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重庆市江津区2021-2022学年上学期九年级期中化学试卷（word版 含答案）
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这是一份重庆市江津区2021-2022学年上学期九年级期中化学试卷（word版 含答案），共25页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，综合运用题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年重庆市江津区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
2．（2分）“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A．玻璃破裂 B．轮胎变瘪 C．燃油燃烧 D．座椅摇晃
3．（2分）实验室里盛装酒精的试剂瓶应张贴的安全使用化学标识是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2分）关于氧气的说法不正确的是（ ）
A．氧气约占空气质量的
B．氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C．氧气能支持燃烧，可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D．氧气可供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，该过程属于缓慢氧化
5．（2分）化学的应用非常广泛。下列用途主要体现了物质物理性质的是（ ）
A．天然气作燃料 B．双氧水杀菌消毒
C．稀有气体制成电光源 D．高效催化剂生产汽油
6．（2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积 D．液体的取用
7．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．阳离子得到电子一定变成原子
C．分子是保持物质性质的最小微粒
D．原子都是由质子、中子和电子构成
8．（2分）分类是一种重要的学习方法，下列物质前者是混合物，后者为纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 液氦 B．矿泉水 锰酸钾
C．澄清石灰水 浓氨水 D．红磷 洁净空气
9．（2分）化学以实验为基础，下列说法正确的是（ ）
A．用排水法收集到的呼出气体应该倒放在桌面上
B．做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内的水不可以换成细沙
C．蜡烛燃烧实验中，蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝后形成的小液滴
D．探究空气和人体呼出气体时，燃着的木条熄灭说明呼出气体中二氧化碳含量较高
10．（2分）下列现象不能用分子的性质解释的是（ ）
A．汽油挥发 B．水烧开冲开壶盖
C．黄沙漫漫 D．冰浮在上面上
11．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．用托盘天平称量3.25g氯化钾
B．酒精灯内的酒精不超过容积的
C．取液体的最少量是盖满试管底
D．滴瓶上的滴管使用后直接放回原瓶
12．（2分）小刘用已调平的托盘天平称取18.2g食盐，他的以下操作错误的是（ ）
A．称量前在两端的托盘垫上相同的纸
B．称量中用镊子夹取砝码
C．称量中天平向左偏，在右盘中加砝码
D．称量毕砝码归盒游码回零
13．（2分）在实验室中鉴别下列物质方案正确的是（ ）
A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢
B．用观察颜色区分二氧化碳和氧气
C．用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
14．（2分）关于“物质在氧气中燃烧的主要现象及所属基本反应类型”描述正确的是（ ）
A．硫﹣﹣微弱的淡蓝色火焰﹣﹣氧化反应
B．铁﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
C．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应
D．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣化合反应
15．（2分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾倒出部分液体后，又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为（ ）
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
16．（2分）实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图象表示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）
17．（3分）用化学符号填空。
（1）铝元素 。
（2）氯化钠中的阳离子 。
（3）网红重庆离不开霓虹灯，其中一种气体氦气的化学符号是 。
18．（3分）空气是宝贵的资源。
（1）下列行为不会造成PM2.5超标的是 （填字母）。
A.焚烧垃圾
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
D.节日燃放烟花炮竹
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括以下中 （填序号）。
①氧气
②二氧化碳
③一氧化碳
④稀有气体
（3）关于空气说法正确的是 。
A.空气中各种成分均匀地混合在一起
B.空气中的氦气与液氦化学性质不同
C.空气中会造成酸雨的气体有SO2、NO2、CO2
D.臭氧可以阻挡紫外线，空气中的臭氧不属于污染物
19．（6分）小明发现，薯片等膨化食品包装里大多充满了气体，他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣，请你参与探究并完成问题。
【查阅资料】充气的作用：①增加耐压性；②防氧化延长保质期。
（1）若仅为了作用①，生产厂家从成本考虑，适合充入的气体是 。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.干燥空气
【提出问题】包装里充的是什么气体？
【猜想假设】猜想1：空气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳。
【设计实验】为了确定是哪种气体，小明设计如下实验：
（2）剪开包装，将一根燃着的小木条伸入其中，观察到 ，说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么，因为 。
（3）用注射器另抽取包装里的气体，注入澄清石灰水中并振荡，观察到 ，说明猜想 成立。
【反思交流】经过实验与思考，小明对包装里的气体有以下认识：
（4）包装里气体不可能是氧气；包装里的气体应该具有 等特点。
20．（4分）见微知著，见著知微。请从微观角度回答下列问题。
（1）气体可压缩储存在钢瓶中，是因为 。
（2）如图是加热氧化汞时反应的微观示意图，回答下列问题：
①该反应属于基本反应类型中的 反应。
②上述反应中最小微粒的化学符号是 。
③有关上述示意图的叙述中，正确的是 （填字母）。
A.氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质
B.该反应的产物是汞分子和氧分子
C.反应后，分子和原子不再运动
D.分子和原子都可以直接构成物质
21．（5分）如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。
（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热， （补全现象），反应的文字表达式为 。
（2）图1装置中剩余的气体主要为 （填名称）。
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是 （填字母）。
A.装置漏气
B.未冷却至室温就打开止水夹
C.红磷用量过多
D.点燃红磷前未关闭止水夹
（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是 （填字母）。
A.反应物是固体
B.在空气中反应且只消耗氧气
C.燃烧有明显现象
D.生成物不是气体
三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）
22．（6分）根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称 。
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置时选用 （填“单孔”或“双孔”）橡胶塞。
（3）若用C装置制氧气，反应的文字表达式为 ；棉花的作用是 ；若收集较纯净的氧气，装置为 （填字母）。
（4）已知甲烷的密度比空气小，若用图2装置进行收集，甲烷从a管通入
23．（5分）将淀粉加入过氧化氢溶液中，产生了大量气泡。对于此现象，小辉同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A、B试管中分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉（1）
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分，称量得到的固体。
②把①得到固体放入试管中，然后加入（2） ，将带火星的木条伸入试管中。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的（3） 和质量在反应前后均没有发生变化
【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为（4） 。
【实验拓展】结合初中课本，以下可以加快过氧化氢分解的物质有 （填字母）。
A.二氧化锰
B.水
C.硫酸铜
四、综合运用题（本大题包括1个小题，共6分）
24．（6分）图1是元素周期表的部分内容（左侧数字为所在周期），图2是这三种元素的原子结构示意图，回答下列问题。
（1）写出20号元素的名称 ；其相对原子质量为 。
（2）图3为钡原子的结构示意图，你推测钡元素位于第 周期。
（3）图4是几种微粒的结构示意图，其中判断正确的是 。
A.X一定等于10
B.③属于金属元素
C.①②化学性质可能相似
D.4种微粒可能属于三种元素
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、108、197，则相同质量的三种金属，所含原子最多的是 。
（5）已知碳的相对原子质量为12，一个银原子的质量是一个碳原子质量的 倍。
2021-2022学年重庆市江津区校联盟学校九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．
【解答】解：A．道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
B．拉瓦锡首先用定量方法研究空气的成分，故选项正确。
C．门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项错误。
D．阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，故选项错误。
故选：B。
2．（2分）“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A．玻璃破裂 B．轮胎变瘪 C．燃油燃烧 D．座椅摇晃
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、玻璃破裂过程中只是形状发生改变，属于物理变化。
B、车胎变瘪过程中没有新物质生成。
C、燃油燃烧过程中有新物质二氧化碳生成。
D、座椅摇晃过程中没有新物质生成。
故选：C。
3．（2分）实验室里盛装酒精的试剂瓶应张贴的安全使用化学标识是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】酒精是易燃液体，结合图标所表示的含义解题。
【解答】解：A．图为腐蚀品标志；
B．图为爆炸品标志；
C．图为自然物品标志；
D．图为易燃液体标志。
故选：D。
4．（2分）关于氧气的说法不正确的是（ ）
A．氧气约占空气质量的
B．氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C．氧气能支持燃烧，可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D．氧气可供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，该过程属于缓慢氧化
【分析】A、氧气约占空气总体积的五分之一；
B、氧气具有氧化性；
C、氧气能够支持燃烧；
D、氧气能够供给呼吸。
【解答】解：A、氧气约占空气体积的；
B、氧气具有氧化性，该选项说法正确；
C、氧气能支持燃烧、宇航，该选项说法正确；
D、氧气可供给呼吸，释放能量，该选项说法正确。
故选：A。
5．（2分）化学的应用非常广泛。下列用途主要体现了物质物理性质的是（ ）
A．天然气作燃料 B．双氧水杀菌消毒
C．稀有气体制成电光源 D．高效催化剂生产汽油
【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
【解答】解：A、天然气检验可燃性，是化学性质；
B、双氧水能够杀菌消毒，是化学性质；
C、稀有气体通电时发出五颜六色的光，是物理性质；
D、高效催化剂能够生产汽油，是化学性质。
故选：C。
6．（2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积 D．液体的取用
【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；
B、根据检验装置气密性的正确操作进行分析；
C、根据量筒的正确使用方法进行分析；
D、根据液体样品的正确取用方法进行分析。
【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，故A错误；
B、检验装置的气密性，然后用手紧握试管外壁，证明气密性良好；
C、量筒读数，故C错误；
D、瓶塞应该倒放，故D错误。
故选：B。
7．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．阳离子得到电子一定变成原子
C．分子是保持物质性质的最小微粒
D．原子都是由质子、中子和电子构成
【分析】A、根据原子的概念，进行分析判断。
B、根据原子和离子的相互转化，进行分析判断。
C、根据分子的概念，进行分析判断。
D、根据原子的构成，进行分析判断。
【解答】解：A、原子是化学变化中的最小粒子。
B、阳离子得到电子不一定变成原子，如1个铁离子得到1个电子形成4个亚铁离子。
C、由分子构成的物质，故选项说法错误。
D、原子不一定都是由质子，如氢原子中不含中子。
故选：A。
8．（2分）分类是一种重要的学习方法，下列物质前者是混合物，后者为纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 液氦 B．矿泉水 锰酸钾
C．澄清石灰水 浓氨水 D．红磷 洁净空气
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．
【解答】解：A、冰水混合物是由一种物质组成；液氦是由一种物质组成，故A错；B，属于混合物，属于纯净物；
C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水；浓氨水中含有氨气，故C错；
D、红磷是由一种物质组成；洁净空气中含有氧气，属于混合物。
故选：B。
9．（2分）化学以实验为基础，下列说法正确的是（ ）
A．用排水法收集到的呼出气体应该倒放在桌面上
B．做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内的水不可以换成细沙
C．蜡烛燃烧实验中，蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝后形成的小液滴
D．探究空气和人体呼出气体时，燃着的木条熄灭说明呼出气体中二氧化碳含量较高
【分析】A、盛有密度比空气大的集气瓶应该正放；
B、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和水反应生成亚硫酸；
C、蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡凝固成的小颗粒；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：A、呼出气体中含有较多的水蒸气和二氧化碳等物质，应该正放在桌面上；
B、硫燃烧生成二氧化硫，不能换成细沙，该选项说法正确；
C、蜡烛燃烧实验中，该选项说法不正确；
D、探究空气和人体呼出气体时，该选项说法不正确。
故选：B。
10．（2分）下列现象不能用分子的性质解释的是（ ）
A．汽油挥发 B．水烧开冲开壶盖
C．黄沙漫漫 D．冰浮在上面上
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、汽油挥发，向四周扩散，故选项错误。
B、水烧开冲开壶盖，能用分子观点解释。
C、黄沙漫漫，不能说明分子很小，故选项正确。
D、冰浮在上面上，分子间隔变大，密度变小，故选项错误。
故选：C。
11．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．用托盘天平称量3.25g氯化钾
B．酒精灯内的酒精不超过容积的
C．取液体的最少量是盖满试管底
D．滴瓶上的滴管使用后直接放回原瓶
【分析】根据托盘天平的量程、取用药品的原则、酒精灯和滴管的使用进行分析解答本题．
【解答】解：A、托盘天平只能精确至0.1g，故选项A不正确；
B、酒精灯里酒精的体积不能超过酒精灯容积的；
C、取液体的最少量是1～6mL；
D、滴瓶上的滴管属于专用滴管，故选项D正确。
故选：D。
12．（2分）小刘用已调平的托盘天平称取18.2g食盐，他的以下操作错误的是（ ）
A．称量前在两端的托盘垫上相同的纸
B．称量中用镊子夹取砝码
C．称量中天平向左偏，在右盘中加砝码
D．称量毕砝码归盒游码回零
【分析】根据天平的使用方法进行分析。
【解答】解：A、称量食盐时，故A操作正确；
B、称量中用镊子夹取砝码，故B操作正确；
C、称量中天平向左偏，应该减少药品；
D、称量毕砝码归盒游码回零。
故选：C。
13．（2分）在实验室中鉴别下列物质方案正确的是（ ）
A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢
B．用观察颜色区分二氧化碳和氧气
C．用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
【分析】A、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成氧气进行分析；
B、根据二氧化碳和氧气都是无色气体进行分析；
C、根据食盐具有咸味，蔗糖具有甜味，但是在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析；
D、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析。
【解答】解：A、取样品，有气泡产生的是过氧化氢，现象不同，故A正确；
B、二氧化碳和氧气都是无色气体，故B错误；
C、食盐具有咸味，但是在实验室不能品尝任何药品的味道；
D、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，故D错误。
故选：A。
14．（2分）关于“物质在氧气中燃烧的主要现象及所属基本反应类型”描述正确的是（ ）
A．硫﹣﹣微弱的淡蓝色火焰﹣﹣氧化反应
B．铁﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
C．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应
D．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣化合反应
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
C、根据碳在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
D、根据磷在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，而不是微略淡蓝色火焰，属于化合反应，故选项说法错误。
B、铁在氧气中剧烈燃烧，该反应符合“多变一”的特征，而非分解反应。
C、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，属于化合反应。
D、磷在氧气中燃烧，而非白雾。
故选：C。
15．（2分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾倒出部分液体后，又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为（ ）
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
【分析】由题意：“倒入液体后，第一次仰视读取读数为78mL”，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小；“倒出部分液体后．又俯视读取量筒内液体的读数为70mL”，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大．则可知倒出的液体的真实体积．
【解答】解：仰视：量取的液体实际体积，大于78mL，小于70mL。
故选：B。
16．（2分）实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图象表示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据催化剂的概念进行分析，催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。
【解答】解：在使用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰能改变过氧化氢的反应速率，二氧化锰在此反应中作的是催化剂，质量不断增加，则质量不变。
故选：C。
二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）
17．（3分）用化学符号填空。
（1）铝元素 Al 。
（2）氯化钠中的阳离子 Na+ 。
（3）网红重庆离不开霓虹灯，其中一种气体氦气的化学符号是 He 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，铝元素的元素符号为：Al；
（2）氯化钠中的阳离子是钠离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带1个电荷时，故钠离子可表示为：Na+；
（3）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，即：He。
故答案为：（1）Al；
（2）Na+；
（3）He。
18．（3分）空气是宝贵的资源。
（1）下列行为不会造成PM2.5超标的是 C （填字母）。
A.焚烧垃圾
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
D.节日燃放烟花炮竹
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括以下中 ③ （填序号）。
①氧气
②二氧化碳
③一氧化碳
④稀有气体
（3）关于空气说法正确的是 A 。
A.空气中各种成分均匀地混合在一起
B.空气中的氦气与液氦化学性质不同
C.空气中会造成酸雨的气体有SO2、NO2、CO2
D.臭氧可以阻挡紫外线，空气中的臭氧不属于污染物
【分析】（1）根据产生PM2.5的途径来分析；
（2）根据计入空气污染指数的项目来分析；
（3）根据空气的组成、混合物的特点、造成酸雨的气体以及空气污染物来分析。
【解答】解：（1）A.焚烧垃圾会产生大量的烟尘，造成PM2.5超标，不合题意；
B.汽车尾气排放会产生大量的烟尘，造成PM4.5超标，不合题意；
C.太阳能发电不会造成PM2.5超标，符合题意；
D.节日燃放烟花炮竹会产生大量的烟尘，造成PM2.5超标，不合题意；
故选C；
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化碳和稀有气体；
（3）A.空气中各种成分均匀地混合在一起，说法正确；
B.空气中的氦气与液氦都是由氦原子构成的，化学性质相同；
C.空气中会造成酸雨的气体有SO8、NO2，不包括二氧化碳，说法错误；
D.臭氧可以阻挡紫外线，但是空气中的臭氧含量过高，所以臭氧属于污染物。
故选：A。
19．（6分）小明发现，薯片等膨化食品包装里大多充满了气体，他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣，请你参与探究并完成问题。
【查阅资料】充气的作用：①增加耐压性；②防氧化延长保质期。
（1）若仅为了作用①，生产厂家从成本考虑，适合充入的气体是 D 。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.干燥空气
【提出问题】包装里充的是什么气体？
【猜想假设】猜想1：空气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳。
【设计实验】为了确定是哪种气体，小明设计如下实验：
（2）剪开包装，将一根燃着的小木条伸入其中，观察到 木条熄灭 ，说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么，因为 氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧 。
（3）用注射器另抽取包装里的气体，注入澄清石灰水中并振荡，观察到 澄清的石灰水变浑浊（或澄清的石灰水不变浑浊） ，说明猜想 3（或2） 成立。
【反思交流】经过实验与思考，小明对包装里的气体有以下认识：
（4）包装里气体不可能是氧气；包装里的气体应该具有 无毒、不和食品反应 等特点。
【分析】（1）根据物质的来源来分析；
（2）根据气体的性质来分析；
（3）根据二氧化碳的性质来分析；
（4）根据气体的性质与用途来分析。
【解答】解：（1）干燥的空气易得到，因此若仅为了作用①，适合充入的气体是空气；
（2）空气中含有氧气，氧气支持燃烧，也不支持燃烧，将一根燃着的小木条伸入其中，说明猜想1不成立，因为氮气和二氧化碳都不燃烧；故答案为：木条熄灭，也不支持燃烧；
（3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此用注射器另抽取包装里的气体，观察到澄清的石灰水变浑浊；若观察到澄清的石灰水不变浑浊；故答案为：澄清的石灰水变浑浊（或澄清的石灰水不变浑浊）；
（4）氧气具有氧化性，为了防止食品变质、不和食品反应等特点、不和食品反应。
20．（4分）见微知著，见著知微。请从微观角度回答下列问题。
（1）气体可压缩储存在钢瓶中，是因为 分子间有间隔，压强增大，分子间隔变小 。
（2）如图是加热氧化汞时反应的微观示意图，回答下列问题：
①该反应属于基本反应类型中的 分解 反应。
②上述反应中最小微粒的化学符号是 Hg、O 。
③有关上述示意图的叙述中，正确的是 AD （填字母）。
A.氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质
B.该反应的产物是汞分子和氧分子
C.反应后，分子和原子不再运动
D.分子和原子都可以直接构成物质
【分析】（1）根据分子的性质来分析；
（2）根据微观反应示意图的信息、化学反应的原理以及基本反应类型的判断方法、化学反应的实质来分析。
【解答】解：（1）气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间有间隔，分子之间间隔变小，压强增大；
（2）由微观反应示意图可知，该反应是氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气2Hg+O2↑。
①由化学方程式可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；
②由微观反应示意图可知，上述反应中最小微粒是汞原子和氧原子、O；故填：Hg、O；
③A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧化汞是由分子构成的，选项说法正确；
B.汞是由汞原子构成的，不存在汞分子；
C.反应后，分子和原子也是在不断运动的；
D.分子和原子都可以直接构成物质，如氧气是由氧分子构成的，选项说法正确。
故选AD。
21．（5分）如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。
（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热， 产生白烟 （补全现象），反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 。
（2）图1装置中剩余的气体主要为 氮气 （填名称）。
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是 AB （填字母）。
A.装置漏气
B.未冷却至室温就打开止水夹
C.红磷用量过多
D.点燃红磷前未关闭止水夹
（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是 BD （填字母）。
A.反应物是固体
B.在空气中反应且只消耗氧气
C.燃烧有明显现象
D.生成物不是气体
【分析】根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象及注意事项进行分析。
【解答】解：（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热，反应的文字表达式为：红磷+氧气；故答案为：产生白烟五氧化二磷；
（2）图1装置中剩余的气体主要是氮气；故答案为：氮气；
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是装置漏气；故答案为：AB；
（4））选用汞、红磷，因此选择反应物的主要依据是反应物不是气体、生成物不是气体。
三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）
22．（6分）根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称 锥形瓶 。
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置时选用 双孔 （填“单孔”或“双孔”）橡胶塞。
（3）若用C装置制氧气，反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；棉花的作用是 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ；若收集较纯净的氧气，装置为 F （填字母）。
（4）已知甲烷的密度比空气小，若用图2装置进行收集，甲烷从a管通入
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析；
（2）根据实验室用A、B组装制氧气的发生装置进行分析；
（3）根据装置C属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，结合实验注意事项进行分析；
（4）根据甲烷的密度比空气小，甲烷从a管通入进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，B的名称是锥形瓶；
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置，其中一空要插入导管；
（3）装置C属于固体加热型，试管口放有一团棉花，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾，文字表达式为：高锰酸钾，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集的气体比较纯净，若收集较纯净的氧气；
（4）甲烷的密度比空气小，甲烷从a管（短导管）通入，实验装置为：。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）双孔；
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；F；
（4）。
23．（5分）将淀粉加入过氧化氢溶液中，产生了大量气泡。对于此现象，小辉同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A、B试管中分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉（1） 能够加快过氧化氢的分解速率
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分，称量得到的固体。
②把①得到固体放入试管中，然后加入（2） 5mL 5%的过氧化氢溶液 ，将带火星的木条伸入试管中。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的（3） 化学性质 和质量在反应前后均没有发生变化
【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为（4） 过氧化氢水+氧气 。
【实验拓展】结合初中课本，以下可以加快过氧化氢分解的物质有 AC （填字母）。
A.二氧化锰
B.水
C.硫酸铜
【分析】过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；
催化剂能够改变反应速率，反应前后种类和化学性质都不变。
【解答】解：【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉能够加快过氧化氢的分解速率
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分。
②把①得到固体放入试管中，然后加入5mL 5%的过氧化氢溶液。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化
故答案为：能够加快过氧化氢的分解速率；5mL 5%的过氧化氢溶液。
【实验结论】
淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。
故答案为：过氧化氢水+氧气。
【实验拓展】
结合初中课本，二氧化锰。
故答案为：AC。
四、综合运用题（本大题包括1个小题，共6分）
24．（6分）图1是元素周期表的部分内容（左侧数字为所在周期），图2是这三种元素的原子结构示意图，回答下列问题。
（1）写出20号元素的名称 钙 ；其相对原子质量为 40.08 。
（2）图3为钡原子的结构示意图，你推测钡元素位于第 六 周期。
（3）图4是几种微粒的结构示意图，其中判断正确的是 D 。
A.X一定等于10
B.③属于金属元素
C.①②化学性质可能相似
D.4种微粒可能属于三种元素
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、108、197，则相同质量的三种金属，所含原子最多的是 铜 。
（5）已知碳的相对原子质量为12，一个银原子的质量是一个碳原子质量的 9 倍。
【分析】（1）根据元素周期表小方格信息分析；
（2）根据电子层数＝周期数分析；
（3）根据粒子结构示意图分析；
（4）根据质量越小，相对原子质量越小分析；
（5）根据相对原子质量与原子质量的关系分析；
【解答】解：（1）20号元素的名称为钙；元素周期表汉字下方数字表示相对原子质量。
（2）钡原子核外有6个电子层，钡元素位于第六周期。
（3）A.X不一定等于10，当为原子时X＝10，当有阴离子时X小于10；
B.③为碳原子，属于非金属元素；
C.①达到相对稳定结构，化学性质稳定，易失去电子，C错误；
D.当图④为镁离子时，和②属于同种元素，D正确；
故选D。
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、197，铜原子质量最小。
（5）碳的相对原子质量为12，银的相对原子质量为108
＝9倍。
故答案为：（1）钙；40.08。
（2）六；
（3）D；
（4）铜；
（5）4。
2021-2022学年重庆市江津区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
2．（2分）“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A．玻璃破裂 B．轮胎变瘪 C．燃油燃烧 D．座椅摇晃
3．（2分）实验室里盛装酒精的试剂瓶应张贴的安全使用化学标识是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2分）关于氧气的说法不正确的是（ ）
A．氧气约占空气质量的
B．氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C．氧气能支持燃烧，可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D．氧气可供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，该过程属于缓慢氧化
5．（2分）化学的应用非常广泛。下列用途主要体现了物质物理性质的是（ ）
A．天然气作燃料 B．双氧水杀菌消毒
C．稀有气体制成电光源 D．高效催化剂生产汽油
6．（2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积 D．液体的取用
7．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．阳离子得到电子一定变成原子
C．分子是保持物质性质的最小微粒
D．原子都是由质子、中子和电子构成
8．（2分）分类是一种重要的学习方法，下列物质前者是混合物，后者为纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 液氦 B．矿泉水 锰酸钾
C．澄清石灰水 浓氨水 D．红磷 洁净空气
9．（2分）化学以实验为基础，下列说法正确的是（ ）
A．用排水法收集到的呼出气体应该倒放在桌面上
B．做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内的水不可以换成细沙
C．蜡烛燃烧实验中，蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝后形成的小液滴
D．探究空气和人体呼出气体时，燃着的木条熄灭说明呼出气体中二氧化碳含量较高
10．（2分）下列现象不能用分子的性质解释的是（ ）
A．汽油挥发 B．水烧开冲开壶盖
C．黄沙漫漫 D．冰浮在上面上
11．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．用托盘天平称量3.25g氯化钾
B．酒精灯内的酒精不超过容积的
C．取液体的最少量是盖满试管底
D．滴瓶上的滴管使用后直接放回原瓶
12．（2分）小刘用已调平的托盘天平称取18.2g食盐，他的以下操作错误的是（ ）
A．称量前在两端的托盘垫上相同的纸
B．称量中用镊子夹取砝码
C．称量中天平向左偏，在右盘中加砝码
D．称量毕砝码归盒游码回零
13．（2分）在实验室中鉴别下列物质方案正确的是（ ）
A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢
B．用观察颜色区分二氧化碳和氧气
C．用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
14．（2分）关于“物质在氧气中燃烧的主要现象及所属基本反应类型”描述正确的是（ ）
A．硫﹣﹣微弱的淡蓝色火焰﹣﹣氧化反应
B．铁﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
C．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应
D．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣化合反应
15．（2分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾倒出部分液体后，又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为（ ）
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
16．（2分）实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图象表示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）
17．（3分）用化学符号填空。
（1）铝元素 。
（2）氯化钠中的阳离子 。
（3）网红重庆离不开霓虹灯，其中一种气体氦气的化学符号是 。
18．（3分）空气是宝贵的资源。
（1）下列行为不会造成PM2.5超标的是 （填字母）。
A.焚烧垃圾
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
D.节日燃放烟花炮竹
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括以下中 （填序号）。
①氧气
②二氧化碳
③一氧化碳
④稀有气体
（3）关于空气说法正确的是 。
A.空气中各种成分均匀地混合在一起
B.空气中的氦气与液氦化学性质不同
C.空气中会造成酸雨的气体有SO2、NO2、CO2
D.臭氧可以阻挡紫外线，空气中的臭氧不属于污染物
19．（6分）小明发现，薯片等膨化食品包装里大多充满了气体，他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣，请你参与探究并完成问题。
【查阅资料】充气的作用：①增加耐压性；②防氧化延长保质期。
（1）若仅为了作用①，生产厂家从成本考虑，适合充入的气体是 。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.干燥空气
【提出问题】包装里充的是什么气体？
【猜想假设】猜想1：空气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳。
【设计实验】为了确定是哪种气体，小明设计如下实验：
（2）剪开包装，将一根燃着的小木条伸入其中，观察到 ，说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么，因为 。
（3）用注射器另抽取包装里的气体，注入澄清石灰水中并振荡，观察到 ，说明猜想 成立。
【反思交流】经过实验与思考，小明对包装里的气体有以下认识：
（4）包装里气体不可能是氧气；包装里的气体应该具有 等特点。
20．（4分）见微知著，见著知微。请从微观角度回答下列问题。
（1）气体可压缩储存在钢瓶中，是因为 。
（2）如图是加热氧化汞时反应的微观示意图，回答下列问题：
①该反应属于基本反应类型中的 反应。
②上述反应中最小微粒的化学符号是 。
③有关上述示意图的叙述中，正确的是 （填字母）。
A.氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质
B.该反应的产物是汞分子和氧分子
C.反应后，分子和原子不再运动
D.分子和原子都可以直接构成物质
21．（5分）如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。
（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热， （补全现象），反应的文字表达式为 。
（2）图1装置中剩余的气体主要为 （填名称）。
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是 （填字母）。
A.装置漏气
B.未冷却至室温就打开止水夹
C.红磷用量过多
D.点燃红磷前未关闭止水夹
（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是 （填字母）。
A.反应物是固体
B.在空气中反应且只消耗氧气
C.燃烧有明显现象
D.生成物不是气体
三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）
22．（6分）根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称 。
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置时选用 （填“单孔”或“双孔”）橡胶塞。
（3）若用C装置制氧气，反应的文字表达式为 ；棉花的作用是 ；若收集较纯净的氧气，装置为 （填字母）。
（4）已知甲烷的密度比空气小，若用图2装置进行收集，甲烷从a管通入
23．（5分）将淀粉加入过氧化氢溶液中，产生了大量气泡。对于此现象，小辉同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A、B试管中分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉（1）
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分，称量得到的固体。
②把①得到固体放入试管中，然后加入（2） ，将带火星的木条伸入试管中。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的（3） 和质量在反应前后均没有发生变化
【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为（4） 。
【实验拓展】结合初中课本，以下可以加快过氧化氢分解的物质有 （填字母）。
A.二氧化锰
B.水
C.硫酸铜
四、综合运用题（本大题包括1个小题，共6分）
24．（6分）图1是元素周期表的部分内容（左侧数字为所在周期），图2是这三种元素的原子结构示意图，回答下列问题。
（1）写出20号元素的名称 ；其相对原子质量为 。
（2）图3为钡原子的结构示意图，你推测钡元素位于第 周期。
（3）图4是几种微粒的结构示意图，其中判断正确的是 。
A.X一定等于10
B.③属于金属元素
C.①②化学性质可能相似
D.4种微粒可能属于三种元素
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、108、197，则相同质量的三种金属，所含原子最多的是 。
（5）已知碳的相对原子质量为12，一个银原子的质量是一个碳原子质量的 倍。
2021-2022学年重庆市江津区校联盟学校九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．
【解答】解：A．道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
B．拉瓦锡首先用定量方法研究空气的成分，故选项正确。
C．门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项错误。
D．阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，故选项错误。
故选：B。
2．（2分）“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A．玻璃破裂 B．轮胎变瘪 C．燃油燃烧 D．座椅摇晃
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、玻璃破裂过程中只是形状发生改变，属于物理变化。
B、车胎变瘪过程中没有新物质生成。
C、燃油燃烧过程中有新物质二氧化碳生成。
D、座椅摇晃过程中没有新物质生成。
故选：C。
3．（2分）实验室里盛装酒精的试剂瓶应张贴的安全使用化学标识是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】酒精是易燃液体，结合图标所表示的含义解题。
【解答】解：A．图为腐蚀品标志；
B．图为爆炸品标志；
C．图为自然物品标志；
D．图为易燃液体标志。
故选：D。
4．（2分）关于氧气的说法不正确的是（ ）
A．氧气约占空气质量的
B．氧气具有氧化性，物质和氧气发生的反应都属于氧化反应
C．氧气能支持燃烧，可用于炼钢、宇航、气焊以及化工生产
D．氧气可供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，该过程属于缓慢氧化
【分析】A、氧气约占空气总体积的五分之一；
B、氧气具有氧化性；
C、氧气能够支持燃烧；
D、氧气能够供给呼吸。
【解答】解：A、氧气约占空气体积的；
B、氧气具有氧化性，该选项说法正确；
C、氧气能支持燃烧、宇航，该选项说法正确；
D、氧气可供给呼吸，释放能量，该选项说法正确。
故选：A。
5．（2分）化学的应用非常广泛。下列用途主要体现了物质物理性质的是（ ）
A．天然气作燃料 B．双氧水杀菌消毒
C．稀有气体制成电光源 D．高效催化剂生产汽油
【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
【解答】解：A、天然气检验可燃性，是化学性质；
B、双氧水能够杀菌消毒，是化学性质；
C、稀有气体通电时发出五颜六色的光，是物理性质；
D、高效催化剂能够生产汽油，是化学性质。
故选：C。
6．（2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积 D．液体的取用
【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；
B、根据检验装置气密性的正确操作进行分析；
C、根据量筒的正确使用方法进行分析；
D、根据液体样品的正确取用方法进行分析。
【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，故A错误；
B、检验装置的气密性，然后用手紧握试管外壁，证明气密性良好；
C、量筒读数，故C错误；
D、瓶塞应该倒放，故D错误。
故选：B。
7．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．阳离子得到电子一定变成原子
C．分子是保持物质性质的最小微粒
D．原子都是由质子、中子和电子构成
【分析】A、根据原子的概念，进行分析判断。
B、根据原子和离子的相互转化，进行分析判断。
C、根据分子的概念，进行分析判断。
D、根据原子的构成，进行分析判断。
【解答】解：A、原子是化学变化中的最小粒子。
B、阳离子得到电子不一定变成原子，如1个铁离子得到1个电子形成4个亚铁离子。
C、由分子构成的物质，故选项说法错误。
D、原子不一定都是由质子，如氢原子中不含中子。
故选：A。
8．（2分）分类是一种重要的学习方法，下列物质前者是混合物，后者为纯净物的是（ ）
A．冰水混合物 液氦 B．矿泉水 锰酸钾
C．澄清石灰水 浓氨水 D．红磷 洁净空气
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．
【解答】解：A、冰水混合物是由一种物质组成；液氦是由一种物质组成，故A错；B，属于混合物，属于纯净物；
C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水；浓氨水中含有氨气，故C错；
D、红磷是由一种物质组成；洁净空气中含有氧气，属于混合物。
故选：B。
9．（2分）化学以实验为基础，下列说法正确的是（ ）
A．用排水法收集到的呼出气体应该倒放在桌面上
B．做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内的水不可以换成细沙
C．蜡烛燃烧实验中，蜡烛熄灭后产生的白烟是水蒸气冷凝后形成的小液滴
D．探究空气和人体呼出气体时，燃着的木条熄灭说明呼出气体中二氧化碳含量较高
【分析】A、盛有密度比空气大的集气瓶应该正放；
B、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和水反应生成亚硫酸；
C、蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡凝固成的小颗粒；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：A、呼出气体中含有较多的水蒸气和二氧化碳等物质，应该正放在桌面上；
B、硫燃烧生成二氧化硫，不能换成细沙，该选项说法正确；
C、蜡烛燃烧实验中，该选项说法不正确；
D、探究空气和人体呼出气体时，该选项说法不正确。
故选：B。
10．（2分）下列现象不能用分子的性质解释的是（ ）
A．汽油挥发 B．水烧开冲开壶盖
C．黄沙漫漫 D．冰浮在上面上
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、汽油挥发，向四周扩散，故选项错误。
B、水烧开冲开壶盖，能用分子观点解释。
C、黄沙漫漫，不能说明分子很小，故选项正确。
D、冰浮在上面上，分子间隔变大，密度变小，故选项错误。
故选：C。
11．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．用托盘天平称量3.25g氯化钾
B．酒精灯内的酒精不超过容积的
C．取液体的最少量是盖满试管底
D．滴瓶上的滴管使用后直接放回原瓶
【分析】根据托盘天平的量程、取用药品的原则、酒精灯和滴管的使用进行分析解答本题．
【解答】解：A、托盘天平只能精确至0.1g，故选项A不正确；
B、酒精灯里酒精的体积不能超过酒精灯容积的；
C、取液体的最少量是1～6mL；
D、滴瓶上的滴管属于专用滴管，故选项D正确。
故选：D。
12．（2分）小刘用已调平的托盘天平称取18.2g食盐，他的以下操作错误的是（ ）
A．称量前在两端的托盘垫上相同的纸
B．称量中用镊子夹取砝码
C．称量中天平向左偏，在右盘中加砝码
D．称量毕砝码归盒游码回零
【分析】根据天平的使用方法进行分析。
【解答】解：A、称量食盐时，故A操作正确；
B、称量中用镊子夹取砝码，故B操作正确；
C、称量中天平向左偏，应该减少药品；
D、称量毕砝码归盒游码回零。
故选：C。
13．（2分）在实验室中鉴别下列物质方案正确的是（ ）
A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢
B．用观察颜色区分二氧化碳和氧气
C．用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
【分析】A、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成氧气进行分析；
B、根据二氧化碳和氧气都是无色气体进行分析；
C、根据食盐具有咸味，蔗糖具有甜味，但是在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析；
D、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析。
【解答】解：A、取样品，有气泡产生的是过氧化氢，现象不同，故A正确；
B、二氧化碳和氧气都是无色气体，故B错误；
C、食盐具有咸味，但是在实验室不能品尝任何药品的味道；
D、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，故D错误。
故选：A。
14．（2分）关于“物质在氧气中燃烧的主要现象及所属基本反应类型”描述正确的是（ ）
A．硫﹣﹣微弱的淡蓝色火焰﹣﹣氧化反应
B．铁﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
C．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应
D．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣化合反应
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
C、根据碳在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
D、根据磷在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，而不是微略淡蓝色火焰，属于化合反应，故选项说法错误。
B、铁在氧气中剧烈燃烧，该反应符合“多变一”的特征，而非分解反应。
C、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，属于化合反应。
D、磷在氧气中燃烧，而非白雾。
故选：C。
15．（2分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾倒出部分液体后，又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为（ ）
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
【分析】由题意：“倒入液体后，第一次仰视读取读数为78mL”，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小；“倒出部分液体后．又俯视读取量筒内液体的读数为70mL”，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大．则可知倒出的液体的真实体积．
【解答】解：仰视：量取的液体实际体积，大于78mL，小于70mL。
故选：B。
16．（2分）实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图象表示正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据催化剂的概念进行分析，催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。
【解答】解：在使用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰能改变过氧化氢的反应速率，二氧化锰在此反应中作的是催化剂，质量不断增加，则质量不变。
故选：C。
二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）
17．（3分）用化学符号填空。
（1）铝元素 Al 。
（2）氯化钠中的阳离子 Na+ 。
（3）网红重庆离不开霓虹灯，其中一种气体氦气的化学符号是 He 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，铝元素的元素符号为：Al；
（2）氯化钠中的阳离子是钠离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带1个电荷时，故钠离子可表示为：Na+；
（3）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，即：He。
故答案为：（1）Al；
（2）Na+；
（3）He。
18．（3分）空气是宝贵的资源。
（1）下列行为不会造成PM2.5超标的是 C （填字母）。
A.焚烧垃圾
B.汽车尾气排放
C.太阳能发电
D.节日燃放烟花炮竹
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括以下中 ③ （填序号）。
①氧气
②二氧化碳
③一氧化碳
④稀有气体
（3）关于空气说法正确的是 A 。
A.空气中各种成分均匀地混合在一起
B.空气中的氦气与液氦化学性质不同
C.空气中会造成酸雨的气体有SO2、NO2、CO2
D.臭氧可以阻挡紫外线，空气中的臭氧不属于污染物
【分析】（1）根据产生PM2.5的途径来分析；
（2）根据计入空气污染指数的项目来分析；
（3）根据空气的组成、混合物的特点、造成酸雨的气体以及空气污染物来分析。
【解答】解：（1）A.焚烧垃圾会产生大量的烟尘，造成PM2.5超标，不合题意；
B.汽车尾气排放会产生大量的烟尘，造成PM4.5超标，不合题意；
C.太阳能发电不会造成PM2.5超标，符合题意；
D.节日燃放烟花炮竹会产生大量的烟尘，造成PM2.5超标，不合题意；
故选C；
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化碳和稀有气体；
（3）A.空气中各种成分均匀地混合在一起，说法正确；
B.空气中的氦气与液氦都是由氦原子构成的，化学性质相同；
C.空气中会造成酸雨的气体有SO8、NO2，不包括二氧化碳，说法错误；
D.臭氧可以阻挡紫外线，但是空气中的臭氧含量过高，所以臭氧属于污染物。
故选：A。
19．（6分）小明发现，薯片等膨化食品包装里大多充满了气体，他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣，请你参与探究并完成问题。
【查阅资料】充气的作用：①增加耐压性；②防氧化延长保质期。
（1）若仅为了作用①，生产厂家从成本考虑，适合充入的气体是 D 。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.干燥空气
【提出问题】包装里充的是什么气体？
【猜想假设】猜想1：空气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳。
【设计实验】为了确定是哪种气体，小明设计如下实验：
（2）剪开包装，将一根燃着的小木条伸入其中，观察到 木条熄灭 ，说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么，因为 氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧 。
（3）用注射器另抽取包装里的气体，注入澄清石灰水中并振荡，观察到 澄清的石灰水变浑浊（或澄清的石灰水不变浑浊） ，说明猜想 3（或2） 成立。
【反思交流】经过实验与思考，小明对包装里的气体有以下认识：
（4）包装里气体不可能是氧气；包装里的气体应该具有 无毒、不和食品反应 等特点。
【分析】（1）根据物质的来源来分析；
（2）根据气体的性质来分析；
（3）根据二氧化碳的性质来分析；
（4）根据气体的性质与用途来分析。
【解答】解：（1）干燥的空气易得到，因此若仅为了作用①，适合充入的气体是空气；
（2）空气中含有氧气，氧气支持燃烧，也不支持燃烧，将一根燃着的小木条伸入其中，说明猜想1不成立，因为氮气和二氧化碳都不燃烧；故答案为：木条熄灭，也不支持燃烧；
（3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此用注射器另抽取包装里的气体，观察到澄清的石灰水变浑浊；若观察到澄清的石灰水不变浑浊；故答案为：澄清的石灰水变浑浊（或澄清的石灰水不变浑浊）；
（4）氧气具有氧化性，为了防止食品变质、不和食品反应等特点、不和食品反应。
20．（4分）见微知著，见著知微。请从微观角度回答下列问题。
（1）气体可压缩储存在钢瓶中，是因为 分子间有间隔，压强增大，分子间隔变小 。
（2）如图是加热氧化汞时反应的微观示意图，回答下列问题：
①该反应属于基本反应类型中的 分解 反应。
②上述反应中最小微粒的化学符号是 Hg、O 。
③有关上述示意图的叙述中，正确的是 AD （填字母）。
A.氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质
B.该反应的产物是汞分子和氧分子
C.反应后，分子和原子不再运动
D.分子和原子都可以直接构成物质
【分析】（1）根据分子的性质来分析；
（2）根据微观反应示意图的信息、化学反应的原理以及基本反应类型的判断方法、化学反应的实质来分析。
【解答】解：（1）气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间有间隔，分子之间间隔变小，压强增大；
（2）由微观反应示意图可知，该反应是氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气2Hg+O2↑。
①由化学方程式可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；
②由微观反应示意图可知，上述反应中最小微粒是汞原子和氧原子、O；故填：Hg、O；
③A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧化汞是由分子构成的，选项说法正确；
B.汞是由汞原子构成的，不存在汞分子；
C.反应后，分子和原子也是在不断运动的；
D.分子和原子都可以直接构成物质，如氧气是由氧分子构成的，选项说法正确。
故选AD。
21．（5分）如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。
（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热， 产生白烟 （补全现象），反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 。
（2）图1装置中剩余的气体主要为 氮气 （填名称）。
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是 AB （填字母）。
A.装置漏气
B.未冷却至室温就打开止水夹
C.红磷用量过多
D.点燃红磷前未关闭止水夹
（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是 BD （填字母）。
A.反应物是固体
B.在空气中反应且只消耗氧气
C.燃烧有明显现象
D.生成物不是气体
【分析】根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象及注意事项进行分析。
【解答】解：（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热，反应的文字表达式为：红磷+氧气；故答案为：产生白烟五氧化二磷；
（2）图1装置中剩余的气体主要是氮气；故答案为：氮气；
（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是装置漏气；故答案为：AB；
（4））选用汞、红磷，因此选择反应物的主要依据是反应物不是气体、生成物不是气体。
三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）
22．（6分）根据如图装置，结合所学化学知识，回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称 锥形瓶 。
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置时选用 双孔 （填“单孔”或“双孔”）橡胶塞。
（3）若用C装置制氧气，反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；棉花的作用是 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ；若收集较纯净的氧气，装置为 F （填字母）。
（4）已知甲烷的密度比空气小，若用图2装置进行收集，甲烷从a管通入
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析；
（2）根据实验室用A、B组装制氧气的发生装置进行分析；
（3）根据装置C属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，结合实验注意事项进行分析；
（4）根据甲烷的密度比空气小，甲烷从a管通入进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，B的名称是锥形瓶；
（2）实验室用A、B组装制氧气的发生装置，其中一空要插入导管；
（3）装置C属于固体加热型，试管口放有一团棉花，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾，文字表达式为：高锰酸钾，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集的气体比较纯净，若收集较纯净的氧气；
（4）甲烷的密度比空气小，甲烷从a管（短导管）通入，实验装置为：。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）双孔；
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；F；
（4）。
23．（5分）将淀粉加入过氧化氢溶液中，产生了大量气泡。对于此现象，小辉同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A、B试管中分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉（1） 能够加快过氧化氢的分解速率
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分，称量得到的固体。
②把①得到固体放入试管中，然后加入（2） 5mL 5%的过氧化氢溶液 ，将带火星的木条伸入试管中。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的（3） 化学性质 和质量在反应前后均没有发生变化
【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为（4） 过氧化氢水+氧气 。
【实验拓展】结合初中课本，以下可以加快过氧化氢分解的物质有 AC （填字母）。
A.二氧化锰
B.水
C.硫酸铜
【分析】过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；
催化剂能够改变反应速率，反应前后种类和化学性质都不变。
【解答】解：【实验验证】
实验步骤
现象
结论
先在A试管中加入mg淀粉，然后在A，分别将带火星的木条伸入试管中
A木条复燃
B无明显变化
淀粉能够加快过氧化氢的分解速率
①A试管中反应停止后，低温蒸发水分。
②把①得到固体放入试管中，然后加入5mL 5%的过氧化氢溶液。
①质量为mg
②木条复燃
淀粉的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化
故答案为：能够加快过氧化氢的分解速率；5mL 5%的过氧化氢溶液。
【实验结论】
淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。
故答案为：过氧化氢水+氧气。
【实验拓展】
结合初中课本，二氧化锰。
故答案为：AC。
四、综合运用题（本大题包括1个小题，共6分）
24．（6分）图1是元素周期表的部分内容（左侧数字为所在周期），图2是这三种元素的原子结构示意图，回答下列问题。
（1）写出20号元素的名称 钙 ；其相对原子质量为 40.08 。
（2）图3为钡原子的结构示意图，你推测钡元素位于第 六 周期。
（3）图4是几种微粒的结构示意图，其中判断正确的是 D 。
A.X一定等于10
B.③属于金属元素
C.①②化学性质可能相似
D.4种微粒可能属于三种元素
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、108、197，则相同质量的三种金属，所含原子最多的是 铜 。
（5）已知碳的相对原子质量为12，一个银原子的质量是一个碳原子质量的 9 倍。
【分析】（1）根据元素周期表小方格信息分析；
（2）根据电子层数＝周期数分析；
（3）根据粒子结构示意图分析；
（4）根据质量越小，相对原子质量越小分析；
（5）根据相对原子质量与原子质量的关系分析；
【解答】解：（1）20号元素的名称为钙；元素周期表汉字下方数字表示相对原子质量。
（2）钡原子核外有6个电子层，钡元素位于第六周期。
（3）A.X不一定等于10，当为原子时X＝10，当有阴离子时X小于10；
B.③为碳原子，属于非金属元素；
C.①达到相对稳定结构，化学性质稳定，易失去电子，C错误；
D.当图④为镁离子时，和②属于同种元素，D正确；
故选D。
（4）从附录中查得铜、银、金的相对原子质量近似值分别为64、197，铜原子质量最小。
（5）碳的相对原子质量为12，银的相对原子质量为108
＝9倍。
故答案为：（1）钙；40.08。
（2）六；
（3）D；
（4）铜；
（5）4。
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