2026年学校寒假综合实践暨跨学科作业：骐骥驰骋，势不可挡【课件】

这是一份2026年学校寒假综合实践暨跨学科作业：骐骥驰骋，势不可挡【课件】，共55页。PPT课件主要包含了骐骥驰骋势不可挡，路线图，作品展示区，成果展示，发现笔记等内容，欢迎下载使用。
寒假跨学科综合实践作业
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2026寒假跨学科综合实践作业
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亲爱的同学们： 愉快的马年寒假如约而至啦！寒假是成长的加油站，也是温暖的团圆季。愿你们在假期里，劳逸结合，静心沉淀：读几本好书，见几分天地，懂几分感恩。照顾好自己，体谅家人的辛苦，做温暖懂事的小少年。愿冬日安暖，岁岁欢愉，愿你们在假期蓄力成长，开学时带着笑容与进步，奔赴更好的自己！
为自己的假期做一张“路线图”： 生活作息、学习阅读、运动劳动、实践活动的安排一目了然。
画一张寒假规划路线图：每天固定时间（起床—早餐—学习/阅读—运动—劳动—自由活动—睡觉）。每周要完成的实践任务清单（8匹马里你要完成哪些、哪天做）。每周末用3—5句话写一次“本周回顾”： ·我做到了什么？ ·我最满意的一件事？ ·下周我想改进什么？
以图画为主（小图标+简单文字），家长协助写清时间。
用表格更清楚（可手绘），写上“本周重点任务”。
增加“目标+方法”：【例如】阅读目标（页数/章节）、运动目标（跳绳/跑步数据）、劳动目标（岗位次数）。
路线图1页+每周回顾（至少3次）。
10:00-12:00
每名学生至少完成“寻—做—讲”三步。
找3个家乡的春节习俗，记录它们“怎么做、为什么这么做”。
拍3—5张照片： 贴春联、置办年货、拜年礼仪、年夜饭准备、灯笼窗花等。每张照片配2—3句话： 时间、地点、你看到的细节、你学到的一点。
照片+一句话描述（家长可协助）。
每个习俗写一段（80—120字）
每个习俗写一段，并说明“我发现的变化” （150—200字）【例如】现在的拜年方式、年货变化、环保变化等），并写出你的观点。
二选一或都做： A.新春贺卡/手抄报：主题“把祝福写给重要的人”。 B.小海报：介绍“我的春节一天/我的家庭春节习俗”（可配图）。要求： 版面干净，祝福语真诚，不抄“万能句”。写清“送给谁、为什么送给他/她”。
贺卡为主（画面+2—3句祝福）。
手抄报或贺卡，内容更丰富（至少含“习俗小知识/新年计划”之一）。
鼓励英文海报或中英结合（不求难词，求表达清楚）。
完成一件“可展示”的春节主题手作： 非遗剪纸、花灯、拓印、年画、泥塑、书法春联等。
制作过程拍摄2张照片，写一段“作品说明”：材料、步骤（3步以上）遇到的困难与解决办法。
允许家长协助剪贴，但孩子要负责配色、粘贴、讲述。
孩子独立完成剪贴、配色、粘贴、讲述。
建议挑战“带结构”的作品（如可点亮花灯、可折叠立体窗花），并写清原理/结构。
年味寻迹页新春祝福作品页手作说明页（可加照片打印页）
以“画+说”为主：画一个场景+写一句感受。
四块完整填写，每块不少于1—2句。
加入“人物/观点分析”：这段话为什么打动我？作者用了什么写法？
坚持“隔日一篇/两天一篇”的节奏低年级铅笔高年级碳素笔【要求】 做到整洁工整
录一段1—3分钟的小视频：这本书讲了什么（不剧透太多）；我最喜欢的人物/情节；我想把它推荐给谁，为什么？
阅读打卡页（可用日历式）+书香卡至少6张+讲书视频（及文字说明）。
从下列岗位中选1个，连续坚持不少于14天（可以隔天，但要有记录）：
要求：会做、做安全内容：铺床叠被、系鞋带、刷洗碗筷；被子四角对齐、枕头归位；鞋带能独立打结；碗筷无油渍，台面擦干净记录方式：每完成一次画一枚“小马蹄印”
要求：能坚持、会整理内容： ·摘菜洗菜、刷洗餐具、洗小件衣物：洗菜三步：挑拣—浸泡—冲洗； ·餐具四步：冲—洗—清—放；认领一个固定家务岗位并坚持。记录方式：写“我用了几分钟”“我怎么更快更干净”
要求：会规划、能独立完成内容： 整理房间、能安全使用炉具做简单饭菜、衣物分类清洗、种植或养殖。 A.做一道“家庭早餐/晚餐小菜”（拍过程3张+写步骤） B.做一次“家庭收纳优化”（整理前后对比+改进建议）记录方式：用“劳动复盘四句”写清：我做了什么—我遇到的难点—我怎么解决—我下次怎么更好。
劳动岗位记录单（至少14条）劳动成果照片（不少于6张）一次劳动复盘页。
每天累计运动不少于1小时（可分两段完成）。
每周至少1次亲子运动。
周一至周日安排：慢跑、跳绳、平板支撑、蛙跳、体前屈、开合跳、短跑、观看体育赛事了解规则等。一二年级：动作少一点，重在坚持与规范。三四年级：动作标准+计数准确。五六年级：加一个“目标数据”（如跳绳总数、跑步距离、平板支撑时长）。
内容：跳绳/拍球/跑跳类任选1项，坚持15—20分钟；能说出“运动后我哪里热了、哪里更有力”。
内容：跳绳累计800—1200个/周（可分天），或慢跑累计2—3公里/周。
内容：跳绳累计1500—2500个/周，或慢跑累计4—6公里/周；加做一次拉伸训练并记录方法。
户外运动注意路面与天气；运动前热身、运动后拉伸；不在车辆通行区域追跑打闹；强度量力而行，出现不适立即停止。
运动打卡表（不少于20次记录）照片/截图页“我学会的一项新运动/新动作”说明页。
完成一件“带问题去研究”的小探究活动，难度按年级递进。
从A/B/C中选一项：
A.数学在生活里（测量与统计）主题示例：我家一周用水/用电大概多少？春节采购清单价格统计：哪类花费最多？我跳绳数据的变化：一周前后对比。成果要求：至少1张统计表+1张手绘图+结论3句。
B.科学小实验（安全可操作）主题示例：盐水浮力小实验；种子发芽观察（光照/水分对比）；“冷热”对溶解速度的影响（热水/冷水对比）。成果要求：实验目的—材料—步骤—观察记录（至少3次）—结论—注意事项。
C.英语/语文生活表达（表达更真实）主题示例：用中英双语介绍一道年夜饭；写一篇“家乡小导游”短文并配英文标签；采访长辈：记录一段“他们小时候的春节”。成果要求：文字+图片（或采访提纲）+自己的感受。
担任“家庭采购小参谋”：
记录5+样商品价格、数量、总价。
比较同类型商品(如不同品牌牛奶)，哪个更划算？为什么？
内容： 以观察与表达为主（“我看见了什么、我发现了什么”），数据可以很简单（例如数一数、画一画）。
内容： 必须出现“表格/清单”，并写出清楚结论。
内容： 必须出现“对比”（至少两组数据/两次实验），并写“原因猜想”。
跨学科探究报告（2—4页即可，关键是完整）。
完成一次“家乡微探访”： 去一个你熟悉却没认真了解过的地方，做观察、做记录、做采访。
画一张寒假规划路线图：家乡地标：老街、桥、广场、纪念馆、图书馆生活场景：菜市场、公交站、社区服务点自然场景：河边、公园、山坡步道（注意安全）
写下你要观察的3个问题（例如：这里最特别的是什么？为什么大家会来？有什么变化？）
可以是工作人员、摊主、路人或家人，问3个问题并记录回答
写一段150—300字的小文章：我看见了什么—我学到了什么—我对家乡的新认识
要求：以画+说为主，文字可短。
要求：必须有采访记录（问答形式即可）。
要求：增加“建议”：我希望这里变得更好的一点（例如卫生、秩序、文明提示等）。
探访页（地图/速写/照片）采访记录小文章。

“马蹄印集福”： 每完成一福，就在作品集上盖/画一枚蹄印。
拍下你或家人最自然的笑容。
一张“在一起”的照片（年夜饭/聊天/散步）。
你喜欢的一道菜，或你参与制作的一道菜。
贴春联/窗花/灯笼/新衣服的一刻。
认真做事的人（你、家人或他人都可以）。
用文字说明“发生了什么”（2—3句）；再写一句“夸赞的话”。
做一件“善意小事”： 给长辈倒水、帮邻居提东西、给同学发一句鼓励、在公共场所主动捡起垃圾等。写下：我做了什么—对方的反应—我的感受。
五福页（可排版成一张“蹄印图”）善意小事记录（选做）