甘肃省武威市凉州区金羊九年制学校联片中心教研组2024-2025学年七年级上学期期末学情评价语文试卷-A4

这是一份甘肃省武威市凉州区金羊九年制学校联片中心教研组2024-2025学年七年级上学期期末学情评价语文试卷-A4，共8页。试卷主要包含了积累与运用，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）请仔细观察左边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正楷将它们临写在田字格中。

2．（10分）许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乖着马车去游公园——①除非是为了去xuàn（ ）耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。 ②
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：③任何不称（ ）职的或者愚蠢得骇人听闻的人，都看不见这衣服。④
（1）(2分)给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
称职( ) xuàn( )耀
（2）(4分)第一段中有两个错别字，请找出来并改正。
（3）(2分)文段中画线的词语，运用有误的一项是（ ）
A．关心B．分外C．特性D．骇人听闻
（4）(2分)文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A．①B．②C．③D．④
3．（3分）下面加点字注音正确的一项是（ ）
A．抖擞（sǒu） 酝酿（liàng） 棱镜（léng） 人迹罕至（hǎn）
B．取决（jué） 徜徉（cháng） 莅临（lì） 走投无路（tóu）
C．和蔼（ǎi） 着落（zhá） 阐释（chǎn） 茫然无措（cuò）
D．雕镂（lóu） 匿笑（nì） 确凿（zá） 咄咄逼人（duō）
4．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．蓬勃 拈轻怕重 伫蓄 人声鼎沸 B．纯悴 咄咄逼人 安祥 风烛残年
C．莅临 为富不仁 取决 精益求精 D．枯躁 翻来复去 炫耀 茫然无措
5．（3分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．众人讨论时，平庸者总是随声附和，从不去思考别人的观点是否正确。
B．他的学习能力很强，总能在不同环境中见异思迁，随时调整学习方法。
C．对于自己的每一件雕塑作品，他都目空一切地追求每一个细节的完美。
D．中国高温超导磁悬浮列车，时速620公里贴地飞行，这真骇人听闻啊！
6．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止酒驾事件不再发生，武威市加大了巡查整治力度。
B．新学期开始了，我校初一新同学大约有500人左右。
C．军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成败。
D．春天的古城凉州，风景秀丽，是游玩的好季节。
7．（3分）面对阅读不同文体的作品的认识，正确的一项是（ ）
阅读小说， ；闻读科普作品 ；阅读诗词 ；阅读名人传记 。阅读不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。
①你能学到各种新的知识 ②你能窥探到成功的秘讯
③你能见识到形形色色的人 ④你能激发更丰富的想象
A．④③①②B．③①④②C．④③②①D．②④③①
8．（3分）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。
B．“杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，在古诗中象征希望，表达送别者的美好祝愿。
C．《朝花夕拾》中写长妈妈和藤野先生，笔下常带温情，寄托深切怀念；写《〈二十四孝图〉》，则难抑愤怒，对封建道德作出最猛烈的抨击。
D．《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。
9．（5分）综合性学习。
(1)（3分）拟写宣传标语：请根据画线句子，补出标语的上句，和下句形成对偶。
今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
上句： 下句：分享交友秘诀
(2)（2分）古人交友很注意礼仪，在交流时特别注意谦称和尊称的区别。下列词语中，不属于谦称的是哪两个？请写在后面横线上。
家君 愚兄 尊君 寒舍 鄙人 拙见 赐教

10．（6分）名著导读。《西游记》中孙悟空这一形象深入人心，请完成填空。
(1)（2分）孙悟空成长过程中名称发生了多次变化请补充完整。
石猴—美猴王—孙悟空— ( )—齐天大圣—孙行者—( )
(2)（4分）孙悟空在不同阶段的形象特点不同，结合整本书和以下材料，概括形象特点。
材料一：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
材料二：大圣在那半空中看时，原来是东海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
石猴： 孙行者：
11．（6分）默写。
（1） ，我言秋日胜春朝。〔刘禹锡《秋词》（其一）〕
（2）僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。〔陆游《十一月四日风雨大作》（其二）〕
（3） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（4）李商隐的《夜雨寄北》中表达了诗人对未来与亲人团聚的欢乐憧憬的两句话是： ，
。
二、诗歌鉴赏（共6分）
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
12．(3分)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明特定的时节——中秋节。
B．第二句化用陶渊明的典故，感叹无人送酒，暗寓“行军”的特殊环境。
C．第三句中“遥”字突出诗人思乡之切；“怜”字写出诗人对故园菊的怜惜以及对故乡的眷恋。
D．第四句写诗人想象故园菊在战火纷飞、断壁残垣间竞相开放的景象。
13．(3分)全诗表达了作者怎样的思想感情？
三、文言文阅读（共12分）
甲
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（节选自《吕氏春秋•慎行论•察传》）
乙
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇①也。”路人曰：“我闻有凤皇久矣今真见之汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金，弗与。请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜其金，惟恨②不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之。遂闻于楚王，王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直③十倍矣。
（节选自《太平广记》，宋代李昉等编，中华书局，2020年3月版）
注释：①凤皇：即凤凰，古代传说中的百鸟之王。②恨：遗憾。③直：同“值”，价格。
14．（4分）解释下列加点字词的意思。
（1）及其家穿井 （2）国人道之
（3）乃酬万金 （4）遂闻于楚王
15．（3分）下列对乙文划线句断句正确的一项是（ ）
A．我闻有凤皇久矣/今真见之汝/卖之乎
B．我闻有凤皇/久矣今真见之/汝卖之乎
C．我闻有凤皇久矣/今真见之/汝卖之乎
D．我闻有凤皇/久矣今真见之汝/卖之乎
16．（2分）用现代汉语翻译下列句子。
方将献楚王，经宿而鸟死。
17．（3分）读了甲、乙两文，说说面对生活中的流言，我们应该怎么做。
四、现代文阅读（共23分）
（一）（10分）
谎言背后是深爱
①在我的记忆里，父亲总是在寒冬挖藕。寒冷的时节，藕价才会高一些。父亲没有钱买连体衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。
②赤手赤脚，单薄的衣服，冰凉的塘泥。父亲唯一的挖藕工具是一把藕铲。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将铲起的塘泥用双手捧起甩到身后。
③等到藕挖出了几小堆，父亲就会装了它们一挪一歇地拿到岸上。母亲将藕放到最近的水沟里，蹲下身子洗藕。母亲带了一块软软的破布，慢慢地擦藕上的泥巴，尤其是藕结处的泥巴。藕结不能洗断，否则会把泥土弄到藕孔里。不能用稻草洗，成熟的稻草虽然看起来软，但比布粗糙，会把鲜藕的外皮洗坏。母亲洗得很小心，一蹲就是几个小时。
④空旷的田野上，寒风霸道地呼啸着，我没一会儿就觉得躲在鞋子里的双脚冻成了冰坨。“爸，脚很冷吧?”“妈，手冻僵了吧?”我的声音似乎也被风刮出了棱角。“不冷。”父亲和母亲抢着回答。
⑤其实，我知道母亲洗完藕的时候，手指发麻，双腿硬邦邦的，像没了知觉。我知道父亲的关节一年比一年差，那是被冻的。
⑥我的弟弟从小多病，经常牙齿咬得紧紧地，人事不知。母亲拿了筷子去撬，有时用手去掰开，任由弟弟把她的手指咬得嘎嘎作响。家里的经济捉襟见肘，父亲母亲不停地干活，希望能让借钱的次数少一点儿。
⑦半夜时分，当我还在梦乡的时候，他们已经推着藕进城去了。有一段时间，他们天天深夜去拉瓮，拉到几十里路外的一个地方，赚一点可怜的脚力钱。有几年，父亲和母亲揽了砖窑的活儿。炎热的夏天，他们钻进那个热得冒火的窑里码砖头，一趟又一趟，把自己烤得像咸鱼干。
⑧我读师范的第一年，我没有和父母写信突然回了家。家里没有人，经村人指点，我找到了他们。
⑨我的父亲和母亲在给人拆老房子，没有脚手架，没有安全帽，父亲和母亲站在泥墙上，用锄头在锄泥墙。锄一下，就飞扬起一大片的粉尘，脚下的墙也跟着摇晃。
⑩回家的时候，父亲和母亲除了眼白，全身都黑乎乎的，我心疼得流下泪来。父亲说：“真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是?”母亲附和地说：“是啊是啊。我们年轻，有的是力气。”
可是我知道，父亲和母亲干的活，没有几个人能吃得消，他们不是机器，即使是机器，也需要上油，需要休息啊。
1997年4月11日，我的弟弟离开了我们。23岁的生命戛然而止，这对我的父母来讲，是多大的痛苦啊。仅一夜间，他们就老了！
从此，疾病纷至沓来。
父亲的手抖得越来越厉害，有时连菜也夹不住。一向嗓门大，爱说传奇故事的他说不清一句完整的话。一开口，舌头就兀自抖动起来，抖上半天，也发不出清晰的声音。医院一查，是顽固的疾病帕金森。“我没事，真的没事。”父亲说。
过了两年，母亲和父亲都行动迟缓起来。强迫两人去医院，双双住下了。医生说是脑梗死。
出院后，父亲和母亲除了每天吃好几种药，依然像没事人一样，事事为我操心，知道我喜欢吃三角叉，母亲就给我做，不管那程序多么繁杂。他们总是牵挂着我的身体，担心我的神经性耳鸣和各种不适。听说把蚯蚓装入台葱加点盐，再放进耳朵，能治我的病，父亲就回乡下四处找台葱。在上门楼取台葱时，我的父亲扭伤了脚踝。他没有告诉我，怕我担心。
母亲走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟头，还老半天起不来，有一天，我发现家里的瓷砖破了一块。母亲淡淡地说，是她的脑袋磕破的。
天啊，这么厚的瓷砖都破了！母亲这一跤摔得有多重啊！泪水在我眼里打着转，母亲说：“我没事的，真的没事，倒是你，要注意身体啊。”很久以后，我才偶然得知，母亲那次摔倒，躺了半天都无法起来，脑袋一直痛了一个多月。
父亲和母亲，是这世上最爱说谎的人：我不冷，我不累，我不疼，我没事，我很好……
为了儿女，他们习惯了牺牲自己，那一句句谎言的背后，分明屹立着最真切最深沉的爱！
18．(3分)请分析下面句子在文中的作用。
空旷的田野上，寒风霸道地呼啸着。
19．(3分)文章第⑨⑩段主要运用了什么表现手法?分析其表达效果。
20．(4分)结合文章内容，分析文中父母的形象特点。
（二）（13分）
冬日暖阳
①冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。那时，昏黄的阳光笼罩大地。
②操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上有一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润有光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而“浓墨重彩”，时而“惜墨如金”。
③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人，他熟稔四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我也挤在其中。
④突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经“拔剑出鞘”了。一下，就击中了我。
⑤是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢，可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是高大剽悍，孔武有力，扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
⑥我愣在那里，试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
⑦老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去！”他最终没有给他糖塑。
⑧轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，并不觉得冷。
⑨我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外，对着阳光，扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天。它粘住了几只飞虫。母亲说：“吃了吧！”我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛，一切都会好起来的。
⑩人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
21．(3分)文章回忆了三十年前关于“我”的哪些事情？请按故事发展的先后顺序简要概括。
22．(3分)阅读第②③两段，结合相关语句，从正面描写和侧面描写的角度分析作者是如何表现糖塑老人技艺的高超的。
23．(3分)请品读文中画线的语句，联系上下文，分别揣摩“我”和老人的心理。我愣在那里，试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。老人做出了激烈的反应。
24．(4分)文章结尾意蕴丰富，请从内容和结构两方面分析结尾段的妙处。
五、作文（共60分）
25．（10分）我们的生活中也有许多值得赞颂的事物，例如小草、松柏、梅花等。请你展开联想，运用象征和对比的手法写一段话，赞颂生活中你喜欢的一种事物，120字左右。
26．（50分）以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
要求：（1）将你选定或拟定的题目写在答题卡指定的位置；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名或校名；（4）认真书写，保持卷面整洁。
答案
1．略
2．（1） chèn 炫 （2）即——既，乖——乘 （3）D （4）B
3-8 BCACBB
9．(1)示例：追随先贤足迹 (2)尊君 赐教
10．(1) 弼马温 斗战胜佛
(2) 石猴：活泼好动、机灵可爱 孙行者：忠诚、有情有义
11． 自古逢秋悲寂寥 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨
终古高云簇此城 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
A
对故乡的思念之情，对饱经战争忧患的人民的同情，对和平的渴望。（意近即可）
14．等到 讲述，谈论 于是，就 于是
15．C
16．路人正想将山鸡献给楚国的大王，结果过了一夜，山鸡死了。
17．①对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻；②要善于观察，勤于思考，注重调查研究，努力弄清事实真相。
18．环境描写，写出了寒风的凛冽，表现出环境的恶劣，衬托出父母挖藕的艰辛和不易，为后文父母回答“不冷”做铺垫。
19．运用了对比的表现手法，父母拆老房子没有任何防护措施的危险及干活的艰辛和父母的话“真的不累，很安全，我们年轻有力气”形成鲜明的对比，突出“我”的心疼、内疚之情，从而刻画了父母怕子女担心的爱子情深。
20．①勤劳：寒冬挖藕。②自尊自爱：家里经济捉襟见肘，父亲母亲不停地干活，希望能让借钱的次数少一点儿。③坚强：给弟弟看病。④爱子情深：干活很累，生病却不愿意告诉子女。
21．①一位老人在操场一角卖糖塑，同学们都争着去买；②“我”的同桌因“我”踩了他的脚尖而用“我”失去父亲这件事来攻击“我”；③老人呵斥伤害“我”的同桌，没有卖给“我”同桌糖塑，反而给了“我”两只糖塑；④“我”把老人给“我”的糖塑保存到第二年，因糖塑粘住了几只飞虫才吃了它。
22．正面描写与侧面描写相结合。糖塑老人在做糖塑时的“拿”“舀”“抖动”等一系列动作以及对老人做出的糖塑形象的刻画，都是从正面表现糖塑老人技艺的高超。一群孩子包括“我”高举着钱簇拥在糖塑老人周围，是从侧面突出糖塑老人技艺的高超。
23．“我”的心理：①“我”因失去爸爸而感到内心疼痛。从同桌公开说“我”没有爸爸，戳中了“我”的短处和痛处，“我”羡慕别人有爸爸呵护而自己没有可以看出。②“我”无力反击同桌的无奈。从“我”说不出话来可以看出。老人的心理：①老人对拿别人痛处欺负人的同桌的愤怒。从老人用小勺敲打锅沿并指着“我”的同桌大声呵斥，不卖给同桌糖塑可以看出。②老人对“我”的同情与关怀。从老人替“我”出气，给“我”两只糖塑可以看出。
24．内容上：点明主旨。人生路上珍惜别人给予的点点滴滴温暖，可以更阳光自信地直面挫折，被爱包围就不会感到寒冷。结构上：照应题目，总结全文。
25．略
26．略