2025-2026学年统编版小学道德与法治五年级上册期末质量检测卷附参考答案

这是一份2025-2026学年统编版小学道德与法治五年级上册期末质量检测卷附参考答案，共5页。
面对网络世界的诱惑，我们要学会________、________，抵制不良信息。
批判思维要求我们不仅能提出疑问，更要能________、________，给出合理的分析。
班级岗位设置要遵循________、________的原则，让每个同学都有锻炼机会。
解决班级矛盾时，要坚持________、________的原则，以大局为重。
我国地形呈________分布特点，________是我国面积最大的平原。
我国共有________个民族，其中汉族人口最多，各民族一律________。
台湾省包括台湾岛及附近岛屿，其行政中心是________，________是台湾最著名的树种。
我国古代书法艺术博大精深，________、________、行书、草书、隶书被称为“书法五体”。
我国古代医学成就辉煌，________编著的《伤寒杂病论》和________的针灸术影响深远。
________是我国古代伟大的思想家，提出“仁政”思想；________发明了地动仪，是古代杰出的科学家。
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
网络交往中，我们可以随意透露自己的家庭住址和联系方式。（ ）
班级岗位没有高低贵贱之分，每个岗位都能为班级作贡献。（ ）
青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。（ ）
香港的区旗是红色底色，中间有五星、莲花、大桥和海水图案。（ ）
九寨沟、黄龙、云南三江并流都是我国著名的世界自然遗产。（ ）
我国古代书法字体演变顺序是：隶书→小篆→楷书→行书。（ ）
班级讨论中，认真倾听他人发言比自己表达更重要。（ ）
我国各民族分布呈现“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。（ ）
我国古代的天文历法成就，对现代天文研究仍有重要参考价值。（ ）
班级民主决策中，对未通过的提案，应该尊重结果不再提及。（ ）
选择题（每题2分，共30分）
下列做法中，体现批判思维的是（ ）
A. 老师说的都对，完全照做 B. 对课本结论提出疑问，并查阅资料验证 C. 同学的观点和我不同，直接反驳
选择班级岗位时，正确的做法是（ ）
A. 只选轻松的岗位，避免劳累 B. 结合自身特长，选择能发挥优势的岗位 C. 抢着选班干部，觉得有面子
下列关于四川盆地的说法，正确的是（ ）
A. 位于我国西北地区 B. 被称为“天府之国” C. 是我国面积最大的盆地
下列节日中，属于蒙古族传统节日的是（ ）
A. 那达慕大会 B. 泼水节 C. 火把节
下列汉字中，属于象形字的是（ ）
A. 休 B. 山 C. 众
下列属于我国古代著名农学著作的是（ ）
A. 《齐民要术》 B. 《水经注》 C. 《史记》
面对网络上的“中奖信息”，我们应该（ ）
A. 立即填写个人信息领取奖品 B. 提高警惕，辨别信息真伪 C. 转发给好友一起参与
班级同学因值日分工产生矛盾，正确的解决方式是（ ）
A. 互相指责，等待老师处理 B. 换位思考，协商调整分工 C. 赌气不做值日，让矛盾升级
下列国家中，不是我国陆上邻国的是（ ）
A. 俄罗斯 B. 印度 C. 日本
下列行为中，体现“孝亲敬长”传统美德的是（ ）
A. 放学回家主动帮父母做家务 B. 对长辈的批评充耳不闻 C. 要求父母满足自己所有要求
下列属于我国五个少数民族自治区的是（ ）
A. 广西壮族自治区 B. 南京市 C. 深圳市
我国古代发明的“浑天仪”主要用于（ ）
A. 测量地震方位 B. 观测天体运行 C. 计算圆周率
撰写班级提案时，不需要包含的内容是（ ）
A. 问题提出的理由 B. 具体的解决方案 C. 提案人的家庭背景
下列不属于我国领海的是（ ）
A. 渤海 B. 黄海 C. 大西洋
作为小学生，传承中华优秀传统文化的正确做法是（ ）
A. 只学习课本知识，不关注传统技艺 B. 积极参与传统节日活动，了解节日内涵 C. 认为传统文化过时，追求外来文化
分类题（每空2分，共12分）
1. 请将下列民族与对应的传统节日或文化习俗分类（填序号）
①傣族 ②藏族 ③回族 ④彝族 ⑤蒙古族 ⑥壮族
A. 那达慕大会 B. 泼水节 C. 火把节 D. 雪顿节 E. 开斋节 F. 三月三歌圩
①—( ) ②—( ) ③—( ) ④—( ) ⑤—( ) ⑥—( )
综合应用题（共18分）
简答题（8分）
班级图书角书籍破损、摆放混乱，影响使用。请你针对这个问题撰写一份简单的班级提案，包含提案理由和解决方案。（4分）
学校组织“民族文化交流会”，邀请了少数民族同学分享文化习俗。作为主持人，你会在开场时说些什么？请写出开场白要点。（4分）
材料分析题（10分）
材料一：剪纸、皮影、刺绣等传统手工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的审美和智慧。但如今，许多传统手工艺面临“后继乏人”的困境，年轻传承人越来越少。
材料二：某小学开展“传统手工艺进校园”活动，邀请手工艺人授课，组织学生制作剪纸、编织作品，并举办校园手工艺展，让更多同学了解和喜爱传统手工艺。
结合上述材料，回答下列问题：
传统手工艺面临“后继乏人”的困境，会带来哪些影响？（4分）
结合材料二，说说小学生可以通过哪些方式传承传统手工艺？（6分）
参考答案
填空题（每空1分，共20分）
1. 明辨是非；自我保护 2. 分析问题；提出建议 3. 按需设置；监督权 4. 换位思考；公平公正 5. 三级阶梯；东北平原 6. 56；平等 7. 台北；樟树 8. 篆书；楷书 9. 张仲景；华佗 10. 孟子；张衡
判断题（每题2分，共20分）
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. ×
选择题（每题2分，共30分）
1. B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. B 9. C 10. A 11. A 12. B 13. C 14. C 15. B
分类题（每空2分，共12分）
①—B ②—D ③—E ④—C ⑤—A ⑥—F
综合应用题（共18分）
简答题（8分）
提案理由：图书角书籍破损影响阅读体验，摆放混乱导致找书困难，不利于同学们利用图书资源。解决方案：①建立图书借阅登记制度，明确借阅责任；②安排专人负责图书角管理，定期整理书籍；③开展“爱护图书”主题班会，提高同学们的保护意识；④申请班级经费，购买胶水、书签等工具，及时修补破损书籍。（理由1分，解决方案3分，合理即可）
开场白要点：①问候在场师生和少数民族同学；②说明本次交流会的主题是了解民族文化、增进民族友谊；③强调各民族文化都是中华文化的重要组成部分，值得尊重和学习；④表达对少数民族同学分享的期待，邀请大家认真倾听、积极交流。（每点1分，合理即可）
材料分析题（10分）
①会导致民族优秀文化遗产流失，失去承载民族智慧的载体；②会让民族独特的审美和技艺难以传承，削弱文化多样性；③会影响文化创新的根基，失去传统技艺带来的灵感；④会让后代无法了解和感受传统手工艺的魅力，割裂文化传承。（每点1分，合理即可）
①积极参与学校组织的传统手工艺课程和活动，认真学习剪纸、编织等技艺；②主动向手工艺人请教，了解技艺背后的文化内涵；③将学到的手工艺技能分享给家人和朋友，扩大传承范围；④发挥创意，将传统手工艺元素融入现代作品，如制作手工艺贺卡；⑤参观手工艺展览，收集相关资料，加深对传统手工艺的认识和喜爱。（每点2分，答对3点即可得6分，合理即可）