2026年苏教版数学三年级下册 寻找“宝藏”活动2 校园里的寻宝游戏 (课件)

活动二 校园里的寻宝游戏 寻找“宝藏”学习目标1.结合具体情境，学会根据描述确定物体的位置。（重点）2.掌握用几点钟方向描述物体位置的方法。（重点）3.体会数学与日常生活的密切联系，了解数学的价值。（难点）回顾复习这节课我们学习如何用几点钟方向描述位置。探索新知(教材P93）小华利用自己学校的平面图，设计了一个寻宝游戏。看一看，想一想：对你有什么启发？探索新知探索新知探索新知拐两次弯拐三次弯探索新知小组合作，利用自己学校的平面图制作“藏宝图”，设计寻宝提示，开展寻宝游戏。比一比哪个小组设计的寻宝提示既合理又巧妙。当堂检测1. 逛公园啦！如图是公园的一角。（1）图中的小男孩从凉亭去长椅要向（ ）点钟方向走，也可以说向（ ）方向走。（2）图中，喷泉在小男孩的（ ）点钟方向，也可以说在小男孩的（ ）方向。12北9西当堂检测2. （1）学校在广场的（ ）方向，超市在广场的（ ）方向。丽丽站在广场，她的12点钟方向是植物园，她的3点钟方向是（ ）。（2）公园在广场的西北方向，邮局在丽丽的6点钟方向。在图中标出它们的位置。西南东北酒店公园邮局通过本节课的学习，我们学会了根据平面图设计藏宝图和寻宝提示，并用几点钟方向确定物体的位置。课堂小结①描述物体位置时，要明确观测点。②用几点钟方向描述物体位置时，要对应好钟表上的数字的位置。③设计寻宝提示要合理且巧妙。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课后作业1.完成练习册本课时的习题。2.收集一个公园或旅游景点的平面图，设计“藏宝图”和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏。