2025-2026学年吉林省长春市榆树市九年级上学期期末化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年吉林省长春市榆树市九年级上学期期末化学试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23
一、选择题(本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.仰韶文化的重要特征是制作彩陶。下列有关彩陶的制作工艺中发生化学变化的是
A.制作泥坯B.使用天然物颜料描绘图案
C.自然干燥D.高温烧制
2.航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是
A.氮气B.氧气
C.稀有气体D.水蒸气
3.从微观视角认识物质是学习化学重要方法。下列物质由原子构成的是
A.氧气B.氯化钠
C.铁粉D.氨气
4.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A.读取液体体积 B.点燃酒精灯
C.振荡试管 D.收集氢气
5.2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是
A.积极植树造林B.践行节约用水
C.坚持绿色出行D.随意丢弃垃圾
6.在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是
A.B.
C.D.
7.《本草纲目》中有关于黑火药的记载“乃焰硝、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳机诸药者”黑火药爆炸时反应的化学方程式为S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，则X的化学式为
A.NOB.N2C.NO2D.KOH
8.下列关于中国科技的显著成就，说法错误的是
A.我国科学家在国际上首次实现了从CO2到淀粉的全合成，有助于实现“碳中和”
B.北京冬奥会制造速滑馆冰面采用的超临界CO2与普通CO2化学性质不同
C.电动汽车全气候电池充电过程是将电能转化为化学能
D.空间站实验舱采用了砷化镓太阳能电池片，其中砷化镓属于化合物
9.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为碳的价类图，下列有关说法正确的是
A.a表示的物质只能是金刚石
B.b表示的物质可以用于冶炼金属
C.组成元素相同，化学性质相同
D.只能通过燃烧实现
10.兴趣小组利用图1装置探究高低不同蜡烛先后熄灭的原理。利用数字化仪器测定蜡烛燃烧过程不同位置的O2和CO2浓度，结果如图2和图3所示。下列说法中错误的是
A.石蜡为燃烧提供了可燃物
B.根据燃烧条件分析，蜡烛熄灭是因为O2浓度降低
C.综合分析图2、图3可知，低处蜡烛先熄灭
D.综合以上信息，建筑物失火时应弯腰低头离开着火区域
二、非选择题(本题共6小题，共40分。化学方程式2分，除个别标注外，其它每空1分)
11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，结合元素周期表(部分)回答下列问题。
（1）用化学用语填空。
①磷元素的符号___________；
②2个氧原子___________
（2）13号元素的相对原子质量为___________。
（3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道他们属于哪一类元素。如钠元素属于___________元素。
（4）含碳的化合物种类繁多。其中二氧化碳的化学式为。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式写出获取的三条信息：①___________；②___________；③___________。
12.学习化学最重要的是学会用化学的观点去分析、解决生活中的问题。小辉同学帮助妈妈做饭时，想到了一些相关的化学知识。
（1）他点燃了燃气灶，回忆起物质燃烧的条件是 _________________。
（2）炒菜过程中，他发现燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，他可以采取 _______（填写“调大”或“调小”）进风口的方法，使燃气充分燃烧。燃料充分燃烧的好处有 _______________（写出一点即可）。
（3）在爆炒大头菜的时候，油锅突然起火，他立刻采取 _________的操作，使火焰熄灭。
13.文房四宝“笔墨纸砚”在我国书法和绘画史上发挥了重要作用。
（1）在宣纸制作中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与实验中的_____相似。
A.过滤B.吸附C.蒸馏D.沉降
（2）《富春山居图》是元代画家黄公望的水墨画，保存完好的原因是_____。
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以加工成竹炭，用于除去冰箱、衣柜、汽车等内部循环中的异味，这是利用了竹炭的_____性。
14.我国科学家在国际上首次以和为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇的反应，该反应微观示意图如下。
（1）该反应共生成___________种产物。
（2）反应过程中种类和数目均没有变化的粒子是___________(选填“分子”或“原子”)。
（3）该反应的化学方程式为___________。
15.从定量的角度验证质量守恒定律，是物质属性的精细化表征的方法。回答下列问题。
【资料】CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，硫酸铜溶液为蓝色，氢氧化铜为蓝色沉淀。
（1）图1，点燃蜡烛后，电子天平示数减小。蜡烛减少的质量___________(填“等于”或“不等于”)燃烧后生成物的总质量。
（2）图2，电子天平示数变化趋势为___________(填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）图3，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1~2分钟。冷却后，观察到的现象是___________。
16.碳循环对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关。但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。化学兴趣小组围绕“碳”进行项目式学习。回答下列问题。
任务1：认识“碳”
（1）装置B中仪器a的名称为___________。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________。
（3）根据实验室制取二氧化碳和氧气时对试剂的选择，可以总结出实验室制取气体在确定原理时，需要考虑的因素有___________(写出1点即可)。
（4）用装置C收集O2时，开始收集的标志是___________。
（5）用装置D收集CO2时，气体从___________进入(填“c”或“d”)。
（6）E装置的导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是___________。
任务2：封存“碳”
【查阅资料】固“碳”途径分为生态固碳和技术固碳。技术固碳方法多样，如图所示可将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层里等，也可利用某些物质吸收CO2。
（7）图1中封存CO2的方法，从微观角度解释CO2能被封存的原因是___________。
（8）图2中“碳循环”与“低碳生活”中的“碳”含义不同，“碳循环”中的碳指的是___________。
（9）同学们设计了如表实验比较不同物质吸收CO2的效果。用软塑料瓶收集两瓶二氧化碳，用橡胶塞塞紧瓶口，实验过程如下：
（10）若向步骤①振荡后的溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为___________。
（11）同学们经过查阅资料，得知氢氧化钠吸收二氧化碳的效果更好，若溶液中含氢氧化钠的质量为40 g，可以吸收二氧化碳的质量为多少？(写出具体计算过程)提示：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
任务3：转化“碳”
（12）氢氧化钙吸收CO2可以“固碳”。某科研小组将氢氧化钙粉末与少量蒸馏水均匀混合，压制成固碳样品块；通过测定不同CO2浓度下样品质量增加率随时间的变化情况来判断固碳速率，结果如图3。得到的结论是___________。
任务4：设计“碳”
（13）将CO2作为资源是实现碳中和的最有效方法。以CO2和H2为原料，在一定条件下生成甲醇CH4O，从质量守恒定律角度判断生成甲醇同时是否还有其他产物生成，并阐明理由___________。
（14）增加CO2的吸收，你的措施为___________(写出1点即可)。
周期
0
1
1 H
氢
1.008
2
氦
4.003
2
3
锂
6.94
4
铍
9.012
5 B
硼
10.81
6 C
碳
12.01
7 N
氮
14.01
8 O
氧
16.00
9 F
氟
19.00
10
氖
20.18
3
11
钠
22.99
12
镁
24.30
13
铝
26.98
14
硅
28.08
15 P
磷
30.97
16 S
硫
3206
17
氯
35.45
18
氩
39.95
实验装置
实验步骤
实验现象
实验结论
①如图，向其中一瓶中注射100 mL水，振荡
软塑料瓶变瘪
澄清石灰水吸收CO2效果更好
②如图，向另一瓶中注射100 mL澄清石灰水，振荡
___________