甘肃省张掖市第一中学2024--2025学年九年级上学期化学期中试卷（原卷版）-A4

这是一份甘肃省张掖市第一中学2024--2025学年九年级上学期化学期中试卷（原卷版）-A4，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，探究实验题等内容，欢迎下载使用。
（满分80分）
教师寄语：请同学们拿到试卷后，不必紧张，用半分钟整理一下思路，要相信我能行，并将试题答案工整地填写在答题卡上。
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，每小题只有一个选项正确。共30分）
1. 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是
A. 产生耀眼的白光B. 放出大量的热
C. 生成白色固体D. 镁带消失
2. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A 春节放烟花B. 端午赛龙舟C. 中秋赏明月D. 重阳插茱萸
3. 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的
A. 设计实验B. 提出问题C. 进行实验D. 得出结论
4. 图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析不正确的是
A. a到b是因为反应放出热量
B. 若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小
C. c点表示打开止水夹
D. 若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积小于广口瓶中空气体积的
5. 保护城市环境，人人有责。下列做法不可取的是
A. 多植树绿化环境B. 增加宣传低碳出行
C. 工厂的废气随意排放D. 生活垃圾分类处理
6. 能反映“分子在不断运动”这一事实的中国古诗句是
A. 绿树荫浓夏日长B. 楼台倒映入池塘
C. 遥望洞庭山水翠D. 满架蔷薇一院香
7. 2024年5月3日，“嫦娥六号”发射成功，我国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。月球表面富含钛，钛在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法中错误的是
A. 图中有一处错误，“ti”应改为“Ti”B. 钛属于金属元素
C. 钛原子的质子数为22D. 钛的相对原子质量为47.87g
8. 下列反应中即是化合反应也是氧化反应的是
A.
B.
C.
D
9. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是
A. B. C. D.
10. 某市发生一起食物中毒事件。经调查取证，事故的起因是将亚硝酸钠误作食盐使用。中氮元素的化合价为
A. B. C. D.
11. 随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是
A. 钻木取火——“钻”为取火提供了热量
B. 火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物
C. 打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小
D. 火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点
12. 2024年世界水日主题是“以水促和平”，下列做法错误
A. 使用节水龙头B. 使用含磷洗衣粉
C. 保护森林植被，以涵养水源D. 反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水
13. 甘肃民乐苹果梨成熟后，低温保存一段时间后，晶莹透亮如水晶，故得名“水晶梨”。水晶梨中富含葡萄糖、维生素和钙、磷等，营养丰富。下列说法错误的是
A. 1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成
B. 葡萄糖由24个原子构成
C. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
D. 水晶梨中的“钙、磷”指元素
14. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是
A. CuB. HC. N2D. O
15. 化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同角度对H2O和H2O2的认识不正确的是
A. 元素观：H2O和H2O2都由氢、氧元素组成
B. 结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同
C. 微粒观：H2O和H2O2中都含有氢分子
D 变化观：H2O和H2O2均可用于制备O2
二、填空题（每空1分，共20分）
16. 用数字和化学符号表示：
（1）氮元素_______；
（2）3个钙离子_______；
（3）的铁元素_______；
（4）3个水分子_______；
（5）2个硫酸根离子_______。
17. 将黑色粉末和无色液体混合，生成一种无色无味的气体；加热紫黑色固体，可同时得到和；无色气体能使带火星的木条复燃。若将淡黄色固体放在盛有的集气瓶中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并完成下列问题：
（1）（填化学式）A_______、D_______
（2）写出淡黄色固体D在C中燃烧的化学反应表达式（用化学式）_______，属于_______反应（基本反应类型）。
（3）物质C的用途是_______和_______。
18. 根据下列粒子结构示意图回答问题：
（1）属于同种元素是_______（填字母序号，下同）。
（2）具有相对稳定结构的原子是_______。
（3）与图中粒子的化学性质相似的是_______。
（4）C图所示元素的原子在化学反应中容易_______（填“得到”或“失去”）电子，形成_______（填粒子符号）。
19. 有关电解水的实验研究如下：
三、实验题：（每空1分，反应的文字表达式2分。共21分）
20. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_______；②_______。
（2）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡_______时，再收集氧气。反应结束，先_______再_______，目的是_______。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______（填字母）。你认为该装置中还缺少_______，其目的是_______，写出该反应的文字表达式_______。
（4）用过氧化氢制取氧气选择的制取并收集装置是_______，写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式_______。
（5）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是_______，若用装置收集氧气，则气体从_______端进（填“b”或“c”）。
（6）做铁丝在氧气中燃烧的实验时（图1），集气瓶中水的作用是_______。写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式_______。
（7）已知颗粒状的锌和稀硫酸溶液在常温下反应即可制得氢气，则实验室制氢气可选择的发生装置是_______，收集装置是_______。（已知氢气是一种密度最小的气体，难溶于水）
四、探究实验题：（每空1分，共9分）
21. 红磷和白磷是初中化学实验中常见的药品，某活动小组探究燃烧条件的装置如图所示。(温馨提示：白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃，白磷燃烧后的产物有毒)
（1）观察到的现象有：
A.试管中白磷燃烧；B.水中白磷未燃烧；C.试管中红磷未燃烧；D.试管连接的气球先变大后变小。
由现象________(填字母)可以得出燃烧需要接触氧气。
由现象_______(填字母)可以得出燃烧需要温度达到着火点。
（2）探究该实验应用的实验方法为：_______；与教材中的探究燃烧条件的装置相比，此套装置的优点是_______(答一条即可)。
22. 某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
（1）写出该反应的文字表达式___________；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ___________；
（3）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是__________、___________；


电源A是 ______极，试管d中收集到 ___气体。
以上是被打乱的水电解的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 _____。由图知，化学变化的微观实质是 ________。
实验
实验步骤
实验现象
I
取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)， 用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口