2025-2026学年上海交大附中八年级（上）期末化学模拟练习试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年上海交大附中八年级（上）期末化学模拟练习试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了下列物质名称与化学式相符合的是等内容，欢迎下载使用。
A. 拉瓦锡B. 卢嘉锡C. 徐寿D. 门捷列夫
2.下列物质名称与化学式相符合的是( )
A. 水银：AgB. 五氧化二磷：P2O5
C. 氧化镁：MgO2D. 硅：SI
3.化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序正确的是( )
A. 检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手紧握试管的外壁
B. 先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
C. 加热时先对试管进行均匀加热，再对准试剂部位进行集中加热
D. 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
4.下列关于仪器洗涤及废液处理的说法正确的是( )
A. 将实验用剩的试剂放回原试剂瓶B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C. 加热后的试管立即用自来水冲洗D. 将试管内的废液直接倒入下水道
5.“氧循环和碳循环”中的“氧”、“碳”指的是( )
A. 元素B. 原子C. 分子D. 物质
6.如图是“生物圈中的氧循环和碳循环”，其中“甲”代表的是______ (选填“光合作用”或“呼吸作用”)。从图中可知，产生二氧化碳的一种途径是______ 。
7.自然界中的二氧化碳能溶解在江河湖海的水体中，还能和水发生反应产生碳酸。碳酸是一种不稳定的物质，写出碳酸受热分解的文字表达式______ 。
8.固态二氧化碳常被称为“干冰”，干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是( )
A. 分子质量B. 分子种类C. 分子间隔D. 分子数目
9.空气中二氧化碳的含量增加，会引起的环境问题是______ 。
10.减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。如图流程是工业生产中捕集CO2的经典方法，分析流程图回答问题：
(1)含高浓度CO2的空气经喷雾反应器发生的文字表达式为______ ，反应器采用“喷雾”的原因是______ 。
(2)操作分离后的固体主要成分为______ (化学式)；高温煅烧该固体的文字表达式______ 。
11.城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的过程示意图。
(1)活性炭的作用是______ ，絮凝剂可以选择______ (写出一种)，其作用是______ 。
(2)在处理过的自来水中含有较多可溶性杂质，属于______ (填“硬水”或“软水”)。
(3)在投药消毒步骤中所发生的变化是______ (填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)用户得到的水属于______ (填“混合物”或“纯净物”)
(5)河流的水质直接影响到居民的生活，学生对河水的酸碱性进行测试，取样后滴加紫色石蕊，这个操作属于科学探究中的______ A.提出假设
B.实施实验
C.分析数据
D.形成结论
12.兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。
【作品展示】
(1)其中小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等难溶杂质，与实验室中______ 操作作用相同。
【原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。
(2)图1中还缺少的仪器是______ ，图1中，还存在的错误是______ 。
(3)搭建过滤装置，用烧杯(如图2)承接滤液，漏斗下端应位于该烧杯______ (选填“a”、“b”或“c”)处附近，过滤引流时，玻璃棒紧靠漏斗(如图3)内三层滤纸的______ (选填“x”、“y”或“z”)处附近。
(4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因可能是______ 。
A.滤纸与漏斗内壁间留有气泡
B.漏斗下端未紧靠烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸边缘
D.滤纸存在一定破损
13.为测定空气中氧气的体积分数，某同学将教材实验进行了改进，下表是实验过程中记录的有关数据。资料：食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。
(1)据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是______ 。
(2)若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果______ (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(3)与红磷燃烧法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是______ 。
14.在标准大气压下，空气中各组分的沸点如下所示
(1)将盛有液态空气的容器打开，上述三种气体中，先逸出的是______ 。
(2)工业上，通过利用各组分沸点不同，分离得到氧气的方法叫做______ 。
15.(多选)物质在空气中燃烧生成白色固体的是( )
A. 镁带B. 木炭C. 红磷D. 氢气
16.计入空气质量评价的主要污染物包括( )
A. 臭氧B. PM2.5C. 二氧化氮D. 二氧化碳
17.某同学为探究氧气的性质，进行了如图所示的实验操作。
(1)如图甲所示进行实验，铁丝燃烧的反应的文字表达式为______ 。
(2)如图乙是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有______ ，涉及的反应的文字表达式为______ 。
18.识图能力是学好化学的重要能力之一，下列反应过程与纵坐标的关系能用如图表示的是( )
A. AB. BC. CD. D
19.小红利用下图所示装置和试剂进行实验，下列有关该实验的分析错误的是( )
A. 实验中的反应物是过氧化氢和二氧化锰
B. 小红多次重复该实验来获得普遍规律，实验中的二氧化锰可以重复利用
C. 由于反应时快速产生氧气，使得集气瓶内压强不断增大，充气气球会变小，红墨水会左移
D. 装有过氧化氢溶液的仪器是分液漏斗
20.
(1)实验室常用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选______ (填A—F)，选择该装置的原因是______ ，该装置有一处需要改进的是______ 。
(2)收集较纯净的氧气可选用______ (填A—F)装置，实验结束后，测得收集到的氧气浓度明显偏低，原因可能是______ 。(写1点)
(3)若用盛满水的G装置收集氧气，应将气体从______ (填“m”或“n”)管处通入。
(4)甲同学欲收集体积分数为50%的氧气：先将集气瓶中注入50%体积的水(如图所示)，然后用排水法收集氧气。你是否认同他的做法，理由是______ 。
21.其他方法制氧气：
(1)分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2______ (填“大于”或“小于”)O2。
(2)氧气的生物制法：绿色植物在光照和叶绿素的条件下，可以将二氧化碳和水转化为糖类和氧气，请写出该反应的文字表达式______ 。
22.某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验：探究制取氧气的适宜催化剂。
查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。
实验方案如下：
Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
(1)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因______ 。
(2)用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是______ 。
(3)请你预测在300s(反应恰好结束)后Fe2O3对应曲线如何变化______ 。
A.缓慢下降后保持不变
B.持续缓慢下降
C.略有上升后保持不变
D.保持数值不变
(4)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是______ 。
参考答案
1.C
2.B
3.AC
4.B
5.A
6.光合作用 呼吸作用(或化石燃料的燃烧)
7.碳酸→加热水+二氧化碳
8.C
9.温室效应
10.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;增大反应物接触面积，使反应更充分 CaCO3;碳酸钙→高温二氧化碳+氧化钙
11.吸附水中的色素和异味;明矾或氯化铁;吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降 硬水 化学变化 混合物 B
12.过滤 玻璃棒;漏斗下端没有紧靠烧杯内壁(合理即可) b;y CD
13.2% 偏小 操作简便或环保或测量更准确
14.氮气(或N2)；
分离液态空气法
15.AC
16.ABC
17.铁丝+氧气→点燃四氧化三铁 能持续提供氧气;过氧化氢→二氧化锰水+氧气
18.C
19.A
20.C;反应物是固体，反应条件是加热(答案不唯一);试管口放一团棉花 F;集气瓶中未装满水 n (4)不认同；空气中含有21%的氧气，实际收集的氧气体积分数为50%+50%×21%=60.5%(答案不唯一)
21.大于；
二氧化碳+水→叶绿素光照糖类+氧气
22.控制变量 橡皮塞弹出(答案不唯一) A CuO 实验所需的时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27.5
19.7
19.7
19.7
组分
氮气
氧气
二氧化碳
沸点(℃)
−195.8
−183.0
−78.5
选项
反应过程
纵坐标
A
加热高锰酸钾
固体总质量
B
在密闭容器中用测定空气中氧气的含量
氮气质量
C
在装有足量氧气的密闭容器内燃烧木炭
二氧化碳质量
D
向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
水的质量