期末（试题）-2025-2026学年三年级上册语文统编版

这是一份期末（试题）-2025-2026学年三年级上册语文统编版，共5页。试卷主要包含了大年夜的寒冷，贮藏等内容，欢迎下载使用。
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、书写题（2 分）
请将下面的句子规范、端正地抄写在横线上。
各民族小朋友欢聚一堂，就像盛开在祖国大花园里的鲜花。
二、基础积累运用（48 分）
1. 看拼音，写词语。（8 分）
biān jiāng（ ） dǎ bàn（ ） cán bà（ ） zhī zhū（ ）
yǎn zòu（ ） wēi wǔ（ ） guān chá（ ） yá huàng（ ）
2. 选择题。（12 分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 边疆（jiāng） 坪坝（bà） 惩罚（chéng） 潜水（qiǎn）
B. 演奏（zòu） 威武（wǔ） 观察（chá） 摇晃（huàng）
C. 几乎（jī） 似乎（sì） 胳臂（bì） 胸脯（pú）
D. 鲫鱼（jì） 钥匙（shi） 迅速（xùn） 赠送（zèng）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 打扮 慌野 狂欢 猜想 B. 敬礼 汉族 能够 蜘蛛 C. 残暴 火柴 张牙舞爪 穿带 D. 演奏 观查 摇晃 渔民
（3）下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 下课了，同学们在操场上跳孔雀舞、摔跤，招引来许多小鸟。
B. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把大自然打扮得绚丽多彩。
C. 卖火柴的小女孩在大年夜里冻死了，真是太可怜了。
D. 他因为迟到被老师批评，心里很得意。
（4）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B. 秋天的雨，是一把钥匙。
C. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D. 鸟儿在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。
3. 句子练习。（12 分）
（1）照样子，仿写句子。（4 分）
例：雨一来，花儿们便放假了。
① 春风一吹，小草们便________________。
② 太阳一出来，鸟儿们便________________。
（2）修改病句。（4 分）
① 我们要发扬和学习赖宁的精神。
② 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（3）按要求改写句子。（4 分）
① 蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）
② 列宁找到了那只胸脯深红的灰雀。（改为 “被” 字句）
4. 根据课文内容填空。（16 分）
（1）《大青树下的小学》描写了______、 、 等不同民 族的小朋友在同一间教室里学习的情景，体现了______的深厚情谊。
（2）《秋天的雨》中，作者把秋天的雨比作，它有一盒______的颜
料，把大自然打扮得五彩缤纷。 （3）《卖火柴的小女孩》是______国作家______的作品，小女孩一
共擦燃了______次火柴，最后在______中冻死了。 （4）《在牛肚子里旅行》中，青头告诉红头，牛有______个胃，前
三个胃是______食物的，只有第四个胃才是______的。 （5）“ ，霜叶红于二月花” 出自唐代诗人______的《
山行》，描写了______季的美丽景色。 （6）“人心齐，______” 这句话告诉我们，团结起来力量大。
三、阅读理解（20 分） （一）课内阅读（8 分）
《大青树下的小学》（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读 课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿
不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，
大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松
鼠、山狸也赶来看热闹。
1.选段中描写了____、 、 、___等山林里的朋友。（2 分）
2.用 “__” 画出选段中描写 “窗外十分安静” 的句子。（2 分）
3.选段主要写了民族小学的学生______和______两个场景，体现了
他们的______生活。（3 分）
4.你喜欢这所民族小学吗？为什么？（1 分）
（二）课外阅读（12 分）
家乡的小溪
我的家乡有一条小溪，它像一条银色的带子，缠绕着村庄，陪
伴我长大。
春天，小溪解冻了，溪水叮叮咚咚地流淌，像在弹奏欢快的乐
曲。岸边的小草探出嫩绿的脑袋，野花竞相开放，红的、黄的、紫 的…… 五颜六色，美丽极了。小燕子从南方飞来，在溪面上掠过，
尾尖偶尔沾一下水面，就看到一圈圈涟漪荡漾开去。
夏天，小溪成了我们的乐园。我们光着脚丫跳进溪水里，溪水
凉凉的，舒服极了。我们在溪里捉小鱼、摸小虾，追逐嬉戏。岸边 的大树枝叶繁茂，像一把把撑开的绿伞，为我们挡住炎炎烈日。
秋天，小溪边的树叶变黄了，一片片飘落下来，像一只只黄蝴
蝶在空中飞舞，最后落在溪面上，顺着溪水漂流。溪边的果园里，
果子成熟了，苹果红彤彤的，柿子黄澄澄的，果香飘满了整个村庄。
冬天，小溪结冰了，像一条洁白的玉带。我们在冰面上滑冰、
堆雪人，欢声笑语洒满了小溪两岸。
我爱家乡的小溪，它不仅给我带来了欢乐，更见证了我的成长。
1.作者按______顺序描写了家乡的小溪，分别写了___、 、 、
______四个季节的景色。（3 分）
2.用 “ ” 画出文中的一个比喻句，这句话把______比作，突
出了______的特点。（3 分）
3.夏天，“我们” 在小溪里做了哪些事？（2 分）
4.作者为什么爱家乡的小溪？（2 分）
5.你的家乡有什么美丽的景物？请简单写一写。（2 分）
四、习作（30 分）
题目：一件有趣的事 提示：童年生活充满了乐趣，比如一次有趣的游戏、一次特别的实
验、一次难忘的旅行…… 请选择一件你觉得最有趣的事，写一篇记
叙文。
要求：1. 内容具体，语句通顺，感情真实；2. 不少于 400 字；3.
文中不出现真实的校名、人名。
参考答案与解析
一、书写题（2 分） （略，根据书写规范、端正打分）
二、基础积累运用（48 分）
1。边疆 打扮 残暴 蜘蛛 演奏 威武 观察 摇晃（每词 1 分，错字
不得分）
2.（1）B（A 项 “潜水” 读 qián；C 项 “胳臂” 读 bei；D 项
“鲫鱼” 读 jì）
（2）B（A 项 “慌野” 改为 “荒野”；C 项 “穿带” 改为
“穿戴”；D 项 “观查” 改为 “观察”）
（3）D（“得意” 与 “被批评” 搭配不当，应改为 “难过”）
（4）B（B 项是比喻，其余三项是拟人）
3.（1）① 探出小脑袋 ② 唱起歌来（4 分，符合拟人手法即可）
（2）① 我们要学习和发扬赖宁的精神。
② 这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去 “通过”
或 “使”）（2 分）
（3）① 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。（2 分）
② 那只胸脯深红的灰雀被列宁找到了。（2 分）
4.（1）汉族 傣族 景颇族 各民族小朋友之间（3 分）
（2）一把钥匙 五彩缤纷（2 分）
（3）丹麦 安徒生 五 大年夜的寒冷（4 分）
（4）四 贮藏 管消化（3 分）
（5）停车坐爱枫林晚 杜牧 秋（2 分）
（6）泰山移（2 分）
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读（8 分）
1.鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸（写出 4 个即可，2 分） 2。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们
读课文。（2 分）
3.上课 下课 欢乐祥和（3 分）
4.示例：喜欢，因为这所学校的学生来自不同民族，他们团结友爱，
5.学习和游戏都很快乐。（1 分）
（二）课外阅读（12 分） 1.时间 春 夏 秋 冬（3 分）
2.示例：我的家乡有一条小溪，它像一条银色的带子，缠绕着村庄， 陪伴我长大。 小溪 银色的带子 小溪细长、洁白（3 分）
3.捉小鱼、摸小虾、追逐嬉戏。（2 分）
4.因为小溪不仅给作者带来了欢乐，还见证了作者的成长。（2 分）
5.示例：我的家乡有一片果园，春天花开满枝，夏天枝繁叶茂，秋
天果实累累，冬天银装素裹，每次回家我都要去果园里逛一逛。（2
分） 四、习作（30 分）
评分标准
内容（15 分）：事件具体，突出 “有趣”，细节描写生动（12-15
分，提升档）；事件较具体，能体现 “有趣”（8-11 分，中档）；
事件不具体，主题不鲜明（0-7 分，基础档）
表达（12 分）：语句通顺，无病句，感情真实（10-12 分，提升档）
；语句较通顺，少量病句（6-9 分，中档）；语句不通顺，病句较
多（0-5 分，基础档）
书写（3 分）：书写规范、整洁（2-3 分）；书写较规范（1 分）；
书写潦草（0 分）