第4章 水与人类（复习课件）-2025-2026学年八年级科学上册（浙教版2024）

第4章 水与人类单元复习课件 科学浙教版（2024） 八年级上册单元学习目标 1.掌握水资源分布、水循环及溶液、浮力核心知识，能解释相关自然现象与技术应用，构建系统的水科学知识体系。 2.学会运用控制变量法、实验推理等科学思维，分析数据、设计实验，提升逻辑分析与问题解决能力。 3.熟练完成溶液配制、粗盐提纯、浮力测量等实验，规范操作仪器，养成科学探究的严谨流程与习惯。 4.树立水资源保护意识与可持续发展理念，主动践行节水行为，激发对水科学及海洋开发的探索兴趣。单元知识图谱考点串讲1、地球上的水循环2、水循环的动力 是水循环的主要动力，直接驱动水循环的蒸发、蒸腾环节； 是水从高空、陆地回归海洋、地下的关键驱动力，主导降水、径流、下渗等环节。 分布在地球各处的水通过A 、B 、C 、D 、E 和F 等方式实现循环。蒸发降水水汽输送地下径流地表径流植物蒸腾太阳辐射重力考点剖析 考点一、地球上的水循环【例1】在船上，导游介绍了西溪湿地的水来自雨水、太湖、太湖条溪以及周边的天目山龙虎山的山水，近几年还引入了钱塘江的江水，并最终汇入京杭大运河。以上过程属于水循环中的（　　）环节A．降水与下渗B．降水与地表径流C．地表径流与地下径流D．降水与地下径流【解析】水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。题干中提到西溪湿地的水来自“雨水”、“山水”、“江水”，以上过程属于水循环中的降水和地表径流，故B符合题意，ACD不符合题意。B【易错点】易混淆降水与其他环节；误将地表径流认作地下径流；忽略“雨水对应降水、山水江水对应地表径流”的对应关系。针对训练1.今年第14号台风“普拉桑”于9月19日在浙江省岱山登陆，登陆时中心附近最大风力10级。“台风过境”属于水循环的（　　）A．①水汽输送B．②降水C．⑥植物蒸腾D．⑨蒸发【解析】“台风过境”属于水循环的①水汽输送。台风在形成和移动过程中，携带大量水汽从海洋输送到陆地，因此属于水循环中的水汽输送环节。A正确，BCD错误。A考点串讲1、溶解度（1）定义：把在一定的 下，某物质在 溶剂中达到 状态时所溶解的质量称为该物质在这种溶剂里的溶解度。（2）意义：我们可以用溶解度来定量表示该物质在特定溶剂中的溶解性。溶解度越大，表明该温度下物质的溶解性越 。（3）溶解度与温度关系①大部分固体物质的溶解度随温度的升高而变 。②有一些物质的溶解度随温度的升高而变 ，例如气体、氢氧化钙固体等。100g饱和温度强大小2、溶质的质量分数（1）概念：溶质质量与溶液质量的比值。（2）关系式： 。ω=m溶质/m溶液×100%考点剖析 考点二、溶解度和溶质的质量分数【例2】表中数据是氯化钠在不同温度时的溶解度。根据表中数据分析，不正确的是（　　）A．60℃时，氯化钠的溶解度为37.3克B．20℃时，100克水中溶解的氯化钠越多溶解度就越大C．20℃的氯化钠饱和溶液一定比60℃的氯化钠饱和溶液的溶质质量分数小D．在30℃时，100克水中加入50克氯化钠，充分搅拌后得到的溶液质量为136.3克【解析】A．通过分析溶解度表中的数据可知，60℃时，氯化钠的溶解度为37.3克，故A正确，不符合题意；B．固体物质的溶解度只与温度有关，20℃时，氯化钠溶解度不变，故B错误，符合题意；C．20℃的氯化钠溶解度小于60℃的氯化钠的溶解度，所以20℃的氯化钠饱和溶液一定比60℃的氯化钠饱和溶液的溶质质量分数小，故C正确，不符合题意；D．在30℃时，氯化钠的溶解度时36.3g，所以100克水中加入50克氯化钠，充分搅拌后得到的溶液质量为136.3克，故D正确，不符合题意。B【易错点】易混淆溶解度与溶解量（误认溶解越多溶解度越大）；忽略溶解度仅与温度有关；错算饱和溶液质量时漏看溶解度限制。针对训练2.20℃时，某固体物质（不含结晶水）的水溶液，经历如图所示的变化。下列说法中正确的是（　　）A．溶液甲可能是饱和溶液B．溶液丙若蒸发10克水，析出的晶体的质量是6克C．溶液的溶质质量分数：甲＜乙＜丙D．20℃该物质的溶解度是40克【解析】A、第一次蒸发10g水，析出2g晶体析出，甲溶液可能是不饱和溶液也可能是恰好饱和，又通过第二次蒸发掉10克水，结果析出4g晶体，得出甲溶液为不饱和溶液，错误；B、溶液丙若蒸发10g水，析出的晶体一定等于4g，错误；C、溶液乙和丙均为该温度下的饱和溶液，溶液乙溶质的质量分数等于溶液丙溶质的质量分数，甲为不饱和溶液，溶质质量分数小于乙、丙，溶液的溶质质量分数：甲＜乙=丙，错误；D、20℃时，蒸发10g水，其饱和溶液能析出4g晶体，则该温度下100g水中最多溶解该物质40g，则20℃时，该固体物质的溶解度是40g，正确。 D考点串讲1、溶液的配置（1）器材：天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管。（2）步骤①计算：溶质质量m溶质= ，溶剂（水）质量m水= ；②称量：固体用天平称取（称量氯化钠时，发现天平的指针偏向左盘，这时应取出氯化钠，直到天平平衡）；液体用量筒量取；③溶解：将量取的水倒入盛有氯化钠的烧杯里，再用玻璃棒搅拌；④装瓶并贴上标签。m溶液×ωm溶液−m溶质考点剖析 考点三、溶液的配制【例3】在配制一定溶质质量分数的食盐溶液时，导致溶液中食盐的质量分数偏大的可能原因有（　　）A．用量筒量取水时俯视读数B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水洗过C．用托盘天平称取食盐时，将食盐放在右盘，且称量时使用了游码D．用了含有少量杂质的食盐配制溶液【解析】A、用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，正确；B、用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水洗过，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，错误；C、用托盘天平称取食盐时，将食盐放在右盘，且称量时使用了游码，物体质量=砝码质量-游码质量，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，错误；D、用了含少量杂质的食盐配制溶液，会导致溶质的质量小于配制所需要的溶质质量，引起质量分数偏小，错误。A【易错点】易混淆“量水俯视（水少，分数大）”与“烧杯带水、砝码放反、食盐含杂（水多/溶质少，分数小）”的误差方向。针对训练3.某同学配制50克溶质质量分数为10%氯化钠溶液，步骤如图所示，下列说法正确的是（　　）A．配制过程中出现了一处操作错误B．溶液配制的实验步骤：称量和量取、溶解C．溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是增大氯化钠在水中的溶解度D．若所有操作都正确，称量时所用砝码生锈，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏大【解析】A、用天平称量物质的质量时，物品放在左侧托盘，砝码放在右侧托盘，图示操作错误；读取量筒的读数时视线要与量筒中液体的凹液面最低处保持水平，不能俯视或仰视，图示操作错误；则共两处错误，故选项说法错误；B、配制50克溶质质量分数为10%氯化钠溶液的步骤为：计算、称量和量取、溶解，故选项说法错误；C、溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率，不能改变氯化钠的溶解度，故选项说法错误；D、砝码生锈后质量会增加，用生锈的砝码称量出来的氯化钠质量会偏大，则会导致氯化钠的溶质质量分数偏大，故选项说法正确。D考点串讲1、蒸馏、过滤和蒸发洁净2、水的净化不溶性不溶性不溶性可溶性混合纯净考点剖析 考点四、物质的分离【例4】如图是荒岛求生时利用海水获取饮用淡水的装置，这种淡化海水的方法最接近于（　　）A．过滤B．结晶C．沉淀D．蒸馏【解析】A．过滤是用于分离液体中不溶性固体杂质的方法，不能去除海水中的盐分等可溶性杂质，故A错误，不符合题意；B．结晶是溶质从溶液中析出的过程，通常用于分离可溶性固体混合物，不是海水淡化的主要方法，不能有效去除海水中的盐分得到淡水，故B错误，不符合题意；C．沉淀是让水中的不溶性固体杂质沉降下来的方法，无法去除海水中的可溶性盐分，故C错误，不符合题意；D．在图中装置里，海水在太阳照射下受热汽化变成水蒸气，水蒸气在塑料膜上遇冷液化形成淡水，这与蒸馏过程中物质先汽化后液化的原理相符，故D正确，符合题意。D【易错点】易混淆海水淡化方法，误将过滤/结晶/沉淀当除可溶性盐的方法，忽略蒸馏是汽化+液化分离可溶性杂质。针对训练4.如图为甲骨文中的“卤”，其中蕴含的获取盐的方法，与下列方法相同的是（　　） A．沉降B．过滤C．蒸发D．蒸馏【解析】A、沉降是利用重力作用将不同于水的大颗粒固体与水分开，不符合题意；B、过滤操作用于分离液体和不溶于液体的固态物质，不符合题意；C、蒸发结晶时，用酒精灯不断加热，滤液中的水分蒸发，其中的晶体析出来，符合题意；D、蒸馏时，对液体加热，利用液体的汽化和气体的液化，从而对水进行净化，不符合题意。C考点串讲1、粗盐提纯实验（1）实验仪器：天平、玻璃棒、漏斗、滤纸、滴管、蒸发皿、铁架台、酒精灯、烧杯。（2）实验步骤：取一定量的粗盐→称量→ → → 。（3）玻璃棒的作用溶解过滤蒸发搅拌，加速溶解引流搅拌，使液体受热均匀，防止飞溅考点剖析 考点五、粗盐提纯【例5】实验室提纯粗盐一般要经过三个步骤，合理的操作顺序是（　　）A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①【解析】在粗盐提纯时，要先将粗盐固体溶解配成溶液，然后利用过滤的方法除去不溶性杂质，最后将滤液中的水分蒸发使晶体析出即可，故选B。B【易错点】易颠倒溶解、过滤、蒸发顺序，需牢记先溶解（②）、再过滤（①）、最后蒸发（③）的操作逻辑。针对训练5.如图粗盐提纯的操作步骤中，不需要使用玻璃棒的是（     ）A．操作ⅡB．操作ⅢC．操作ⅣD．操作Ⅴ【解析】称量需要的仪器是托盘天平和药匙；量取液体需要的仪器是量筒、滴管，不需要玻璃棒；溶解需要烧杯和玻璃棒；蒸发结晶需要铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒；过滤需要的仪器是：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台。A考点串讲1、称重法（1）测出物体在空气中的重力G；（2）将物体浸在液体中的弹簧测力计读数F拉；（3）计算： 。F浮＝G－F拉2、阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力。（2）公式： 。【特别提醒】密度ρ的单位是 ，体积V的单位是 。F浮＝G排＝ρ液gV排kg/m3m33、压力差法 浮力产生的原因：物体上、下表面受到的压力差，即 。 F浮=F2-F1考点剖析 考点六、浮力的计算【例6】弹簧测力计下挂一长方体物体，使物体从盛有适量水的容器上方离水面一定高度处缓缓下降，然后使其逐渐浸入水中(如图甲)，图乙是弹簧测力计示数 F拉与物体下降高度h的关系图像(忽略液面的高度变化)，则下列说法中错误的是(g取10 N/kg)(　　)A．物体的质量是900gB．物体受到的最大浮力是4NC．物体的密度是2.25×103kg/m3D．物体的底面积是50cm2【解析】物体重力G=9N，质量m=0.9kg=900g（A正确）；完全浸入时F拉=5N，最大浮力F浮=9N-5N=4N（B正确）；由阿基米德原理得体积V=4×10-4m³，密度ρ=2.25×10³kg/m³（C正确）；因缺少物体高度，无法计算底面积（D错误）。D【易错点】易忽略图像中缺少“物体高度”数据，直接用体积反推底面积；混淆浮力计算与固体体积公式的适用条件。针对训练6.将质量为1000kg的大木筏置于若干个浮筒上，为了安全起见，每个浮筒至少要有13体积露出水面。设每个浮筒的质量均为25kg，体积为0.1m3，则至少需要这样的浮筒（　　）A．18个B．24个C．30个D．36个【解析】因为大木筏需要漂浮和浮筒一起漂浮在水面上，所以大木筏的重力和浮筒的重力等于浮筒排开液体所受到的重力，就是其浮力；每个浮筒最大的浮力=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m3×2/3=666.6N；设需要n个浮筒，F浮=G大木筏+G浮筒；n×666.6N=10000N+n×250N；解得n=24个。B考点串讲1、物体浮沉条件>>>