小学美术人美版（2024）五年级下册雕塑之美优秀教案设计

这是一份小学美术人美版（2024）五年级下册雕塑之美优秀教案设计，共7页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，艺术实践，展评总结，课外拓展，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
17.雕塑之美
单元
第十七单元
学科
美术
年级
五年级
教材分 析
本课属于“欣赏·评述”学习领域。欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
从本课前后知识的联系来看，在“欣赏·评述”学习领域，学生已欣赏过中西方绘画作品、中国传统民间美术作品、摄影作品、创意设计作品等，对世界文化遗产、美术各门类型式、优秀美术作品以及艺术家均有所了解和感悟。学习《雕塑之美》一课，无疑在学生的头脑中又增加了对一种艺术形式的深刻了解，再一次给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。
核心素养目 标
1.艺术表现：认识雕塑这种造型艺术的表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，了解现代雕塑的突破与创新，初步认识著名雕塑家。学习用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受，提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力。
2.创意实践：创设情境，引领学生借助已有知识和相关资料，在对比观察、小组讨论探究的过程中，掌握欣赏方法，感受雕塑作品之美。
3.审美感知：在对雕塑作品观察、研究、评述过程中感受作品外部形态美，感悟蕴含于作品内涵美，从而发展学生审美能力和人文素养。
4.文化理解：了解雕塑文化知道雕塑的种类等知识，感受雕塑艺术的美感，增强学生传统文化意识。
重点
欣赏体会雕塑之美。
难点
理解古今中外著名雕塑作品的内涵，并用美术语言、文字等多种形式表达自己的欣赏感受。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
观看视频：说一说，这段舞蹈给你留下了怎样的感受？你能学着表演出来吗？
这段视频表现了放飞和平鸽、祈求和平的情景。
思考：我们用什么办法可以把这美好的精彩瞬间留下来？
分别欣赏：摄影的美、艺术的美、雕塑的美
板书课题：17.雕塑之美
学生观察思考回答
思考回答
感受视频，激发学生学习兴趣
感受生活与艺术的魅力
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：你见过或者家乡的雕塑作品，简单介绍给同学们吧！
边欣赏作品边回答。潘鹤、梁明诚 1976年雕塑大刀进行曲
2.认识雕塑：说一说，雕塑的作用是什么？你认为什么是雕塑？
雕塑的作用：美化生活、装饰点缀、鼓舞人心。
雕塑是人类最早的造型艺术表现形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑的（如黏土、胶泥等）、可刻的（如木、石等）材料，制作出各种有实在体积的艺术形象。
3. 认识雕塑分类：说一说，两幅雕塑有什么不同？
雕塑可分为圆雕、浮雕和透雕。
圆雕是可供四面欣赏的雕塑。
浮塑则是只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。
透雕又称为镂空雕，是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑，有单面浮雕和双面浮雕之分。
4. 作品赏析中国雕塑：说一说，这幅作品属于圆雕还是浮雕？是什么材质的？
欣赏：河南洛阳龙门石窟奉先寺外景
浮雕 岩石
奉先寺，全称“大奉先寺”，乃龙门十寺之一。是唐代一所木构寺院，位于大卢舍那像龛之南。始建于唐高宗调露元年(679年)，唐玄宗开元十年（722年）毁于洪水。后与龙华寺合并，遗址位于龙门西山阙口南侧、魏湾村北的一高台地上。
位于西山南部，依据《华严经》雕凿，始雕年代说法不一，唐代上元二年(675年)完成，是龙门石窟规模最大、艺术最为精湛的一组摩崖型群雕。不仅显示了唐代雕刻艺术的最高成就，更高踞于中国石刻艺术的巅峰，为中国石刻艺术的典范之作，也成为唐朝这一伟大时代的象征。是龙门石窟中规模最大、艺术精美、最具有代表性的大龛。
欣赏奉先寺卢舍那佛头像（河南）唐代
龙门石窟位于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”， 位居中国各大石窟之首。 现为世界文化遗产、全国重点文物保护单位、国家AAAAA级旅游景区。
评述：石窟是古代东方雕塑。
雕塑的内容意义：卢舍那为佛光普照之意，这尊佛像依山而坐全高17.4米，头高4米，这尊佛像依山而坐，发髻呈波纹状，面部丰满，仪态慈祥。大佛端坐于八角柬腰莲花座上，身披袈装，衣纹简洁清晰而流畅，背光华美而富于装饰性。
欣赏：人民英雄纪念碑浮雕“五卅运动”（北京）1955 王临乙
浮雕 大理石
王临乙(1908.8—)，上海市人。号黎然，雕塑家，美术教育家。是中国现代雕塑艺术和现代雕塑教学的开拓者之一。新中国成立后为中央美院教授、系主任。人民英雄纪念碑浮雕《五卅运动》是其代表作之一。
评述：五卅运动是现代东方雕塑，材质是大理石。
内容意义：《五卅运动》，是天安门广场人民英雄纪念碑上的系列浮雕之一。该作品以写实的手法刻面浮雕群像，表现了发生于1925年的著名的“五卅惨案”体现了当时的人们反帝爱国的精神信念，极具纪念意义。
欣赏：舞（北京）1990 李守仁
圆雕 不锈钢
李守仁是中央美术学院雕塑艺术创作研究所教授，现为中国美术家协会会员、全国城市雕塑建设指导委员会艺术委员会委员，出生于1932年11月。
评述：舞是现代东方雕塑，材质是不锈钢。
内容意义：《舞》则以简洁概括的表现手法，借助现代的金属材质表达了人物的美感和内在的热情。
欣赏：人首翼牛 公元前8世纪（亚述）
半圆雕半浮雕 大理石
人首翼牛像是萨艮二世王宫门洞口两侧和塔楼转角上的石板上雕刻。
在门洞口的两侧和碉楼的转角处，石板上雕人首翼牛像，由于它们所在的位置，它们有正、侧两个面，它们的正面表现为圆雕，侧面为浮雕。正面2条腿，侧面4条，转角1条在两面共用，一共5条腿。因为它们巧妙地符合观赏条件，所以并不显得荒诞。
评述：人首翼牛是古代西方雕塑，材质是大理石。
内容意义：《人首翼牛》是人类文明的发祥地之一两河流域的雕塑代表作，它是坐落在亚述王宫门洞口两侧和塔楼转角石板上的雕塑，表现的是宫殿和城门的守护神。
欣赏圣堂 1908 罗丹（法国）
圆雕 铜
奥古斯特·罗丹（1840-1917）被誉为现代雕塑之父。2017年罗丹逝世100周年，法国巴黎大皇宫国家美术馆联合巴黎罗丹博物馆在推出了“罗丹百年祭” 大展，展览于2017年3月22日至7月31日在巴黎大皇宫举办。
罗丹雕塑作品《圣堂》是两只交叉的手 ,很灵巧 ,极具生命力 ,代表着劳动创造一切的真理。
评述：近现代西方雕塑，材质是铜。
内容意义：圣堂是法国著名雕塑家罗丹的作品。雕塑家以两只似触未触的手，寓意人类的万能和向上，百转千回，营造着彼此的圣堂，传达着意念与情感。他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻，其作品架构了西方近代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。
欣赏女人坐像 1980 亨利·摩尔（英国）
浮雕 铜
亨利·斯宾赛·摩尔（1898年7月30日－1986年8 月31日），英国雕塑家，是二十世纪世界最著名的雕塑大师之一。
摩尔以他的大型铸铜雕塑和大理石雕塑而闻名世界，受到英国艺术圈的推崇，他的创作为英国在现代主义艺术中占据了一席之地。
评述：女人坐像是现代西方雕塑，材质是铜。
内容意义：采用了超现实主义的表现手法，将女性的柔美坐姿简练化，让其形象既简单又抽象，但与大自然却有着令人惊讶的和谐性，显示着生命的力量。
欣赏摩西（局部）1516 米开朗基罗（意大利）
圆雕 大理石
意大利文艺复兴时期的大师米开朗基罗于1513-1515年间创作的大理石雕像《摩西》，高235厘米，位于意大利罗马梵蒂冈圣彼得大教堂中圣伯多禄锁链堂内教皇尤利乌斯二世陵墓上方。
评述：摩西是古代西方雕塑，材质是大理石。
内容意义：在《圣经》中，摩西是人类中最受神的恩宠的先知，米开朗基罗描绘的摩西介乎神与人之间。雕像用大理石雕刻而成，表现出摩西的威严和力量。摩西头上的角是力量的象征，凝视的目光和垂胸的美髯进一步衬托出他大义凛然的气概;右手紧紧地保护着象征摩西真诚的石板，显示着他对保卫人民的忠诚和信心。
欣赏红蓝黑 现代 亚历山大·考尔德（美国）
圆雕 金属
亚历山大·考尔德（1898年7月22日－1976年11月11日）是美国著名雕塑家、艺术家，动态雕塑的发明者，代表作有《龙虾陷阱与鱼尾》。
考尔德“静态雕塑”是相对于“活动雕塑”的一个代名词。这样的一个名词是属于考尔德的，并且是属于他的大型钢构雕塑的。
评述：红蓝黑是现代西方雕塑，材质是金属。
内容意义：现代雕塑《红蓝黑》不仅在造型上更为简洁概括，而且在材质上也体现了现代金属的绚丽与坚硬，并在色彩上有所突破。更为突出的是它打破了雕塑静态呈现的形式，以动态方式突破三维的视觉的、静态的形式，向多维的时空方面进行探索，让欣赏者可以多角度地感受雕塑动感之美。
5.雕塑的材质：说一说，你知道的雕塑材质还有哪些？
石雕（大理石、花岗石、青石、玉石、砂石等。）泥雕、陶雕、木雕（楠木、檀木、梨木、杨木、樟木、龙眼木等。）金属雕（铜、铁、不锈钢等金属材料，通过铸造、锤打、拼焊等方法来雕塑作品，—般易制作大型永久性的雕像。）
三、合作探究
欣赏评述：根据评述建议进行小组畅谈吧！
欣赏着衣母婴卧像（雕塑）1983 亨利·摩尔 英国
欣赏评述建议（1）观察作品描述你的第一印象。（2）了解雕塑家作品年代，根据材质、特点、风格、形式、主题进行内容评价。（3）与同学们畅谈你的感受。
第一印象感觉大气、简单、概括。作品是现代青铜材质，人物的五官等都被省略，宽大的胸膛和粗壮的胳膊反而强化了母亲敦实的身体，孩子躺在母亲的怀抱里即安全又舒适，体现了孩子在母亲手中的安全感，更表现了母亲的伟大，作品充分体现了母爱的情怀。
欣赏艰苦的岁月（现代）1957 潘鹤
第一印象感觉大气、简单、概括。作品是现代青铜材质，人物的五官等都被省略，宽大的胸膛和粗壮的胳膊反而强化了母亲敦实的身体，孩子躺在母亲的怀抱里即安全又舒适，体现了孩子在母亲手中的安全感，更表现了母亲的伟大，作品充分体现了母爱的情怀。
四、艺术实践
艺术实践要求：（1）选择本地区或者书中的雕塑作品进行写生。（2）欣赏雕塑《着衣母婴卧像》写一篇约200字的短文。
教师指导
五、展评总结
自评：把自己的作品或者短文介绍给大家，与大家分享。
互评：说一说，谁的作品或者短文分析、评述得好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。
学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、课外拓展
作品赏析：生活中的凤凰雕塑、汉代铜奔马
七、作业布置
分层作业
A.选择本地区的雕塑，试着把它拍成照片或者进行写生。
B.可以试着用泥土或者黏土动手雕刻简单的形象。
思考回答
思考回答说出自己的理解
认识雕塑分类
欣赏回答
了解雕塑及雕塑内容
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方法
欣赏回答
了解雕塑内容
学习评述方
观察欣赏，分析雕塑的材质
欣赏着衣母婴卧像并进行评述
欣赏艰苦的岁月并进行简单评述
选择一个内容进行绘画或者写短文
介绍并分享
互相评述
总结学习收获与快乐
欣赏作品
根据自己能力选择分层作业
提高学生对生活的观察
提高学生对雕塑作用和雕塑的认识
掌握雕塑分类为欣赏打基础
提高欣赏能力
拓宽学生知识，更多了解作品
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高欣赏能力
掌握了解更多雕塑知识
掌握评述方法，提高分析能力
提高思考能力，掌握雕塑材质
提高学生欣赏、分析能力
提高学生欣赏、分析能力
提高绘画能力或者文字描述能力
鼓励分享
提高审美分析能力
提升总结能力快乐分享
通过拓展开阔学生眼界
可以根据掌握情况进行选择
课堂小结
通过本节课的知识学习，同学们对雕塑有了更多的认识和了解，掌握了雕塑以及雕塑的作用、分类、材质等知识，通过学习欣赏掌握评述方法，能根据学习的知识进行雕塑的欣赏与评述，学习后能完全掌握本节课知识
。
板书
17.雕塑之美
雕塑的作用：美化生活、装饰点缀、鼓舞人心。
雕塑是人类最早的造型艺术表现形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑的（如黏土、胶泥等）、可刻的（如木、石等）材料，制作出各种有实在体积的艺术形象。
雕塑可分为圆雕、浮雕和透雕。
圆雕是可供四面欣赏的雕塑。
浮塑则是只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。
透雕又称为镂空雕，是界于圆雕和浮雕之间的一种雕塑，有单面浮雕和双面浮雕之分。
半圆雕 半浮雕，简单来说就是浮雕与圆雕的结合。一部分用圆雕技法,一部分保持原石原状。这种形式的制作比圆雕方便，并可与浮雕结成一个画面,使得雕刻层次显得更加丰富。