河南省商丘市柘城县实验中学教育集团2025-2026学年七年级上学期第一次月考生物试题

这是一份河南省商丘市柘城县实验中学教育集团2025-2026学年七年级上学期第一次月考生物试题，共5页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. “春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（ ）
2. 炎炎夏日来临，同学们经常把水果挤压成果汁，冰镇后作为消暑饮品，这些汁液主要来自细胞的（ ）
3. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是（ ）
4. 下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是（ ）
5. 哈维发现血液循环的过程中，使用的研究方法主要是（ ）
6. 在设计“探究温度对霉菌生活的影响”实验时，除了哪项条件以外，其他条件的选择都应相同而且适宜（ ）
7. 生物分类是生物学研究的一种基本方法。下列分类单位按照从小到大进行排序的是（ ）
8. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”秋天树叶变黄从树枝上纷纷落下，这说明（ ）
9. 决定植物花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞结构中的（ ）
10. 将数学不等式“9>6”制作成临时装片，在显微镜下观察到的图像是（ ）
11. 制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（ ）
12. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，该诗句主要体现的生物特征是（ ）
13. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中与“碧”和“红”有关的植物结构分别是（ ）
14. 菠菜焯水时，水会变成绿色，绿色成分来自细胞的（ ）
15. 一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，它摄入食物的结构是（ ）
16. 细胞生命活动的控制中心，也是细胞内遗传物质贮存的场所是（ ）
17. 构成生物体结构和功能的基本单位是（ ）
18. 动植物的生活离不开有机物，在细胞中分解有机物，释放能量的主要结构是（ ）
19. 使用显微镜观察标本时，若所用的目镜时10×，物镜是15×，则被观察的物像放大了（ ）
20. 西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于
二、综合题
21. 猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物，下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物哪种基本特征。
(1)母猫生出小猫，体现出生物的基本特征是______。
(2)小猫长成大猫，体现出生物的基本特征是______。
(3)猫捉到老鼠把老鼠吃掉，体现生物的基本特征是______，听到猫叫老鼠迅速逃跑，体现出生物的基本特征是______。
(4)同一窝小猫有黑猫、白猫、花猫这种现象体现出生物多样性中的______。
(5)我国有成千上万只流浪猫，做好文明养宠和动物保护方面的宣传工作，避免流浪动物和虐待动物事件发生，请你对此写一句倡导标语______。
三、实验探究题
22. 初中生物学实验技能考试中，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。请根据图示回答下列问题：

(1)图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作过程示意图，正确的操作顺序是______（填字母）。
(2)图一中步骤C滴加的液体是______，目的是保持细胞的原有形态。步骤E的目的是______。
(3)图二中有气泡，是图一中______出错（填字母）。
(4)为了更清楚地看到图二中细胞的结构，调换高倍物镜，他应该转动显微镜的______更换物镜。若看到的物像不够清晰，应调节______。
23. 某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条、喷雾器2个、清水、1%该品牌洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
(1)表中▲处应填写______。
(2)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是______。
(3)设置甲乙两组实验，甲乙两组形成______。
(4)两组实验除是否喷洒1%洗手液溶液外，其他条件均应______。
(5)假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的______值作为得出结论的依据。
(6)根据上述实验，结论是该品牌洗手液______（选填“影响”或“不影响”）环境。
四、综合题
24. 如图分别是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请根据图示回答下列问题。（[ ]里填序号，横线上填文字）
(1)图中的甲细胞是______细胞，乙细胞是______细胞。
(2)图中具有控制物质进出的结构是[ ]______。储存遗传物质的结构是[ ]______。
(3)能够将光能转变为化学能的结构是[ ]______。动植物细胞都具有的能量转换器是[ ]______。
(4)橘子酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的[ ]______。
A．能够呼吸
B．能够繁殖
C．需要营养
D．排出废物
A．细胞核
B．细胞壁
C．线粒体
D．液泡
A．生物具有遗传现象——一猪生九仔，连母十个样
B．生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
C．生物具有应激性——朵朵葵花向太阳
D．生物能够排出体内产生的废物——人体排汗
A．能否运动
B．能否呼吸
C．能否生长
D．能否繁殖
A．实验法
B．观察法
C．分类法
D．调查法
A．湿度
B．光照
C．食物
D．温度
A．种、属、科、目、纲、门、界
B．种、界、科、属、门、纲、目
C．界、门、纲、目、科、属、种
D．界、属、种、纲、目、科、门
A．树木能够生长和繁殖
B．树木能够进行呼吸
C．树木秋天不需要营养
D．树木能进行新陈代谢
A．细胞核
B．细胞质
C．细胞膜
D．液泡
A．66
A．碘液
B．酒精
C．清水
D．生理盐水
A．生物由细胞构成
B．生物能适应环境
C．生物能生长发育
D．生物能繁殖后代
A．细胞核和液泡
B．叶绿体和液泡
C．叶绿体和细胞壁
D．细胞核和细胞壁
A．液泡
B．叶绿体
C．线粒体
D．细胞核
A．表膜
B．口沟
C．伸缩泡
D．收集管
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
A．叶绿体
B．线粒体
C．细胞膜
D．细胞核
A．5倍
B．15倍
C．150倍
D．50倍
A．观察法
B．调查法
C．测量法
D．实验法
甲区域
乙区域
实验步骤
第一步
放20条蚯蚓
放20条蚯蚓
第二步
每天喷 10 毫升 1%洗手液溶液
每天喷10毫升▲
第三步
两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的活体数量
实验结果
2条
18条