2024-2025学年海南省文昌中学七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2024-2025学年海南省文昌中学七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
“______ ，______ ”（《次北固山下》）借船上所见景色，抒写了开阔的胸怀；“______ ，______ ”（《十一月四日风雨大作》其二）借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“______ ，______ ”（《夜雨寄北》）超越时空，想象日后重逢的情景，表现了诗人深深的思念之情；“不知何处吹芦管，______ ”（《夜上受降城闻笛》），凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了“征人”的思乡情绪；“______ ，便引诗情到碧霄”（《秋词》）表现了诗人昂扬奋发的创作精神。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.阅读《西游记》中的语段，回答后面的问题。
唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
(1) 文段中“妖魔”指 ______ ，它先后变为年轻女子、______ 、______ 三戏唐僧
(2) 读完这个故事，你得到了什么启发？
三、综合性学习：本大题共3小题，共17分。
3.书法赏析。
(1) 拥有积极的学习态度与生活态度，是人生的宝贵财富。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。

A.本作品为行书，减省点画，体态多变，行云流水。
B.本作品为楷书，字形端正，笔画平直，舒展自如。
C.本作品为隶书，横长竖短，字形宽扁，蚕头雁尾。
D.本作品为草书，简化连笔，一气呵成，狂放洒脱。
甲：（ ______ ）乙：（ ______ ）
(2) 从以上两幅作品中选取一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。
4.阅读下面语段，按要求完成任务。
小明同学作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请帮助他完成演讲稿的其中一段吧！
经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，远离 xuān______嚷，静静流淌，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了【甲】（A.狭窄 B.狭隘）的地域局限，为人们贮蓄力量，孕育希望。 读莫怀戚的《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读安徒生的《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中辨别真伪； ______，______。阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，【乙】（A.浅尝辄止 B.不求甚解）；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
xuān（ ______ ）嚷
温馨（ ______ ）
(2) 请你结合语境，为【甲】【乙】两处选择恰当的词语。
【甲】 ______ 【乙】 ______
(3) 请仿照画波浪线的句子，补写一句话，使之构成语意连贯的排比句。
5.【活动四：活动策划邀你行】
任务一：拟征稿启事
为了丰富校园文化生活，展现同学们的青春风采，活动组决定开展一期以“读经典，写故事”为主题的征文活动，组织者胡同学写了一篇征稿启事，但这份征稿启事在格式和内容上有三处错误，请你改正。
征稿启事
为传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展“读经典，写故事”的征文活动，现面向全校同学征稿。要求以“读经典”为主题，讲述自己亲身经历或见闻的读经典故事， 字数不少于1000左右，来稿请交到学校团委李老师处。
2024年2月20日椰林中学团委
(1) 这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。
(2) 这则征稿启事内容上有一处缺失，请写出修改意见。
(3) 这则征稿启事的划线句子有语病，请把正确的句子写在下方横线上。
任务二：征活动形式
请你仿照示例，为班级的“走进经典”专题学习活动设计两个活动形式。
示例：活动一：举办“走进名著”报告会
(4) 活动二： ______
(5) 活动三： ______
任务三：探读书方法
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多作业，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言的得体。
(6) 向校长提建议： ______
(7) 向同学提建议： ______
四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
6.阅读下面的文字，回答问题
暖暖的目光
①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。
②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。
③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。
④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。
⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。
⑥离学校大门还有 200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。
⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。
⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。
⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。
⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来……
(1) 文章记叙了父亲两次骑自行车送“我”的情景，请根据文章内容简要概括父亲的情感态度和“我”的情感态度。
(2) 联系上下文，从描写方法的角度赏析下面句子。
父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细
(3) 试分析文章第①段有何作用？
(4) 读完文章，请你代在车上的作者给其父亲发一条信息，表达对父亲的感激之情
7.阅读下面文章，按要求完成下面小题。
绣眼与芙蓉
赵丽宏
①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。
②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
③那只芙蓉是枯黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。
⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。
⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。
⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟：它们无奈地进入人类的鸟笼：痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……
⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉地欣慰起来
(1) 请从绣眼的角度概括文章情节。
绣眼鸣唱→绣眼莫名停止鸣唱→______ →绣眼因野绣眼的召唤而重新开口→______
(2) 请按要求赏析下列句子。
晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）
(3) 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ______ ）
A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情
B. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求
C. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点
D. 文章第⑩段中“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。”表达了作者对绣眼能够重返大自然，重新回到自由的天地的祝愿
(4) 谈谈你对第⑨段中“这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟：它们无奈地进入人类的鸟笼：痛苦地做了人类的囚徒。”这一句的理解
(5) 读了全文并结合下面当今现象谈谈我们人类应深思些什么？
【材料链接】
当今现象：有人为了取悦自己而牺牲某些动物的自由，强行圈养或笼囚宠物；有人为了大饱自己的口福而滥捕滥杀无辜生灵，使其成为餐桌上的佳肴……
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
8.阅读文言文语段，完成下列任务。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。
（司马光《训俭示康》节选）
注释：①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足
(1) 选出下面加点字注音正确的一项。（ ______ ）
A. 险躁（ zhà ）B. 淫慢（ yín ）
C. 败家丧身（ sāng ）D. 侈则多欲（ shē ）
(2) 解释下列句子中加点的词语。
①险躁 ______ ②居官必贿______
③淡泊 ______ ④不役于物 ______
(3) 翻译文中画横线的句子。
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②有德者皆由俭来也，俭则寡欲
(4) 【甲】【乙】两文都是古代名人对后代的谆谆教诲，仔细阅读文本，结合具体内容写出他们教育思想的共同之处
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.阅读下面古诗，完成下面小题。
观沧海
（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1) 下面对这首诗理解不恰当的一项是（ ______ ）
A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象
B. 诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法
C. “秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的气氛
D. “幸甚至哉，歌以咏志”这两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系
(2) “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
七、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面材料，按要求作文。
子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯懦逃避，止步不前。
（1）你有过克服困难的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文。
（2）人生难免会有遇到困难或挑战的时候，你是否也有过怯弱逃避的时候，请根据上述材料给你的启示，给曾经胆小的自己写一封信，唤醒你心中的勇敢。
要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，及真实姓名、校名；④书写工整，卷面整洁，不少600字。
1.【答案】潮平两岸阔
风正一帆悬
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
一夜征人尽望乡
晴空一鹤排云上
2.【答案】【小题1】白骨精;老妇;老翁
【小题2】（2）示例一：面对邪恶势力，不能妥协退让，而应该勇敢地站出来，用正义的力量去战胜它；示例二：在现实生活中，我们应该学会辨别真假善恶，不要被表面现象或虚情假意所蒙骗；特别是在面对复杂的社会环境时，要保持清醒的头脑，不轻易相信他人的花言巧语；示例三：从唐僧师徒四人的角度，我们可以看到团队内部沟通的重要性；团队成员之间应该相互信任、相互支持，而不是互相猜疑或搞小动作；在面对外部威胁时，更应该团结一致，共同应对
3.【答案】【小题1】C A
【小题2】学无止境/笑对人生
4.【答案】【小题1】喧 xīn
【小题2】B B
【小题3】示例：读朱自清的《春》，你能从自然万物中感受春天的生机勃勃
5.【答案】【小题1】落款日期与署名应调换位置。
【小题2】补上截稿日期“2024年3月10日”
【小题3】示例：字数不少于1000。
【小题4】示例：举办“走进名著”手抄报比赛
【小题5】示例：举办“走进名著”征文比赛
【小题6】示例：校长，您好，为了鼓励大家多读书、爱读书，可以在学校教室设置图书角。
【小题7】示例：同学，你好，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选
6.【答案】【小题1】依依不舍;自卑、冷漠;悲凉、愧疚又感动
【小题2】运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视
【小题3】内容上，表达了“我”对父亲变老这一事实的心疼，奠定了文章的感情基调；结构上，引出下文，为父亲两次骑车送“我”的情节作铺垫；表达效果上，设置悬念，“我”是怎么意识到父亲老了，激发读者的阅读兴趣
【小题4】父亲，您现在回到家了吗？这么多年，每一次分别您总是目送我离开，送我前行，我也知道，这目光同样也在期盼着我的归来；您爱我的方式总是独特的、深沉的，感谢您这么多年的付出与陪伴，我也期盼着能尽快的再次回家与您团聚！
7.【答案】【小题1】绣眼冷看芙蓉;绣眼回归自然
【小题2】（2）示例：运用比喻修辞，把芙蓉的鸣唱比作一缕阳光，生动形象地写出了芙蓉鸣叫声的优美婉转，表现出早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦
【小题3】C
【小题4】（4）示例：表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为
【小题5】（5）示例一：自然界中的生物都是互相依存的，正因为有各种动物，我们的地球家园才能美好；因此，我们要善待动物，保护动物，学会与动物和谐相处，共建美好、和谐的地球生态家园；示例二：我们应知道动物和我们人类一样同是地球上生物大家庭中的一员，命运共同，因此我们人类应尊重动物、善待动物、关爱动物、保护动物，与动物和谐相处
8.【答案】【小题1】B
【小题2】轻薄;受贿;内心恬淡，不慕名利;奴役、役使
【小题3】（3）①君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德；②有（好）品德的人都是由节俭而来的；（因为如果）节俭就少贪欲
【小题4】（4）两篇文章都强调“以节俭来培养品德”，从“静以修身，俭以养德”“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”（俭，德之共也）等看出来
9.【答案】【小题1】C
【小题2】（2）运用夸张修辞手法，生动形象地描绘出大海吞吐日月星辰的景象和气概，表现了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负
10.【答案】例文一：
那次攀岩，我战胜了自己
在我的记忆长河中，有许多挑战自我的经历，而那次攀岩的体验，如一颗璀璨的星星，闪耀着独特的光芒，让我深刻地体会到了克服困难后的喜悦与自豪。
那是一个阳光明媚的周末，朋友邀请我去攀岩馆挑战攀岩。我看着那高耸的岩壁，上面五颜六色的岩点像一个个神秘的符号，心中既充满了好奇，又隐隐有些害怕。但我还是鼓起勇气，穿上了攀岩装备。
当我双手握住第一个岩点，双脚踩稳时，紧张的感觉稍微减轻了一些。我开始小心翼翼地向上攀爬，眼睛紧紧盯着上方的岩点，手脚配合着慢慢移动。一开始还算顺利，我爬得比较轻松，心中暗自得意，觉得攀岩也不过如此。
然而，当我爬到大约一半高度的时候，问题出现了。我遇到了一个跨度较大的岩点，双手够过去有些吃力。我的脚在岩壁上不停地寻找支撑点，却怎么也找不到合适的位置。我的心跳开始加速，手心也冒出了冷汗。恐惧像一只无形的手，紧紧地揪住我的心，我开始犹豫要不要放弃。
就在我几乎要放弃的时候，我听到了朋友在下方的鼓励声：“加油，你可以的！别害怕，再试试！”我深吸一口气，告诉自己不能轻易认输。我重新调整了一下姿势，集中精力，用尽全力将手伸向那个岩点。我的手指紧紧抠住岩点，身体努力向上提。脚也终于找到了一个稳定的支撑点。那一刻，我仿佛战胜了内心的恐惧，又有了继续向上的动力。
我继续向上攀爬，每一步都更加坚定。终于，我爬到了岩壁的顶端。我站在顶端，俯瞰着下方，心中涌起一股强烈的成就感。微风拂过我的脸庞，吹干了我额头的汗水，我感受到了前所未有的喜悦和自豪。
这次攀岩的经历，让我明白了一个道理：在面对困难时，恐惧是正常的，但我们不能被恐惧打败。只要我们有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能够克服困难，战胜自己。
例文二：
给曾经胆小的自己的一封信亲爱的曾经胆小的自己：
你好！
当我提起笔给你写这封信时，心中感慨万千。曾经的你，总是那么容易被恐惧支配，面对困难时常常选择逃避。但现在的我，想和你分享一些从生活中得来的启示，希望能唤醒你心中的勇敢。
还记得那次攀岩的经历吗？当你爬到一半想要放弃的时候，内心的恐惧让你几乎失去了继续的勇气。但最终，你还是在朋友的鼓励下克服了恐惧，成功爬到了顶端。那一刻，你感受到了战胜困难后的喜悦和自豪。这让我明白，勇敢不是不恐惧，而是在恐惧面前依然能够迈出前进的步伐。
人生就像一场漫长的旅程，我们难免会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们会因为害怕失败而不敢尝试新的事物；有时候，我们会因为害怕受伤而不敢表达自己的真实想法。但正是这些害怕，让我们错过了许多成长的机会。
就像孔子说的：“勇者不惧。”真正的勇敢，是为了美好的事物而克服了恐惧。在面对困境时，我们不能选择逃避，而应该坦然接受，一往无前。每一次克服困难的经历，都是一次成长的机会，都会让我们变得更加坚强和自信。
曾经的你，总是害怕在课堂上发言，担心自己回答错误会被同学嘲笑。但你有没有想过，正是因为你的害怕，你错过了很多锻炼自己的机会。其实，即使回答错误又有什么关系呢？这只是一次学习和成长的过程。
现在的我，希望你能够勇敢地面对生活中的每一个挑战。不要害怕失败，因为失败是成功之母；不要害怕受伤，因为受伤会让我们更加坚强。当你遇到困难时，要相信自己有足够的能力去克服它。
从现在开始，让我们一起勇敢地迈出每一步，去拥抱生活中的美好。相信自己，你一定可以成为一个勇敢的人！
祝你勇敢前行！

现在的自己
x年x月x日
事件
父亲的情感态度
“我”的情感态度
第一次
在县城上学时，父亲骑自行车送“我”去学校
① ______
② ______
第二次
假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站
③ ______