重庆市第八中学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

这是一份重庆市第八中学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析），共21页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
审题人：窦亚新打印、校对：李威戴嘉懿李兆波
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（28分）
学校开展“新学校·新朋友”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：认识新学校
下面是小语写的校园随笔，他将随笔朗读给好友小文听。
新校园新体验
不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中缀满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味。隐匿于湖中的小鱼，忽地跃出水面，引得路过的我们驻足观赏。
课堂上，老师的谆谆教诲深入我心。人声鼎沸的操场上，同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象。社团招新处，满脸zhì气的新生们来来回回徘徊着。我在参加社团一事上与父母产生了分qí，但他们尊重了我的决定。加入社团的事有了着落后，我竟遇到了小学时的好友。这让我喜出望外，人生何处不相逢！在人生的旅途中，朋友就像一杯清茶，虽平淡却让人回味无穷；________，________；________，________。新校园，新体验，我对未来无比期待！
1. 请阅读语段，根据拼音写出汉字，给加点字注音。
隐匿（ ） zhì________气分qí________着落（ ）
2. 语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（）
A. 谆谆B. 人声鼎沸C. 徘徊D. 喜出望外
3. 下面是小语的朗读设计，其中不合理的一项是（）
A. 读“不必说操场边亭亭的白杨，也不必说灌木丛中缀满的红色浆果，单是教学楼后的小湖，就有无限趣味”时，重读“单是”“就有”，可突出后面讲述的对象是小湖。
B. 读“课堂上，老师的谆谆教诲深入我心”时，在“谆谆教诲”与“深入我心”间短暂停顿，可将行为和结果作出区分，语义更清晰。
C. 读“同学们跑步、跳远、投掷、拔河……好一派热闹景象”时，将“跑步、跳远、投掷、拔河”连读，可以让人感受到比赛的紧张与热闹。
D. 读“这让我喜出望外，人生何处不相逢”时，后半句用强硬的语气快速读出，能凸显我遇见旧友的欢喜。
4. 画波浪线的句子体现了小语对“朋友”的理解，请你按照他的思路，再续写两个句子，以加强语势，增加感染力。
【答案】1. ①. nì ②. 稚 ③. 歧 ④. zhuó 2. C 3. D
4. 示例：朋友就像一盏明灯，虽微弱却能照亮前路；朋友就像一缕清风，虽轻柔却能驱散阴霾。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
①隐匿（yǐn nì）：隐藏，隐瞒。
②稚气（zhì qì）：指孩童特有的气质神态或言行中显露的幼稚气息。
③分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。
④着落（zhuó luò）：下落。
【2题详解】
本题考查词语运用。
A.谆谆：本义指忠谨诚恳的态度，后引申出反复告诫、耐心教诲等含义。这里形容老师恳切的教导，使用正确；
B.人声鼎沸：本意指锅中水烧开发出响声，引申为形容人群声音嘈杂喧闹的场景。这里形容操场上喧闹的景象，使用正确；
C.徘徊：在一个地方来回走动，往返回旋；比喻犹豫不决。这里形容新生们来来回回穿梭，使用错误；
D.喜出望外：形容因意外喜事感到特别高兴。这里指我竟遇到了小学时的好友，出乎意料的惊喜，使用正确；
故选C。
【3题详解】
本题考查朗读设计。
D.“这让我喜出望外，人生何处不相逢”表达的是我遇到小学时的好友时的欢喜和感慨，应该用轻松、喜悦而略带感慨的语气来读，而不是“用强硬的语气快速读出”；
故选D。
【4题详解】
本题考查仿写、续写。
原句用“一杯香茶”比喻朋友，特点是“虽平淡却让人回味无穷”，所以续写要保持“朋友就像+喻体，虽+（喻体的特点）却让人+（带来的感受）”的句式，且喻体要贴合友情的积极作用。
示例：朋友就像一缕暖阳，虽微弱却让人倍感温暖；朋友就像一泓清泉，虽平静却能滋润你干涸的心田。
任务二：与经典为友
5. 根据《朝花夕拾》，回答下列问题。
（1）关于《朝花夕拾》，下列说法正确的两项是（）
A. 《朝花夕拾》收录了鲁迅先生撰写的十篇回忆性小说，塑造了很多立体饱满的人物形象，例如范爱农，他虽落魄孤傲，却也清醒倔强。
B. 《琐记》中绰号“肚子疼”的衍太太不仅面目可憎，还喜欢说闲话，恶意中伤他人。
C. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了自己的两位老师：一位是三味书屋中方正、质朴、博学的启蒙先生；另一位是认真负责、热情诚恳的藤野先生。
D. 《二十四孝图》中提到的“黄香扇枕”“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等故事，都让年少的“我”深为感动，久久不忘。
E. 鲁迅的学习之路始于三味书屋，又辗转南京雷电学堂和矿务学堂，而后前往日本学习。
（2）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，有人说：“鲁迅于旧事中捡拾微光，慰藉精神苦闷；咀嚼往昔的黑暗，以笔为戈不懈斗争。”请结合具体篇目内容，谈谈你对“微光”和“黑暗”的理解。
【答案】（1）CE （2）示例：“微光”指温暖美好、慰藉心灵的回忆，如《从百草园到三味书屋》中百草园的乐趣、藤野先生的关怀；“黑暗”指封建礼教的压迫、社会的冷漠，如《二十四孝图》中虚伪的孝道故事、《范爱农》中旧时代的黑暗不公。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文，并非“十篇回忆性小说”，表述错误；
B.《琐记》中绰号“肚子疼”的人物是沈四太太。原著中，冬天水缸结冰时，孩子们吃冰，沈四太太看到后提醒“莫吃呀，要肚子疼的呢！”，结果被母亲听到，孩子们挨骂且不准玩，因此被推为“祸首”，得绰号“肚子疼”。并非“衍太太”，表述错误；
D.在《二十四孝图》这篇文章中，鲁迅回忆了儿时阅读《二十四孝图》感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。因此，《二十四孝图》没有提及“黄香扇枕”的故事，给鲁迅的感受也不是“深为感动、久久不忘”，表述错误；
故选CE。
【小问2详解】
本题考查名著阅读内容理解和主旨把握。
首先读懂题干。根据《朝花夕拾》是回忆性散文集这一特性，“微光”可以理解为回忆中温暖、善良、值得珍视的人与事（人性的善、生活的暖），“黑暗”可以理解为回忆中暴露的封建礼教、旧制度、人性的恶（社会的病态、精神的压抑）。鲁迅创作《朝花夕拾》的写作意图就是借“拾微光”传递希望，借“斥黑暗”完成批判与斗争。
然后，结合具体篇目进一步阐释“微光”“黑暗”的内涵。
《从百草园到三味书屋》中，百草园的自然趣味（听油蛉低唱、摘覆盆子），是童年自由快乐的“微光”；三味书屋寿镜吾先生虽严厉，却默许学生课间游戏，其“方正质朴”也是人性温和的“微光”。《藤野先生》中藤野先生不计民族偏见，认真批改“我”的讲义、关心“我”的学业，这份跨越国界的师者善意，是青年鲁迅在异国求学时的精神“微光”。《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈虽粗俗迷信，却为“我”买来心心念念的《山海经》，这份朴素的关爱，是童年“我”感受到的人性温暖的“微光”。
《二十四孝图》中，封建孝道宣扬的“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等故事，是扭曲人性、压抑儿童的“黑暗”（鲁迅借此批判封建礼教的虚伪与残酷）。《父亲的病》中，庸医故弄玄虚、勒索钱财，导致父亲病逝，这是旧医疗体系与人性冷漠的“黑暗”（折射出旧社会的蒙昧与病态）。《琐记》中，衍太太教唆孩子做坏事、散布流言，是人性虚伪自私的“黑暗”；南京学堂的乌烟瘴气，是旧教育制度僵化无用的“黑暗”。
示例：“微光”是鲁迅在旧忆里捕捉到的温暖与善意：比如《阿长与〈山海经〉》中阿长粗鄙外表下藏着的、为“我”寻来《山海经》的朴素疼爱，《藤野先生》里藤野先生跨越民族偏见的真诚教导，或是《从百草园到三味书屋》中百草园的自在趣味与先生方正里的温和，这些细碎的光亮，是他在过往里攥住的人性温度；而“黑暗”则是那些裹藏在回忆里的时代痼疾与精神压抑：像《二十四孝图》里“郭巨埋儿”式封建孝道的扭曲冷酷，《父亲的病》中庸医故弄玄虚的冷漠牟利，或是《琐记》里衍太太的虚伪自私、旧学堂的僵化无用，这些是他要咀嚼的时代沉疴。
任务三：结交新朋友
专题学习活动（6分）
6. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在新学校，交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。为此，七年级（1）班拟开展“交友之道”主题班会。
（1）同学们为此次班会搜集了资料，请你帮忙补全资料。
（2）作为主持人，请为此次班会拟写开场白。
【答案】（1）名言示例：海内存知己，天涯若比邻；故事示例：管鲍之交（或知音之交、刎颈之交等）
（2）示例：同学们，《礼记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在新的校园里，真挚的友谊能为我们的成长添彩。今天，让我们齐聚一堂，分享交友的智慧，探讨相处的秘诀，让友谊之花在彼此心中绽放。下面，“交友之道”主题班会正式开始！
【解析】
小问1详解】
本题考查对名言名句、传统文化典故的积累。
首先明确“交友之道”的主题，需要补充与友谊相关的名言和故事，名言要契合友谊的价值、相处原则等，故事需是经典的交友典故，要和已有的“刎颈之交”这类传统交友故事风格一致。
名言示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴
故事示例：忘年之交
【小问2详解】
本题考查拟写开场白。
首先要贴合“交友之道”的主题，开头用亲切的称呼拉近与同学的距离，再结合《礼记·学记》里的句子点出交友的意义，接着自然引出班会的主题，最后简单说明班会的内容或目的，调动同学们的参与热情，语言要符合初中生的语境，轻松且有感染力。
示例：亲爱的同学们，大家好！《礼记·学记》里说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，咱们刚进入新学校，朋友就像成长路上的光，能陪我们分享欢喜、分担烦恼。今天咱们七年级（1）班的“交友之道”主题班会就要开始啦，接下来咱们会一起聊聊经典的交友故事、分享实用的交友心得，希望大家都能在今天的班会里，找到和自己同频的好友，也学会更好地与朋友相处。现在，就让我们开启这场关于“友谊”的分享吧！
二、古诗文积累与阅读（27分）
（一）古诗文积累（9分）
7. 请按要求填空
【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 落花时节又逢君 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 沧海月明珠有泪 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 天涯共此时
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
注意“萧瑟、夜阑、卧、逢、君、遥怜、故园、菊、乐烽、雪、沧海、寄、愁、随君、夜郎、天涯、此”等字词的正确书写。
（二）古诗鉴赏（3分）
8. 辋川①闲居赠裴秀才迪②
唐·王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲③。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值④接舆⑤醉，狂歌五柳前。
[注]①辋川：地形奇特，王维有别墅于此。②裴秀才迪：即裴迪，唐代诗人，王维好友。③潺湲：水流声。④复值：又当。⑤接舆：楚国人陆通，字接舆，因不满楚国政令无常，假装发狂不愿做官，以耕种为生。
下列对诗歌理解分析不正确的一项是（）
A. 首联写寒山、秋水，以“转”描写出山色的变化，以“潺湲”描绘水流的声音，富有动态美。
B. 颈联渡头落日、墟里升烟，本是动景，但“余”让落日定格，动景中又有了恬静之态。
C. 作者倚杖听蝉悠闲惬意，而“暮蝉”“孤烟”“落日”等意象隐含着落寞，作者置身其间，难免失落空虚。
D. 此诗为王维隐居辋川时所作，前六句对仗工整，生动地描绘了一幅辋川秋景图。
【答案】C
【解析】
【导语】这首诗以秋日辋川为画卷，勾勒出寒山苍翠、秋水潺湲、落日孤烟的清幽景致。诗人倚杖柴门、临风听蝉，闲雅姿态尽显隐逸之趣。尾联以接舆比裴迪、五柳自况，将友人狂歌之态与自身淡泊心境相融。全诗动静相生、情景交融，语言质朴自然，既绘出山水之美，又寄寓超然物外的人生追求，尽显王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色。
【详解】本题考查诗歌内容及艺术特色分析。
C.根据诗句“倚杖柴门外，临风听暮蝉”“渡头余落日，墟里上孤烟”及注释可知，这首诗是王维隐居辋川时所作，诗人描绘寒山苍翠、秋水潺潺、落日孤烟等景致，搭配“倚杖”“听蝉”的闲雅动作，尽显隐逸生活的惬意。“暮蝉”“孤烟”“落日”是秋日山林的典型意象，营造的是清幽宁静的氛围，而非“落寞”；结合尾联以接舆比友人、五柳自况的表述，可见诗人寄寓的是超然物外的淡泊心境，并非“失落空虚”。
故选C。
（三）文言文阅读（15分）
阅读文言文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
边韶，字孝先，陈留浚仪人也。时以文章知名，教授数百人。韶口辩①，曾昼日假卧②，弟子嘲之曰：“边孝先，腹便便③。懒读书，但欲眠。”韶闻之，乃对曰：“边为姓，孝为字。腹便便，《五经》笥④。但欲眠，思经事。寐与周公通梦，静与孔子同意。师而可嘲，出何典记？”嘲者大惭。韶之才捷，皆此类也。
（节选自《后汉书·文苑列传》，有删改）
[注]①口辩：能言善辩。②假卧：和衣而睡。③便便（pián）：肚子肥满的样子。④《五经》笥（sì）：喻指学识渊博；笥，竹制书箱。
9. 下列句子中加点字的意思不同的一项是（）
A. 去后乃至乃对曰
B. 元方时年七岁时以文章知名
C. 友人惭嘲者大惭
D. 出何典记白雪纷纷何所似
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）韶之才捷，皆此类也。
11. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（）
A. 敬辞，用于尊称他人，如“尊君”；谦辞，用于自我谦称，如“家君”。
B. 甲文前两句，开门见山，寥寥数语，将整个故事的起因和背景交代得清清楚楚。
C. 乙文中边韶以“《五经》笥”“思经事”回应弟子的嘲笑，幽默而不失风度。
D. 甲乙两文都有对话，并都在对话时穿插人物的神态描写和动作描写，彰显人物个性。
12. 孟子曰：“敬人者，人恒敬之。”请结合甲乙两文的人物言行，谈谈你对这句话的理解。
【答案】9. A 10. （1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）边韶才思敏捷，都像这样。 11. D
12. 示例：“敬人者，人恒敬之”指尊重他人的人，也会得到他人的尊重。甲文中陈太丘守时守信，元方有理有据反驳无礼友人，赢得友人惭愧致歉；乙文中边韶面对弟子嘲笑，不怒而幽默回应，既维护尊严又让弟子惭愧，体现了对他人的尊重与自身的涵养。可见，尊重他人是相互的，唯有以礼待人、坚守原则，才能获得他人的尊重。
【解析】
【导语】两篇短文均以对话勾勒人物形象，情节简洁却意蕴鲜明。甲文通过陈太丘与友期行的故事，以元方对友人“无信”“无礼”的驳斥，凸显孩童的聪慧正直与儒家“礼信”之道；乙文记载边韶遭弟子嘲讽后，以诙谐机智的对答自证学识、反诘弟子，展现其才思敏捷与从容气度。两文皆以日常小事为切入点，语言凝练生动，通过人物的言行交锋传递处世准则——甲文重“诚信守礼”，乙文显“智慧谦逊”，兼具故事性与教育意义，是魏晋南北朝传记文学“以小见大”的典型范例。
【9题详解】
本题考查一词多义辨析。
A.才/于是、就；
B.当时/当时；
C.感到惭愧/感到惭愧；
D.什么/什么；
故选A。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）期，约定；行，同行；相，动作偏指一方（此处指“对方”）；委，舍弃、丢下；去，离开。
（2）之，结构助词，的；才捷，才思敏捷；皆，都；此，这样；类，类别、情形。
【11题详解】
本题考查文言文内容及艺术特色分析。
D.根据甲文“友人便怒曰”“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，甲文对话中穿插了神态、动作描写；但乙文主要是弟子的嘲讽语和边韶的回应语，并未穿插神态描写和动作描写，仅通过语言展现人物特点。因此“都在对话时穿插人物的神态描写和动作描写”的表述错误。
故选D。
【12题详解】
本题考查文言主旨与拓展探究。
根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人失约后又对着元方辱骂其父，既无信又无礼，未尊重陈太丘父子；而元方虽年幼，却以有理有据的言辞回应，并未恶语相向，始终坚守“礼”的原则。最终“友人惭，下车引之”，友人因自身的无礼感到羞愧，主动示好，这正是元方以礼待人、坚守原则赢得的尊重。
根据乙文“弟子嘲之曰：‘边孝先，腹便便。懒读书，但欲眠’”可知，弟子因边韶昼日假卧便肆意嘲笑，未尊重老师；而边韶并未发怒斥责，反而以“腹便便，《五经》笥。但欲眠，思经事”的诙谐回应自证学识，又以“师而可嘲，出何典记”温和反诘，既维护了自身尊严，又给弟子留有余地。最终“嘲者大惭”，弟子因自身的无礼感到羞愧，这是边韶以尊重回应嘲讽、以涵养化解矛盾获得的尊重。
综上，“敬人者，人恒敬之”强调尊重的相互性。甲文中元方坚守礼信、乙文中边韶秉持涵养，两人均以尊重对待他人，即便面对无礼之举也未失分寸，最终都赢得了对方的惭愧与尊重，印证了唯有以礼待人、坚守原则，才能收获他人的尊重。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】边韶，字孝先，是陈留郡浚仪县人。他当时凭借文章而闻名，教授的学生有几百人。边韶能言善辩，曾经在白天和衣而睡，弟子嘲笑他说：“边孝先，肚子肥满。懒得读书，只想睡觉。”边韶听到这话，就回应道：“边是我的姓，孝是我的字。肚子肥满，是装着《五经》的书箱。只想睡觉，是在思考儒家经典的事。睡觉时和周公在梦中相通，静思时和孔子的思想契合。老师尚且可以被嘲笑，出自哪部典籍的记载呢？”嘲笑他的弟子非常惭愧。边韶的才思敏捷，都像这样。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面的小说，完成小题。
慢慢来
胡玲
①街边突然开了间云吞店，名为“云记”。店主是对进城打拼的夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。
②云天在后厨，有条不紊。小雨焦虑地坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。绿萝台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气。
③云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。
④一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。云天走到门外，已是深夜，霓虹在夜空中闪烁着。星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位小哥，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”
⑤一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气。笑容从大家的脸上漾开。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，绝不过夜。”
⑥吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。”
⑦天未亮，云天来到菜市场猪肉摊。“老板，和昨天一样，来二十斤最好的猪骨。”老板好奇地打量云天，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天愣道：“为什么这样问？”“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次。我都想去你铺子里吃云吞了！”老板慨叹……
⑧一上午，无人登门。小雨急得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？“慢慢来。”云天从绿萝中拔出两棵杂草。
⑨中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，你坐这儿充电吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。
⑩下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去，说：“请坐！”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这儿加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给您加。”
⑪小雨自嘲地嘀咕：“客人没见着，倒把水和电搭出去了。”“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。
⑫第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？”
⑬云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。
⑭日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。
⑮一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天专门过来吃。”
⑯两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来。”
⑰店里又来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。”
⑱一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。”
⑲又一个清晨，第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。小雨惊喜又欣慰，而柜台前的绿萝，早已枝繁叶茂。像一片绿云在店里飘荡。
（节选自《小说选刊》）
【整体梳理】
13. 阅读文章，补全下面的表格。
【细节赏析】
14. 按要求完成下列题目。
（1）“笑容从大家的脸上漾开。”（“漾”字用得好，好在何处？）
（2）“柜台前的绿萝，早已枝繁叶茂，像一片绿云在店里飘荡。”（从修辞角度赏析句子）
【人物揣摩】
15. 第⑬段写“云天欲言又止”，请结合他之前的做法和店铺后来的变化，写出云天当时想说的话。
云天想说：“_________________________________。”
【写法聚焦】
16. 作者让云天一遍遍说“慢慢来”。请分析这样写的好处。（请至少写出两点）
【整体理解】
17. 下列对文章的理解，错误的一项是（）
A. 云天坚持每日采购、“绝不过夜”原则，主动提供免费服务，体现诚信友善的经营理念。
B. 猪肉摊老板的话，不仅称赞云天，还与后文女人因他的推荐来吃云吞形成照应。
C. 绿萝最初“蔫头耷脑”与后来“枝繁叶茂”形成对比，象征着善意与坚持终将绽放生机。
D. 作者写顾客后续来店消费的情节，是为了证明做生意还是需要快速用优惠吸引顾客。
【答案】13. ①. 焦虑叹气、忧心忡忡； ②. 外卖小哥、充过电的小伙子、老太太等纷纷来店消费，店铺客满盈门
14. （1）“漾”字生动写出笑容从脸上慢慢扩散的样子，既表现出外卖小哥们吃到云吞的喜悦，也体现出店铺因人气而焕发生机的温暖氛围。（2）运用比喻，将枝繁叶茂的绿萝比作绿云，既写出绿萝的茂盛，又象征着店铺的红火与夫妻二人坚守善意后的美好结果，富有画面感。
15. 示例：小雨，别着急，我们真诚待人、坚守品质，客人总会感受到的，日子总会好起来的。
16. ①“慢慢来”是文章的线索，贯穿全文，串联起店铺从冷清到红火的过程；②凸显云天沉稳、坚守的性格特点；③传递出“真诚坚守、静待花开”的主题；④重复出现，增强文章的节奏感和感染力。 17. D
【解析】
【导语】这篇小说以“慢慢来”为线索，串联起夫妻开店的日常。云天的从容与小雨的焦虑形成鲜明对比，通过免费赠云吞、提供便民服务、坚持新鲜食材等细节，刻画了诚信经营、温和坚守的创业者形象。绿萝的生长变化暗合店铺的发展轨迹，从蔫头耷脑到枝繁叶茂，象征着耐心与善意的力量。文章语言质朴却饱含温度，于平淡叙事中传递出“坚守初心、静待花开”的人生哲理，让读者在生活化的场景中感受到温暖与希望。
【13题详解】
本题考查内容分析与概括。
第一空，根据第②段“小雨焦虑地坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。绿萝台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气”可知，店铺开业初期整日无客，小雨因店面冷清而心生焦虑，面露愁容且频频叹气，体现出她忧心忡忡的状态。
第二空，根据第⑮段“一个外卖小哥走进来。‘老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天专门过来吃’”、第⑯段“两个小伙子走进店里。一个小伙子说：‘老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来’”、第⑰段“店里又来了一群老太太。一个老太太说：‘我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞’”、第⑱段“一个女人来吃云吞，边吃边说：‘今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看’”、第⑲段“店里，客人满座，笑声鼎沸”可知，曾受云天善意帮助或听闻其诚信经营的外卖小哥、小伙子、老太太等纷纷专程到店消费，最终店铺呈现客满盈门的热闹景象，迎来转机与新生。
【14题详解】
本题考查词语赏析。
（1）根据第⑤段“一群人被云天带进店，冷冰冰店瞬间有了热乎气。笑容从大家的脸上漾开”可知，“漾”字本用于描述水波纹扩散的动态，此处移用于笑容的蔓延，将无形的情绪转化为可感知的画面。外卖小哥们在深夜得到免费云吞的照料，这份意外的温暖转化为真切的喜悦，“漾开”既体现出笑容从嘴角向脸颊扩散的细腻过程，也暗示着愉悦情绪在人群中相互感染的氛围。同时，原本冷清的店铺因这份笑容增添了烟火气，“漾”字所带有的舒缓节奏，恰好映衬出店铺从沉寂到回暖的转变，让场景更显温情脉脉。
（2）根据第⑲段“柜台前的绿萝，早已枝繁叶茂。像一片绿云在店里飘荡”可知，句子以“绿云”为喻体，既贴合绿萝翠绿的色泽，又契合其枝叶繁茂、形态蓬松的特点，将静态的植物描绘出轻盈飘荡的动态美感。从全文线索来看，绿萝开篇“蔫头耷脑”，随着云天的悉心照料与店铺经营的逐步好转，逐渐舒展直至枝繁叶茂，其生长状态与店铺从门可罗雀到“客人满座，笑声鼎沸”的轨迹形成呼应。“绿云”的比喻不仅让绿萝的生机更具视觉冲击力，更将自然景物与人生境遇相联结，暗喻夫妻二人坚守诚信、传递善意的经营理念终获回报，让“慢慢来”的坚守主题更具具象化的表达。
【15题详解】
本题考查主观表达。首先结合云天的核心理念，他始终秉持“慢慢来”的坚守，需体现对善意与诚信的笃定。其次关联前文做法，他免费赠云吞、提供便民服务、坚持新鲜食材，这些行为的初衷是积累口碑，需在话语中隐含这一逻辑。最后呼应后续变化，要暗示这些付出终将带来回报，同时安抚小雨的焦虑，语气需温和且坚定。
示例：小雨，我知道你现在着急，但我们做每一件事都不是白费的。我们给外卖小哥送云吞，为路人提供充电饮水，坚持用新鲜食材熬汤，这些都是在攒人心啊。人心换人心，只要我们守住诚信和善意，慢慢等，总会有客人感受到我们的诚意，店铺一定会好起来的。
【16题详解】
本题考查重点语句的作用分析。
根据第③段“云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：‘别着急，慢慢来’”、第⑥段“云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：‘慢慢来’”、第⑧段“‘慢慢来。’云天从绿萝中拔出两棵杂草”、第⑪段“‘慢慢来。’云天安慰小雨”、第⑬段“云天低头抚弄着绿萝说：‘慢慢来’”可知，“慢慢来”在文中多次出现，贯穿店铺开业冷清、尝试赠云吞、提供免费服务、迎来转机等关键情节，成为串联全文的核心线索，让文章结构更紧凑连贯。
根据第③段“云天平静得像晴空中的白云”、第⑦段“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次”、第⑫段“本店免费提供饮水、充电、上网等服务”可知，面对店铺无人问津的困境，小雨屡屡焦虑叹气，而云天始终以“慢慢来”回应，既体现出他不急于求成的沉稳心态，也凸显出他坚持诚信经营、主动传递善意的坚守品格，让人物形象更鲜明立体。
根据第⑮段外卖小哥专程到店、第⑯段充过电的小伙子带朋友前来、第⑰段老太太请姐妹吃云吞、第⑲段“店里，客人满座，笑声鼎沸”可知，云天的“慢慢来”并非消极等待，而是对善意与诚信的坚持。这一话语贯穿始终，最终随着店铺红火、绿萝枝繁叶茂得到印证，自然传递出“真诚付出终有回报、坚守初心静待花开”的主题，让文章立意更深刻。
根据第③段“别着急，慢慢”、第⑥段“在绿萝上喷洒，轻声说道：‘慢慢来。’”、第⑧段“‘慢慢来。’云天从绿萝中拔出两棵杂草”、第⑪段“‘慢慢来。’云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了”、第⑬段“云天低头抚弄着绿萝说：‘慢慢来。’”可知，“慢慢来”在不同场景下反复提及，既形成了语言上的节奏感，又强化了云天的核心理念，让读者深刻感受到他的坚定与从容，同时也让“坚守”的主题更具感染力，引发读者对生活与做事态度的思考。
【17题详解】
本题考查小说内容及艺术特色分析。
D. 根据第⑮段“一个外卖小哥走进来。‘老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天专门过来吃’”、第⑯段“两个小伙子走进店里。一个小伙子说：‘老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来’”、第⑰段“店里又来了一群老太太。一个老太太说：‘我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞’”、第⑱段“一个女人来吃云吞，边吃边说：‘今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看’”可知，顾客后续来店消费，是因为之前感受到云天的善意（免费赠云吞、提供充电饮水服务）或听闻其诚信经营（每日采购新鲜食材），并非因为“快速用优惠吸引顾客”。这一情节实则是为了印证“真诚坚守、善意付出终有回报”的主题，而非证明“快速优惠”的重要性。
故选D。
（二）（20分）
阅读下面的散文，完成小题。
拾不完的月光
刘志坚
①母亲走后，我很长一段时间不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下磨着记忆，直到心里渗出血来。
②母亲病重那年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在她身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。
③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。
④儿时的冬夜冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。遇到阴天，她就换一种法子——把被子叠好，放在窗前等月亮出来晾一晾。“月亮也能晒被子？”我不信。母亲只是笑笑，说：“你试试就知道了。”钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的月光，也像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上。
⑤母亲最后一次住院，我陪夜。病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头上。她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬凋萎的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝——它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就碎的月光。
⑥我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。“几点了？”母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛。我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，她的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。
⑦母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底，有时是趁着月色干农活儿；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。
⑧收拾遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻记着：“四月十八夜，有月亮，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……”“八月十五夜，大月亮，也不知道娃在学校吃月饼没有……”“冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。
⑨前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路——母亲生前常站在那里，身影被月光拉得细长，像一根等我的芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。
（选自《西安晚报》，2025年5月9日）
小语和小文想带本文参加学校的“亲情故事分享会”，请你帮助他们完成以下任务。
【理事件】
18. 两人围绕“月光下的事件”展开对话，请根据文章内容，补全对话。
小语：“月光”串起了作者与母亲的多个珍贵回忆，我们要把这些事件理出来，让听众快速了解重点。我先想到一件——母亲病重时，在月光下喝苦涩的中药，还骗“我”说像凉茶，怕“我”担心。
小文：对，这个事件特别动人！还有儿时冬夜，①_________。
小语：还有母亲最后一次住院时，②_________。
小文：是的，还有后来收拾母亲遗物时，③_________。
小语：这么一梳理，母亲的爱全藏在月光里了！
【析环境】
19. 小语发现文中的月光是有差异的：母亲喝药时的月光是“清冷的”，儿时冬夜的月光却藏着“暖意”。请你结合具体内容分析原因。
【悟含义】
20. 文章结尾：“如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。”请你结合全文理解这句话的含义。
【品“隐忍”】
21. 小语发现本文与《秋天的怀念》中母亲的爱都很“隐忍”。请你据此展开探究，完成下列表格。
【答案】18. ①. 小文：母亲说用月光晒被子，实则用体温焐热，让“我”感受到温暖； ②. 小语：月光下母亲睡不安稳，却仍叮嘱“我”快去休息； ③. 小文：发现母亲的笔记本，上面记着多个月光夜对“我”的牵挂与付出。
19. 母亲喝药时的月光“清冷”，是因为母亲病重，“我”内心担忧痛苦，月光映射出此时的心境；儿时冬夜的月光藏着“暖意”，是因为母亲用体温为“我”焐热被子，这份深沉的爱让“我”感受到温暖，月光成为母爱的载体。
20. 母亲已逝，小路上再无她等待的身影，唯有月光铺满路面；母亲的爱如月光般细碎、明亮，渗透在生活的点滴中，从未消失，无论“我”如何追忆，都无法穷尽这份深沉的母爱，表达了对母亲深深的思念与感恩。
21. ①. 喝苦药骗“我”不苦、用月光晒被子的谎言、病重时仍叮嘱“我”休息； ②. 对孩子无私的关爱、默默的守护与牵挂； ③. 读后感悟：不轻易表露自己的痛苦，始终把温暖与牵挂留给孩子，用含蓄而深沉的方式守护孩子成长。
【解析】
【导语】这篇散文以月光为意象，以情为经，以事为纬，织就一幅感人至深的母爱图卷。作者以“月光”为线索，将母亲病榻饮药、冬夜暖被、临终嘱托等片段串联，如“清辉照白发”、“暖银铺地”等意象，既见月之清冷，又显情之温暖。文中“月光如钝刀”的比喻，化无形之痛为有形，而“拾不完的月光”则巧妙将母爱具象化，道出“此情可待成追忆”的永恒思念。全文语言如月华流淌，含蓄隽永，在平淡叙述中见深情，堪称现代散文中的“月光吟”。
【18题详解】
本题考查内容概括。
根据④段“儿时的冬夜冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打……遇到阴天，她就换一种法子——把被子叠好，放在窗前等月亮出来晾一晾……钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮……后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上”可知，母亲在月光下用体温焐热被子给“我”盖，骗“我”说是月光晒暖的，实际是用体温焐热被子给“我”盖。
根据⑤段“母亲最后一次住院，我陪夜……她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬凋萎的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝……轻轻一碰就脱落了……”、⑥段“‘几点了？’母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛。我告诉她是凌晨三点，她‘嗯’了一声，又闭上眼睛，喃喃道：‘你快睡吧，明天还要上班’”可知，写母亲最后一次住院，描写母亲在病房月光下憔悴的样子，自己睡不安稳，却仍关心“我”休息。
根据⑧段“收拾遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻记着：‘四月十八夜，有月亮，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……’‘八月十五夜，大月亮，也不知道娃在学校吃月饼没有……’‘冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……’我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹”可知，我在收拾母亲的遗物时，发现母亲记录月光下为“我”操劳的笔记，详细地记录着要给我做的美食或送的东西。
【19题详解】
本题考查环境描写的作用。
题目要求分析文中月光的不同描写及其原因，需要结合具体内容说明为什么母亲喝药时的月光是“清冷的”，而儿时冬夜的月光却藏着“暖意”。
根据②段“母亲病重那年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在她身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜”、③段“‘这药苦不苦？’我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：‘不苦，像凉茶。’可我知道苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心”可知，母亲病重，家里弥漫中药的苦涩味道，月光落在母亲的白发上，“像覆了一层薄霜”，暗示母亲的衰老和病痛。母亲喝药时骗“我”说不苦，实际“苦得舌根发麻”，月光下她的影子“像一根弯折的芦苇”，表现母亲的脆弱和隐忍，月光烘托出病痛的冷清和无奈以及我悲伤、沉重、痛苦的心情。
根据④段“……遇到阴天，她就换一种法子——把被子叠好，放在窗前等月亮出来晾一晾。‘月亮也能晒被子？’我不信。母亲只是笑笑，说：‘你试试就知道了。’钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的月光，也像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上”可知，月光“像细碎的暖银”，是母亲爱的体现。母亲用“晒月亮”的方式让被子变暖，实际是她用体温焐热被子，月光象征母亲的关爱和呵护，让我倍感温馨、感动。
总之，月光的不同描写与情感和情境相关，母亲喝药时的月光是“清冷的”，因为此时母亲病重，月光烘托出苦涩与悲伤的氛围（如月光像“薄霜”，影子如“弯折的芦苇”）；而儿时冬夜的月光藏着“暖意”，是因为母亲用“晒月亮”的谎言默默温暖“我”，月光成为母爱的象征（如“细碎的暖银”）。月光的不同描写反映了“我”对母亲情感的变化。
【20题详解】
本题考查句段的作用。
根据“月光铺了满地”可知，写出了母爱在记忆中的无处不在，月光贯穿全文，是母亲所有付出的背景与见证。根据第②段“月光从窗户透进来，落在她的白发上”可知，母亲病重时，“月光从窗户透进来，落在她的白发上”、第④段“钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的月光，也像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上”可知，母亲借“晒月光”为孩子暖被子，“月光烘暖了棉絮”的错觉中藏着她的体温。、第⑤段，病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来……我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝——它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就碎的月光”可知，病房里“月光斜斜地照进来”，母亲在月光中脆弱如“一碰就碎的月光”；根据⑦段”母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底，有时是趁着月色干农活儿；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……”可知，梦中母亲总在“月光下忙碌”，月光成为连接梦境与回忆的纽带；第⑧段“收拾遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻记着：‘四月十八夜，有月亮，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……’‘八月十五夜，大月亮，也不知道娃在学校吃月饼没有……’‘冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……’我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹”可知，母亲的笔记里反复出现“有月亮”“大月亮”，月光是她思念孩子的时空坐标。总之，月光已与母亲的生命轨迹融合，她虽已不在，但月光依旧——爱便如这月光，覆盖了所有她曾存在的角落。
根据“碎碎的，亮亮的”可知，母爱蕴藏在具体而微的细节中，朴素却闪耀，母爱体现为日常琐碎的付出与隐瞒。第③段中母亲喝药时谎称“不苦”，却“一滴不剩”地咽下苦涩；第④段：她偷偷用体温焐热被子，却让孩子相信是“月光晒暖了棉絮”，月光“像在地面上撒了一层细碎的暖银”，暖意实则是母爱的温度；第⑧段：笔记本上零碎记录着月光下的牵挂：“掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿”“不知道娃在学校吃月饼没有”；第⑨段：月光“铺了满地，亮亮的”，呼应记忆中那些被照亮的片段。
综上分析，月光是母爱的物质化象征，它既具体（照在白发、被子上），又抽象（永恒、弥漫）；“碎碎亮亮”是母爱的存在形态，平凡细微却光芒不灭。母爱并无宏大宣言，而是由无数细小的行动拼凑而成，每一片都折射出温暖的光泽。母亲的逝去并未让爱终止，反而使作者在不断的回忆与寻找中，发现爱早已渗入生命肌理——它无法被完整拾起，也永远不会消失，表达了对母亲深深的思念与感恩之情。
【21题详解】
本题考查比较阅读。
①空：根据③段“‘这药苦不苦？’我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：‘不苦，像凉茶。’……我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩……她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心”可知，母亲喝苦药却骗“我”说不苦，像凉茶；根据第④段“钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的月光，也像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上”可知，母亲借“晒月光”为孩子暖被子，“月光烘暖了棉絮”的错觉中藏着她的体温；根据⑥段“‘几点了？’母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛。我告诉她是凌晨三点，她‘嗯’了一声，又闭上眼睛，喃喃道：‘你快睡吧，明天还要上班’”可知，母亲在病重时竟还叮嘱“我”休息。
②空：根据③段“‘这药苦不苦？’我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：‘不苦，像凉茶。’……我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩……她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心”可知，母亲喝苦药却骗“我”说不苦，像凉茶；根据第④段“钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的月光，也像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上”可知，母亲借“晒月光”为孩子暖被子，“月光烘暖了棉絮”的错觉中藏着她的体温；根据⑥段“‘几点了？’母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛。我告诉她是凌晨三点，她‘嗯’了一声，又闭上眼睛，喃喃道：‘你快睡吧，明天还要上班’”可知，母亲在病重时竟还叮嘱“我”休息；第⑧段“收拾遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻记着：‘四月十八夜，有月亮，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……’‘八月十五夜，大月亮，也不知道娃在学校吃月饼没有……’‘冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……’我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹”可知，母亲的笔记里反复出现“有月亮”“大月亮”，月光是她思念孩子的时空坐标。
综上分析，一件件细碎的小事当中都渗透着母亲深沉、无私的爱。
③空：读后感：《秋天的怀念》中史铁生母亲藏起病痛鼓励儿子，本文母亲同样用“凉茶”掩饰药苦，用“晒月光被子”传递温暖，都是为了减少孩子的忧虑，母亲笔记本中记录的点点滴滴，字里行间都是对孩子的惦念。总结两篇作品中母爱的共同特点：隐忍而深沉，始终将孩子的感受置于自己的痛苦之上，用默默付出传递温暖与关怀。
四、作文（55分）
22. 山城的秋总是来得晚。夏末余温尚未散尽，黄葛树仍绿，一场雨才牵出桂香与黄叶。这晚来的秋，或许让你想起外婆等桂花落满蓝布的清晨，忆起放学路上，和同学们踩着刚落的黄葛树叶听沙沙声响的黄昏；也可能让你思考：慢下来的秋，是不是在教我们珍惜每段不慌不忙的时光……
请以“晚来的秋”为题目，按要求写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】例文：
晚来的秋
夏末的余热还裹在校服袖口，教室里的风扇偶尔还转着，同桌突然戳戳我：“你闻——是桂花香！”我扒着窗沿往外望，操场边的桂树才缀了星点鹅黄，风裹着雨丝飘进来，凉丝丝的——山城的秋，总来得这样晚。
周五放学的路，被黄葛树遮得严实。树叶还没褪尽深绿，只偶尔有几片金叶蜷在柏油路上。我踢着石子往前走，书包带勒得肩发疼——这周的数学周测又砸了，草稿纸上的红叉像乱爬的蚂蚁。“等等！”身后传来外婆的声音，她拎着布袋子，碎花白褂子沾了点桂花瓣。“刚在公园摘的桂花，等晒好了给你蒸糕。”她把布袋子往我怀里塞，桂香混着皂角的清味扑过来。我低头看着花瓣：“外婆，秋怎么现在才来啊？”
外婆蹲下来，捡了片黄葛树叶擦我的白球鞋：“山城的秋哪是‘来’是‘熬’——夏太热，它得等雨把热气浸凉了，才肯把桂香匀出来。你看这树，叶子迟落，是想多挡几天太阳哩。”她指尖蹭过我的校服领口，指腹上是蒸糕磨出的薄茧，“就像你做数学题，慢一点，步骤顺了才做得对。”
晚风吹得桂花瓣落了一身，我跟着外婆往家走。路过巷口的老槐树，她折了枝带叶的桂条插我书包上：“你看，秋晚了，桂香倒比往年稠。”我晃着书包，桂条碰着书包带，窸窸窣窣的响，像把秋的慢揉进了脚步声里。
周末早上，我趴在阳台帮外婆晒桂花。阳光裹着余温，把桂瓣晒得暖烘烘的。外婆端着蒸好的桂花糕过来，瓷盘上还沾着热气：“你上次说想吃甜的，秋晚了，桂花甜得正好。”我咬了口糕，桂香裹着米香化在嘴里——原来秋的“晚”，是把甜攒得更满才肯来。
再路过操场时，桂树的花已经开得铺天盖地。我摸着书包上干透的桂条，突然懂了：晚来的秋哪里是迟到？它是夏的余温没散，是叶的深绿没褪，是把温柔熬得稠了，才轻轻落在日子里。就像我那改了又改的数学草稿纸，慢一点，总能把红叉换成对勾。
风又吹落几片黄葛树叶，我踩着叶子往前走，原来这就是秋晚的温柔。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：“晚来的秋”核心是“秋的晚”与“情感的暖”结合。表层是山城秋的“晚”——夏末余温未散、黄葛树仍绿，秋雨才催开桂香、落下黄叶，体现秋的“迟滞”与“温柔”；深层是借“晚来的秋”承载生活中的细腻情感或成长感悟，可以是秋晚带来的慢节奏时光，也可以是秋的“慢”教会的珍惜，最终落点是“晚来的秋，是生活里不慌不忙的温柔与值得珍惜的时光”，立意积极且贴合初中生的生活体验。
选材构思：“晚来”是山城秋的核心特点——夏末余温未散、黄葛树迟绿、秋雨才催开桂香与黄叶，这是“秋的延迟”带来的“慢节奏氛围”。它不同于北方秋的浓烈急促，山城的秋是“缓”的、“柔”的，像生活里被放慢的镜头，这是立意的“底色”，需通过具体景物“桂香、黄葛树叶、余温”体现秋的“晚”之形态。
最终需从“秋的晚”延伸到对生活的认知：“晚来的秋”不是“迟到的遗憾”，而是“生活的善意”——它教会我们“慢下来，珍惜不慌不忙的时光”，或是“接纳‘延迟的美好’，不必焦虑于节奏的快慢”。这一立意既贴合题目的“思考：慢下来的秋，是在教我们珍惜每段不慌不忙的时光”，又让“秋”的意象与成长感悟深度绑定，兼具情感温度与思想厚度。总之，整体立意的逻辑是借“晚来的秋”的“慢形态”，装下生活里的温柔情感，最终升华为“慢下来、懂珍惜”的生活态度。
风吹客影
“①_________，洪波涌起”（曹操《观沧海》），魏武帝在碣石山上衣衫猎猎，慷慨而歌；“②_________，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》），诗人将这卷地风声化作报国之情。
花寄愁容
“正是江南好风景，③_________”（杜甫《江南逢李龟年》），繁花飘落，时代的悲歌寄托在个人的际遇之中；“④_________，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》），这花在战场边，让人愁肠百结。
雪写心事
“⑤_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），纯白的大漠，凄冷的月光，点染了诗人的思乡之情。
月映深情
“⑥_________，蓝田日暖玉生烟”（李商隐《锦瑟》），让这轮人间明月，独照千秋；“⑦_________，⑧_________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗人将月亮人格化，抒发了对友人被贬远行的忧虑、关切与同情；当然，明月更多时候则映照了人们阖家团圆的愿望，正所谓“海上生明月，⑨_________”（张九龄《望月怀远》）。
阶段
事件
小雨表现
开业与起步
店铺开业，整天没有客人。
①______________
尝试与坚持
云天请外卖小哥们吃云吞。
唉声叹气、觉得不是办法
积累与不解
云天坚持每日采购，提供免费服务。
嘀咕、埋怨
转机与新生
②____________________
惊喜又欣慰
母亲
《秋天的怀念》
《拾不完的月光》
读后感悟
藏起了
肝疼得整宿睡不着的痛苦
病重时喝中药的苦涩
“隐忍的爱”是：③_______
表现为
主动提议带儿子去看菊花
①_______
蕴含着
对儿子的牵挂与鼓励
②_________