2025年统编版语文五年级上册第七、八单元模拟测试卷模拟练习（含答案）

这是一份2025年统编版语文五年级上册第七、八单元模拟测试卷模拟练习（含答案），共7页。试卷主要包含了读拼音，写词语，注意书写规范，比一比，再组词，选择恰当的关联词语填空，按要求完成句子练习，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）
liú guāng yì cǎi jīn jīn yǒu wèi
（__________________） （__________________）
fú xiǎng lián piān ān rán wú yàng
（__________________） （__________________）
diàn wū bǐng xìng juàn liàn shuāi lǎ
（________） （________） （________） （________）
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 传记（zhuàn）绿林好汉（lù） 停泊（bó） 颇负盛名（pō）
B. 差不多（chà） 奔赴（bèn） 抖擞（sǒu） 低头折节（shé）
C. 玷污（diàn） 湖畔（bàn） 帐篷（péng） 囫囵吞枣（zǎ）
D. 盛饭（shèng） 教室（jià） 呜咽（yè） 呕心沥血（lì）
三、比一比，再组词。（8分）
辩（________） 燥（________） 魂（________） 誊（________）
辨（________） 躁（________） 魄（________） 誉（________）
泊（________） 陪（________） 悔（________） 斩（________）
伯（________） 培（________） 诲（________） 崭（________）
四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）
如（____）似（____） （____）（____）吞枣 别出（____）（____）
不言（____）（____） 黯（____）神（____） 牵（____）挂（____） （____）（____）有味 呕（____）沥（____）
1. 上述词语中，描写读书状态的是________________、________________；描写写作艰辛的是________________。（3分）
2. 选择一个描写心情的词语造句：________________________________________________（2分）
五、选择恰当的关联词语填空。（3分）
虽然……但是…… 不仅……还…… 因为……所以…… 即使……也……
1. （______）季羡林先生学识渊博，（______）他依然虚心指导后辈。
2. 读书（______）能增长知识，（______）能提升我们的素养。
3. （______）遇到再大的困难，我们（______）要坚持自己的理想。
六、按要求完成句子练习。（6分）
1. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（仿写句子）（2分）
________________________________恰似________________________________
2. 通过阅读《我的“长生果”》这篇课文，使我明白了读书与写作的密切关系。（修改病句）（2分）
________________________________________________
3. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（翻译成现代汉语）（2分）
________________________________________________
七、根据课文内容填空。（7分）
1. 《泊船瓜洲》中，“________________，________________”两句诗借景抒情，表达了诗人对家乡的思念之情；《长相思》中，“________________，________________”两句通过描写旅途的艰辛，烘托出将士们的思乡之苦。（4分）
2. 《鸟的天堂》一文通过描写作者两次游览“鸟的天堂”的所见所感，展现了静态描写和动态描写的妙处，其中描写大榕树静态美的句子让我们感受到榕树的________________，描写鸟儿动态美的句子让我们体会到________________。（2分）
3. 正如《我的“长生果”》中所说，作文要写________________，真正打动人心的东西，应该是自己________________的创造。（1分）
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
《鸟的天堂》（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1. 用“____”画出描写大榕树静态美的句子，用“ ”画出描写鸟儿动态美的句子。（4分）
2. 第2自然段中“颤动”一词用得精妙，请联系上下文说说你的理解。（3分）
________________________________________________________________
3. 作者为什么说“眼睛应接不暇”？请结合选文内容简要说明。（3分）
________________________________________________________________
4. 读了选文，你体会到作者对“鸟的天堂”怎样的情感？从哪些语句可以看出来？（4分）
________________________________________________________________
（二）课外阅读（16分）
书香伴我行
小时候，我最爱的去处是村口的小书店。那时候，零花钱不多，我常常在书店的角落里，一站就是一下午，像一只饥饿的小鸟，贪婪地吮吸着书中的营养。
书店里的书种类繁多，童话、科普、散文……每一本都像一块磁石，吸引着我。我曾为《白雪公主》中公主的遭遇揪心，为《西游记》中孙悟空的神通广大喝彩，为《十万个为什么》中奇妙的科学知识惊叹。那些文字，仿佛拥有魔力，带我穿越时空，领略不同的世界。
有一次，我在书店看到一本《安徒生童话集》，爱不释手。可书的价格超出了我的零花钱，我只好每天省下早餐钱，攒了整整一个星期，终于把书买了下来。回到家，我小心翼翼地把书包好，每天睡前都要读上几页，连做梦都在和童话里的人物相遇。
随着年龄的增长，我的阅读范围越来越广。从童话到名著，从散文到诗歌，书籍成了我形影不离的伙伴。在书中，我认识了忧国忧民的屈原，了解了诸葛亮的神机妙算，感受了李白“飞流直下三千尺”的豪迈。读书不仅丰富了我的知识，还教会了我许多做人的道理。当我遇到困难时，书中的人物会激励我勇敢面对；当我感到迷茫时，书籍会为我指引方向。
如今，我依然保持着读书的习惯。书架上的书越来越多，它们见证了我的成长。我深知，书香会一直伴随我前行，照亮我未来的道路。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
贪婪（lán nán） 揪心（jiū qiū） 爱不释手（shì sì）
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
（1）爱不释手：_____________________________________________________
（2）形影不离：_____________________________________________________
3. 作者围绕“书香伴我行”写了哪两件具体的事？请简要概括。（4分）
_____________________________________________________________________
4. 读书给作者带来了哪些影响？请用文中的语句回答。（3分）
_____________________________________________________________________
5. 结合你的读书经历，谈谈你对“书香伴我行”的理解。（2分）
_____________________________________________________________________
第三部分 习作表达（25分）
题目：那一刻，我感受到了______
要求：
1. 先把题目补充完整，可以填“温暖”“感动”“幸福”“自豪”等词语。
2. 写一件具体的事，把事情的经过和自己的感受写清楚，注意运用静态和动态描写。
3. 语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于400字。
参考答案及评分标准
第一部分 积累运用（45分）
一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分）
流光溢彩 津津有味 浮想联翩 安然无恙 玷污 秉性 眷恋 衰老
二、字音辨析（3分） A
三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一）
示例：辩论 分辨 干燥 急躁 灵魂 魄力 誊写 荣誉
停泊 伯父 陪伴 培养 后悔 教诲 斩断 崭新
四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分）
如饥似渴 囫囵吞枣 别出心裁 不言而喻 黯然神伤 牵肠挂肚 津津有味 呕心沥血
1. 描写读书状态：如饥似渴、囫囵吞枣、津津有味（任写两个）；描写写作艰辛：呕心沥血（3分）
2. 示例：得知比赛失利的消息，他黯然神伤地坐在长椅上，一言不发。（2分，造句合理即可）
五、关联词语（3分，每空0.5分）
1. 虽然……但是…… 2. 不仅……还…… 3. 即使……也……
六、句子练习（6分，每句2分）
1. 示例：童年的时光恰似一首欢快的歌谣。（仿写合理即可）
2. 阅读《我的“长生果”》这篇课文，使我明白了读书与写作的密切关系。（或：通过阅读《我的“长生果”》这篇课文，我明白了读书与写作的密切关系。）
3. 春风又一次吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
七、根据课文内容填空（7分，每空1分，意思对即可）
1. 春风又绿江南岸，明月何时照我还；山一程，水一程 2. 高大茂盛（或：生机勃勃）；鸟儿的欢快自由 3. 真情实感；呕心沥血
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
1. 静态美句子：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。// 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2分，画出任意两句核心静态描写即可）
动态美句子：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。// 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（2分，画出任意两句核心动态描写即可）
2. “颤动”写出了绿叶翠绿鲜亮、充满生机的样子，仿佛每片叶子都在活跃地生长，既表现了榕树旺盛的生命力，也体现出作者对榕树的喜爱与惊叹。（3分，意思对即可）
3. 因为树上的鸟儿数量多、种类杂，而且活动频繁，有的叫、有的飞、有的扑翅膀，作者刚看清楚这只，那只又飞起来了，所以眼睛应接不暇。（3分，意思对即可）
4. 体会到作者对“鸟的天堂”的喜爱和赞美之情。（2分）从“这美丽的南国的树！”“那歌声真好听”等语句可以看出来。（2分，找出相关语句并说明情感，合理即可）
（二）课外阅读（16分）
1. lán√ jiū√ shì√（3分，每空1分）
2. （1）喜爱得舍不得放手。文中指作者对《安徒生童话集》非常喜欢。（2分，意思对即可）
（2）像形体和它的影子那样分不开，指总是在一起。文中指书籍始终陪伴着作者。（2分，意思对即可）
3. ①小时候在村口小书店角落长时间看书，沉迷书中世界；②为买《安徒生童话集》省下早餐钱攒了一个星期，买下后每天睡前阅读。（4分，每点2分，概括合理即可）
4. 读书不仅丰富了我的知识，还教会了我许多做人的道理。当我遇到困难时，书中的人物会激励我勇敢面对；当我感到迷茫时，书籍会为我指引方向。（3分，准确引用文中语句即可）
5. 示例：在我的读书经历中，书籍也一直陪伴着我。通过读《西游记》，我学会了勇敢无畏；读《雷锋日记》，我懂得了助人为乐。书香就像一盏明灯，在我成长的道路上给予我力量和指引。（2分，结合自身经历，言之有理即可）
第三部分 习作表达（25分）
评分标准：
1. 内容（12分）：题目补充完整，能明确写出具体事件，把事情经过和感受写清楚，运用了静态和动态描写。（未补充题目扣2分；无具体事件扣4-6分；未运用静态和动态描写扣2-3分；内容不具体扣2-3分）
2. 表达（10分）：语句通顺，标点使用正确，感情真挚，结构清晰。（语句不通顺扣2-4分；标点错误较多扣1-2分；感情不真挚扣1-2分；结构混乱扣2-3分）
3. 书写（3分）：书写工整，卷面整洁，错别字较少。（书写潦草扣1-2分；错别字较多扣1分）
注：字数不足400字，每少50字扣1分；抄袭或内容偏离主题酌情扣10-20分。题号
一
二
三
总分
得分