小学音乐第四单元请你唱首歌吧一等奖教案设计

这是一份小学音乐第四单元请你唱首歌吧一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
授课对象：小学一年级学生
课时安排：1课时（40分钟）
教学内容：学唱歌曲《请你唱首歌吧》
教学准备：多媒体课件、音乐播放设备、打击乐器（如铃鼓、三角铁等）、杜鹃鸟图片或视频。
一、教学目标
1. 情感态度与价值观
感受音乐带来的快乐，乐于与同伴合作演唱、表演。
培养热情邀请、友好分享的情感态度。
2. 过程与方法
通过律动、指挥、模唱等方式，体验三拍子圆舞曲的韵律。
学习跳音的演唱方法，并能运用于歌曲表现中。
尝试使用打击乐器为歌曲伴奏，并进行简单的舞蹈创编。
3. 知识与技能
能准确、有表情地演唱歌曲《请你唱首歌吧》。
认识三拍子节奏特点，能随乐打出节拍。
了解“跳音”的演唱方法，并能在演唱中运用。
二、教学重点与难点
重点：学唱歌曲，感受三拍子韵律。
难点：跳音的演唱与节奏的准确表现。
三、教学过程
（一）激趣导入（5分钟）
1. 随乐律动
播放《请你唱首歌吧》伴奏音乐，引导学生自由跟随音乐做简单律动。
鼓励学生尝试用手势“指挥”音乐，感受音乐流动。
2. 引出课题
提问：“你们听到的音乐有什么感觉？是几拍子的？”
揭示课题：《请你唱首歌吧》，简单介绍这是一首圆舞曲。
（二）新知探究（20分钟）
1. 感知三拍子节奏
教师示范三拍子节拍（强—弱—弱），学生模仿拍手或拍腿。
学习“划圈指挥法”：用手在空中划大圈，每圈为一小节，感受旋转感。
2. 识读乐谱与模唱
出示乐谱，引导学生观察节奏型，找出重复的乐句。
用“la”模唱旋律，教师分句教唱，注意音准与节奏。
3. 学唱歌词
教师带读歌词，理解歌曲表达的热情邀请之意。
逐句填词演唱，注意发音清晰、情绪愉悦。
4. 学习“跳音”唱法
讲解跳音（顿音）的概念：短促、轻巧、有弹性。
练习跳音演唱，如“请你唱首歌吧”中的“唱”字可稍作跳跃处理。
5. 完整演唱
跟随伴奏音乐完整演唱歌曲，注意节奏、跳音与情感的融合。
（三）音乐创编（10分钟）
1. 打击乐伴奏
出示打击乐器（铃鼓、三角铁等），教师示范简单节奏型。
学生自愿选择乐器，分组练习为歌曲伴奏。
2. 分组表演
将班级分为“伴奏组”和“舞蹈组”。
伴奏组使用打击乐器，舞蹈组随乐做简单三拍子舞步或动作创编。
两组合作表演，教师巡回指导。
（四）知识拓展（3分钟）
认识杜鹃鸟
展示杜鹃鸟的图片或短视频，简要介绍其外形与叫声特点，联系歌曲中小杜鹃的意象。
（五）课堂小结（2分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容：三拍子节奏、跳音唱法、歌曲演唱与创编。
鼓励学生将歌曲带回家，邀请家人一起唱，传递音乐快乐。
以轻松愉快的语气结束课堂：“你们今天都是爱唱歌的小精灵，继续用歌声点亮生活吧！”