2024-2025学年广西百色市平果市高一上学期期末物理试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年广西百色市平果市高一上学期期末物理试卷（学生版），共8页。
1、本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间75分钟。
2、考生作答时，请将答案答在答题卡上，请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本大题共10小题，共46分。第17题，每小题4分，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分；第8~10题，每小题6分，有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1. 学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学的研究也是如此，在第一章的学习过程中我们也总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表达的是（ ）
A. “空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流”中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参考系是桥
B. 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两者分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”时不能把“玉兔”看成质点
C. 这里用两个物理量（和）之比定义了一个新的物理量，这在物理学上叫比值定义法，这个式子说明加速度a与速度变化量成正比
D. 是平均速度公式，当时，其值可以用来作为该时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了等效替代方法。在实际计算中取的越小，得到的瞬时速度会越精确
2. 如图所示车通过绳拉物体下列说法正确的是（ ）
A 车对物体施加了拉力
B. 由于绳的形变绳对车施加了拉力
C. 物体受到的重力的反作用力是地面对的支持力
D. 地面对施加的支持力是由于物体形变产生的
3. 某人驾驶一辆汽车以速度匀速行驶，某时刻汽车开始刹车，测得第内的位移大小为，第内的位移大小为。若汽车刹车可看做匀减速直线运动，则（ ）
A. 汽车第末还未停下来
B. 汽车初速度
C. 汽车第末的速度大小为
D. 汽车前的平均速度大小为
4. 一小车由静止开始做匀加速直线运动，已知小车在最初的t时间内运动的位移为s，在最后的t时间内，小车运动的位移为（k为常数，且），则小车的最终速度大小为（ ）
A. B.
C. D.
5. 无人机也常常用来送外卖，如图甲所示。地面上的无人机在外卖小哥的操控下竖直向上运动一段时间后悬停在顾客家阳台旁，整个上升过程的v－t图像如图乙所示。若物品质量为2kg，受到的空气阻力恒为重力的0.2倍，重力加速度取，则下列说法正确的是（ ）
A. 上升过程无人机升高了26m
B. 上升过程无人机的最大功率为80W
C. 前3s和后4s无人机对物品的拉力大小之比为4：3
D. 上升过程中无人机对物品所做的功为520J
6. 如图所示，竖直墙壁和水平地面均光滑，两个质量相同的小球A和B通过轻质弹簧连接，在水平推力F的作用下处于静止状态。改变水平推力的大小，使A球缓慢向左移动，弹簧始终在弹性限度内且不会发生弯曲，当弹簧与水平方向夹角为45°时撤去推力F，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ）
A. 小球A向左移动过程中推力F一直增大
B. 小球A向左移动过程中弹簧长度不断变短
C. 撤去推力F的瞬间小球A有大小为g方向水平向右的加速度
D. 撤去推力F的瞬间小球B有大小为g方向竖直向下的加速度
7. 如图1所示，长为的倾斜传送带沿逆时针方向以恒定的速度转动。时刻，给碳包一沿传送带向下的初速度，使碳包由顶端A点沿传送带向下滑动，经过0.7s碳包滑到传送带的底端B，整个过程，碳包的速度随时间的变化规律如图2所示，碳包可视为质点，重力加速度g取10m/s2。下列说法正确的是（ ）
A.
B. 传送带倾角的正切值为0.75
C. 碳包与传送带间的动摩擦因数为0.2
D. 碳包在传送带上留下的痕迹长度为0.45m
8. 一可视为质点的小球在三个恒力的作用下做匀速直线运动，某时刻撤去其中的某一个力，则下列说法正确的是（ ）
A. 小球受到的三个力的大小可能分别为10N、8N、20N
B. 撤去一个力后，小球可能做曲线运动
C. 撤去一个力后，小球的速度可能先增大后减小
D. 撤去一个力后，小球的速度可能先减小后增大
9. 如图甲所示，一倾角的粗糙斜面顶端安装一轻质定滑轮，一轻绳跨过定滑轮，一端沿斜面方向连接质量为的物块1，另一端悬挂质量为的物块2。现使物块1在斜面上静止释放，以释放点为坐标原点，以物块的运动方向为正方向建立轴。物块1的机械能与的关系如图乙所示。已知物块落地后不反弹，粗糙斜面的动摩擦因数，取。下列说法正确的是（ ）
A. 至阶段，合外力对做的功等于其机械能的变化量
B. 物块1的质量为
C. 物块2的质量为
D. 至阶段，物块1的加速度为
10. 如图甲，倾角为θ=37°的足够长的传送带顺时针匀速转动。一质量为m=1kg的煤块（可视为质点）以某一初速度从传送带底端滑上传送带，煤块运动的图像如图乙所示，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小取g=10m/s2，sin37°=0.6，cs37°=0.8，下列说法正确的是（ ）
A. 传送带转动的速度大小为8m/s
B. 物块与传送带间的动摩擦因数为0.4
C. 物块向上运动到最高点的过程中，煤块在传送带上留下的黑色痕迹为4m
D. 物块在传送带上运动的总时间为
二、非选择题：本大题共5小题，共54分。其中第13~15题解答时要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只有最后答案而无演算过程的不得分；有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位。
11. “祖冲之”实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。主要步骤如下：
A．用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条拉长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另—端系着绳套；
C．在水平桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
D．用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条使其伸长，使结点仍到达O点位置，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示。比较力和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论；
E．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力。
（1）以上实验操作正确的顺序是________。
（2）下列能减小实验误差的措施是________。
A. 两个分力、要尽量小些
B. 两个分力、的夹角越大越好
C. 拉橡皮条的细绳要短，标记同一细绳方向的两点要近
D. 拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳与方木板平面平行
（3）该实验小组根据实验数据，画出的示意图如图所示，________（填“F”或“”）一定沿AO方向。
12. 某实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系，重物通过滑轮用细线拉着小车，在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器，位移传感器（发射器）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端，实验中力传感器的拉力为，保持小车（包括位移传感器）的质量不变，改变重物重力重复实验若干次，得到加速度与力的关系。
（1）关于实验操作，下列说法正确的是___________（填字母）；
A. 实验应满足重物的质量远小于小车的质量
B. 实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行
C. 每次改变小车所受的拉力后都要重新补偿阻力
D. 补偿阻力时，在细线的下端悬挂重物，使小车在线的拉力作用下能匀速运动
（2）在本实验中，先保持质量不变，探究加速度与力的关系；再保持力不变，探究加速度与质量的关系。这种研究方法叫做___________；
A. 控制变量法B. 等效替代法C. 理想化方法D. 归纳总结法
（3）某同学根据某次实验中位移传感器的实验数据作出小车运动的图像如图乙所示，根据图像可知小车运动的加速度大小为 ___________；比较发现此加速度小于力传感器拉力与小车[包括位移传感器（发射器）]的质量的比值，原因可能是 ___________。
（4）另一实验小组设计了如图丙所示的实验装置，其中M（未知）为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量，轻绳、木板、桌面均水平。小车在加速运动过程受到的阻力恒为，通过打点计时器打出的纸带测得的加速度为a，重力加速度为g，则带滑轮的小车的质量M可表示为：M=___________（用m，g，a，表示）。
13. 如图所示，倾角、质量的斜面体放在水平面上，一轻质光滑定滑轮A固定在斜面体顶端，轻绳的一端连接于静止在斜面体上、质量的物块B上，绕过定滑轮A，另一端与位于O点的质量的小球相连，OA段轻绳与竖直方向的夹角，一端固定于墙上C点的轻绳沿水平方向与小球相连，整个装置处于静止状态。A、B间的轻绳与斜面平行，所有接触面均不光滑，当地的重力加速度，已知，，求：
（1）绳子OC上的拉力为？
（2）斜面体对物块B的摩擦力的大小和方向；
（3）地面与斜面体间的动摩擦因数的最小值。
14. 无线蓝牙耳机是一种利用蓝牙技术进行短距离无线通信的耳机，它可以在一定距离内与手机，平板电脑等设备实现无线连接。已知某款耳机无线连接的最远距离为，甲、乙两人做一个测试，甲佩戴无线蓝牙耳机乘坐一辆以匀速直线行驶的汽车，乙携带手机检测。当甲经过乙时，乙从静止开始启动电动摩托车，同时开始计时，已知乙在前2s内位移为4m，且乙的最大速度（假设甲、乙沿同一道路同向运动）求：
（1）乙达到最大速度所用的时间；
（2）若想从计时开始保持甲乙始终在连接范围内，则甲经过乙身旁时，乙的速度至少多大。
15. 桌布平整地放于桌面上，桌布上面再放上水杯、盘子，如图甲所示。当缓慢拉动桌布时，水杯、盘子与桌布一起运动；若猛地一拉，桌布就可以从水杯下面拉出，而水杯，盘子几乎不动。建立如图乙所示模型研究其中的原理，图中长，质量的薄木板静止在水平面上，质量的小滑块（可视为质点）放在木板的正中间，小滑块与木板之间的动摩擦因数，木板与水平面的动摩擦因数，现用水平恒力F向右拉木板，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，。
（1）求当木板刚要运动时水平恒力F的大小；
（2）求水平拉力时滑块和木板的加速度各是多少？
（3）若，经多长时间滑块从木板上掉下？此时小滑块发生的位移为多少?（结果保留两位有效数字）