2025年福建省中考一模语文猜题卷（解析版）-A4

这是一份2025年福建省中考一模语文猜题卷（解析版）-A4，共23页。试卷主要包含了 根据所给信息默写相应内容， 下列加点词解释不正确的一项， 划波浪线句子停顿正确的是， 对甲乙两文理解不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
语文
注意事项：
I.本试卷共6页，三个大题，满分150分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（23分）
1. 根据所给信息默写相应内容。
①__________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
②逝者如斯夫，__________。（《论语·子罕》）
③乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）
④夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》）
⑤正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑥__________，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）
⑦《行军九日思长安故园》中既表现节日思乡，也表示对百姓疾苦的关切的句子是：__________，__________。
⑧《夜上受降城闻笛》一诗中，描写边塞月夜的独特景色的句子是：__________，__________。
【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 不舍昼夜 ③. 归雁洛阳边 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 山朗润起来了 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 应傍战场开 ⑨. 回乐烽前沙似雪 ⑩. 受降城外月如霜
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：峨、昼、夜、雁、断、涯、润、遥、菊、傍、烽。
阅读下面的文字，完成下面小题。
打开七年级上册语文课本，在老师的______下，我们踏上______的朗读之旅。朗读《春》，我们感受到山的lǎng rùn和小鸟______地卖弄清脆的喉咙；朗读《济南的冬天》，我们感受到zhù xù绿色的水藻和澄清的河水；朗读《雨的四季》，我们感受到热烈cū guǎng的夏雨和温和的冬雨。
通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）lǎng rùn（ ） （2）zhù xù（ ） （3）cū guǎng（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 引诱 截然不同 花枝招展B. 诱导 美不胜收 花枝招展
C. 引诱 截然不同 呼朋引伴D. 诱导 美不胜收 呼朋引伴
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 通过诵读经典课文，我们充分领悟了自然风光之美。
B. 通过诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。
C. 诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。
D. 诵读经典课文，使我们充分领略了自然风光之美。
【答案】2. ①. 朗润 ②. 贮蓄 ③. 粗犷 3. D 4. D
【解析】
【2题详解】
本题考查字形。
朗润，lǎng rùn，明亮滋润。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚。
粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放。
【3题详解】
本题考查词语运用。
第一空：“引诱”通常带有贬义，指使用手段诱惑人做坏事；而“诱导”侧重于引导、启发，是中性词。在描述老师引导学生进行朗读之旅的语境中，应该使用“诱导”。
第二空：“截然不同”表示完全不同，强调差异大；“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来。这里形容朗读之旅中的美好感受，“美不胜收”更恰当，“截然不同”不符合语境。
第三空：“花枝招展”多形容女子打扮得十分艳丽，一般用来形容人；“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴。在这里形容小鸟欢快的状态，“呼朋引伴”更合适。
故选D。
【4题详解】
本题考查病句修改。
画线句有两个语病。一、既有“通过”又有“使”，导致没有主语，去掉任意一个即可。二、“领悟了自然风光之美”搭配不当，改“领悟”为“领略”。
故选D。
5. 结合《朝花夕拾》相关内容，完成相应任务。
【答案】 ①. 这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身，强调“病是不要紧的……”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。（意思对即可） ②. 陈莲河知道自己无法医治好“我”的父亲，就推托是“前世的事”，借迷信来搪塞，可见他是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活，是一个十足的骗子。 ③. 示例：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。详述用意：看似开的是神丹妙药，其实是故弄玄虚，对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来白忙一场，揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。
【解析】
【详解】（1）这道题考查对语句言外之意的理解。“言外之意”指话语里暗含的、没有直接说出的意思。俗话说“锣鼓听声，听话听音。”听话要听出对方所言的话中话或深刻含意。从“极其诚恳地说”“我所有的学问，都用尽了”“这里还有一位陈莲河先生，本领比我高”可以看出，这位“名医”知道自己已经无法治愈“我”的父亲，故意说陈莲河的本领比我高，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。这位“名医”在走之前强调“病是不要紧的……”，表面上是宽慰“我”及家人，其实是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。
（2）这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从陈莲河的语言“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自热，这也许是前世的事……”可以看出，他知道自己无法医治好“我”的父亲，但是又不想毁了自己“名医”的招牌，于是推托是“前世的事”，借迷信来搪塞。这是一个是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活的庸医，更是一个十足的骗子。
（3）这道题考查对文章用意理解。根据名著内容可知，两位“名医”给病人开了很多稀奇古怪的药方，比如：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。通过这些很难找到的稀奇古怪的偏方，让病人及家人误以为是神丹妙药，一番折腾之后，病人仍然不见效果。表面上让人以为这些人是“名医”，知道的方法很多。如果连“名医”的偏方都医不好，那病人真的是无药可救了。实际上他们是在故弄玄虚，既搞得家人东奔西走到头来白忙一场，又延误了病人的病情。因此，作者这样写的用意是：揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。
二、阅读（67分）
阅读
【注释】①除夜，除夕之夜。②戴叔伦，抱有济时之志，为官治绩斐然。晚年曾被诬拿问，后得昭雪。
6. 这两首诗中不属于共同情景感受的一项是（ ）
A. 旅馆寒灯B. 游子凄悲C. 苦笑酸辛D. 鬓发斑白
7. 两首诗的最后一句都用了“又”字，两个“又”传达了哪些共通的情感？
【答案】6. C 7. 岁月无情、年华老去，一事无成的悲哀；思乡念亲却难以归家的无奈；对前途渺茫的无尽感慨。
【解析】
【导语】这两首诗均为唐代诗人所作，描绘了除夕之夜在旅馆中的孤寂与思乡之情。高适的《除夜作》通过“旅馆寒灯”和“故乡今夜思千里”表达了游子的凄然与对家乡的深切思念。戴叔伦的《除夜宿石头驿》则以“寒灯独可亲”和“万里未归人”展现了旅人的孤独与无奈。两首诗均以“又”字结尾，传达了岁月流逝、人生易老的感慨。整体上，两首诗情感深沉，语言凝练，共同营造了除夕夜旅人的悲凉氛围。
【6题详解】
本题考查诗歌内容理解。
A.高适《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“旅馆谁相问？寒灯独可亲”。两首诗都提到了“旅馆寒灯”，属于共同情景感受；
B.高适《除夜作》：“客心何事转凄然？”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“一年将尽夜，万里未归人”。两首诗都表达了游子的凄悲之情，属于共同情景感受；
C.高适《除夜作》：没有提到“苦笑酸辛”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“支离笑此身”。只有戴叔伦的诗提到了“苦笑酸辛”，不属于共同情景感受；
D.高适《除夜作》：“霜鬓明朝又一年”；戴叔伦《除夜宿石头驿》：“愁颜与衰鬓”。两首诗都提到了“鬓发斑白”，属于共同情景感受；
故选C。
【7题详解】
本题考查炼字的能力。做此类首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中理解分析表情达意的作用。
“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”的意思是，故乡亲人正思念千里外的我，明朝两鬓增添白发又是一年。“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。这三、四两句是对一、二两句的回答，说明了“独不眠”和“转凄然”的原因一是思乡心切，二是伤老大无成，岁月无情。再依据对“愁颜与衰鬓，明日又逢春”的意思理解可知，“又”字抒发了作者在愁苦叹息中又迎来了一个新春。表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运，透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
【乙】
高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？
（《极乐寺纪游》袁宗道）
【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。
8. 下列加点词解释不正确的一项（ ）
A. 争高直指 直指： 笔直地向上，直插云天
B. 经纶世务者 经纶： 筹划、治理
C. 道此入玉河 道：知道
D. 大可七八围许 许：表示约数
9. 划波浪线句子停顿正确的是（ ）
A. 松 身 鲜 翠 嫩 黄/ 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许
B 松 身 鲜 翠 /嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许
C. 松 身 鲜 翠 嫩 黄 /斑 剥 若 大 鱼/ 鳞 大 可 七 八 围 许
D. 松 身/ 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 /大 可 七 八 围 许
10. 对甲乙两文理解不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
B. 【乙】文是一篇优美的游记散文，写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，在流动中变幻，在变幻中流动，使人目不暇接，心旷神怡。
C. 【甲】文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
【乙】文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写景与叙述游览过程相结合的，足迹所至。目力所及，辄相伴以景。
D. 【甲】文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
【乙】文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。
11. 译文中划线句子。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。
【答案】8. C 9. A 10. C
11. （1）横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
（2）极乐寺离高梁桥三里，到极乐寺的路也很好，骑马走在绿荫中，仿佛头上张着一把伞。
【解析】
【导语】这两篇文言文描绘了作者对山水自然美景的热爱和赞美，通过细腻的笔触和生动的描绘，将景物的清晰和优美展现出来。吴均的作品更偏向于诗意与理想的表达，而袁宗道则感叹于世俗与理想之间的矛盾，流露出对自然的向往和对官场生活的厌倦。
【8题详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
C.句意：经过此地流入河里。道：经过。
故选C
【9题详解】
本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
句意：松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。“松身鲜翠嫩黄”写松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”比喻句，“大可七八围许” 写松树的粗壮，由此分析，应这样断句：松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
故选A。
【10题详解】
本题考查对文言文内容的理解与分析。
C.“是作者的所见所感”理解错误。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句并非直接描绘山水景物，而是通过人的感受来反衬山水之美，这是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：
（1）柯：树木的枝干；上：方位名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像；疏条：稀疏的小枝；交映：互相遮掩；交：相互；见：看见；日：太阳，阳光。
（2）去：距离；可：大约；亦：也；若：像；盖：伞；张盖：打伞。
【点睛】参考译文：
【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【乙】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸(一种纸张)。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？
阅读下面的文章，完成各小题。
田野的浪
孙道荣
①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。
②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。
③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。
④只要有风，田野里就到处有浪。
⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。
⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。
⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。
⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。
⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。
⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。
12. 阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。
①_______②草浪③_______④_______
13. 阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。
①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。
②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。
14. 阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。
小金：热烈奔放
小东：喜悦温和
小语：深沉坚定
15. 阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。
【答案】12. ①. 奔涌、翻滚 ②. 有分寸，含蓄 ③. 烟浪
13. ①运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。
或者：②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。
14. 我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。
15. 不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。
【解析】
【导语】本文通过描绘田野中不同植物的“浪”，展现了自然的生机与活力，表达了作者对田野的热爱和对农人智慧的赞美。文章以细腻的笔触描绘了麦浪、稻浪、草浪、花浪等，展现了田野在不同季节和风中的动态美。最后，作者将炊烟升起的场景与生活的浪联系起来，升华了主题，强调了田野与生活的紧密联系。全文语言生动，情感真挚，体现了作者对自然和生活的深刻感悟。
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
第一空，第②段描写的是麦浪。由第②段“一浪接一浪地奔涌、翻滚”可知特点是：奔涌翻滚。
第二空，根据第⑥段中的“野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪”可知，花浪的特点是有分寸、含蓄。
第三空，根据第⑩段中的“炊烟会浪吗”和“那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”可知，具有“呼唤、等待”特点的是烟浪。
【13题详解】
本题考查语句赏析。
（1）从修辞的角度来看，“犹如飞瀑”把草浪比作飞瀑，这是比喻。“凶猛得多、壮烈得多”与“一去不回头”把平地上的浪人格化，这是拟人。联系本句中的“倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多”可知，比喻和拟人生动形象地表现了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点。联系作者感情可知，表现了作者对平地上的浪的赞美之情。
（2）田野上的心浪，农人可以感受到，而“偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的”，农人懂得田野上每一个植物的心思，而城里人猜不出庄稼与野花的想法心思。农人与城里人形成了鲜明的对比。联系本句中的“他们懂得田野之上，每一个植物的心思”可知，此处对比突出了农人能读懂田野上每一个植物的心思。在对比当中，表达了作者对农人的赞美之情。
14题详解】
本题考查朗读技巧。作答时，首先表明观点态度。其次从内容和语言两方面来陈述理由。开放性试题，答案不唯一。
根据第⑦段中的首句可知，本段是对上文提到的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行的总结。
如选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行了小结，描绘了这些浪在田野中奔腾、翻滚的壮观景象。这些浪不仅充满了生命力，而且彼此间传递着力量和欢乐，就像一场盛大的赛跑。这种景象本身就带有一种热烈奔放的氛围，与“热烈奔放”的语调高度契合。语言上，第⑦段用了一系列的动词，如“翻过去”、“传给”、“浪回来”等，这些动词充满了动态感，生动地描绘了浪在田野中奔腾、翻滚的景象。同时，这些动词的使用也使得整个段落充满了力量和活力，与“热烈奔放”的语调相得益彰。此外，该段还运用了形象的比喻和拟人等修辞手法，如将浪比作接力棒，将浪的传递拟人化等，这些修辞手法也增强了语言的生动性和表现力，使得整个段落更加富有感染力。
如选喜悦温和。内容上，第⑦段虽然描绘了田野中麦浪、稻浪、草浪、花浪的奔腾与传递，但更重要的是，它传达了一种温馨和谐的气氛。浪在田野中传递，不急不恼，不慌不乱，这种平和的节奏给人一种宁静与满足的感觉。同时，浪的传递也被比作接力棒，强调了浪之间的默契与协作，这种团结与和谐的气氛正是“温和喜悦”语调所要传达的。语言上，第⑦段多用短句，语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，但却能够准确地表达出浪在田野中的景象。这种质朴自然的语言风格与“温和喜悦”的语调非常契合，能够让人感受到一种亲切与舒适。同时，短句的使用也使得整个段落更加流畅易读，让人在朗读时能够更加轻松地把握节奏和情感。此外，从文本的整体氛围来看，第⑦段虽然描绘了浪的奔腾与传递，但更多的是在强调浪之间的和谐与协作。这种和谐与协作不仅体现在浪的传递上，更体现在整个田野的生态环境中。因此，选择“温和喜悦”的语调来朗读这一段，能够更好地传达出文本所要表达的温馨和谐的气氛。
【15题详解】
本题考查分析语段作用。
结合⑩段中“炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪”可知，末段描写的是烟浪，烟是农人的炊烟，烟浪里有妈妈的呼唤，也有妻儿的等待。烟浪里笼罩的，是农人世代生活的乡村，农人在田野里辛苦劳作，就是为了能过上更好的生活。最后一段总结全文，由物及人，表达了作者对农人的赞美。“没错，那是生活的浪”表现作者对生活的赞美，由写景转而抒情，升华了文章主旨。所以不跑题。
阅读下面文字，完成下面小题。
不该“消失”的课间十分钟
①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热搜，引发社会广泛关注。一则视频里，课间10分钟期间，7成左右学生不出教室，即便是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。
②不少网友表示，自己家孩子处境相似：“10分钟里拖堂2分钟、提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”，“课间有老师巡查，被发现在走廊上奔跑，要扣班级分”……这些有意无意的做法，让难得的放松只能“见缝插针”，把紧张的学习节奏直接“拉满”。调整呼吸的中场休息，何以如此紧凑？
③“一张一弛，文武之道”，弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。不管走出教室与否，在充足的、有保障的、没有压力的课间，自由活动大有裨益，既可以放松身心、保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。
④从学校管理的角度看，也的确有老师“有苦难言”。“学生在课间活动发生意外，家长会找学校或老师麻烦，甚至打官司，多一事不如少一事。”这种心态，必然会对课间时间“严防死守”“一刀切”成了简单且保险的做法。但是确保学校课间既“生动活泼”又“安全有序”，是学校教育教学的底线要求。学校不妨在注重防范风险、排除安全隐患上多下功夫，为孩子活动提供可靠的校园环境。
⑤当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，“取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题”。对不少老师和家长而言，“分分必争”。在他们眼里，孩子要在分数上“争先恐后”，就要在时间上“争分夺秒”。这种观念，本质上还是教育功利性的表现。必须要明确的，教育是一项立德树人的工程，既要注重开发智力、培育人才，也不能忽视发展身心、完善人格。________，寄希望于靠课间十分钟来提高成绩，恐怕只会南辕北辙，最终适得其反。
⑥“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动……”把课间10分钟“真正”还给孩子，“让疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”，或许这样孩子们才会跳得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。
（根据“人民日报评论”微信公众号改编，2023年10月31日）
16. 结合选文内容，判断“一张一弛，文武之道”中“张”“弛”意思。
17. 在第⑤段空缺处，你会选择________作为道理论据，并简析理由。
A.“一鼓作气” B.“欲速则不达” C.“业精于勤荒于嬉（嬉：玩耍，玩乐）”
18. 以下为网友留言，引发了大家的共鸣，请谈谈你的观点。
【答案】16. 张：紧张。弛：放松。
17. B本段论证的中心为不要过分挤占课间学习。
18. 示例：我认为课间应该让学生充分活动，玩耍是孩子的天性，能收获快乐友谊，有助于心理健康成长。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容的理解。
“一张一弛，文武之道”意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法；联系第③段“弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求”可知，在这里用来形容学习和休息要合理安排，有紧张的时候，也有放松的时候。所以“张”在这里指紧张、绷紧；“弛”指松弛、放松。
【17题详解】
本题考查论据。
根据第⑤段“当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，‘取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题’。对不少老师和家长而言，‘分分必争’。在他们眼里，孩子要在分数上‘争先恐后’，就要在时间上‘争分夺秒’。这种观念，本质上还是教育功利性的表现。必须要明确的，教育是一项立德树人的工程，既要注重开发智力、培育人才，也不能忽视发展身心、完善人格”可知，本段从学校管理角度分析老师“严防死守”课间的原因，指出这种做法违背了学校教育教学底线要求，学校应注重防范风险来创造可靠环境，强调不能过分追求分数而压缩课间时间，这种急于求成的做法可能会适得其反。
A.“一鼓作气”主要说的是劲头足的问题，与文段论点不符；
B.“欲速则不达”意思是想求快速，反而不能达到目的，正好符合文段想要表达的不能过于功利地追求成绩而忽视了其他方面的道理；
C.“业精于勤荒于嬉”强调的是勤奋和玩乐的关系，也不太契合文段关于教育功利性的论述。
故选B。
【18题详解】
本题考查谈看法。
本题要围绕“课间十分钟是否要让学生活动”这一问题，要先表明观点，可赞同也可否定，再阐述理由即可。本题为开放性试题，言之有理即可。
示例：我认为课间十分钟应该让学生活动。首先，学生经过一段时间的课堂学习，大脑和身体都需要适当的放松和调整。而且，适当的活动还能保护学生的视力，减少长时间用眼的危害。最后，让学生在课间活动也是尊重他们身心发展规律的体现，能够满足他们活泼好动的天性，让他们的校园生活更加丰富多彩，有利于他们的心理健康。
【材料一】
在人类历史以前，就有三种桥。一是河边大树，为风吹倒，横跨河上，形成现代所谓“梁桥”，梁就是跨越的横杆。二是两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，渐渐扩大，孔上石层，磨成圆形，形成现代所谓“拱桥”，拱就是弯曲的梁。三是一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成一长串，将地上猴子甩过河，让尾巴上的猴子，抱住对岸一棵树，这就成为一串“猿桥”，形式上就是现代所谓“悬桥”。梁桥、拱桥和悬桥是桥的三种基本类型，所有千变万化的各种形式，都由此脱胎而来。
应当附带提一下，我国最早的桥在文字上叫作“梁”。《诗经》“亲迎于渭，造舟为梁”，这里的梁，就是浮桥，是用船编成的，上面可以行车。这样说来，在历史记载上，我国最早的桥，就是浮桥。
（选自茅以升《桥梁史话》）
【材料二】
“从世界桥梁建设百年趋势来看，20世纪六七十年代看欧美，七八十年代看日本，世纪之交看中韩，而在21世纪的这20多年里，中国建桥的规模和速度可以称得上‘史无前例’。”原交通部总工程师凤懋润表示，目前我国平均每年建造新桥达两万座，凌空飞架的中国桥梁凭借复杂的技术难度震惊了世界。
2018年10月23日，世界上最长的跨海大桥—全长55公里的港珠澳大桥正式开通。据悉，港珠澳大桥是我国交通建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁，设计使用年限首次采用120年标准。
“港珠澳大桥是世界上最长的钢结构桥梁，仅主体工程的主梁钢板用量就达到42万吨，相当于10个‘鸟巢’体育场或60座埃菲尔铁塔的重量。”港珠澳大桥总设计师孟凡超表示，港珠澳大桥的高质量建成是国家经济实力和社会发展上升到新的历史阶段的重要标志。
截至2020年年底，我国公路桥梁达91.28万座，其中特大桥6444座，不论在长江、黄河等大江大河，还是泉州湾等海湾地区，一座座施工难度大、技术含量高、在世界桥梁建设中具有代表性的桥梁成为闪亮的“中国名片”。
日前，全长9.5公里，主跨300米的福厦高铁安海湾跨海大桥顺利实现合龙，至此中国首条跨海高铁——福厦高铁先后成功跨越湄洲湾、泉州湾和安海湾三个海湾，并以一系列技术创新成就了诸多“世界之最”。
数据显示，截至今年4月底，我国高铁桥梁数量已经超过33500座，总长度近2万公里。为满足高速铁路建设需要，我国在高铁桥梁的跨度、结构形式、新材料、施工工艺和装备等方面不断创新突破，高铁桥梁也从跨越障碍、满足列车通行的基本功能需求，到全面解决高速铁路桥梁动力性能、工后沉降及变形控制、行车安全性及舒适性等一系列难题。
泉州湾跨海大桥全长20.29公里，有9公里跨越泉州湾中部海域，为世界首座行车时速超过300公里的跨海大跨斜拉桥。为了扫清列车在大桥通航孔主桥上的“限速点”，设计团队在国内外铁路斜拉桥上首次采用了全联长钢—混结合梁，并采取了一系列气动措施，减小了复杂风环境下的风致振动，避免了异常涡振发生，可实现高速列车在海上按350公里时速飞驰下，硬币稳立不倒。
从20世纪80年代“奋起直追”、90年代“跟踪提高”，到21世纪“创新突破”，中国在铁路桥梁尤其是高铁桥梁上取得了系统性的创新成果，突破了一系列关键技术，形成了具有我国自主知识产权的高铁桥梁建设技术体系。
“目前世界跨径排名前十位的悬索桥中，中国占6座；排名前十位的斜拉桥中，中国占7座；大跨径拱桥中，重庆朝天门长江大桥以主跨552米排名第一。”风懋润表示，我国桥梁建设逐步从“中国制造”走向“中国创造”，一座座飞架南北的中国桥也成为桥梁建设史上一座又一座技术进步、造福民生的丰碑。
（选自《中国桥梁建设：向世界展示“中国建造”的非凡实力》，《光明日报》）
19. 根据材料一，判断下列图中桥的类别，并填写在括号中。

（1）（ ） （2）（ ）
20. “大家小书”丛书，是“写给大家看的读物”，茅以升《桥梁史话》是其中一本。谈谈材料一是如何体现“写给大家看”这一特点的。
21. 材料二画线句通过哪些说明方法表达出说话者的自豪感？请作分析。
22. 下表是对上述材料的梳理，从中你发现我国当今桥梁建设有哪些创新突破之处。
【答案】19. ①. 悬桥 ②. 梁桥
20. 说明条理清晰，如介绍三种桥的基本类型，用“一是”“二是”“三是”分述；语言通俗易懂，如介绍“悬桥”，用的是猴子过河的例子，直观形象。
21. 列举“42万吨”这一数字，具体准确地表明港珠澳大桥仅主体工程的主梁钢板用量之大；通过“10个‘鸟巢’体育场”“60座埃菲尔铁塔”进行重量上的类比，更直观地写出港珠澳大桥的规模之大。通过这些具体体现该桥堪称世界之最，自豪之情溢于言表。
22. 中国当今桥梁建设在三种基本类型基础上，有不同形式的创新组合；设计使用年限越来越长、跨度越来越大、不断采用新的结构材料等，建设成就举世震惊。
【解析】
【19题详解】
本题考查对材料内容的分析。
观察图片（1）的桥是悬空的，图片（2）的桥上有跨越的横杆。
根据材料一“一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成一长串，将地上猴子甩过河，让尾巴上的猴子，抱住对岸一棵树，这就成为一串‘猿桥’，形式上就是现代所谓‘悬桥’。”内容概括图片（1）为悬桥；根据材料一“河边大树，为风吹倒，横跨河上，形成现代所谓‘梁桥’，梁就是跨越的横杆。”内容概括图片（2）为“梁桥”。
【20题详解】
本题考查内容的理解和概括。
材料一主要介绍三种桥的基本类型，说理条理清晰。用“一是”“二是”“三是”分述，直接给出了“梁桥”“拱桥”“悬桥”的定义，如“梁就是跨越的横杆”和“拱就是弯曲的梁”等，明确了这些桥梁类型的基本特征。这种定义说明方法有助于读者准确理解这些概念的含义和范围。
【21题详解】
本题考查说明方法。常见的说明方法包括：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。结合具体内容来辨析说明方法。
（1）根据材料二第三段“仅主体工程的主梁钢板用量就达到42万吨”可知用的说明方法是列数字，具体准确地表明港珠澳大桥仅主体工程的主梁钢板用量之大；
（2）根据材料二第三段“港珠澳大桥相当于10个‘鸟巢’体育场或60座埃菲尔铁塔的重量。”可知用的说明方法是作比较，更直观地写出港珠澳大桥的规模之大。
【22题详解】
本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中信息进行比较把数字转化为语言，规范作答。
根据图表“类型”中的“连续式梁桥”“梁桥、悬桥”等这一列可以概括出：中国当今桥梁建设在三种基本类型基础上，有不同形式的创新组合；
根据图表“成就”这一列概括出：根据“世界上最长的跨海大桥，我国首次采用120年标准设计使用年限”“我国首条跨海高铁，成功跨越三个海湾”可得，设计使用年限越来越长、跨度越来越大；根据“在国内外铁路斜拉桥上首次采用了全联长钢—混结合梁”可得，不断采用新的结构材料等，总之建设成就举世震惊。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，按要求作文。
成功大多是在经历多次失败的基础上获得的。啄木鸟每天会将一棵棵大树从根到梢检查一遍，敲打一通，不停地尝试，以找到里面的虫子。试错是啄木鸟每天必须进行的工作，我们的生活、学习亦是如此，只有挥别错的才能遇见对的，关键是要在过程中学着不放弃。
请你根据对上述材料的思考和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④不出现真实的校名和师生名。
【答案】例文：
从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功
人生如一幅画卷，或明或暗，或喜或悲，而失败与成功，便是其中不可或缺的色彩。古语有云：“失败乃成功之母”，诚哉斯言。啄木鸟以不断的试错，探寻树木的奥秘，而我们亦应如此，从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功。
人生之路，不可能一帆风顺，失败和挫折总是难以避免。然而，失败并非终点，而是通向成功的必经之路。正如爱迪生所言：“我没有失败，我只是找到了一万种不会发光的方法。”他在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但正是这些失败，为他最终的成功铺平了道路。失败，使我们更加明确自己的目标，更加珍惜成功的来之不易。
面对失败，我们不应畏惧，而应勇敢地接受挑战。每一次的失败，都是一次学习的机会，一次成长的契机。我们应该学会从失败中汲取教训，总结经验，不断提升自己。只有这样，我们才能在失败中不断成长，逐渐接近成功的彼岸。
然而，成功并非一蹴而就，它需要我们在试错中不断探索。啄木鸟在寻找虫子时，需要不断地敲打树木，尝试各种方法。同样，我们在追求成功的过程中，也需要勇于尝试，不怕失败。每一次的尝试，都是一次对未知的探索，一次对自我的挑战。只有经过无数次的试错，我们才能找到通往成功的正确道路。
当然，试错并不意味着盲目地尝试。我们需要在试错中保持清醒的头脑，善于总结经验，不断调整自己的方向。只有这样，我们才能在试错中不断进步，最终实现自己的目标。
失败与成功并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。我们应该勇敢地面对失败，从失败中汲取智慧；同时，我们也应积极地试错，在试错中寻得成功。如此，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。首先，要仔细阅读题目所给的材料，理解其中的核心信息和深层含义。材料主要讲述了成功大多是在经历多次失败的基础上获得的，以啄木鸟寻找虫子为例，强调了试错和坚持的重要性。因此，可以将立意定为：在生活和学习的道路上，我们需要勇于试错，坚持不懈，才能在失败中找到成功的可能。
二、构思选材。根据立意，我们可以构思出一个主线：描述自己在某个领域（如学习、生活技能等）从失败到成功的过程，强调试错和坚持的重要性。在这个过程中，可以穿插一些具体的细节和场景，使文章更加生动具体。在选择材料时，可以选择自己亲身经历或亲眼所见的事情。例如，可以写自己在学习某一门学科时遇到的困难，通过不断尝试和坚持最终取得成功的经历；或者写自己在生活中学习一项新技能时，从最初的笨拙到后来的熟练的过程。这些材料都可以很好地体现试错和坚持的主题。同时，也可以引用一些名人名言或故事来增强文章的说服力。例如，可以引用爱迪生发明电灯时经历无数次失败的故事，或者引用一些成功人士在成功前所经历的挫折和磨难。在构思和选材的过程中，要注意将试错和坚持这两个关键点贯穿始终。通过具体的例子和生动的描写，让读者深刻理解到成功并非一蹴而就，而是需要经历多次失败和不断的尝试才能实现。同时，也要强调在失败中不放弃的重要性，鼓励读者在面对困难和挫折时能够坚持下去，最终取得成功。
①这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”
②“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自热，这也许是前世的事……。”我的父亲沉思了一会，摇摇头。
（1）请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中，揣摩他的用意。
___________________________
（2）结合此处“名医”陈莲河的语言描写，做一个简洁、准确的人物评价。
___________________________
（3）回忆《父亲的病》中，作者特地详述两位“名医”的药方有什么奇特之处？请试举一例（选文涉及到的药方除外），并说说详述的用意。
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除夜①作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
除夜宿石头驿
【唐】戴叔伦②
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
名称
类型
成就
港珠澳大桥
连续式梁桥
世界上最长的跨海大桥，我国首次采用120年标准设计使用年限
福厦高铁安海湾大桥
梁桥、悬桥
我国首条跨海高铁，成功跨越三个海湾
泉州湾跨海大桥
梁桥、悬桥
在国内外铁路斜拉桥上首次采用了全联长钢—混结合梁
重庆朝天门长江大桥
拱桥
主跨552米，世界排名第一