江苏省无锡市江阴市文林中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份江苏省无锡市江阴市文林中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试卷，共5页。试卷主要包含了积累运用，默写，整本书阅读，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 根据拼音写汉字或者给加点字注音
zhù( )蓄 liá( )亮 吝sè( ) 静mì ( ) 粗犷( )
二、默写
2. 根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）“_________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）树木丛生，_________________。_________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）_________________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）______________________ ，风正一帆悬。（王湾的《次北固山下》）
（5）王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_________________，_________________。
（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达了对友人的牵挂之情的句子是“______________________ ，___________________”。
三、积累运用
3. 下面句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）
4. 下面句子没有语病的一项是（ ）
5. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
6. 下列各项中文学常识表述有误的一项是（ ）
7. 下列表述错误的一项是（ ）
四、整本书阅读
8. 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
(1)以上选段出自《朝花夕拾》中的《__________》。
(2)本文开头写家人忙碌准备的景象，与划线句子形成了鲜明的对比，这样写有什么作用？
五、诗歌阅读
9. 阅读古诗词，完成各小题
除夜作
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
(1)首句中“寒灯”一词渲染了怎样的氛围？
(2)作者心情“转凄然”的原因有哪些？用自己的话回答。
六、文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方子长文①，有英才。与季方②子孝先③，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”
[注释]①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈谌。③孝先：陈季方之子，陈忠。
【丙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
[注释]①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事。⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。
（三则材料均选自《世说新语》）
10．给下面的句子划分停顿（限两处）
贤家君在太丘远近称之何所履行
11．学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握。
（1）课内字词积累-解释下列句子中的加点词。
① 太丘舍去：_________ ②下车引之__________③入门不顾________
（2）文言现象积累-在空格内填上相应内容。
（3）查字典释义。
12．乙文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，翻译乙文最后一句话的意思。
元方难为兄，季方难为弟。
13．结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。
七、现代文阅读
七块红烧肉
董改正
①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。
②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。
③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。
④“姆妈，我来挑一截。”
⑤“不要的，我行。”
⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。
⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。
⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？”
⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！”
⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。
⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串地叹息，目送我们走进了五校。
⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。
⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！”
⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。
⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。
⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！
⑰“你一定要吃掉，我要上课了。”
⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。
⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。”
⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。”
㉑夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水……
（摘自《羊城晚报》2019年12月1日）
14．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
15．概括本文写了母亲和我的哪几件事？
16．请从人物描写角度赏析第⑩段划线句的表达效果。
女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”
17．有人认为，文中所写之事都和“我”上学有关系，应把题目《七块红烧肉》改为《上学记》，你赞同吗？结合文本，说说你的理解。
八、写作
18. 以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文不少于600字。
提示：这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
A．今天你穿得这么花枝招展，害我差点儿没认出来。
B．《战狼II》这部电影吸引了大量的观众，声势咄咄逼人，创下了票房新高。
C．今天是令尊的七十岁寿辰，感谢你在百忙之中抽空来参加寿宴。
D．我和妈妈明天要莅临楼下新开张的超市。
A．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
B．学习了人物传记后，班级开展了向英雄人物学习。
C．这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
D．全年级近七百余名同学观看了精彩的表演。
A．③④②①
B．③①④②
C．④③①②
D．④②③①
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，是唐代伟大的浪漫主义诗人；《天净沙·秋思》的作者马致远，是元代著名的戏曲家、散曲家。
B．左迁，即“降职”。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。天宝年间王昌龄被贬为龙标尉，所以，古代也常用任官之地的州县名来称呼一个人。
C．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。我们学过他的诗歌《观沧海》。
D．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春。他的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》家喻户晓。
A．《狗·猫·鼠》中作者追忆隐鼠受摧残的经历，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B．《阿长与》追忆作者儿时的保姆长妈妈，她虽然迷信、唠叨、满肚子都是麻烦的礼节，但是善良、朴实。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。
C．《二十四孝图》中，作者认为可以勉力效仿的是“老莱娱亲”和“黄香扇枕”。
D．《朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
通假字
尊君在不
“不”是一个通假字，同“______”
词类活用
孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”
周公不师孔子“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“____________”
从右边《古汉语常用字字典》关于“难”字的解释中，可推断出“元方难为兄”中“难”的意思是_____。（填序号）
①nán难，困难，与“易”相对。李白《蜀道难》诗：“蜀道～，～于上青天。”
②nàn 灾难，患难。《周易·否》：“君子以俭德辟～。”
③nàn 反驳，质问对方。《孟子·离娄下》：“于禽兽又何～焉?”
④nàn 敌，怨仇。《战国策·秦策一》：“以与周武为～”（周武：周武王。）
⑤nuó驱除疫鬼。《周礼·夏官·方相氏》：“帅百隶而时～，以索室驱疫。”
A．选文第②段写大年正月乡村的热闹与我和母亲路上的孤独形成对比。
B．选文第⑮段划线句这一环境描写烘托了“我”对母亲离开的伤感、不舍、担心、依恋等复杂的心绪。
C．文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话我的软弱。
D．文章以第一人称，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。