2025-2026学年重庆市江津实验中学、田家炳中学、李市中学、白沙中学等金砖六校九年级（上）期末化学模拟试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年重庆市江津实验中学、田家炳中学、李市中学、白沙中学等金砖六校九年级（上）期末化学模拟试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列家务劳动中发生了化学变化的是( )
A. 晾晒衣服B. 摘菜洗菜C. 烧火做饭D. 摆放桌椅
2.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法错误的是( )
A. 空气是人类宝贵的自然资源B. 氧气是空气中含量最多的气体
C. 绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳D. 空气中含有的稀有气体可用于制作霓虹灯
3.下图所示的实验操作正确的是( )
A. 过滤B. 读取液体体积
C. 滴加液体试剂D. 点燃酒精灯
4.2025年世界环境日全球主题为“终结塑料污染”(BeatPlasticPllutin)，中国主题为“美丽中国我先行”下列做法不符合这一主题的是( )
A. 工厂的废气随意排放B. 增加宣传低碳出行
C. 工业推广使用脱硫煤D. 生活垃圾分类处理
5.下列化合物中，氯元素化合价最高的是( )
A. HClO4B. Cl2C. HClD. NaClO
6.在下列变化中，属于分解反应的是( )
A. 硫在氧气中燃烧B. 木炭高温还原氧化铜
C. 工业上从空气中分离出氧气D. 加热高锰酸钾制氧气
7.小明同学在实验室收集了空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，但忘记贴标签，帮助小明同学鉴别三瓶气体的方法是( )
A. 加入澄清石灰水B. 闻气体的气味C. 伸入燃着的木条D. 观察气体颜色
8.我国科研人员攻破了锂离子(Li+)电池在低温环境下的性能难题，使得电池在−70℃仍能稳定放电。锂在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是( )
A. 锂原子的质子数是3
B. 锂原子在化学变化中易失去电子
C. 锂是金属元素
D. 锂的相对原子质量为6.941g
9.我国科研团队以秸秆等生物质为原料生产化学品乙二醇(C2H6O2)，将助力推进乙二醇绿色化生产。下列有关乙二醇的说法正确的是( )
A. 属于氧化物B. 含有一个氧分子
C. 一个乙二醇分子中含有10个原子D. C、H、O元素的质量比为1：3：1
10.下列对一些现象或事实的解释，错误的是( )
A. 香水要密封保存——分子在不断运动
B. 氢气能被压缩储存——氢分子之间有间隔
C. 水和过氧化氢的化学性质不同——组成元素和分子构成不同
D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——温度升高，分子运动速度加快，分子间距离增大
11.根据下列实验设计进行探究，不能达到相应实验目的的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
12.某化学小组用如图所示实验装置，探究燃烧的条件(已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)。下列说法正确的是( )
A. 实验中热水只起到隔绝氧气的作用
B. 铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物
C. 向水中白磷通入氧气，水中白磷不会燃烧
D. 铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
13.杭州亚运会开幕式首创零碳甲醇点燃亚运主火炬。一种将CO2高效转化为甲醇的微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 参与反应的微粒个数比为4：1
B. 该化学反应前后，原子的种类、数目均不变
C. 反应生成了3种物质
D. 在其他条件相同的情况下，使用催化剂可以提高甲醇的产量
14.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是 ( )
A. x=7B. 丙可能是该反应的催化剂
C. 该反应属于化合反应D. 反应中甲和丁的质量比是9：8
15.红磷在耐高温的密闭容器中(内含空气)加热，某同学用如图来记录了实验过程中容器内物质质量随时间的变化，则纵坐标可以代表的是( )
A. 装置内氧元素的质量
B. 装置内固态物质的质量
C. 装置内的氧分子总数
D. 装置内气体总质量
二、填空题：本大题共3小题，共12分。
16.用化学用语填空。
(1)3个氮原子 ______ 。
(2)2个钠离子 ______ 。
(3)H2O中氢元素的化合价 ______ 。
(4)镁原子的结构示意图 ______ 。
17.化学与生活密切相关。请回答下列问题。
(1)木柴燃烧能烘烤食物，说明木柴燃烧属于______ (填“放热”或“吸热”)反应。
(2)炒菜时油锅里的油不慎着火，盖上锅盖可以灭火的原理是______ 。
(3)博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______ 。
(4)人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、______ 、天然气等。
18.碳家族的成员很多，用途很广，根据如图回答下列问题。

(1)C60属于 ______ (填“单质”或“化合物”)。
(2)上述A、B、C三种物质的物理性质不同的原因是 ______ 。
(3)上述A、B、C三种物质中因其质地很软，在生活中常用作铅笔芯的是 ______ (填字母序号)。
(4)芯片被称为“现代工业的粮食”，高纯度的硅可用于制造计算机芯片。硅的化学性质与石很相似，工业上常用焦炭在高温下和二氧化硅反应制取硅，主要反应为SiO2+2CSi+2X↑，X的化学式为 ______ 。
三、推断题：本大题共1小题，共4分。
19.A—D均为初中化学常见物质。A是黑色固体，气体C能使澄清石灰水变浑浊。试根据实验流程回答下列问题。
(1)物质B的化学式为______ ，该物质在氧气中燃烧的现象为______ 。
(2)步骤①发生反应的化学方程式为______ ，该反应中发生还原反应的物质是______ (填名称)。
(3)步骤②发生反应的化学方程式为______ 。
四、流程题：本大题共1小题，共7分。
20.水与我们的生活息息相关，某中学化学兴趣小组对水展开了多角度的研究。
Ⅰ.认识水：如图是电解水的实验装置图，请回答下列问题。
(1)a管与b管气体体积比为1：2，与a管相连的是电源 ______ 极。
(2)该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)该实验说明水是由 ______ 组成。
Ⅱ.净化水：下图是净化水的一般流程，请回答下列问题
(4)上述流程中操作X的名称是 ______ ，在实验室中这步操作所使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______ 。
(5)水净化的第三步一般为吸附，常用 ______ 来进行吸附。
五、实验题：本大题共1小题，共6分。
21.实验室用如图装置制取气体。

(1)装置B中，仪器X的名称是 ______ 。
(2)实验室制取CO2是学生必做实验，其主要步骤有：
a.制取气体 b.检查装置气密性 c.清洁与整理 d.填装试剂
①上述实验步骤的先后操作顺序为 ______ (填字母序号)。
②用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ______ 。
(3)装置C是用软塑料管自制的气体发生装置，试剂加入完毕后寨上赛子，挤压软塑料管即可产生气体。该装置的主要优点是 ______ 。
(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物来制取氨气，则制取氨气宜选取上图中的装置组合为 ______ (填字母序号)。
六、探究题：本大题共1小题，共6分。
22.某化学兴趣小组对质量守恒定律进行了探究和应用。
活动一：探究质量守恒定律
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了下图实验装置(天平等仪器略)：
【讨论与探究】
(1)甲小组装置中小气球的作用是______ 。
(2)乙小组将锥形瓶倾斜，使硫酸铜溶液与打磨光亮的铁丝接触，可观察到的现象是______ 。发生的化学反应方程式为______ 。
【实验结论】
(3)同学们交流讨论后，认为______ 。(选填“甲”“乙”或“丙”)装置不能用来验证质量守恒定律，理由是______ 。
活动二：丁组同学利用下图实验装置，应用质量守恒定律探究葡萄糖元素组成。
【查阅资料】①葡萄糖具有可燃性，完全燃烧后产物只有二氧化碳和水；②所有反应均为完全反应；③浓硫酸具有吸水性；④碱石灰可吸收水蒸气和二氧化碳。
(4)A装置中过氧化氢溶液制氧气的化学反应方程式为______ 。
(5)实验测得3.0g葡萄糖在C装置中充分燃烧后产物被完全吸收，D装置增重1.8g，E中澄清石灰水变浑浊，且E装置增重4.4g，由此可以确定葡萄糖是由______ 。(填元素符号)元素组成。
七、计算题：本大题共1小题，共5分。
23.名画《千里江山图》中令人惊艳的青绿来自于Cu2(OH)2CO3(碱式碳酸铜)。现某碱式碳酸铜样品中混有部分氯化铜固体(不含其他杂质)，为探究其含量，进行了如图所示实验。(已知Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑，CuCl2不与HCl反应，产生的气体全部逸出，Cu2(OH)2CO3的相对分子质量为222)。请计算：

(1)Cu2(OH)2CO3中，质量分数最小的元素为 ______ (填名称)；
(2)生成二氧化碳的质量是 ______ g；
(3)计算样品中Cu2(OH)2CO3的质量分数(写出计算过程)。
参考答案
1.C
2.B
3.A
4.A
5.A
6.D
7.C
8.D
9.C
10.C
11.A
12.D
13.B
14.C
15.A
16.3N 2Na+ H+12O
17.放热；
隔绝氧气(或空气)；
稳定或不活泼；
石油
18.单质 碳原子的排列方式不同 A CO
19.Fe;剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ;氧化铁 CO2+C2CO
20.正 氢元素和氧元素 过滤;玻璃棒 活性炭
21.长颈漏斗 bdac CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 能控制反应的开始与停止 AF
22.形成密封装置，平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出(答案不唯一) 溶液由蓝色变为浅绿色、铁丝表面有红色固体析出;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 丙;反应没有在密闭装置中进行，反应生成的气体逸出，导致容器内物质的总质量减少(答案不唯一) C、H、O
23.氢元素 2.2 实验设计
目的
A.探究空气中氧气的含量
B.探究CO2的溶解性
C.探究分子运动现象
D.探究蜡烛燃烧产物是否含有水
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
40
3
5
2
反应后的质量/g
4
x
5
34
甲组：铜粉与氧气加热反应
乙组：铁丝与硫酸铜反应
丙组：稀盐酸与碳酸钠反应