浙江省强基联盟2025-2026学年高二上学期12月月考日语试卷（Word版附解析）

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考试须知：本次考试时间 120 分钟，总分 150 分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作
答无效。
第一部分听力（共两节，满分 30 分）
第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听完每段录音后，你将有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.田中さんの将来の夢は何ですか。
A.日本語の先生 B.中国語の先生 C.英語の先生
2.マンションの1 階には何がありますか。
A.ジム B.喫茶店 C.居酒屋
3.鍵はどこにありますか。
A.カバンの中 B.玄関の棚 C.財布の中
4.男の人は車を何台持っていますか。
A.一台 B.二台 C.三台
5.この家には窓がいくつありますか。
A.1 B.5 C.7
第二节（共 15 小题：每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题将给出 5 秒钟的
作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
6.女の人が初めて野球を見たのはいつですか。
A.小学生の時 B.中学生の時 C.高校生の時
7.女の人が野球を見ないのはどうしてですか。
A.ルールが複雑だし、つまらないから
B.ボールが飛んでくるかもしれない、怖いから
C.そもそもスポーツ自体に興味がないから
8.最後、誰が野球を見に行きますか。
A.女の人 B.男の人 C.お二人
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9.男の人は何がいいと思いますか。
A.コーラ B.水 C.コーヒー
10.男の人がお茶を飲まないのはどうしてですか。
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A.味が甘くておいしくないから
B.飲んでもすぐに喉が乾くから
C.飲んだ時に苦いと感じるから
11.女の人は何が好きですか。
A.甘いもの B.すっぱいもの C.苦いもの
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12.女の人がデパートで何を買いましたか。
A.スーツと時計 B.時計と靴 C.靴と服
13.どうして靴を買いましたか。
A.前のが壊れてしまったから
B.時間が余裕だったから
C.男の人がほしいから
14.男の人はどうして家にいましたか。
A.仕事が忙しく、時間がなかったから
B.女の人がどこに行くか知らなかったから
C.疲れていて、寝たいと思ったから
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15.女の人がアルバイトをしているのはどうしてですか。
A.お小遣いが足りないから
B.ほしいものを買いたいから
C.家賃を支払いたいから
16.一ヶ月の家賃はいくらですか。
A.2 万円 B.5 万円 C.7 万円
17.お母さんはどのくらい生活費をくれますか。
A.每月 B.毎学期 C.毎年
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18.今日は何の日ですか。
A.遠足 B.社会見学 C.修学旅行
19.今日乗る飛行機には誰がいますか。
A.大空高校の生徒だけ
B.一般のお客さんと大空高校の生徒
C.一般のお客さん
20.みんなはバスの中で何をしようか。
A.楽しくカラオケをする
B.寝不足対策のために寝る
C.静かにして、騒がないようにする
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第二部分阅读（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。
（一）
子供は褒めて育てろとよく聞きます。でも、私が息子を褒めると、息子はその時の自分に満足して、
それ以上頑張ろうとしなくなることもあります。親の期待の通りにはならないことが多く、褒め方の難
しさを感じています。
最近、どう褒めたら子供が新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか、調べた実験の話
を聞きました。数百人の子供に難しい問題を10 問解かせます。そして、良い結果だった子供たちを二つ
のグループに分け、一方に「よくできたね。頭がいいね。」と「頭の良さ」を、もう一方に「よく頑張ったね。」
と「努力」を褒める言葉をかけます。すると、次の行動に①違いが現れました。
実験では続けて、同じ問題をもう一度解くか、新しい問題をやってみるかを選ばせます。そうしたら、
頭の良さをほめられたグループでは、間違えると頭が悪いと思われてしまうと考えたから、②多くの子
供が同じ問題を解きました。それに対して、努力を褒められたグループでは、90％が新しい問題にチャ
レンジしたのです。
③褒め方のヒントが隠された面白い実験だと思いました。
1. 息子に対する自分の褒め方について、「私」はどう感じているか。
A. とてもうまくいっている。 B. うまくいっている。
C. あまりうまくいっていない。 D. ぜんぜん褒めない。
2. 文章の内容によると、どんな実験をしたか。
A. 言い方によって、新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか。
B. 褒めされた子供は難しい問題を10 問解かせるか。
C. 難しい問題を通して、頭がいい子供を探す。
D. 褒めされなかった子供は頭がよくなるか。
3. ①「違いが現れました」とあるが、それは、例えば、どのようなことか。
A. 頭の良さを褒められた子供の多くは、新しい問題を解こうとした。
B. 頭の良さを褒められた子供の多くは、同じ問題を解こうとしなかった。
C. 努力を褒められた子供の多くは、新しい問題を解こうとした。
D. 努力を褒められた子供の多くは、新しい問題を解こうとしなかった。
4. ②「多くの子供が同じ問題を解きました」とあるが、なぜ子供は同じ問題を解きましたか。
A. 頭が悪いと思われたくないから
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B. 新しい問題が嫌がっているから
C. 同じ問題なので、解けられるから
D. 全然努力したくないから
5. ③「褒め方のヒントが隠された面白い実験だと思いました」とあるが、「私」は今後、自分の子供に、
例えば、どのようなほめ方をすると考えられるか。
A. 「ずっと集中して頑張っていたね。」
B. 「とてもよくできたね。すごく頭がいいんだね。」
C. 「ぜんぜん勉強しなくてもできたんだから、えらいなあ。」
D. 「難しい間題なのに、簡単にできちゃったね。すごい。」
（二）
父親と息子がロバ（毛驴）を売りに町へ行った、村を通るとき、村人たちが「ちょっとあれを見なさ
い。親も子もロバに乗っている。ロバがかわいそうだ」と言った。それを聞いて、親も息子もロバから
降りて歩いていった。しばらく行くと人々が「だれかロバに乗って行けばいいのに」と言ったので、父
親は息子をロバに乗せた。
次の村を通る時、老人たちが「あの若者は自分がロバに乗り、親を歩かせている、今の若い人はだめ
だ」と言った。息子はすぐロバから降りて父親をロバに乗せた、しばらく行くと、今度は女の人たちが
「あの父親は自分の子に対して愛情がないらしい」と言って笑った。（ア）、親子はロバの手足を縛って
担いでいた（扛，背）。狭い橋を渡るとき、ロバは川に落ちて死んでしまった。
6. 「今の若い人はだめだ」と言った人はだれですか。
A. 女の人たち B. 村人 C. 老人 D. 父親
7. どうして親も子供もロバから降りて歩いていったのですか。
A. 歩きたがったから B. 用事があったから
C. ロバがかわいそうだと人々が言ったから D. 疲れた
8. 女の人たちはどうして父親を笑ったのか。
A. 親だけがロバに乗り、息子が歩いていたから
B. 息子がロバに乗り、親は歩いていたから
C. 誰もロバに乗らず歩いていたから
D. 息子だけがロバに乗り、親が歩いていたから
9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
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A. それに B. そこで C. でも D. つまり
10. この物語は何を説明していますか、一番適当なものを選びなさい。
A. 動物を愛護しなければならない。
B. 親は息子をかわいがらなければならない。
C. 自分のことは自分で決めなければならない。
D. 息子のことは自分で決めなければならない。
（三）
日本には古くから続く独自の宗教文化があります。主に神道と仏教という二つの宗教が人々の生活に
深く根付いています。
神道は日本古来の宗教で、自然や祖先を敬う考え方です。全国に約 8 万社の神社があり、初詣や七五
三などの行事を通じて、人々の生活に関わっています。神社の入口には鳥居があり、境内では手水舎で
手と口を清めてからお参りするのが習わしです。
一方、仏教は6 世紀に中国から伝来しました。日本人はお盆や彼岸にはお墓参りをし、先祖供養を行
います。寺院では読経や座禅などの修行が行われ、人々の死生観に大きな影響を与えています。
現代の日本人は、結婚式は神前で、葬式は仏式で行うなど、状況に応じて両方の宗教を使い分ける傾
向があります。このような宗教の共存は、日本の宗教文化の特徴だと言えるでしょう。伝統的な宗教行
事としては、初詣や節分、彼岸会などが大切にされています。これらの行事は、単なる習慣ではなく、
季節の移り変わりを感じ、家族や地域の絆を確かめる機会となっています。このように、日本の宗教文
化は長い歴史の中で育まれ、現代でも人々の生活の中に生き続けています。
11. 神道はどのような宗教ですか。
A 中国から伝来した宗教
B. 自然や祖先を敬う日本古来の宗教
C. キリスト教の一派
D. 現代になってできた新しい宗教問題
12. 仏教はいつごろ日本に伝来しましたか。
A. 平安時代 B. 6 世紀 C. 江戸時代 D. 明治時代問題
13. 神社の入口にあるものは何ですか。
A. 手水舎 B. 鳥居 C. 仏像 D. 鐘
14. 現代の日本人の宗教について正しいのはどれですか。
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A. 結婚する前に、神道だけを信仰している
B. 状況に応じて神道と仏教を使い分けている
C. お年寄りはみんな仏教だけを信仰している
D. 宗教を全く信じていない
15. 伝統的な宗教行事の意義について、文章の内容と合っているのはどれですか。
A. 単なる習慣に過ぎない
B. 季節の移り変わりを感じ、人々の絆を確かめる機会
C. 人々に生きることの意義を教える
D. 祝日や文化の大切さを教える
（四）
留学にはかっこいいというイメージがあり、自分の成長につなげたいと留学を志しました。英語力を
伸ばしたいというより、海外でコミュニケーション能力を磨ければ日本でもそれで生きるのではないか
と考えていました。
私は静岡県の水産高校出身です。父親が漁師で、当時から漁業は身近な存在です。将来は水産関係の
仕事に就きたいと考えていました。行き先をカナダにしたのは、自然が豊かで、水産業が盛んな国だっ
たからです。
留学の目的は、自分の興味をもとに日本とカナダの水産業の比較にしました。語学学校に通いながら、
現地にある水産関係の会社を探してインターンシップもしました。
魚の水揚げやせり、販売の現場を目の当たりにすると、日本で働いている人たちのほうが熱量が高い
ことに気づきました。日本の漁業のほうが活気にあふれていたのです
留学をして一番良かったのは、同じクラスで留学した全国の仲間に出会えたことです。それぞれの目
的やテーマを持って一生懸命取り組む姿に、「夢中になれる何かを見つけたい」「自分が人生の主人公に
なる」という意識が芽生えました。
大学卒業後はトヨタ自動車に入社しました。自動車の販売だけでなく、住宅事業や町づくりなど、さ
まざまな挑戦を続ける社風に引かれました。現在は、日本の水産業の成長を目指す新規事業にも関わっ
ています。周りの意見に流されず新しいことに挑戦できるようになったのは、未熟な高校時代に留学で
きたからです。学力以上に、精神的に成長できたと思います。
16. 文中の「当時」とは、いつを指すか。
A. 静岡県の水産高校に通っていた時期
第 6页/共 10页
B. カナダに留学していた時期
C トヨタ自動車に入社した後の時期
D. 水産関係の会社でインターンシップをしていた時期
17. 筆者が留学先をカナダに選んだ理由は何か。
A. 英語力が最も伸ばせると聞いたから
B. 自然が豊かで水産業が盛んだから
C. 父親がカナダに住んでいるから
D. トヨタ自動車の支社があるから
18. 文中の「それぞれ」とは、誰を指すか。
A. カナダの水産会社の社員たち
B. 筆者の父親と他の漁師たち
C. 筆者とトヨタ自動車の同僚たち
D. 筆者と同じクラスの留学仲間たち
19. 筆者がトヨタ自動車に入社した理由は何か
A. 水産業に興味がなくなったから
B. 英語が話せるようになったから
C. トヨタ自動車の給料が高かったから
D. さまざまな挑戦を続ける社風に引かれたから
20 筆者のことについて、正しいのはどれか。
A. 高校卒業後すぐトヨタ自動車に入社し、水産関係の仕事を担当していた
B. 留学中、日本の漁業よりカナダの漁業のほうが活気にあふれていると感じた
C. 留学中、語学学校に通うだけでなく、現地企業でインターンシップも経験した
D. 父親が水産会社の社長であり、自身も幼い時から水産業に興味を持っていた
第三部分语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
「学生時代が一番楽しかった」という言葉をよく耳___21___する。確かに、学生時代は自由で、新し
い発見も多く、特別な時期かもしれない。しかし、私はこの考え方に疑間を感じる。学生時代は一度___
22___ないが、社会人になってからも、結婚してからも、子育てを始めてからも、___23___一度だけな
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のである。人生のどの段階も等しく貴重だと私は考える。
私は現在 40 歳で、いわゆる「中年」と___24___年齢になった。この年代にはこの年代ならでは（特有
的）の___25___がある。例えば、仕事での経験が活かせるようになったり、人間関係が深まったりする
ことだ。人生の各段階には、それぞれ異なる魅力がある。私たちはそれぞれの時期をまじめに生きた___
26___。
それなのに、___27___学生時代だけが特別視されるのだろうか。おそらく、学生時代を「将来のため
の準備期間」と捉えているからではないか。___28___勉強は大切だが、それだけが人生ではない。「後で
後悔しないように」___29___言葉で、若者を縛る必要はない。」
実は、学生時代にしか味わえない喜びを楽しんでおいたから、その後の人生も____30____になる。若
者にはこのことをしっかりと理解してもらいたいと思う。
21. A. が B. に C. を D. も
22. A. しか B. だけ C. ほど D. まで
23 A. さまざま B. いろいろ C. まだまだ D. それぞれ
24. A. 呼 B. 呼ばれる C. 呼ばせる D. 呼ばされる
25 A. いさ B. いいさ C. よさ D. よいさ
26. A. ほうがいい B. ものがいい C. ことがいい D. ところがいい
27. A. どれ B. だれ C. なぜ D. どうやって
28. A. たしかに B. たしか C. なんとか D. なんだか
29. A. どういう B. こういう C. という D. そういう
30. A. 豊か B. 不安 C. 苦労 D. 必要
第二节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，
写出该单词的汉字或假名。
日本のお正月と言えば、1 月 1 日の「元旦」です。元旦にはさまざまな 1 （過ごす）方があります。
現在の日本の若者 2 「元旦はどのように過ごしますか」と質問すると、「アルバイトをしている」や、
「テレビを見たり、 3 （寝る）たりしている」という答えが多いでしょう。
しかし、以前はそうではありませんでした。「コマ遊び」や、「羽根付き）」など、 4 （伝統）的な
遊びが多かったのです。ですが、近年ではそれも失われてきました。交通規制の厳格化やインターネッ
トの発展に 5 （かんけい）しているのではないかと考えられます。
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以前まではお正月には田舎に帰ったり、しばらく会っていない親戚に会い 6 行くことが多かった
のですが、最近では車は込んだりしますし、いちいち 7 （帰らない）てもインターネットを 8 （使
う）テレビ電話をして親戚の顔を見たりすることができます。
このように現在の日本では、元旦という大行事でも、ただの休日と化けています。 9 （便利）すぎる
現代生活の中で、私たちは伝統文化の 10 （大切）を忘れないようにしなければなりません。
31. ___________
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33. ___________
34. ___________
35. ___________
36. ___________
37. ___________
38. ___________
39. ___________
40. ___________
第四部分作文（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假设你是王文，你刚搬了新家。请给你在浙大留学的日本朋友山下次郎写一封邮件邀请他秋假来你新家
玩，并一同品尝大闸蟹（蟹：かに）。
注意：
1.字数为 80～120 字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です·ます」体。
第二节（满分 30 分）
42. 你的家乡有什么值得你引以为豪的人物、文化、民俗、景观、特产吗？请以「故郷の自慢できる」为题，
写一篇文章，题目自行补全。
写作要点：
1.介绍一个你引以为豪的人物、文化、民俗、景观、特产…….。
2.说说你引以为豪的理由。
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注意：
1.字数为 280～320 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
第 10页/共 10页