小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）4.水结冰了说课ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）4.水结冰了说课ppt课件
水结冰了小学科学01. 实验基本信息02. 实验设计思路与创新点03. 实验目标与重难点04. 教学过程05. 实验效果评价 实验基本信息01教材分析：《水结冰了》是教科版小学科学三年级上册第一单元《水》的内容。本单元共分为8课，作为第3课的《水结冰了》，教材通过“水结冰”的科学实践活动，让学生直观的感知水结冰的过程。学情分析：三年级的学生在日常生活中已经初步了解当温度很低时水会结冰，但对于水结冰的条件认识并不深刻。学生能准确描述出物质的状态，但对温度的变化与热量的关系不能很好地联系起来，还需要教师的进一步引导。实验设计思路与创新点02原实验不足之处：1、准备大量的冰比较费时、费力；2、水在结冰的过程中不便于观察；3、整个实验过程中，学生都需手持温度计，很难保证温度计的位置不变；4、结冰时间过长，一节课上很难完成实验。小风扇泡沫板双层隔热玻璃杯带刻度的试管低温饱和食盐水数显温度计一分钟循环计时器实验装置改进实验目标与重难点03科学观念目标：通过观察，认识到当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成固态，并且水在结冰过程中体积增大。科学思维目标：观察水结冰过程中的温度及其变化，并比较水和冰的相同与不同。探究实践目标：在实践操作中，体会水是怎样结成冰的；描述水的状态发生了改变的现象。态度责任目标：在活动中愿意与同学合作交流；培养学生对自然现象的好奇心和探究热情。教学重点：观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。教学难点：捕捉水开始结冰的瞬间，理解水为什么能结成冰。教学过程04 引导学生思考：这些冰雪艺术品的冰块大多来源于封冻的松花江。水结冰了是因为温度下降了，那么水下降到什么温度时，水开始结冰呢？1、学生观察冰块，说一说冰是一种什么物质。2、出示活动素材：低温饱和食盐水、双层隔热玻璃杯、小风扇、泡沫板、带刻度的试管、数显温度计、一分钟循环计时器。请小组派代表向全班同学分享交流。1、教师引导学生进行活动小结：水是从0℃时开始结冰，并且水结冰后体积会增大。2、进一步提出问题：把水放到低温饱和食盐水中，水的温度为什么会降低？引导学生思考：1、生活中哪里会用到水结冰知识？2、那冰能不能融化成水？如果地球上的冰川都融化成水，将会发生什么？实验效果评价051、有助于学生科学、直观地观察到水刚开始结冰的瞬间。2、能捕捉到水结冰前后体积的微妙变化。3、可用于本单元第4课时《冰融化了》的实验。4、提升用事实说话的意识。谢谢!