小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 周测及全面解读

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 周测及全面解读，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 蚌壳（bàng）
B 公顷（qǐng） 澄澈（dèng） 旖旎（yǐ）
C 玷污（zhān） 秉性（bǐng） 眷恋（juàn）
D 萌动（méng） 葬花（zàng） 凉飕飕（shōu）
2. （★）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 瞎闹 锄头 承认 随意
B 拨草 拴住 蚂蚱 樱桃
C 蝴蝶 割掉 水飘 圆滚滚
D 晃眼 华桥 点缀 凉丝丝
3. （★）“昼出耘田夜绩麻”中“绩麻”的意思是（ ）（3 分）
A 在织布方面做出一定的成绩
B 把麻搓成线
C 成绩和麻子
D 一堆麻线
4. （★）下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ）（3 分）
A 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
D 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5. （★★）下列对“月是故乡明”理解正确的一项是（ ）（3 分）
A 家乡的月亮比其他地方的月亮更明亮，表达了作者对家乡月亮的喜爱。
B 作者感觉家乡的月亮比其他地方的月亮更明亮，实际上表达了他对家乡的思念之情。
C 这是作者的一种错觉，月亮在任何地方都是一样的，只是作者过于偏爱家乡罢了。
D 这句话没有什么特殊含义，只是简单描述了家乡月亮的特点。
6. （★）看拼音，写词语。（8 分）
yīnɡ ta（ ） bá cǎ（ ） dù jì（ ） chénɡ rèn（ ）
mà zha（ ） shuān zhù（ ） suí yì（ ） ɡē dià（ ）
7. （★）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8 分）
（ ）（ ）浩渺 （ ）（ ）旖旎 （ ）（ ）胜数
（ ）（ ）大悟 乐（ ）不（ ） 离（ ）背（ ）
1.看着眼前的美景，我（ ），大自然真是一幅美丽的画卷啊！
2.小时候，我和小伙伴们在草地上（ ），那欢乐的时光至今难忘。
8. （★★）按要求写句子。（9 分）
1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
2.他的目光里充满着无法形容的悲哀。（缩句）
3.祖父的园子是一个自由快乐的、充满生机的地方。（改为感叹句）
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15 分）
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
9. （★）用“ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把（ ）比作（ ），形象地写出了（ ）。（4 分）
10. （★）文段中描写了花园里的哪些昆虫？作者是从哪些方面描写这些昆虫的？（4 分）
11. （★★）“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。”这句话运用了（ ）的修辞手法，生动形象地写出了榆树（ ）的特点。（3 分）
12. （★★）从文段中可以看出“我”对花园有着怎样的感情？（4 分）
（二）课外阅读（15 分）
故乡的小河
在我童年的记忆里，故乡的小河是一幅多彩的画，一首欢快的歌。
春天，河里的冰雪融化了，河水清澈见底，静静地流淌着。河岸上，柳树抽出了嫩绿的新芽，柔软的柳枝在微风中轻轻摇曳，就像一群美丽的姑娘在翩翩起舞。桃花、杏花也竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵清香。成群的鸭子在河里嬉戏，“嘎嘎嘎”地叫着，给小河增添了无限生机。
夏天，小河成了我们的乐园。我们在河里游泳、打水仗、捉鱼虾。有时候，我们还会跑到河边的树林里，摘野果、采蘑菇。傍晚，夕阳的余晖洒在河面上，波光粼粼，像撒了一层金子。我们躺在柔软的草地上，望着天空中闪烁的星星，听着青蛙的叫声，不知不觉进入了甜美的梦乡。
秋天，小河两岸的稻田一片金黄，像一片金色的海洋。农民伯伯们在田里忙碌地收割着稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。河边的树上，枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。一片片落叶飘落在河面上，像一只只小船，顺着河水漂向远方。
冬天，小河结了一层厚厚的冰。我们在冰面上滑冰、打陀螺。那欢乐的笑声，在寒冷的空气中回荡。
故乡的小河，你是我心中永远的歌，永远的画！
13. （★）文章是按照（ ）顺序来描写故乡的小河的。（2 分）
A 时间 B 空间 C 事情发展
14. （★）文中画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法。（2 分）
A 比喻 B 拟人 C 排比
15. （★★）下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章通过描写故乡小河四季的景色，表达了作者对故乡小河的喜爱和思念之情。
B 夏天，作者和小伙伴们在河里游泳、打水仗、捉鱼虾，还会去树林里摘野果、采蘑菇，体现了他们的快乐生活。
C 秋天，小河两岸的稻田一片金黄，农民伯伯们在田里忙碌地收割着稻谷，说明小河给人们带来了灾难。
D 冬天，小河结了冰，作者和小伙伴们在冰面上滑冰、打陀螺，充满了欢乐。
16. （★★）请你用简洁的语言概括每个季节小河的特点。（4 分）
春天：（ ）
夏天：（ ）
秋天：（ ）
冬天：（ ）
17. （★★★）文章最后一段有什么作用？（4 分）
三、写作（共30分）
18. （★★★）每个人都有自己的童年，童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你的童年一定也有许多难忘的事，请选择一件写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感；（3）不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. A 3. B 4. D 5. B
6. 樱桃 拔草 妒忌 承认 蚂蚱 拴住 随意 割掉
7. 烟波 风光 不可 恍然 此 疲 乡 井
1.恍然大悟 （2）乐此不疲
8. （1）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
2.目光里充满着悲哀。
3.祖父的园子是一个自由快乐的、充满生机的地方啊！
9. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 蜜蜂 小毛球 蜜蜂的外形特点
10. 描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。从颜色和外形方面描写这些昆虫。
11. 拟人 高大、有生命力
12. 可以看出“我”对花园充满喜爱和怀念之情。
13. A 14. ABC 15. C
16. 清澈、充满生机 是乐园、欢乐 金黄、丰收 结冰、充满欢乐
17. 总结全文，点明中心，表达了作者对故乡小河的喜爱和思念之情。
18. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“澄澈”的“澄”应读“chéng”；C 项“玷污”的“玷”应读“diàn”；D 项“凉飕飕”的“飕”应读“sōu”。
【易错点】对多音字和易错字的读音掌握不准确。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点记忆易错字音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】B 项“拨草”应是“拔草”；C 项“水飘”应是“水瓢”；D 项“华桥”应是“华侨”。
【易错点】对形似字的区分不清。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生重点区分形似字。
3. 【考点】古诗词语理解；
【解题思路】“昼出耘田夜绩麻”意思是白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，“绩麻”就是把麻搓成线。
【易错点】不结合诗句整体意思理解词语。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生结合诗句理解词语。
4. 【考点】古诗内容理解；
【解题思路】A 项“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写儿童学着大人的样子种瓜；B 项“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”写儿童玩冰的情景；C 项“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写牧童悠闲的生活；D 项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达的是送别之情，不是描写儿童生活。
【易错点】对古诗内容理解不透彻。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生多读古诗，理解诗意。
5. 【考点】诗句含义理解；
【解题思路】“月是故乡明”是作者借月亮表达对家乡的思念，并不是说家乡的月亮真的比其他地方亮。
【易错点】只从字面理解诗句意思。
【分层建议】★★题建议中等生深入理解诗句内涵。
填空题
6. 【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音和语境写出正确的词语。
【易错点】“樱桃”“蚂蚱”等词语容易写错。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生多书写易错词语。
7. 【考点】词语积累与运用；
【解题思路】先补充词语，再根据语境选择合适的词语填空。
【易错点】对词语的意思理解不准确，导致选词不当。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生多积累词语，理解词义。
8. 【考点】句式转换；
【解题思路】（1）反问句改陈述句，去掉反问词和问号，肯定变否定，否定变肯定；（2）缩句去掉修饰成分，只保留句子主干；（3）陈述句改感叹句，在句末加上感叹词和感叹号。
【易错点】反问句改陈述句时，否定词运用错误；缩句时，去掉必要成分。
【分层建议】★★题建议中等生多练习句式转换。
阅读理解
（一）课内阅读
9. 【考点】比喻句的判断与作用；
【解题思路】找出比喻句，明确本体和喻体，分析其作用。
【易错点】不能准确找出比喻句，对比喻句的作用理解不深刻。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生掌握比喻句的特点。
10. 【考点】内容理解与概括；
【解题思路】从文中找出描写的昆虫，分析作者描写的角度。
【易错点】概括不全面，不能准确找出描写角度。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生学会提取关键信息。
11. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】判断句子运用的修辞手法，结合内容分析其作用。
【易错点】对拟人修辞手法的判断不准确，不能结合内容分析作用。
【分层建议】★★题建议中等生掌握修辞手法的判断和作用分析方法。
12. 【考点】情感理解；
【解题思路】结合文段内容，体会作者对花园的感情。
【易错点】不能从文字中体会作者的情感。
【分层建议】★★题建议中等生多读文本，体会情感。
（二）课外阅读
13. 【考点】写作顺序判断；
【解题思路】根据文中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语判断写作顺序。
【易错点】对写作顺序的判断不准确。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生掌握常见的写作顺序。
14. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，“翩翩起舞”运用了拟人的修辞手法。
【易错点】对多种修辞手法的判断不准确。
【分层建议】★题建议基础薄弱学生掌握常见修辞手法的特点。
15. 【考点】内容理解与判断；
【解题思路】C 项中秋天小河两岸稻田丰收，说明小河给人们带来了好处，不是灾难。
【易错点】对文章内容理解错误。
【分层建议】★★题建议中等生仔细阅读文本，准确理解内容。
16. 【考点】内容概括；
【解题思路】从文中提取关键信息，概括每个季节小河的特点。
【易错点】概括不准确、不简洁。
【分层建议】★★题建议中等生学会概括内容的方法。
17. 【考点】段落作用分析；
【解题思路】从结构和内容两方面分析段落作用。
【易错点】不能从结构和内容两方面全面分析作用。
【分层建议】★★★题建议学有余力学生掌握段落作用分析方法。
写作
18. 【考点】命题作文；
【解题思路】选择一件童年难忘的事，把事情经过写清楚，表达真情实感。
【易错点】事情经过不清晰，情感表达不真实。
【分层建议】★★★题建议学有余力学生多阅读优秀范文，提高写作能力。