2024-2025学年宁夏吴忠市市区学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2024-2025学年宁夏吴忠市市区学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。下列操作属于化学变化的是（ ）
A. 总装调试B. 燃料注入C. 点火发射D. 船箭分离
2.空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是（ ）
A. 氦气可用来填充探空气球B. 氮气充入食品包装袋防腐
C. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料D. 氧气可用作火箭发射的燃料
3.化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是（ ）
A. 闻药品气味B. 加热固体
C. 过滤泥水D. 熄灭酒精灯
4.水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（ ）
A. 地球上可利用的淡水资源有限B. 过滤可以除去水中的所有杂质
C. 水是由氢元素和氧元素组成的D. 用淘米的水浇花可以节约用水
5.化学与生活息息相关。下列说法正确的是（ ）
A. 用水灭火，实际上是降低可燃物的着火点
B. 室内着火，应立即打开门窗，让风吹灭火焰
C. 在室内烧炭取暖时应注意通风以防CO中毒
D. 图书档案室失火时，最好用水浇灭
6.观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。下列实验现象描述正确的是（ ）
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色，生成二氧化碳
D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
7.建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要方法。下列微观反应过程的分析错误的是（ ）
A. 该反应不是化合反应B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1
C. 原子在化学变化中不可分D. 反应前后元素的种类没有发生改变
8.归纳、对比、分类、推理是化学学习常用的科学方法。下列说法正确的是（ ）
A. 归纳：催化剂一定能加快化学反应速率
B. 对比：碳酸钙和氧化钙的元素组成相同
C. 分类：一氧化碳、二氧化碳、酒精都属于氧化物
D. 推理：化合物是由不同元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物
9.滩羊是宁夏的特产之一，其肉质细嫩、胆固醇含量低，含有8种人体不能合成的必需氨基酸、中链脂肪酸和风味氨基酸，亚油酸含量1.12g/kg。亚油酸是一种脂肪酸，化学式为C18H32O2，下列有关亚油酸的说法正确的是（ ）
A. 亚油酸属于氧化物
B. 亚油酸中含有氧分子
C. 一个亚油酸分子由18个碳原子、32个氢原子和2个氧原子构成
D. 亚油酸中氢元素的质量分数最大
10.下列实验操作一定能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
11.对比是实验探究的重要方法，下列对比实验方案能实现相应实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共2小题，共8分。
12.成语是汉语浓缩的精华，包含了很多化学知识。请用化学用语填空：
（1）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，标出氧化铝中铝元素的化合价 ______。
（2）水滴石穿：石头中所含的碳酸钙中阳离子的符号为 ______。
（3）饮鸩止渴：“鸩”是指放了砒霜（主要成分为三氧化二砷，化学式为As2O3）的毒酒，As2O3中数字“3”的含义是 ______；“渴”是因为人体缺水，三个水分子表示为 ______。
13.化学和生产、生活紧密相关，请你用所学知识回答下列问题。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、______和天然气等。
（2）水是生存之本、文明之源。长期饮用硬水不利于身体健康，生活中可以通过______的方法降低水的硬度。高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为：，则R的化学式为______（填化学式）。
（3）宁夏吴忠早茶文化闻名全国，传统盖碗茶中常放有能调理身体、减肥、促进血液循环的玫瑰花酱，玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质。丁香油酚的化学式为C10H12O2，其中碳、氢元素的质量比为（最简整数比）______。
三、实验题：本大题共1小题，共5分。
14.下图是实验室常用的实验装置，根据图示回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是______，发生反应的化学方程式是______。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用B装置为发生装置，可选用的收集装置是______。
（3）将B装置中产生的二氧化碳依次通入F装置中，在①中观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为______，③中观察到的现象为______。
四、探究题：本大题共3小题，共20分。
15.化学兴趣小组同学设计如下四组实验，根据实验回答问题。
（1）实验1是二氧化碳的溶解性实验，旋紧瓶盖，振荡，观察到的实验现象是 ______。
（2）实验2是电解水实验，一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为 ______。
（3）实验3是验证质量守恒定律的实验，大家一致认为利用该装置不能验证质量守恒定律，其原因是有气体生成并逸散，所以有气体参加或有气体生成的反应验证质量守恒定律必须要在 ______容器内进行。
（4）实验4是木炭还原氧化铜的实验，
①试管口略向下倾斜的目的是 ______。
②通过这个实验，得到的结论是碳在高温条件下具有 ______性。
16.化学兴趣小组在化学实践活动中按下图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】
（1）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃，燃烧产物是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应生成有毒的偏磷酸（HPO3）。请写出磷燃烧的化学方程式：______。
【交流讨论】
白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进实验】
（2）同学们按改进后的图B装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。
【反思评价】
（3）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是______。
小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置。其中气球的作用是______。
【拓展延伸】
（4）实验结束，同学们联想到测定空气中氧气含量的实验原理。待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡胶塞，观察到烧杯中水进入试管，实验现象与预想的完全相同，最终得到结论，氧气约占空气总体积的______。
（5）已知反应：，该反应说明燃烧______（选填“一定”或“不一定”）需要氧气。
17.2030年前实现“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”，是我国政府对国际社会的重要承诺，彰显了负责任大国的作为和担当。为此某化学兴趣小组开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
活动一：识碳
（1）“碳达峰”、“碳中和”中的碳指的是二氧化碳。图1是自然界碳循环的示意图，可知自然界中CO2的来源主要有化石燃料的燃烧等，实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是______。
活动二：探碳
（2）兴趣小组利用图2装置制取CO2的化学方程式为______。
（3）当同学们缓缓通入二氧化碳，刚开始观察到下方的玻璃管内只有______（填“干燥”或“湿润”）的石蕊试纸变红且澄清石灰水变浑浊，上方玻璃管和试管几乎没有变化，说明二氧化碳具有______的物理性质。
活动三：捕碳
（4）活性炭可用于吸收CO2，主要是因为活性炭具有______性。
（5）每年约1600万吨二氧化碳被“捕捉”并被压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因：______。
活动四：再利用碳
（6）转化法是实现“碳中和”的措施之一，将CO2和H2在催化剂的作用下转化为甲醇（CH3OH）和水，是目前研究的热点。根据信息写出转化反应的化学方程式：______。
（7）请提出一条日常生活中通过节能减排助力和践行“碳中和”理念的措施：______（写一条即可）。
五、计算题：本大题共1小题，共1分。
18.九年级化学小组同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，进行了相关实验，实验数据记录如下：
（1）生成氧气______g。
（2）参加反应的过氧化氢的质量？
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】A
12.【答案】2O3；
Ca2+；
1个三氧化二砷分子中含有3个氧原子；3H2O
13.【答案】石油；
煮沸；Fe2O3；
10：1
14.【答案】A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
C；
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；蜡烛由低到高依次熄灭
15.【答案】软塑料瓶变瘪；
2：1；
密闭；
防止试管口的冷凝水倒流使试管炸裂；还原
16.【答案】；
温度没有达到红磷的着火点；没有与氧气接触；
防止白磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，污染空气，危害人体健康；缓冲，防止白磷燃烧时，由于气体膨胀导致橡皮塞冲出；
；
不一定
17.【答案】温室效应；
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
湿润；密度比空气大；
吸附；
二氧化碳分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小；
3H2+CO2CH3OH+H2O；
骑自行车上学、双面使用纸张、随手关灯
18.【答案】0.8；
1.7g 选项
实验目的
实验操作
A
除去CO气体中的CO2气体
通过足量灼热的氧化铜
B
鉴别水和过氧化氢溶液
分别加入二氧化锰
C
除去CO2气体中的CO气体
点燃气体
D
鉴别CO和H2
分别观察颜色
实验目的
A.探究温度对分子运动快慢的影响
B.验证质量守恒定律
实验方案
实验目的
C.探究氧气是燃烧的必要条件
D.探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解产生氧气速率的影响
实验方案
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧，b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧的原因： ______ ；热水中白磷没有燃烧的原因： ______ 。