河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

这是一份河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题，共10页。试卷主要包含了单选题，综合题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 仙人掌地雀喙尖而长，能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了（ ）
2. 某生物兴趣小组的同学调查并分析了校园池塘中几种生物消化道（腔）内的食物，结果如表。下列说法不正确的是（ ）
3. 白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（ ）
4. 生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，其组成成分的完整性及复杂程度直接决定了生态瓶的稳定性。下表是生物学科技社团的同学制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的生态瓶是（ ）
5. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组，甲组播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，其他条件相同且适宜，预测实验结果是（ ）
6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，将来发育成枝条及绿叶的结构是（ ）
7. 空心菜营养丰富，是受大众喜爱的蔬菜之一。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3~4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。这种空心菜的繁殖方法是（ ）
8. 无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（ ）
9. 下图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（ ）

10. 萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是（ ）
11. 菠菜含有多种维生素和矿物质，被誉为“维生素宝库”，是美食中经常使用的一类陆生植物，大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮(如：菠菜叶)。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ）
12. 将盆栽植物暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照4小时，发现b区域不能制造淀粉，这是因为b区域缺少（ ）

13. 小蓬利用如图所示装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原因是（ ）
14. 科学家希尔为探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列有关分析正确的是（ ）
15. 将活种子放在密闭的广口瓶中萌发，一段时间后瓶中的气体可使澄清的石灰水变浑浊，证明瓶中的气体和空气相比含有（ ）
16. 七年级生物兴趣小组的学生为探究植物在维持生物圈中碳氧平衡的作用，进行了以下探究：在夏季晴天，将一株植物放在密封的玻璃容器内，如图是利用精密仪器检查容器内24小时的二氧化碳量的变化情况，并作出了以下分析。其中分析错误的是（ ）

17. 某同学设计了如图的装置（氢氧化钠能吸收二氧化碳）。下列描述中，正确的组合是（ ）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊
18. 我国自古“以农立国”，积累了丰富的农耕智慧。种植前深翻深耕疏松土壤，主要是为农作物提供（ ）
19. 下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产（ ）
20. 近年来我国国土绿化取得显著成效。下列对绿色植物作用叙述错误的是（ ）
二、综合题
21. 渤海湾三面环陆，渔业资源丰富。如图一表示渤海湾的部分食物网，图二为生态系统的物质循环示意图。请据图分析回答下列问题。
(1)图一若表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和______。
(2)图二中，生态系统的能量流动从______（填序号）过程开始，将太阳能固定到生态系统中。在“浮游植物→扇贝→梭子蟹”这条食物链中，能量传递的效率最大为20%。那么，梭子蟹获得了1千焦的能量，那么浮游植物至少需要提供______千焦的能量。
(3)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______；图二中，通过生物体的代谢，能增加大气中二氧化碳浓度的途径有______（填序号）。
三、资料分析题
22. 人类对植物开花、结果、产生种子三者之间关系的认识，经历了几个世纪的时间。阅读资料，回答下列问题。
资料一：17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有能受孕的部分。因此，植物都是雌雄同株的。”
资料二：卡梅拉里乌斯通过实验进一步研究格鲁的看法：把长花粉、不结果实的桑树与结果实、不长花粉的桑树隔离开，结果发现结果实的桑树虽然结果，但果实中没有一粒种子。他还把玉米的雄蕊切掉，发现玉米植株不结种子。
资料三：18世纪初，学者们认为花粉只对种子的形成起刺激作用。凯尔路特用两种不同烟草杂交，产生了种子，杂交种子发育成的植株同时具有两种烟草的特征。直到18世纪末，学者们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊和雄蕊经过某些过程产生下一代。
(1)格鲁的描述中“能受孕的部分”是指________。
(2)卡梅拉里乌斯的实验________（填“支持”或“否定”）了格鲁的观点。根据其实验结果，推测种子的形成与_______有关。
(3)现在我们知道花的主要结构是_______。开花后经历资料三中所述的“某些过程”，即________后，会形成果实和种子，种子实际是由________发育而来的。
四、综合题
23. “大树底下好乘凉”，在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。请据图回答问题：“[ ]”填序号，“______”填文字
(1)图一中A表示根对水分的吸收，同学们用显微镜观察了根尖的永久切片，看到类似图二所示结构，根吸收水分的主要区域是[_____]，根生长最快的区域是[_____]。
(2)图一中B表示水分在植物体内由______从低处往高处运输，其动力来自[C]______作用。
(3)图三是同学们在显微镜下看到的叶片横切图，图一中C过程水分散失的窗口是叶片的[_____]；绿色植物进行光合作用制造有机物的主要部位是图三叶片的[_____]。
24. 无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的发展方向。下图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率的变化曲线。请分析并回答下列问题：
(1)无土栽培可以通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类无机盐的需求，植株生长需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，其中______肥能促进番茄果实和种子的发育。
(2)气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的______作用。
(3)植物进行光合作用的原料是二氧化碳和______。二氧化碳发生器可以补充二氧化碳，从而______（填“促进”或“抑制”）光合作用。
(4)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度的时间段是c~g段。
(5)经过24小时，温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明光合作用制造的有机物______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物。
五、资料分析题
25. 阅读下列材料，回答相关问题。
习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。生物方法固定并转化二氧化碳是地球上最符合自然规律的二氧化碳利用方式。如下图是碳循环和碳中和策略的示意图，据图回答下列问题：
(1)图中“碳中和”即二氧化碳的排放______（填字母）与二氧化碳的吸收______（填字母）平衡。
(2)植物通过光合作用，吸收______，释放______，有助于维持生物圈中的二氧化碳和氧气含量的______平衡。
(3)人类进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一。对此可采用的碳中和策略②有_______。
A．生物能适应环境
B．生物依赖环境
C．生物能影响环境
D．环境适应生物
生物种类
大鱼
河蚌
小鱼
水蚤
消化道（腔）内的食物
小鱼、水蚤
水蚤、小球藻
水蚤
小球藻
A．小球藻是该生态系统中的生产者
B．小鱼、河蚌、大鱼、水蚤是该生态系统中的消费者
C．构成的最短的食物链是小球藻→水蚤
D．构成的最长的食物链是小球藻→水蚤→小鱼→大鱼
A．草原生态系统
B．淡水生态系统
C．森林生态系统
D．海洋生态系统
生态瓶编号
I
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
生态瓶的组成
500毫升的容器中放入等量的水
小鱼、水草、河泥
小鱼、水草
小鱼、河泥
小鱼、水草、河泥
放置位置
阳光下
阳光下
阳光下
黑暗中
A．Ⅰ号
B．Ⅱ号
C．Ⅲ号
D．Ⅳ号
A．甲组种子先萌发，乙组种子后萌发
B．甲、乙两组种子都不萌发
C．甲、乙两组种子几乎同时萌发
D．甲组种子萌发，乙组种子不萌发
A．叶芽
B．胚轴
C．胚根
D．子叶
A．种子繁殖
B．组织培养
C．嫁接
D．扦插
A．有机物、水和无机盐
B．无机盐和有机物
C．水和无机盐
D．二氧化碳和水
A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水
B．步骤④中捏紧单片双面刀片，沿着叶脉方向迅速切割
C．该实验正确的操作顺序是③④②①
D．步骤①中用镊子挑选较厚的一片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片
A．茎的表皮
B．形成层
C．导管
D．筛管
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
A．甲→乙→丙→丁
B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲
D．丁→丙→乙→甲
A．水
B．光
C．二氧化碳
D．叶绿体
A．金鱼藻吸收了氧气
B．金鱼藻释放了氧气
C．金鱼藻释放了二氧化碳
D．金鱼藻吸收了二氧化碳
A．比较A、C可得出光合作用的场所是叶绿体
B．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
C．A与B可形成一组对照实验，变量是叶绿体
D．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉
A．较少的氧气
B．较多的氧气
C．较多的二氧化碳
D．较少的二氧化碳
A．AB段二氧化碳浓度上升说明呼吸作用释放二氧化碳
B．BD段二氧化碳浓度下降说明植物只进行了光合作用
C．D点时光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量
D．DE段二氧化碳浓度上升说明植物分解有机物的量大于合成有机物的量
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
A．二氧化碳
B．氧气
C．无机盐
D．水
A．日温15℃，夜温26℃
B．日温26℃，夜温15℃
C．日温26℃，夜温26℃
D．日温15℃，夜温15℃
A．能合成有机物
B．促进自然界的水循环
C．加速水土流失
D．维持生物圈的碳氧平衡