2024-2025学年浙江省温州市苍南县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年浙江省温州市苍南县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了班级计划参加元旦汇演，邀你参加，班级开展名著交流活动，邀你参加，写作表达等内容，欢迎下载使用。
一、班级开展“何以为家”探究活动，邀你参与。（20分）
家是何意
1.（6分）根据拼音，填写（1）（3）（4）处汉字，根据课文给（2）处填空，并根据语境补写（5）处句子。
家是一间小屋，是屋yán（1） 下，父亲宽厚的肩膀；是入睡前，母亲轻声的呢喃。是“曲肱而枕之，（2） ”的满足和安心。家是一叶小舟，是迷失方向时，父亲坚定的指引；是风雨侵袭下，母亲温暖的荫bì（3） 。家是一轮月圆，照着旅人辗转的路；家是一根风zhēng（4） 线，拽着游子漂泊的心；家是（5） 。
家，是每个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。
家在何处
2.（10分）漂泊在外的人，心中往往怀揣着一缕羁旅之思。阅读回答问题。
（1）补全上图①—⑥处空缺，并概括【甲】处情感。（7分）
① ② ③
④ ⑤ ⑥
【甲】
（2）根据上图，概括羁旅诗的特点。（3分）
3.（4分）下面诗歌能否归入羁旅诗？请结合诗歌内容简述理由。
除夜①作
【唐代】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注】除夜：除夕之夜。
二、班级计划参加元旦汇演，邀你参加。（9分）
4.班级计划将《父亲》作为诗歌朗诵表演的背景音乐，你认为合适吗？你可以从感情基调或诗歌内容等角度说明理由。（3分）
5.请你结合经历，展开想象，补写《星夜梦归》中的空白画线处。（3分）
6.请你参考《父亲》的歌曲解读，给《星夜梦归》写一段解读文字。（3分）
三、班级开展“抓关键语句，明文章内容”阅读实践活动，请你参与。（17分）
母亲
莫言
①5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆，是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这个记忆的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
②我的母亲，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续走了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲想不开。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑤在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景。譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严。这是人的尊严，也是人的风度！人，不能像狗一样活着！
⑥饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
（有删改）
【关键句概括】
7.文章中多次出现“艰难”一词，请你概括两件艰难的生活的事。（4分）
【关键句品读】
8.第一段中“最初的记忆”很有画面感，令人印象深刻。作者是怎么描绘出来的？请从用词、感官或色彩等角度选择其一，写下你的发现。（4分）
9.文眼是窥看主题思想的窗口。它能够帮助你迅速抓住文章的中心思想和作者的情感态度。以下是摘自文中的三个关键句，你认为哪句是文眼句，结合文章阐释理由。（4分）
①愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
②活下去，无论多么艰难也要活下去！
③人，不能像狗一样活着！
【关键句辨析】
10.若把本文作为单元拓展阅读材料，你认为归入下列哪个单元更合适？请结合单元导语及本文关键处理解，简述理由。（5分）
四、班级举行“魏晋非凡少年”主题阅读活动，请你参与。（15分）
通过学习《世说新语》两则，了解到谢道韫、陈元方两位魏晋少年的非凡之处。课后小组搜集整理了下面材料，来丰富对魏晋少年的了解。
【搜少年之文】
顾和家门有继
司空顾和与时贤共清言，张玄之、顾敷是中外孙①，年并七岁，在床边戏。于时闻语，神情如不相属②。瞑于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗③复生此宝。”
韩康伯少年成器
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦④，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈⑤。”儿云：“已足，不需复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著⑥襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器⑦。
——《世说新语》
【注】①张玄之、顾敷：是顾和的外孙和孙子。②属：关联。③衰宗：对自己家族的谦称。④襦（rú）：短衣，短袄。⑤裈（kūn）：夹裤。⑥既著：已经穿上。⑦国器：国之重器，治国之才。
【绘少年之行】
11.根据要求，完善下面“梳理图”。（3分）
（1）在①—③处，对加点字进行解释。（3分）
① ② ③
（2）根据内容，在A处填上张玄之、顾敷的人物特点，并简述理由。（3分）
（3）对于“梳理图”B处，韩康伯说话的语气，小组内有不同的理解，请仔细品读后选择，并结合词句阐述理由。（4分）
A.心平气和
B.欢乐幽默
C.激昂豪迈
选择： ：理由：
12.三国的诸葛亮对八岁的儿子瞻，“嫌其早成，恐不为重器耳”，魏晋的家长们也是如此吗？请结合以下内容，进行分析。（5分）
谢安——公大笑乐。
顾和——顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗复生此宝。”
韩母——母甚异之，知为国器。
五、班级开展名著交流活动，邀你参加。（6分）
【甲】
（唐僧）行不数里，只见那石匣之间，果有一猴，露着头，伸着手，乱招手道：“师父，你怎么此时才来？来得好！来得好！救我出来，我保你上西天去也！”……
（唐僧）径下高山，又至石匣边，对那猴道：“揭了压帖矣，你出来么。”那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些，我好出来。莫惊了你。”
【乙】
三藏道：“我半夜之间，起来解手，不曾戴得帽子，想是风吹了。我如今起坐不得，怎么上马？但只误了路啊！”行者道：“师父说那里话！常言道，一日为师，终身为父。我等与你做徒弟，就是儿子一般。”又说道：“养儿不用阿金溺银，只是见景生情便好。你既身子不快，说甚么误了行程，便宁耐几日，何妨！“
【丙】
三藏道：“既是他吃了，我如何前进！可怜呵！这万水千山，怎生走得！”说着话，泪如雨落。行者见他哭将起来，他那里忍得住暴躁，发声喊道：“师父莫要这等脓包形么！你坐着！坐着！等老孙去寻着那厮，教他还我马匹便了！”三藏却才扯住道：“徒弟呀，你那里去寻他？只怕他暗地里撺将出来，却不又连我都害了？那时节人马两亡，怎生是好！”行者闻得这话，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不济！不济！”
13.下面是班级在精读《西游记》后制作的情节导览图，请你帮助补充完整。（3分）
①
②
③
14.同学在回顾片段【甲】【乙】【丙】时，无法确定情节先后，请你根据称呼变化和片段情节帮助排序，选择并说明理由。（3分）
A.【甲】【乙】【丙】
B.【乙】【丙】【甲】
C.【甲】【丙】【乙】
六、写作表达（30分）
15.（30分）个性表达。
这一年，你穿越四季，深深沉醉于岁月的风景；这一年，你感受亲情，邂逅重要他人；这一年，你珍藏的物件成了心中美好的回忆。
请以“我最爱的 ”为题写一篇记叙性文章。
要求：①先把横线补充完整，再构思写作。横线上可填某人或某物或某景。真情流露，不可抄袭、套作，不可出现真实姓名、校名等，500字左右。②请按照下面的评价要求写作。
材料一：歌曲
父亲
作曲/王太利
作词/王太利
总是向你索取却不曾说谢谢你
直到长大以后才懂得你不容易
每次离开总是装作轻松的样子
微笑着说回去吧转身泪湿眼底
多想和从前一样
牵你温暖手掌
可是你不在我身旁
托清风捎去安康
时光时光慢些吧
不要再让你变老了
我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸
我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切
双手撑起我们的家
总是竭尽所有把最好的给我
我是你的骄傲吗
还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊长大了
歌曲解读：整首歌曲轻柔、深情。歌曲开头以详细的描绘，引发听者无限想象。全曲表达了对父亲的无限感激之情。
材料二：诗歌
星夜梦归
□AI
每当夜幕降临，万物沉寂，
我便乘着想象的翅膀，穿越银河，
去寻找那颗属于我的星，
它似乎在诉说着，遥远的故事与秘密。
星光照进童年的窗棂，
映照出母亲温柔的脸庞，
她轻哼的歌谣，如星河般流淌，
伴我入梦乡，梦里花开不败，香气满园。
父亲的背影，在星光下拉长，
他教我仰望星空，寻找方向，
告诉我，①
兄弟姐妹的手，紧握在一起，
就像星群中的一束光，相互温暖，
我们在星夜下许下愿望，
愿岁月静好，亲情永存，爱如星光不息。
如今，我虽身在他乡，
但每当抬头望见满天星斗，
心中便涌动着家的温馨与牵挂，
仿佛能穿越千山万水，回到那温暖的怀抱。
星夜啊，你是亲情的见证者，
记录着每一次相聚与别离，
无论我走到哪里，
心中的星，永远指引我回家的路。
诗歌解读：②
第二单元导语
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
第四单元导语
人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，彰显着理想的光辉和人格的力量。
评价要求
赋分
1.中心明确，清晰地表达出这个（人、物或景）对你的影响。
8
2.事件条理清晰，能有效突出中心。
8
3.描写细节能吸引打动读者。
8
4.用词准确，文句通顺。
6