦假期,小刚跟随家人去登泰山,一路上大雾弥漫,路滑难行,石阶几乎无法攀登,这让他想到了姚鼐在《登泰山记》一文中所说的“_____________,_____________”。
(2)姚鼐在《登泰山记》中生动地描绘泰山之巅“_____________,_____________”的雪后美景,抒发内心对胜景的赞叹。
(3)姚鼐《登泰山记》中“________________。________________”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。
(4)姚鼐《岁除日与子颍登日观观日出作歌》有“海隅云光一线动”之句,与《登泰山记》中“_____________,_____________”两句描写的是相同的景象。
(5)姚鼐《登泰山记》中的“_____________,_____________”两句,描写了登顶泰山后看到的红日跃出海面的壮美之景。
(6)《登泰山记》中的“_____________,_____________”两句,写日观峰西面诸峰在晨曦的映照下红白错杂,好像在鞠躬,显得矮小。
五、《静女》
(1)《诗经·邶风·静女》中,“_____________”和“_____________”两句是对女子的外貌描写,写出了女子的娴静美丽。
(2)《诗经·邶风·静女》中,“_____________,_____________”两句通过典型的动作,将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。
(3)小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的名称,马上想到其出自《诗经·邶风·静女》“_____________,_____________”两句,不由感慨这是属于东方文学与科学的浪漫邂逅。
(4)《诗经·邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是:“__________,_________。”
(5)《诗经·邶风·静女》中:“________,________。”朱熹对此评曰:“非此荑之为美,特以美人之所赠,故其物亦美耳。”
(5)匪女之为美,美人之贻
六、《涉江采芙蓉》
(1)《涉江采芙蓉》中,“_____________,_____________”运用比兴手法写出了抒情主人公形象的雅洁,并营造了一种清幽、高洁的意境。
(2)《涉江采芙蓉》中,“_____________?_____________”两句自问自答,点明了主人公全部忧思之由来。
(3)《涉江采芙蓉》中既抒发了主人公担忧此生无缘与思念的人再相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的两句是“_____________,_____________”。
(4)《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡,归乡之路绵延无尽的两句是“___________,_________。”
七、《虞美人》
(1)李煜《虞美人》中,“_____________,_____________”两句,写夜晚词人在春风里、月光下深切怀念故国的情景,伤悲之情溢于言表。
(2)李煜《虞美人》中通过永恒自然和沧桑人事的强烈对比,抒发物是人非的亡国之痛的两句是“_____________,_____________”。
(3)李煜《虞美人》中“_____________,_____________”两句,表现出词人愁思如水,长流不断,无穷无尽。
(4)愁,是人类一种特定的情绪。在古代诗人笔下,这一种愁情愁绪异彩纷呈,如李煜《虞美人》“_____________,_____________”;李清照《声声慢》“_____________,_____________!”
(5)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“__________,___________”。
(6)李煜《虞美人》中,春花秋月之外,“_________”也是勾起作者故国之思的景象;而“_________”,则是作者无尽愁绪的形象描绘。
(7)李煜《虞美人》词中“__________?___________”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
八、《鹊桥仙》
(1)秦观《鹊桥仙》中,赞叹牛郎织女短暂的相会远胜世人无数次相聚的两句是“_____________,_____________”。
(2)在《鹊桥仙》中,秦观以“_____________,_____________”两句表明只要彼此情意长久,就不必在意能否朝夕相守。
(3)《鹊桥仙》中表达词人独特的爱情观的语句是:“_____________,_____________”。
(4)《鹊桥仙》中“_____________,_____________,_____________”三句,写依依惜别之情,欢会的短暂,临别的依恋与惆怅。
九、《短歌行》
1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句,“_____________,_____________。_____________,_____________”表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜。
2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是:“_____________,_____________”。
3.曹操为成就大业,对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是:“_____________,_____________。_____________,_____________”。
4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是:“_____________,_____________”。
5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是:“_____________?_____________”。
6.宴会上歌声慷慨激昂,诗人却仍然忧愁难消的句子是:“_____________,_____________”。
7.“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才,于是“酾酒临江,横槊赋诗”,不禁一吐其求贤若渴之情:“_____________,_____________”?
十、《归园田居》
1.“_____________,_____________”表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,起统摄全篇的作用,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人最终辞官归田的根本原因。
2.对自己多年的官场生活进行总结,表示后悔的诗句是:“_____________,_____________”。
3.用比喻的手法表明自己厌倦官场,向往自由世界的对偶句是:“_____________,_____________”。
4.表明作者不随波逐流,而是固守节操,回乡开荒种地的句子是:“_____________,_____________”。
5.“_____________,_____________。_____________,_____________”四句用视听结合和以动衬静的方法为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。
6.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是:“_____________,_____________”。
7.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱,对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是:“_____________,_____________”。
8.用比喻和双关表达厌恶官场,感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是“_____________,_____________”这两句也是本诗的主题诗句。
十一、《梦游天姥吟留别》
1.李白《梦游天姥吟留别》中,运用夸张手法,直接写天姥山巍峨、挺拔的句子是“_____________,_____________”。
2.李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_____________”和“_____________”令人叹为观止。
3.李白《梦游天姥吟留别》中,表现诗人的高尚节操,揭示全诗主旨的句子是:“_____________,_____________”?
4.古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“_____________,_____________”。
5.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_____________,_____________”?
6.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________,_____________”。
7.诗中描写天姥山山路曲折,在云雾中时隐时现的句子是:“_____________,_____________”。
8.诗中通过熊、龙的叫声烘托山林阴森恐怖氛围的两句是:“_____________,_____________”。
9.诗中描写电闪雷鸣、山峦崩塌,仙境大门即将打开的句子是:“_____________,_____________”。
10.仙境中金银筑成的宫阙光彩夺目的两句是:“_____________,_____________”。
11.诗中描绘仙人衣着华丽、纷纷而来的奇幻画面的两句是:“_____________,_____________”。
12.梦境突然破碎,诗人惊坐而起,现实中只有枕席的句子是:“_____________,_____________。_____________,_____________”。
13.诗人由梦境转入现实,发出“_____________,_____________”的感慨。
14.诗中以瀛洲的虚无缥缈反衬天姥山实在可寻的两句是:“_____________,_____________。_____________,_____________”。
十二、《登高》
1.杜甫《登高》中,用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是“_____________,_____________”。
2.杜甫《登高》中,“_____________”一句,点出困苦催生白发;而“_____________”一句,则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
3.《登高》中“_____________,_____________”两句描绘出一幅精美的图画,将视觉、听觉融为一体,使风、天等六种意象自然成对。
4.杜甫的《登高》中,“_____________,_____________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。
附:参考答案
一、《劝学》
(1)吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
(2)故不积跬步,无以至千里
(3)驽马十驾,功在不舍
(4)锲而不舍,金石可镂
(5)君子生非异也,善假于物也
二、《师说》
(1)师者,所以传道受业解惑也
(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
(3)闻道有先后,术业有专攻
(4)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
(5)小学而大遗,吾未见其明也
三、《赤壁赋》
(1)舳舻千里,旌旗蔽空
(2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
(3)驾一叶之扁舟,举匏樽以相属
(4)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬
(5)挟飞仙以遨游,抱明月而长终
(6)白露横江,水光接天
(7)哀吾生之须臾,羡长江之无穷
(8)纵一苇之所如,凌万顷之茫然
(9)渺渺兮予怀,望美人兮天一方
(10)苟非吾之所有,虽一毫而莫取
(11)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
(12)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿
(13)诵明月之诗,歌窈窕之章
(14)清风徐来,水波不兴
四、《登泰山记》
(1)道中迷雾冰滑,磴几不可登
(2)苍山负雪,明烛天南
(3)大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫
(4)极天云一线异色,须臾成五采
(5)正赤如丹,下有红光动摇承之
(6)绛皓驳色,而皆若偻
五、《静女》
(1)静女其姝;静女其娈
(2)爱而不见,搔首踟蹰
(3)自牧归荑,洵美且异
(4)静女其姝,俟我于城隅
(5)匪女之为美,美人之贻
六、《涉江采芙蓉》
(1)涉江采芙蓉,兰泽多芳草
(2)采之欲遗谁,所思在远道
(3)同心而离居,忧伤以终老
(4)还顾望旧乡,长路漫浩浩
七、《虞美人》
(1)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中
(2)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
(3)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
(4)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;这次第,怎一个愁字了得
(5)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
(6)小楼昨夜又东风;恰似一江春水向东流
(7)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
八、《鹊桥仙》
(1)金风玉露一相逢,便胜却人间无数
(2)两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
(3)两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮,
(4)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路
九、《短歌行》
1.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙
2.周公吐哺,天下归心
3.山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心
4.青青子衿,悠悠我心
5.何以解忧,唯有杜康
6.慨当以慷,忧思难忘
7.明明如月,何时可掇
十、《归园田居》
1.少无适俗韵,性本爱丘山
2.误落尘网中,一去三十年
3.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
4.开荒南野际,守拙归园田
5.暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠
6.榆柳荫后檐,桃李罗堂前
7.户庭无尘杂,虚室有余闲
8.久在樊笼里,复得返自然
十一、《梦游天姥吟留别》
1.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城
2.霓为衣兮风为马;虎鼓瑟兮鸾回车
3.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
4.湖月照我影,送我至剡溪
5.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
6.我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月句
7.千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝
8.熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅
9.列缺霹雳,丘峦崩摧
10.青冥浩荡不见底,日月照耀金银台
11.霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下
12.忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞
13.世间行乐亦如此,古来万事东流水
14.海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹
十二、《登高》
1.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
2.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
4.万里悲秋常作客,百年多病独登台
相关试卷
这是一份高中语文2026届高考名篇名句情景默写练习系列0124(共12篇,附参考答案),共7页。试卷主要包含了《劝学》,《师说》,《赤壁赋》,《登泰山记》,《静女》,《涉江采芙蓉》,《虞美人》,《鹊桥仙》等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文2024届高考复习名句名篇情景默写练习(共四组130题,附参考答案),共11页。试卷主要包含了为人处世很难做到两全其美等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文2026届高考教材外名篇名句情景默写练习(共10篇,附参考答案),共9页。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利