统编版四年级语文上册期末高质量检测试卷（含答案）

这是一份统编版四年级语文上册期末高质量检测试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（32分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）
zhù zhái（ ） jiā juǎn（ ） kuān kuò（ ）
zhú jiàn（ ） xuǎn zé（ ） bǐ jià（ ）
gǎi shàn（ ） yán jiū（ ）
2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 降落（jiàng） 降服（xiáng） 行驶（xíng） 银行（háng）
B. 参加（cān） 参差（cēn） 盛饭（shèng） 茂盛（chéng）
C. 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 载人（zǎi） 满载而归（zài）
D. 舍弃（shě） 宿舍（shè） 角色（jiǎ） 角度（jué）
3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 山崩地裂 风平浪净 呼风唤雨 腾云驾雾
B. 愤愤不平 随遇而安 精疲力竭 重整旗鼓
C. 无可耐何 面如土色 若隐若现 摇头晃脑
D. 齐头并进 引人注意 消声匿迹 枉费心机
4. 给下列句子中加粗的词语选择恰当的解释（填序号）（4分）
观：①看；②景象或样子；③对事物的认识或看法
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ）
（2）我们坐在草地上，欣观着天上的明月。（ ）
（3）对于这件事，大家有不同的观点，可以互相讨论。（ ）
（4）夜晚，我们登上山顶，饱览了城市的夜观。（ ）
5. 按要求完成句子练习（8分）
（1）老师对我说：“明天我要出差，你要自觉遵守班级纪律。”（改为转述句）（2分）
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（2）爬山虎的脚巴在墙上。（扩写句子，至少扩两处）（2分）
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（3）用修改符号修改病句（2分）
通过这次实践活动，让我们学会了如何合作与分享。
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（4）仿写句子（2分）
例：蟋蟀在平台上弹琴。（运用拟人的修辞手法）
春风________________________________________________
6. 根据课文内容填空（6分）
（1）可怜九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）
（2）________________，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
（3）梅须逊雪三分白，________________。（卢钺《雪梅》）
（4）但使龙城飞将在，________________。（王昌龄《出塞》）
（5）葡萄美酒夜光杯，________________。（王翰《凉州词》）
二、阅读理解（33分）
《走月亮》（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
1. 解释下列词语在文中的意思（2分）
运载：________________________________________________
2. 选段中描写了哪些景物？（3分）
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3. 选段中“每个小水塘，都抱着一个月亮”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
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4. 选段中回忆了“我”和阿妈在溪边的哪些往事？（3分）
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5. 读了选段，你感受到了什么？（3分）
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（二）课外阅读（18分）
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①清晨，我推开窗户，一阵清新的空气扑面而来，带着淡淡的花香。楼下的小花园里，牵牛花已经悄悄绽放了。
②牵牛花的藤蔓细细的，缠绕在竹竿上，努力地向上生长着。它的叶子是心形的，边缘带着浅浅的锯齿，绿油油的，像一个个小巴掌，托着晶莹的露珠。牵牛花的颜色可多了，有紫色的、粉色的、蓝色的，还有白色的，一朵朵喇叭状的小花，朝着太阳升起的方向，仿佛在吹奏着迎接清晨的乐曲。
③我蹲在花园边，仔细观察着。一朵粉色的牵牛花刚展开花瓣，露珠顺着花瓣滚落下来，滴在泥土里，滋润着小草。旁边的几朵紫色牵牛花已经开得很艳了，花瓣层层叠叠，显得格外娇嫩。微风一吹，牵牛花轻轻摇晃，像一个个跳动的小喇叭，可爱极了。
④傍晚，我再次来到花园，发现牵牛花竟然合上了花瓣，像一个个害羞的小姑娘，藏起了自己的笑脸。妈妈告诉我，牵牛花又叫做喇叭花，它通常在清晨开放，傍晚闭合，是一种很有趣的花。
⑤牵牛花虽然不起眼，却有着顽强的生命力，它努力生长，尽情绽放，装点着清晨的花园，给人们带来了美的享受。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上（2分）
2. 联系上下文，解释下列词语（2分）
晶莹：________________________________________________
3. 短文第②段描写了牵牛花的哪几个部分？各有什么特点？（4分）
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4. 牵牛花有什么独特的生长习性？请从文中找出相关句子（4分）
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5. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）
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6. 作者从牵牛花身上感受到了什么？（2分）
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三、习作（35分）
题目：我最喜欢的一种植物
要求：
1. 选择自己熟悉的一种植物，重点描写它的外形、生长特点，也可以写写相关的故事。
2. 做到内容具体，语句通顺，感情真实，运用恰当的修辞手法。
3. 字数不少于400字，不出现真实的人名、校名。
参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用（32分）
1. （8分，每词1分，书写不规范酌情扣分）
住宅 胶卷 宽阔 逐渐 选择 比较 改善 研究
2. （3分）A 解析：B项“盛饭”chéng、“茂盛”shèng；C项“载人”zài；D项“角色”jué、“角度”jiǎ
3. （3分）B 解析：A项“风平浪净”应为“风平浪静”；C项“无可耐何”应为“无可奈何”；D项“消声匿迹”应为“销声匿迹”
4. （4分，每空1分）（1）② （2）① （3）③ （4）②
5. （8分，每小题2分）
（1）老师对我说，明天他要出差，让我自觉遵守班级纪律。（人称、标点正确即可）
（2）示例：爬山虎细小的脚紧紧地巴在光滑的墙上。（扩写合理，语句通顺即可）
（3）修改：删去“通过”或“让”（修改符号使用正确即可）
（4）示例：春风在田野里散步，唤醒了沉睡的小草。（运用拟人，语句通顺即可）
6. （6分，每空1分）
（1）露似真珠月似弓 （2）不识庐山真面目 （3）雪却输梅一段香
（4）不教胡马度阴山 （5）欲饮琵琶马上催
（一）课内阅读（15分）
1. （2分）文中指“我”用树叶做的小船，装载着新鲜的花瓣。（意思对即可）
2. （3分）描写了溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、小水塘。（答出4种及以上得满分，意思对即可）
3. （4分）运用了拟人的修辞手法（2分）；把小水塘当作人来写，生动形象地写出了小水塘的可爱，体现了月光下小水塘的美好景象（2分）。（意思对即可）
4. （3分）阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载新鲜花瓣。（意思对即可）
5. （3分）示例：我感受到了“我”和阿妈之间温馨的亲情，以及月光下溪边景色的美好，充满了幸福感。（符合文意，语句通顺即可）
（二）课外阅读（18分）
1. （2分）示例：牵牛花、可爱的牵牛花、清晨的牵牛花（符合文意即可）
2. （2分）文中形容露珠光亮而透明的样子。（意思对即可）
3. （4分）描写了藤蔓、叶子、花朵三部分（2分）；藤蔓细细的，会缠绕生长；叶子心形、带浅锯齿、绿油油；花朵喇叭状，颜色多样（2分）。（意思对即可）
4. （4分）它通常在清晨开放，傍晚闭合。（摘抄文中句子准确即可）
5. （4分）运用了比喻的修辞手法（2分）；把摇晃的牵牛花比作跳动的小喇叭，生动形象地写出了牵牛花的外形特点和微风中晃动的可爱姿态（2分）。（意思对即可）
6. （2分）感受到了牵牛花顽强的生命力，以及它默默绽放、装点世界的美好品质。（意思对即可）
三、习作（35分）
评分标准：
一类文（30-35分）：内容具体，重点突出，能细致描写植物的外形、生长特点，可搭配相关故事；语句通顺，用词准确，恰当运用修辞手法，有真情实感；结构完整，层次清晰；字数达标，书写规范。
二类文（24-29分）：内容较具体，能写出植物的主要特点；语句通顺，用词较准确，能运用简单修辞手法；结构完整，层次较清晰；字数基本达标，书写较规范，有少量错别字。
三类文（18-23分）：内容不够具体，对植物的描写不细致；语句基本通顺，有少量语病；结构基本完整，层次不够清晰；字数不足，书写有较多错别字。
四类文（17分以下）：内容空洞，偏离主题；语句不通顺，语病较多；结构不完整；字数严重不足，书写潦草，错别字多。
（注：不出现真实人名、校名，否则酌情扣分；书写潦草影响阅读的，可扣1-2分）