中考第一轮复习中考生物考点专题复习练习（答案附后）

这是一份中考第一轮复习中考生物考点专题复习练习（答案附后），共87页。试卷主要包含了有关食物链的注意事项，被子植物的主要特点是等内容，欢迎下载使用。
考点专题复习
专题01 生物与环境
专题02 生物体的结构层次
专题03 生物圈中的绿色植物
专题04 绿色植物三大作用
专题05 生物圈中的人（一）
专题06 生物圈中的人（二）
专题07 动物
专题08 微生物
专题09 生物的多样性及其保护
专题10 生物的生殖和发育
专题11 生物的遗传、变异及进化
专题12 健康地生活
专题13 科学探究
专题01 生物与环境
（一）生物的基本特征
注意：除病毒以外，生物都是由______构成的。（病毒是生物）
（二）科学探究常用方法
1.______是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
2.______是科学探究常用方法之一。首先要明确调查________和________，制定合理的________。有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为______。调查过程要________，对调查的结果要进行__________，有时还要用数学方法进行______。
（三）生物与环境
1.生态因素：
环境中影响生物______和______的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，一类是__________，包括光、温度、水、空气等，另一类是________，指影响某种生物生活的其他______。生物与生物之间，最常见的是______关系，还有______关系和______关系。（还有寄生关系、共生关系等）。
2.生物与环境的关系
（1）__________________________。
判断方法：主要通过生物的形态结构及生理功能等是否适应其生活环境进行判断。
举例：沙漠骆驼排尿少；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；青蛙冬眠；竹节虫与竹子的枝叶相似（拟态）；
（2）__________________________。
判断方法：主要通过生物自身的活动是否引起周围环境的改变进行判断。
举例：大树下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；地衣促进岩石不断风化；植树造林可防风固沙。
（3）__________________________。
判断方法：主要通过环境的改变是否影响了生物的形态特征、生理活动及分布等判断。
举例：
非生物因素：雨露滋润禾苗壮（水）；春兰秋菊（光）；南橘北枳（温度）。
生物因素：螳螂捕蝉黄雀在后（捕食）；草盛豆苗稀（竞争）；蚂蚁合作搬运食物（合作）。
（四）生态系统
1.在一定区域内，______与______所形成的统一的整体，叫生态系统。
2.生态系统在结构上包括______部分和________部分。
生物部分有________（绿色植物等）、________（动物等）和________（细菌、真菌等）。
非生物部分包括______、______、______、______等。
（1）生态系统中的________能够在光下制造________，________中储存着来自________的能量，植物制造的________不仅养活了__________，还为_______的生存提供了食物。所以，植物是生态系统中的________。
（2）动物不能自己制造________，必须直接或间接以________为食，因而叫做________。
（3）细菌和真菌将植物的枯枝落叶或动物的尸体中的______分解为______，所以被称为______。
3.在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状顺序，叫________。
4.一个生态系统中，往往有很____条食物链，它们彼此交错连接，形成________。
5.有关食物链的注意事项：
①食物链必须以________开头；
②食物链中只能有________和________，不能出现________和________部分；
③沿着食物链箭头前进的方向，__________越来越少，________积累越来越多，______逐渐消耗，______反复循环；
④生物种类越______，食物网越______，生态系统越______。
6.食物链中能量流动的特点是__________，__________。因此生产者固定能量的多少决定着生态系统中消费者的数目。
7.与能量流动不同，物质可以在生态系统中反复________。但是一些不易分解的有毒物质通过食物链在消费者体内________。
（五）多种多样的生态系统
1.科学家将各种生态系统划分为______生态系统和______生态系统两类。
（1）自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。
（2）自然生态系统又包括陆地生态系统（______生态系统、______生态系统、______生态系统）、______生态系统（沼泽）和水域生态系统（______生态系统、______生态系统）。
（3）人工生态系统是指在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统。
（4）人工生态系统又包括______生态系统、______生态系统。
2.地球上所有的______与其______的总和叫做________。
生物圈包括____________、____________、____________三部分，厚度可达____千米。
（1）大气圈的空气由多种气体组成，如________、________、________等。在大气圈生活的生物，主要是________和__________，还有______等微小生物。
（2）水圈包括地球上的____________________，大多数生物生活在水面以下150米以内的水层（主要受光照影响，其次与空气、水压也有关系）。
（3）岩石圈是地球表面的______部分，大多覆盖着______，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点，但是人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
专题02 生物体的结构层次
（一）显微镜的结构和使用
1.显微镜的结构中，______、______、______、______、______成一条直线，载物台上还有______、______。其中显微镜最主要的部件是______和______。
目镜和物镜的区别：
目镜：______螺纹，直接放于镜筒上，镜头越____，放大倍数越____，镜头越____，放大倍数越____。
物镜：______螺纹，通过旋转拧在转换器上，镜头越____，放大倍数越____，镜头越____，放大倍数越____。
2.能调节光线强弱的是______和______，如果我们要把光线调的暗一些，应选择小光圈和______。我们要把光线调的亮一些，应选择______和______。
3.显微镜的使用步骤
（1）取镜和安放：
①取镜和安放时，一手握住______，一手托住______。
②把显微镜放在实验台上，镜臂朝向自己，安装好目镜和物镜。
（2）对光：
①转动__________使镜筒缓缓上升，再转动______，使______物镜对准______。
②转动______，将一个______光圈对准______。一只眼注视______内，另一只眼睁开，边转动______边观察，直至通过目镜看到______的圆形视野。
（3）观察：
①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用______压住，玻片标本要正对______的中心。
②转动__________，使镜筒缓缓下降，直到______接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着______，以免______碰到________，损坏了________或________。）
③一只眼向目镜内看，同时______方向转动__________，使镜筒缓缓上升，直到看清______为止。再略微转动__________，看到的物象会更清晰。
（4）整理与存放：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，显微镜的物镜和目镜不清洁时，应用________擦拭。转动转换器，便两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
4.注意事项：
①从目镜内看到的物像是______，物体的移动方向和像的移动方向______。（显微镜视野中像在哪个方向，就把玻片标本向哪个方向移动）；
②目镜与物镜放大倍数的______就是显微镜的放大倍数；
③同样的视野，用高倍镜比用低倍镜看到的细胞数目____，体积____，视野____；
④视野中的污点只存在三个位置：目镜、玻片标本或物镜，判断顺序：先转动______（污点动，在______上），再移动______（污点动，在______上），如果都没动，就说明在______上；
⑤显微镜的使用顺序：先____倍镜，再____倍镜。
（二）观察细胞的结构
1.______是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数细胞非常小，必须借助于显微镜进行观察。
2.用光学显微镜观察的物体必须是__________的。常用的玻片标本有三种：_____、______、______。这三种都可以做成永久的或临时的，有的生物体非常小，可以直接做成______。玻片标本的制作，需要________和________。
3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤
（1）擦（载玻片、盖玻片）；
（2）滴（______）；
（3）撕（洋葱内表皮）；
（4）展（在水滴中展平）；
（5）盖（盖玻片）；使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在材料上，这样做的目的是避免盖玻片下出现______。
（6）染色：滴________，用吸水纸从盖玻片另一边吸引。
注意：制作黄瓜果肉细胞和黑藻叶片细胞的临时装片时，不用染色，因为染色的目的是使细胞观察得更清楚，而它们的细胞内有明显的______，所以不需要染色。
4.观察人的口腔上皮细胞也要制作临时装片，方法步骤
（1）擦（载玻片、盖玻片）；
（2）滴（________________）；
（3）漱（凉开水漱口）；
（4）刮（口腔内侧壁）；
（5）涂（在生理盐水中涂抹）；
（6）盖（盖玻片）；
（7）染色：滴（________）、吸 （用吸水纸吸引）。
注意：观察透明的口腔上皮细胞时，应将视野调的暗一些，即用平面镜、小光圈。
5.生物图的画法：图的大小、位置要适中，一般稍偏______方，在右侧和下方留出注字和写图名的地方。一般用3H的铅笔，图中比较暗的地方，用铅笔点上______来表示，不能涂______来表示，字尽量注在图的右侧，在图的下方写上所画图形的名称。
（三）动、植物细胞的结构及功能
1.细胞壁：______和______细胞的作用。
2.细胞膜控制物质的进出：
细胞内的物质可分为无机物、有机物，其中无机物有水、 无机盐等。有机物有糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
活细胞是不断与外界进行________的，细胞与外界进行物质交换是通过________完成的。________将细胞内部与细胞外部的环境分开，使细胞有一个比较稳定的内部环境，它能够让有用的物质进入细胞，把其它物质挡在细胞外面。同时还能够把细胞内产生的废物排到细胞外，所以，其具有______________的作用。（炒青菜时，菜汤内会有青菜的颜色，说明细胞膜被破坏）。
3.细胞质中有能量转换器：
①________（植物细胞特有的），叶绿体中的________能够吸收________，将________转化成为________储存在它所制造的________中。
②________（植物细胞和动物细胞都含有的）。线粒体是把细胞中的有机物当作燃料，使________与________结合，转变成________和________，同时将________中的________释放出来，供细胞利用。
叶绿体和线粒体都存在于________中。
4.________控制生物的发育和遗传：生物的活动不仅需要物质和能量，还需要信息。我们的生命始于一个小小的________，由一个受精卵发育成现在的身体，也同样是由于________内有指导身体发育的全部信息，遗传信息存在于________中。克隆羊多利之所以长的象B羊，原因是B羊提供了________，它能够控制生物的发育和遗传。因此，从细胞结构上看，“种瓜得瓜，种豆得豆”主要取决于________。细胞是物质、能量和信息的统一体。
（四）单细胞生物
1.生物圈中有不少用肉眼难以看到的生物，它们的身体只有____个细胞构成，称为单细胞生物，因此我们要观察它，必须借助________。酵母菌属于单细胞______，衣藻属于单细胞______，草履虫、眼虫、变形虫属于单细胞______，草履虫的形状像倒置的草鞋，草履虫身体内呈现绿色是由于食物中有绿色藻类植物造成的。
2.观察草履虫时，由于它的身体很小，可以直接做成________。
（1）从含有草履虫的培养液____层吸一滴培养液（因为培养液的____层氧气充足，有许多草履虫），滴在载玻片上。
（2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察，如果草履虫运动过快，要在培养液的液滴上放____________，它的作用是______________，便于观察，然后寻找一只运动缓慢的草履虫进行观察。
3.草履虫是由____个细胞构成的生物，它在水中靠______来运动。虽然它是有一个细胞构成的，但是它却能完成动物体的各种生理功能。由于纤毛非常细小而且透明，所以在观察时要将光线调的暗一些。即对光时用小光圈、平面镜。______是呼吸和排泄的通道，食物从______进入体内，________能够消化食物，______和______能收集废物和多余的水，通过_____排出体外，食物残渣通过_____排出。草履虫通过______进行繁殖。生物能够对外界刺激作出反应，叫做应激性。
4.单细胞生物可以用来做鱼的耳料，小球藻可以做食品，眼虫可以监测水质的污染。 草履虫还可以净化污水，因为它可以吞食细菌等。 疟原虫、痢疾内变形虫属于人体内的寄生虫。发生赤潮、水华的根本原因是：水受到过量____、____的污染导致富营养化。赤潮、水华的主要危害是：与其他水生生物争夺游离氧，有的毒藻和蓝细菌能释放毒素，还会导致鱼类缺氧或中毒大量死亡。
（五）细胞怎样构成生物体
一、细胞的分裂：
1.生物体由小长大，是与细胞生长、细胞分裂和细胞分化分不开的。新细胞体积由小变大，这就是细胞生长 ，细胞生长导致细胞______增大。但是细胞不能无限制的增大，一部分细胞长到一定大小，就要进行分裂。 细胞分裂就是一个细胞分成____个细胞。即细胞分裂导致细胞______增多。
2.分裂时，________先由一个分成两个，随后________分成两份，最后在原细胞的中央形成新的________。植物细胞还形成新的________。
3.在细胞分裂过程中，细胞核内的__________，先经过______，然后______分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。细胞分裂对于生物体个体发育和种族繁衍具有十分重要的意义。
二、动物体的结构层次：
1.动物和人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是________。
2.多细胞生物体都是通过________增加细胞数目，这些细胞起初在_____、_____方面都很相似，并且都有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。
3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在______、______和______上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
4.细胞分化产生了____________。每个细胞群都是由______相似，______、______相同的细胞联合在一起形成的。这样的细胞群叫______。细胞分化成了______。
5.人体或动物体的组织有________、________、________、________。
不同的______按照一定次序结合在一起，行使一定的功能就构成了______。例如胃、大脑等。能够共同完成一种或几种生理功能的多个______按照一定的次序组合在一起就构成了______。例如由口、咽、胃、肠等器官共同组成的系统是____
______。人体有____大系统，只有这____大系统协调配合才能够完成各种复杂的生命活动。
人体最大的器官是______。人体肠腺、唾液腺主要是由__________构成的，心脏、肱二头肌主要是由__________构成的。皮肤在身体的表层有______功能，说明有__________，不慎被划破感到疼说明有__________，会流血说明有__________。
6.动物体的结构层次：______→______→______→______→________。
三、植物体的结构层次：
1.植物体的结构层次：______→ ______→______→_______，即植物体没有______。
2.被子植物体的六大器官：____、____、____属于营养器官，____、______、______属于生殖器官。西红柿、葡萄我们食用的是它们的______，花生、蚕豆我们食用的是它们的______。
植物体的组织主要是：________、________、________、________、________。
3.成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫________。根尖的分生区、芽的尖端、茎的形成层都是________。分生组织的细胞____、 细胞壁____、细胞核____、细胞质____，具有很强的______能力，能不断分裂产生新细胞。在植物体的组织中，处于各器官表面的是________，它有______作用。贯穿于根、茎、叶等器官的是________。因此植物各器官之间是相通的，它有______的作用。西瓜的瓜瓤因为含有大量的糖分而甘甜可口，属于________，细胞壁薄、液泡较大，因此它有储藏营养物质的作用。含有叶绿体的营养组织还能进行______作用。营养组织是植物新陈代谢的主要场所。机械组织对植物起到______、______和______作用。
4.辨别下列名称是组织还是器官，如果是组织写出属于什么组织 ：
番茄果肉：__________。西瓜：__________。
蚕豆叶表皮：__________。洋葱鳞片叶：__________。
洋葱根：__________。树叶：__________。一粒玉米：__________。
吃甘蔗时首先要剥皮说明有__________，咀嚼甘蔗时有甜汁说明有__________，咀嚼之后剩下一些渣滓说明有__________和__________。
5.叶片的结构：表皮（______组织）、叶肉（______组织）、叶脉（______组织）。
专题03 生物圈中的绿色植物
（一）藻类、苔藓和蕨类植物
1.生物圈中已知的绿色植物大约有50多万种，它们的形态各异，可以分为四大类群：______植物、______植物、______植物、______植物。
注意：以上四大类群中，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的通过孢子产生后代，所以统称为孢子植物。
2.藻类植物：
（1）衣藻是____细胞的，呈______形。衣藻在水中能依靠______的摆动而自由游动，并能通过________进行光合作用。
（2）水绵是____细胞的绿色______体，呈现绿色是由于它的细胞中有______的________。
（3）对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体都浸没在水中，全身都能从水中吸收____和________，进行______作用。没有专门的吸收养料、运输养料和进行光合作用的器官，也就是说，藻类植物没有__________的分化。
（4）藻类植物对自然界的最大意义是释放了____（90%）；医药和工业用的碘酒、褐藻胶和琼脂都是从海带等藻类植物中提取的。
（5）鱼缸长时间不刷，里面的绿色植物就是______植物。春天湖面泛绿，也是______植物。
3.苔藓植物
（1）苔藓植物一般都很矮小，通常具有____和____，但茎中没有______，叶中没有______，也没有真正的____，只有起______作用的结构叫做______。
（2）苔藓植物的______和真正的根相比较，没有______的功能。葫芦藓的叶能进行______作用，葫芦藓的叶还可以吸收____和________。
（3）苔藓植物的形态结构和生活环境表明，它是植物从______向______的过渡类型。
（4）苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是“拓荒者”。苔藓植物往往成片密集 生长，植株之间的缝隙较小，能够__________，防止水土流失。苔藓植物的遗体能形成______。
（5）苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，故被称为监测空气污染程度的指示植物。因它的叶大都只有____层细胞构成，所以有害气体容易从____、____两面侵入____细胞。
4.蕨类植物
（1）蕨类植物的植株一般有____、____、____三种器官组成，而且根茎叶内都有运输营养物质的结构__________，所以蕨类植物长得比苔藓植物高大。蕨类植物的____大多藏在地下，只有____在地上。蕨类植物和苔藓植物、藻类植物一样都不结______，夏季在小叶的背面长出许多褐色的隆起——________，里面生有大量的______，孢子是一种__________，孢子成熟以后只有落在温暖潮湿的环境中才能萌发，这就决定了蕨类植物仍然需要生活在陆地上______的环境中。
（2）蕨类植物中的蕨菜可以食用；贯众和卷柏可以药用；满江红还可以做优良的绿肥和饲料，古代的蕨类植物还可以形成____。
（二）种子植物
1.菜豆种子包括______和______。胚包括______（将来发育成______和______），______（将来发育成连接______和______的部位），______（将来发育成______），______（有____片，贮藏__________）。
2.玉米种子的结构包括：______、______、______三部分。在玉米种子的剖面上滴加______，会发现______部分变成______，说明胚乳中含有______。胚包括______、______、______、______（有____片，将胚乳中的营养物质______给胚芽、胚轴和胚根）。
3.菜豆种子和玉米种子的相同之处是：都有______和______。
4.菜豆种子和玉米种子区别主要有三个方面：
（1）是菜豆种子有______子叶，玉米种子有______子叶；
（2）是菜豆种子____胚乳，玉米种子____胚乳；
（3）是菜豆种子营养物质贮存在______里，玉米种子营养物质贮存在______里。
5.种子的大小和形态千差万别，但它们的基本结构是相同的，都有_____和_____。外面都具有起保护作用的______，里面是幼小的生命体——____，____是种子主要的结构。种子内还具有供种子萌发的__________，孢子只是一个__________，因而种子的生命力比孢子____。
6.种子有一定的寿命，但在______和______的条件下，种子的寿命可以延长；在______和______状态下，种子的寿命会缩短。
7.种子植物分为______植物和______植物。裸子植物如：松、银杏等种子是裸露的，外面________包被着，所以叫裸子植物。裸子植物具有____、____、____和______四种器官。裸子植物具有发达的____、____、____而且其内还有发达的______组织，所以裸子植物一般都长得很高大，还可以在比较干旱和贫瘠的土壤里生活。
8.被子植物的主要特点是：种子不裸露，外面________包被着。被子植物具有____、____、____、____、______和______六种器官，具有发达的______组织，保证了水和营养物质的畅通运输。被子植物一般都能开花结果。
9.果实是由______和______组成，种子外面的果皮对种子所起的作用主要有：①能起到______作用；②果实常有一些适于______的特点：有些果实表面有翅或毛；有些有刺毛或黏液；有些颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉。
所以被子植物比裸子植物更适应陆地生活，是目前陆地上最具优势的植物类群。
10.玉米粒实际上是一个______，因为它有______和______，两者紧贴在一起。
（三）被子植物的一生
一、种子的萌发
1.种子的萌发需要__________、__________、__________等环境条件。
2.在农业生产上，为了保证播种以后出苗整齐，在播种前必须测定发芽率。
3.不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象中抽取少量个体作为______进行检测，以______的检测结果来反映______情况，这种方法叫做______检测。在抽样检测时为了使检测结果接近总体的真实情况，抽样时要注意：样本量要______，样本过多费时费力，样本过少__________；要做到______抽样，不能凭主观想法挑选样本。
4.发芽率=（发芽的种子数/供检测的种子数）×100%。重复测定几次，求这几次的________作为检测结果，一般来说，发芽率超过90%的种子才适合播种，达不到应换种子。
5.种子萌发的自身条件是：具有______________________和__________________，还要度过________。
6.种子萌发时，首先吸收足够的______；然后______或______中的营养物质开始转运给______、______和______；随后______首先发育突破种皮，发育为植物体的______，胚轴______，胚芽发育为______和______。在发育过程中由于营养物质不断被消耗和吸收所以______或______逐渐萎缩。
7.食用的豆芽一般是______，1斤黄豆生7斤豆芽，主要增加的是水分，而有机物的含量是______的。
二、植株的生长
1.从根的顶端到生有根毛的一段叫做______，根尖的结构从顶端开始依次是______、______、______和______四部分，其中____具有保护功能，为保护组织。______的细胞小，排列紧密，具很强的分裂能力，为分生组织。______的细胞能够迅速伸长，为营养组织。______的细胞表面向外突出形成了根毛，为输导组织。
2.根的生长（伸长），一方面依靠分生区__________________________，另一方面依靠伸长区__________________________。根生长最快的部位是______。
3.万千枝条及其绿叶，都是由____发育成的。芽中也有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的______。枝条由________、______和______组成；芽包括______、______、______，分别发育成枝条上的____、____和____。枝条上的____又能发育成__________。
4.木本茎的结构从外向内依次是______（内侧部分叫______）、______、______和______四部分。______有旺盛的分裂能力，向外分裂形成新的______，向内形成新的______，木本植物的茎才能逐年加粗生长。一些植物的茎中没有______，所以不能逐年加粗。
5.不论是细胞数量增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质——______、______和______。根向下生长，从土壤中吸收______和______。茎向上生长，长出绿叶，通过______作用制造______。
6.种庄稼要施肥，肥料是给植物的生长提供________。植物的生长需要多种无机盐，需要量最多的是含____的、含____的、含____的无机盐。如缺少某种无机盐，植株不能正常生长，会出现相应症状：缺____肥，植株瘦弱，叶色发黄；缺____肥，植株特别矮小，叶色暗绿，并出现紫色；缺____肥，叶色发黄，易倒伏。
7.用土壤浸出液和蒸馏水分别培养相同的玉米幼苗，实验变量是________，生长良好的是土壤浸出液一组，说明：植物的生长需要________。
8.无土栽培——不用______，根据植物生活所需要的____________________，按照一定的比例配成________，来栽培植物。
三、开花和结果
1.被子植物生长到一定时期就会______，花是由______发育成的。花的结构是由______、______、______、______、______、______组成。花的主要结构是______和______。雄蕊______里面有花粉（产生______），雌蕊子房里有______（含有________）。
2.花药成熟以后就会裂开，散放出______，传粉是指花粉从花药里散放出来，落到______柱头上的过程。一朵花的花粉从雄蕊的花药散放出来落到__________的柱头上，叫自花传粉。花粉依靠外力落到__________的柱头上，叫异花传粉。
3.依靠昆虫传粉的花，叫________，其特点有：一般有鲜艳的颜色；芳香的气味；甘甜的花蜜。例如苹果花、黄瓜花。依靠风力传粉的花，叫________，其特点有：没有艳丽的色彩和气味；花粉多而轻，易被风吹散；柱头上有分叉和粘液，易接受花粉。例如杨树的花、玉米的花。
4.受精过程：花粉落到柱头上，在柱头上粘液的刺激下萌发长出________。花粉管穿过______，进入______，一直到达______。花粉管中的______最终进入______内部。胚珠里面有________，它与来自花粉管中的______结合，形成________。另一个________与________结合，形成________。
5.受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，只有子房继续发育，________发育成果皮，______发育成果实。______发育成种皮，______发育成种子。________发育成胚，________发育成胚乳。
6.玉米果穗有缺粒的，向日葵的籽粒有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下的传粉不足，常常给植物进行________授粉。我们吃的农产品，是果实的有苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米粒和小麦粒等。是种子的有蚕豆、绿豆、芝麻、花生仁、西瓜子等。
专题04 绿色植物三大作用
（一）绿色植物与生物圈的水循环
1.______是植物体的重要组成成分，______能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在______中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
2.植物主要靠______吸水。根吸水的主要部位：根尖的________，成熟区生有大量________，增大根吸水的________。
3.水分运输途径：
土壤中的水分→__________→__________导管→根内导管→茎导管→叶导管→__________→大气。
4.导管——长形、管状的______细胞组成，细胞内没有细胞质、细胞核，上下细胞间细胞壁消失，形成一条中空的管道。
5.比较导管与筛管：
6.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以________的状态散失到大气中得过程。主要通过________进行。所以________是蒸腾作用的主要器官。
7.大多数生物叶片________气孔少，________气孔多。
8.________是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它一般是由一对半月形的________细胞围成的空腔。________细胞的形状能够调节，气孔既能张开，又能闭合。每当太阳升起的时候，气孔就慢慢________了，空气就涌进气孔，为叶片制造有机物提供__________，当然，水分也就通过________而散失。每当夜幕降临时，叶片的生产活动停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。所以气孔的大小由______细胞控制。
9.保卫细胞和其他细胞的不同：它们的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。
10.蒸腾作用对植物体自身的意义：
（1）降低植物体自身的温度；（2）促进根对________的吸收；（3）促进植物体内________和________的运输；（4）蒸腾作用对环境的意义：提高大气湿度，增加降水，促进水循环。
11.树林里凉爽，生命力旺盛的植物会有吐水现象都是因为植物的______作用。
（二）光合作用
1.绿色植物在光下制造有机物实验：
（1）步骤：黑暗处理（目的是____________________________）→设置对照（用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到光下照射）→取叶片→______脱色→漂洗→______染色→漂洗，观察。
（2）现象：叶片见光部分遇碘液________，未见光部分________，说明叶片见光部分产生了______。（3）该实验证明： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①______是光合作用的条件； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②光合作用产生的有机物是______。
2.光合作用的原料：________、________；产物：________（主要是________）、________；场所：________。条件：________；主要器官：________。
3.光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用____提供的能量，在________中合成了______等有机物，并且把________转变成________，储存在________中，这个过程叫光合作用。
4.光合作用的意义：
（1）绿色植物通过______作用制造的_______，是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是________。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的______来源。通过________、________养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。
5.光合作用的实质：绿色植物通过________，利用______，把________和______转化成储存能量的________，并且放出________的过程。（______物转化成______物，______能变成______能）。
6.光合作用的公式：二氧化碳＋水有机物（储存能量）＋氧气
7.光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植：充分利用光照；（2）合理灌溉：水；（3）温室种植：通风换气、人工施气肥（增加__________浓度）；（4）间作套种。
8.变量为二氧化碳的实验，借助__________溶液吸收二氧化碳；而澄清石灰水只是验证________的存在。若澄清的石灰水变浑浊则证明______二氧化碳产生。
9.测定种子中的有机物：淀粉→______→蓝色；蛋白质→____________→紫色；脂肪→去种皮白纸按压出现油迹。
（三）呼吸作用
1.演示实验证明：有机物分解，释放______；有机物分解，产生______________；有机物分解，需要______的参与。
2.呼吸作用概念：细胞利用______，将________分解成____________，并将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要，叫呼吸作用。呼吸作用在活细胞的________中进行。
呼吸作用公式：有机物（储存着能量）＋氧→二氧化碳＋水＋能量
3.呼吸作用是生物的共同特征：植物制造的有机物除了供自己所用以外，还通过食物链，进入其它生物体内，参与构建其它生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式与在绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征。
4.农业上降低农作物呼吸作用的措施：（1）______氧气浓度。（2）降低温度等。
5.农业上促进农作物呼吸作用的措施：松土、排涝等。
6.呼吸作用的意义：进行各项生命活动不可缺少的动力（为各项生命活动提供______）。
7.大气中二氧化碳的来源：（1）生物的呼吸作用；（2）自然界中有机物的分解；（3）人类活动和生产中燃料燃烧。
8.农业生产上提高产量的方法：保证植物根部的正常呼吸前提下，增强光合作用，降低呼吸作用。如增大昼夜温差。
9.绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的_______，这样就维持了生物圈中________和________的相对平衡，简称______平衡。
10.光合作用和呼吸作用的区别和联系
专题05 生物圈中的人（一）
（一）人类的起源和发展
1.进化论建立者达尔文提出了人类和现代类人猿的共同祖先是__________。
2.现代类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿。__________与人的亲缘关系最近。
3.人类进化过程：地面生活→__________→__________→__________（并且能用火）→大脑发达→语言交流。进化原因：环境的变化（森林减少）。
4.类人猿与人的区别：（1）运动方式不同；（2）制造工具的能力不同；（3）脑的发育程度不同。
（二）人的生殖
1.人类新个体的产生要经历由______________结合，在母体内完成______发育，再由母体产出的过程。这一过程是靠生殖系统完成的。
2.男性生殖系统结构：________（输送精子）、________（产生精子，分泌______激素）。女性生殖系统结构：________（输送卵细胞）、________（产生卵细胞，分泌______激素）。______（胚胎发育的场所）。______（精子进入和胎儿产出的通道）。
3.男性女性最主要性器官是______和______，共同作用：产生______细胞和分泌________。
4.受精：精子与卵细胞在________结合，形成________。
5.胚胎的发育：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿（胚泡落在________上是怀孕的开始）
6.胚胎的营养：胎儿生活在子宫的_______中，通过_______从母体中获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过_______经母体排出体外。________是胎儿与母体交换物质的器官。
7.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，叫做________。
（三）青春期
1.青春期的身体变化：__________是青春期的一个显著特点。另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期。性发育变化：进入青春期，男孩和女孩的________都迅速发育，出现______性征：男孩出现______，女孩出现______。月经来潮与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
2.心理变化：青春期男孩和女孩有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不愿跟家长交流。进入青春期后，随着身体的发育，性意识开始萌动。
（四）食物中的营养物质
1.食物中含有________、________、________、________、________和________六类营养物质。
2.________、________、________都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供________。
3.糖类：是人体最主要的________物质，存在于馒头、大米等主食中。
4.________：备用的能源物质，能在体内贮存。
5.________：是构成人体细胞的基本物质，人的生长发育以及受损细胞的_______和________，都离不开________。________也能为人体生命活动提供______。
6.水：是人体细胞的主要成分之一，占体重的60~70%。参与人体各项生命活动。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在______中才能运输。
7.无机盐：构成人体细胞。____和____是构成骨骼和牙齿的重要材料，铁是构成________的一种成分。
8.维生素：既不能参与构成人体细胞，也不能为人体提供能量，但能维持人体正常生长发育。
注意：
（1）植物性食物中不含有维生素A，但胡萝卜、黄玉米中的胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A 。
（2）补钙时要补充维生素D（鱼肝油）。
（3）贫血患者要多吃含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物。
（4）受紫外线照射，人体的皮肤可以合成维生素D。
（五）消化和吸收
1.消化系统：由________和________组成。消化道是人体内______食物和______营养物质的场所，包括______、______、______、______、______、______和______（7部分）。
2.______是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺分泌的唾液通过导管流入口腔。牙齿______食物，舌______食物
3.咽：空气和食物的共同通道。
4.胃：位于左上腹部， 功能主要是通过蠕动______食物，使食物和______充分混合，暂时贮存食物，并且初步消化________。
5.小肠适于消化和吸收的结构特点：①是消化道中最长的一段，是______食物和______营养物质的______场所；②有______和______，增加了消化和吸收的面积；③绒毛内有大量毛细血管和毛细淋巴管，壁很薄，利于吸收营养物质；④小肠内有______、______、______等多种消化液，利于消化。
6.消化腺：
位于消化道外的大消化腺（有导管）：①唾液腺：分泌唾液（含________）；②肝脏：分泌______（胆汁内不含消化酶，可以乳化______为颗粒，属于物理性消化）；③胰腺：分泌______（含消化糖类、脂肪和蛋白质的酶）。
分布在消化道内的小消化腺：①胃腺：分泌______（含________和________）；②肠腺：分泌______（含消化糖类、脂肪和蛋白质的酶）。
7.（1）有消化功能的是______、______、______，有吸收功能的是______、______、______。（2）在消化系统中，最主要的消化和吸收器官是______。（3）咽既是______器官，也是______器官，是食物和空气的共同通道。
8.消化：食物在消化道内分解成可被细胞吸收的物质的过程，叫消化。消化主要是通过多种消化酶的作用进行的。
9.消化产物：淀粉→麦芽糖→________；蛋白质→________；脂肪→______＋________。
10.吸收：营养物质通过消化道的管壁进入循环系统的过程，叫吸收。
11.食物中的营养：
不需消化可直接被人体吸收的有________、________、________。
必须先消化才能被吸收的有________、________、________。
12.消化液中不含消化酶的是________，肝炎、胆囊炎患者不宜吃油腻食物。含三种消化酶的是________和________。
（六）合理营养与食品安全
1.平衡膳食宝塔：（由低到高）谷类（含______较多）、果蔬类（含丰富的________、无机盐）、鱼肉蛋类（含________较多）、乳豆类（含________较多）、油脂类（含______多）。每天均衡的吃这五类食品，避免营养不良和营养过剩。
2.每日三餐，早、中、晚的能量分别占30％，40％，30％。
3.每天摄入最多的是谷类，最少的是油脂类，少年儿童和病人应该多吃肉类和乳类。食谱的要求：谷类为主，荤素搭配，每天摄入蛋白质，少吃油盐。
4.良好的饮食习惯：一日三餐，按时进餐，不偏食、不挑食、不暴饮暴食。
5.在挑选包装食品时，我们要注意包装上的__________、________、营养成分、是否含有添加剂、生产厂家、厂家地址等内容。拒绝三无产品。
6.绿色食品是指产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，分为A级和AA级两类。
（七）呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统的组成：________和________。
2.呼吸道：______、______、______、________、________。
作用：①是气体进出肺的通道；②使进入肺的气体清洁 、温暖、湿润。
3.肺：位于胸腔内左右各一个，是呼吸系统的主要器官，__________的场所。
4.肺的结构和功能的基本单位是______。
肺泡适于进行气体交换的特点：
①肺泡数目多；②肺泡外包绕着丰富的毛细血管；③肺泡壁和肺泡外毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞构成。
5.痰的形成：痰是气管和支气管内表面黏膜所分泌的黏液，以及被黏液所黏着的尘粒、细菌等组成，所以不能随地吐痰。
6.呼吸系统疾病有哮喘、支气管感染，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等引起。肺炎由细菌、病毒等感染引起的。尘肺是粉尘较多场所的职业病。
7.食物经过______进入______，空气经过______进入______。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
（八）发生在肺内的气体交换
1.发生在肺内的气体交换包括__________的气体交换和____________的气体交换两过程。
2.呼吸运动的原理：
口诀：吸收大大小，呼舒小小大
肺与外界的气体交换是通过________实现的，呼吸运动包括______和______两个动作。
胸廓容积的变化是肋骨间的肌肉和膈肌______和______的结果。
吸气：肋间肌和膈肌______（呼吸肌______）→胸廓______→肺容积______→肺气压______→气体进入肺（完成吸气）；
呼气：肋间肌和膈肌______（呼吸肌______）→胸廓______→肺容积______→肺气压______→气体排出肺（完成呼气）。
3.注意事项：
（1）胸廓横向的扩张和收缩（也就是前后、左右径的变化），是肋间肌收缩和舒张的结果。当肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓扩张；舒张时相反。
（2）胸廓上下径的变化与膈肌的收缩和舒张有关。吸气时，膈肌收缩，膈顶部______，胸廓的上下径______，呼气时，膈肌舒张，膈顶部______，胸廓的上下径______。
4.呼吸频率：大约16次/分钟。
5.胸围差＝尽力吸气终了时的胸围长度—尽力呼气终了时的胸围长度。测三次，取最大值。
6.呼出的气体中，氧气的含量______，二氧化碳的含量______。所以人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。（注意：吸入气和呼出气中均为氮气含量最多，约为78％。呼出气体中氧气含量仍比吸入气体中二氧化碳含量多。）
7.气体交换的原理是__________。 肺泡与血液的气体交换：氧气透过________和__________进入血液，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。进入血液中的氧气，通过血液循环输送到全身的组织细胞，在细胞的________内通过呼吸作用被利用，同时产生二氧化碳。（注意：气体由____浓度向____浓度扩散。人体中氧气浓度最高处是______，二氧化碳浓度最高处是________）。
8.呼吸全过程
外界空气（氧气）肺肺部毛细血管血液循环组织处毛细血管组织细胞二氧化碳
9.人体呼吸的意义：吸入氧，氧化分解体内的有机物，释放______，供给人体进行各项生理活动和维持体温的需要，同时排出体内产生的________。血液中的氧气，通过血液循环输送到全身各处的________，最后在细胞内的________被利用。
专题06 生物圈中的人（二）
（一）血液
1.血液循环系统包括________、________、________、________和________。
2.血液是由______和______组成的，后者又包括______、______和______三种。
3.新鲜血液放入装有抗凝剂（柠檬酸钠）的试管中，静置一段时间后，血液会发生分层现象：分为____层。上层淡黄色的透明液体是________，中间是______和______，呈白色，下层是红色的________。若不加抗凝剂，会发生血液凝固现象（血块+血清）。
4.血浆主要成分是____（90%），另外还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。主要作用是____________，运输____________。
5.区分三种血细胞
6.血液呈现红色是因为有________，红细胞中有________（Hb）。________是一种红色含____的蛋白质。其的特性是在氧含量____的地方容易与氧结合，在氧含量____的地方容易与氧分离。（如组织细胞处）。
7.血液的功能：人体内物质运输的______，并具有______和______作用。
8.有运输作用的是________和________，血浆运载________，运输__________，红细胞运输____。
9.流动的组织（______组织）——血液。血液化验单上红细胞数量或血红蛋白含量过低都叫______。应多食用含____和蛋白质的食物。________高于正常值，有可能有炎症。血友病患者一旦有伤口便会血流不止，是由于________过少。
10.奥地利科学家兰德斯坦纳发现了ABO血型系统，包括____型、____型、____型和____型四种血型。输血时应以输入______血为原则。异型血输血时注意量要少，速度要慢。____型可输给任何血型，____型可接受任何血型血液。
11.一次献血不超过______毫升左右不会影响健康。健康成年人每6个月可以献血400毫升。我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
（二）血管
1.血管分为______、______和________三种。
2.毛细血管作用：进行物质交换。
其特点有：（1）数量多，分布广泛；
（2）内径仅有8~10微米，只能允许红细胞______通过；
（3）管壁 非常薄，只由____层扁平上皮细胞构成；
（4）血流速度______。
3.观察小鱼尾鳍内的血液流动时，要用浸湿的______把小鱼头部的______和______部包裹起来。其目的是保证小鱼的__________和防止小鱼乱动。实验中要注意：时常用滴管往棉絮上滴加______。其中红细胞单行通过的血管是________（低倍显微镜下判断的理由）。血液从分支流向主干的是______血管。血液从主干流向分支的是______。
（三）心脏和血液循环
1.心脏胸腔中部，偏左下方。功能：是__________的动力器官，是输送血液的泵。心壁：主要由心肌构成。________壁最厚，是因为________收缩，完成体循环，路线最长。
2.心脏有四个腔：
________→连接主动脉，壁最厚
________←连接上下腔静脉
________→连接肺动脉
________←连接肺静脉（上房下室，上下相通，左右不通，房连静，室连动）
3.瓣膜：______瓣位于心房和心室之间，只朝向______开。保证了血液只能从______流向______。______瓣位于心室与动脉之间，只朝向______开。保证了血液只能从______流向______。动脉中没有瓣膜，四肢静脉中有静脉瓣。
4.瓣膜的作用是保证血液按照一定的方向流动，防止血液倒流 。
5.心脏中的血流方向：静脉→心房→心室→动脉
6.血液循环的途径：分为体循环和肺循环：
体循环：________→主动脉→各级动脉→身体各处组织细胞处毛细血管→各级静脉 上、下腔静脉→________（由______血变成______血）。
肺循环：________→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→________（由______血变成______血） 。
7.体循环和肺循环是同时进行的，在心脏处汇合。
8.静脉注射药物直接进入血液，口服药由______吸收进入血液，到达发病部位需经过体循环→肺循环→体循环，首先回到________，经过心脏至少____次，到达发病部位。人体组织细胞产生的废物首先回到________，二氧化碳至少经过心脏____次由肺排出，其它废物至少经过心脏____次由肾脏或皮肤排出。氧气首先进入________。
9.人体通过体循环，在组织细胞周围毛细血管网处，把__________和______送给细胞使用，并将细胞产生的________等废物带走，使______血变为______血。
通过肺循环，在肺部毛细血管网处，血液中的__________扩散进入肺泡，肺泡中的______扩散进入血液，与血液中的__________结合，使______血变为______血。
10.动脉血：含氧丰富、颜色______的血液。 静脉血：含氧较少、颜色______的血液。
11.心肌的血液供应通过冠脉循环。
12.心血管健康除了受遗传等先天性因素的影响外，还受生活习惯的影响。
13.体育锻炼能增强心肌功能，改善血液循环，防止动脉硬化。
（四）尿的形成和排出：
1.排泄：人体将________、________以及多余的________和________等废物排出体外的过程。
排遗：指食物消化后的残渣——粪便排出体外的过程。（故排便不是排泄）。
2.途径：
（1）皮肤（出汗）：以汗液的形式排出水、无机盐、______。
（2）呼吸系统（呼出气体）：以气体的形式排出________、________。
（3）泌尿系统（排尿）：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
3.泌尿系统的组成：________（形成尿液）、________（输送尿液）、________（暂时贮存尿液）、________（排出尿液）。
4.肾单位：肾的结构与功能单位，每个肾脏大约有100多万个肾单位构成，人体共有200多万个。每个肾单位由________、________、________组成。
5.肾小球是一个毛细血管球，由____________分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成____________。________套在肾小球的外面，下接________。肾小管周围缠绕着大量的__________。
6.入球小动脉、肾小球和出球小动脉都流______血。
两端都是动脉血管的是________。两端都是毛细血管网的是__________。
7.尿的形成：经过肾小球和肾小囊壁的______作用和肾小管的________作用。
（1）肾小球和肾小囊壁的过滤作用：
当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除__________和____________以外，血浆中的________、________、________、________等物质都可以过滤到肾小囊腔中，形成________。
（2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，包括大部分________、全部________和部分________被重新吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液。而剩下的物质形成了________，包括水、尿素、无机盐。
8.区别：
血液（包括________和________）；
血浆（不含________，有葡萄糖、尿素）；
原尿（不含________和________，有葡萄糖和尿素）；
尿液（无________，________含量高）。
9.排尿意义：排出废物，调节体内________和________的平衡，维持 组织细胞 的功能。
10.蛋白尿和血尿是________病变，糖尿是________和________病变，需注射胰岛素。
11.每天形成原尿约150升，而尿液只有1.5升，主要由于________________作用，因为重吸收了大量的水分和部分无机盐。
（五）汗液的形成和排出
1.皮肤由表皮和真皮构成。
表皮：由______组织构成，分为角质层和生发层。
角质层（上皮组织）：细胞排列紧密，可以有效防止细菌的侵入以及体内水分的过度散失。
生发层：不断分裂产生新细胞。
真皮（______组织）：比表皮厚，主要由______组织构成，有丰富的血管和感觉神经末梢。
2.皮肤附属物：汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等。
3.皮肤的功能：______、______、______、调节体温、感受外界刺激等。
4.汗液是由汗腺形成的。汗腺包括分泌部和导管两部分。汗腺的分泌部细胞能形成汗液，内含水、________和________等 PAGE \* MERGEFORMAT 12物质，汗液通过导管排出体外。
（六）眼和视觉：
1.眼球的结构：
（1）________（无色透明，可以透过光线）；
（2）________（白色坚韧，保护眼球内部）；
（3）________（中央的小孔叫瞳孔，有色素，含平滑肌，可调节瞳孔大小。在暗处，瞳孔会放大）；
（4）________（含丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部构成暗室）；
（5）________（含许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激）；
（6）________（透明胶状物，支撑眼球壁，折射光线）；
（7）________（透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。曲度可以变化，使人看清远近不同的物体）。
2.视觉的形成：物体反射的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过________的折射，最终落在________上，形成一个物像，视网膜上的感光细胞将图像信息通过________传给大脑的一定区域（______中枢），人就产生了视觉。
3.近视：晶状体过度______不能恢复原状，或眼球的前后径过____，____处物体通过晶状体等折射形成的物像，会落到视网膜的______，这种看不清远处物体的
眼，叫近视眼，戴____透镜矫正。预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”。
（七）耳与听觉：
1.耳的结构
（1）外耳：______（收集声波）、________（传导声波）；
（2）中耳：______（产生振动）、________、________（将振动传到内耳）；
（3）内耳：________、________（有感知头部位置变动的感受器，与维持身体平衡有关），________（内有对声波敏感的感觉细胞，能感受声波的刺激）。
2.听觉的形成：外界声波经过________传到________，鼓膜的振动通过________传到________，刺激了________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过__________传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
3.耳的卫生保健：为了保护耳和听觉，要注意以下几点：
（1）不要用尖锐的东西挖耳朵；（2）遇到巨大的声响要迅速张开口，使________张开，或闭嘴，堵耳，以保持________两侧大气压力的平衡。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起________；（4）不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
（八）神经系统的组成
1.人体各部分能很协调，主要靠________的调节作用，但也受______调节的影响。
2.神经系统由______、______和它们所发出的______组成。______和______是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统。______神经和______神经组成周围神经系统。
3.脑：（1）大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有 140亿个神经细胞，具有______、______、______等神经中枢。
（2）小脑：使运动 协调、准确，维持__________。
（3）脑干：下部与脊髓连接，有调节______、______、______等人体基本生命活动的部位。
4.______：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，并能将对这些刺激的反应传导到大脑。是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
5.脊神经：由脊髓发出，分布在 躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
6.脑神经：由脑发出，多分布在 头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑神经和脊神经都有通向内脏的神经。
7.神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统 结构和功能的基本单位。
神经元的结构：包括________和________两部分。有的突起短，有的突起很长。
长的突起外表套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。
神经元的功能：接受______，产生并传导______。
各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成复杂的网络，是人体内的信息传递和处理系统。
（九）神经调节的基本方式——反射
1.神经调节的基本方式是______，反射是指人或动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射弧是反射的结构基础。
2.膝跳反射的步骤：
（1）受实验者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上。
（2）另一同学用手掌内侧边缘，迅速扣击受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带（感受器），这时会看到受试者的小腿突然跳起，迅速前伸。（膝跳反射是______反射，神经中枢在______）
3.任何一个反射活动都是由一个完整的________来完成的。但并不是只要有反射弧一定就有反射，因为没有刺激是不会有反射的。
4.反射弧的组成：包括________、________、________、________、________五部分。感受器是指感受外界刺激的结构。效应器指传出神经末梢与其支配的肌肉或腺体。
5.非条件反射：缩手反射、膝跳反射等，都是简单的人生来就有的反射。（脊髓和脑干内的神经中枢是非条件反射的中枢）
6.条件反射：有些反射不是人生来就有的，而是通过长期__________的积累形成的。（条件反射的神经中枢在大脑皮层）如：谈虎色变；望梅止渴等。
7.条件反射是在________反射的基础上逐渐建立起来的。
8.在复杂反射中，人和动物都能对具体信号产生反射，而人类还能对具体信号抽象出来的语言文字产生反射，这是因为人类的大脑皮层具有______中枢。例如谈虎色变、谈梅止渴等都是人类特有的反射。
（十）激素调节
1.内分泌腺的概念：内分泌腺没有______，分泌物叫______，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
2.人体主要的内分泌腺：人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。
______：分泌生长激素等多种激素。______：分泌甲状腺激素。______：分布于胰腺中，分泌胰岛素。______：分泌胸腺激素。________：分泌肾上腺素等。性腺：______：分泌雌性激素；______：分泌雄性激素。
3.人体内的激素含量______，作用却______。每100毫升血液中，只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
4.激素种类：
（1）生长激素：促进人体的生长发育， 幼年分泌过少时，引起________。幼年分泌过多，引起________。
（2）甲状腺激素：其作用是促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性；分泌过多会得________。幼年分泌过少会得________。碘是甲状腺激素的重要成分，若某地区的土壤、饮水、食物中缺碘，就会患______________，俗称大脖子病。预防：食用加碘食盐，常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品
（3）胰岛素：作用是调节糖在体内的吸收利用和转化等。人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖随尿液排出，形成糖尿。称为糖尿病。糖尿病可以注射________治疗。
（4）________素：促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
专题07 动物
（一）动物类群概述
目前已知的动物约有150万种，这些动物根据体内有无______，可以分为______动物和______动物两大类。脊椎动物包括______、______、______、______和______。无脊椎动物包括原生动物（单细胞动物）、________、________、________、________、________、________和棘皮动物。
（二）腔肠动物：
1.水螅的身体由____层细胞构成。内胚层细胞所围成的空腔叫做________，它与____相通，吃进去的食物在腔内被消化吸收，消化后的食物残渣由____排出。
2.腔肠动物的主要特征：身体______对称，体表有刺细胞，有______无______。
3.腔肠动物常见有水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵。
（三）扁形动物：
1.扁形动物大多数寄生在人和动物体内，这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠夺取寄主体内的养料生存，感觉器官和运动器官退化，但__________特别发达。
2.扁形动物的主要特征：身体呈______对称，背腹扁平，有______无______。
3.扁形动物常见有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫、华枝睾吸虫。
（四）线形动物：
1.蛔虫寄生在人的小肠里，身体细长，体表有角质层。它的消化管前端有口，后端有肛门；消化管的结构简单，肠仅由____层细胞组成，不会蠕动，靠吸食小肠内半消化的食物生活。蛔虫有发达生殖器官，雌虫每天产20万粒左右。
2.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有____有______。
3.线形动物常见有蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫。
（五）环节动物：
1.蚯蚓生活在湿润的富含有机物的土壤中，通过______和______的配合使身体蠕动。蚯蚓的身体有许多相似的环状______构成，__________可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始终保持湿润的______来完成，______中密布着大量的毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后渗入______的毛细血管中，体内的二氧化碳也经过______的毛细血管由体表排出。
2.环节动物特征：身体圆筒形，由许多彼此相似体节组成，靠______或______辅助运动。
3.环节动物常见有蚯蚓、蛭、沙蚕。蚯蚓可改良土壤、提高土壤肥力和富含蛋白质。
（六）软体动物：
1.软体动物的表面包裹着________，贝壳是由________分泌的物质形成的。
2.双壳类动物如河蚌在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，同时，利用____与水流进行气体交换。
3.蜗牛等陆生的软体动物通过________进行呼吸。
4.软体动物的特征：身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是______。
5.软体动物常见的有：蜗牛、鲍鱼、乌贼、蛏等。
（七）节肢动物：
1.蝗虫的身体分为______、______和______三部分。头部的感觉器官有______、______。胸部有______足、______翅，适于跳跃和飞行。胸部和腹部有______，是气体进出身体的门户。蝗虫的呼吸器官是______。身体表面包着坚韧的______。其作用可以保护和支持内部结构，防止体内水分大量蒸发。
2.______是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
3.节肢动物除昆虫（蝗虫等）外还有甲壳类（虾、水蚤等）、多足类（蜈蚣）、蛛形类（蜘蛛、蝎子）。
4.节肢动物主要特征：体表有坚韧________；身体和附肢都分节。（附肢包括触角和足）
5.外骨骼不仅是昆虫的特征，是所有节肢动物的特征。
（八）鱼类：
1.鱼之所以能够在水中生活，两个特点是至关重要的：一是靠灵活自如的运动来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2.鱼的身体呈______型，有利于减少在水中运动的阻力。鱼的鳍有背鳍、胸鳍、______、______、______。在游泳时，鱼靠______、______和______保持鱼体平衡，靠______保持前进方向。游泳时，主要靠________和______的左右摆动产生前进的动力，各种鱼鳍起协调作用。
3.鱼的体表常有______覆盖着，表面有______，起保护身体的作用，同时减少运动阻力。
4.鱼的皮肤上有色素细胞，可以呈现不同的颜色，有利于保护自己。
5.鱼的身体两侧各有一条______，是鱼的感觉器官，能________和________。
6.____是鱼的呼吸器官，主要部分是______，鳃丝里密布__________，利于进行__________。因此，鳃是鲜红色的。鳃丝既多又细，增加了与空气接触的表面积。鱼在水中，口和鳃盖后缘不停地相互交替张合，这是鱼在进行呼吸。鱼在呼吸时，水流从口进入鳃，从鳃盖后缘流出，流出鳃和进入鳃的水相比____________减少了，__________增多了。
7.鱼类的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用____呼吸，通过______和______的摆动及____的协调作用游泳。
8.海马有脊柱，用鳃呼吸，用鳍游泳，终生生活在水中，因此是鱼类。鲨鱼是比较大的鱼类，中华鲟是我国特产的珍稀鱼类，被列为国家一级保护动物。
（九）两栖类：
1.青蛙的形态特征：眼睛后面有鼓膜，可以感知声波。前肢短小可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。青蛙皮肤裸露，上有丰富毛细血管，可进行气体交换。
2.变态发育：幼体的________和________与成体有较大差异的发育叫变态发育。
3.青蛙______受精、生殖方式：______。雄蛙鸣叫、雌雄抱对可提高受精率。一生经历四阶段：受精卵→______→______→成蛙。
4.两栖动物的主要特征：______发育，幼体生活在____中，用____呼吸。成体大多生活在______上，也可在水中游泳，用____呼吸，______可辅助呼吸。青蛙呼吸器官是______和______。
（十）爬行类：
1.蜥蜴头部后面有颈，能灵活转动，有利于寻找食物和发现敌害；蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发。蜥蜴的生殖和发育摆脱了对______环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因，所以爬行动物是真正适应陆地生活的______动物。
2.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质______或______，用______呼吸，在______上产卵，卵表面有坚韧的______。（卵大，内含较多养料和一定水分，卵壳可保护和防止水分散失。）
（十一）鸟类：
1.鸟适于飞行的特点：
（1）身体呈______型，减少飞行时空气对它的阻力；
（2）体表覆盖着______，在飞行中起主要作用的是______，前肢变成____，展开时呈扇形；
（3）骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（长骨中空），可减轻体重；
（4）胸骨发达，龙骨突两侧附着发达的______，牵动两翼飞行（最发达的是胸肌而非两翼肌肉）；
（5）食量大，消化能力强，为飞行提高能量；直肠短，不储存粪便，食物残渣形成后在体内不停留，可减轻体重；
（6）心率比人快，血液运输能力强；
（7）双重呼吸，满足飞行对氧气的需求。
2.鸟每呼吸一次，气体____次经过肺，在肺里进行____次气体交换，这样的呼吸方式叫______呼吸。这种呼吸方式提高了气体交换的效率。呼吸器官是______，______只是辅助呼吸，不能进行气体交换，因此不是呼吸器官。
3.体温不随外界温度的变化而改变的动物，叫______动物。________和______属于恒温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。体温随周围环境的变化而改变的动物，叫______动物。______、______、______是变温动物。
4.鸟类的主要特征：被覆______，前肢变成______，有______无齿，有______辅助肺呼吸。
（十二）哺乳类：
1.兔的牙齿只有______和______，没有______（______用于撕咬食物），这是与草食性生活相适应的。门齿适于______食物，臼齿适于______食物。家兔的体毛柔软，有保温作用。兔与狼牙齿的不同，说明二者食性不同。狼为肉食性，有锋利的______。
2.哺乳动物的特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
3.哺乳动物的高等之处有哪些以及意义：
①体温：恒定。增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
②生殖发育：______、______。提高了后代的成活率。
③牙齿：有门齿、犬齿和臼齿的分化。提高了哺乳动物的摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
④神经系统、感觉器官：发达。能够灵活感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
4.陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
5.呼吸器官：
蚯蚓——湿润的______，蝗虫——______；
爬行类、鸟类、哺乳类——______；
两栖类——________，鱼——______；
蜗牛等陆生软体动物——________，河蚌等双壳类——________。
（十三）动物的运动
1.动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
2.运动系统由______和______组成或是______、______和______组成。蚯蚓运动缓慢，因只有肌肉，没有______。
3.关节由______、______、______、______、________五部分组成。______由结缔组织构成，增强关节的牢固性。______内有滑液，润滑作用，减少__________使关节具有灵活性。关节软骨可以减少运动时两骨之间的摩擦，又可缓冲运动时的震动。
4.骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠________的牵拉。
5.骨骼肌中间较粗的部分叫______，两端较细的呈乳白色的部分叫______，肌腱可绕过关节连在不同的骨上（至少两块）。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动____绕着____活动，于是躯体就产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是有两组肌肉相互配合活动的。如屈肘时，肱二头肌______，肱三头肌______；伸肘时，肱三头肌______，肱二头肌______。
6.运动并不是仅靠运动系统完成的。它需要________的调节和控制。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
7.哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着______运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，适应复杂多变的环境。
（十四）先天性行为和学习行为
1.按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2.先天性行为指动物生来就有的、由动物体内遗传物质所决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。所有的动物都有学习行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。蚯蚓走迷宫的实验说明动物具有学习行为。小鸟喂鱼是先天性行为，大山雀喝牛奶和黑猩猩摘取食物是学习行为。
3.先天性行为使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。研究动物行为的方法有观察法和实验法。
（十五）社会行为
1.社会行为指的是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。具有社会行为的动物有蜜蜂、白蚁、象、狒狒、猴、鹿等。（苍蝇没有社会行为）
2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如蜜蜂，有的群体中还形成等级，如狒狒，这是社会行为的重要特征。
3.狒狒群中等级排序，依据是个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同。首领优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它顺从，对它的攻击不敢反击。首领也负责指挥整个群体的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
5.动物的动作、声音和气味可起到传递信息的作用。蚂蚁——气味，蜜蜂——动作。
6.一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息时，接受信息的个体会产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
7.性外激素，蝶蛾类昆虫雌虫分泌，靠气味吸引雄虫。可用提取的或人工合成的性外激素作为引诱剂，干扰雌雄间通讯，从而诱杀农业害虫。
8.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物和环境才成为统一的整体。
（十六）动物在生物圈中的作用
1.《寂静的春天》一书，描写了杀虫剂对生态的破坏，唤起了人们的环境意识。
2.动物在自然界中的作用：
①在维持生态平衡中起着重要作用；②促进生态系统的______循环；③帮助植物传粉、传播种子（蜜蜂、松鼠等）。
3.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。（动态的平衡）
4.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
5.生物防治：利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。
6.动物在人们生活中的作用：
（1）可以食用，提供肉、蛋、奶等动物蛋白；（2）作为中药材；（3）作为重要的工业原料；（4）供人们观赏等。
7.生物反应器：科学家研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳腺生物反应器：人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。属于转基因生物技术。
8.生物反应器的优点：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用（成本低、设备简单），可以减少复杂的生产程序（效率高）和环境污染，产品作用效果显著。
9.仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。仿生例子：长颈鹿与宇航服；萤火虫与冷光（荧光灯）；蝙蝠与雷达；乌龟的背甲与薄壳建筑；人造地球卫星控温系统与模拟蝴蝶调节体温的方式；（蛙泳不是仿生）。
专题08 微生物
（一）细菌和真菌的分布
1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2.细菌菌落的特点：较____，表面光滑粘稠或粗糙干燥。
真菌菌落的特点：比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈______状、絮状或______状，并呈现红、黄、绿、褐、黑等不同孢子的颜色。从菌落的______、______、______可以区分细菌和真菌，以及它们的种类。
3.培养细菌真菌的一般方法是：
（1）配制含有营养物质的培养基；
（2）将配制好的培养基________冷却后，就可使用了；
（3）将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫______；
（4）把接种后的培养基放在恒温或温暖的地方进行培养。
4.细菌真菌生存的条件：水分，适宜的温度，有机物。
5.绝大多数细菌和真菌中不能利用简单的无机物制造有机物，只能利用现成的有机物，这样的营养方式叫________。像植物那样自己制造有机物的营养方式叫________。
6.不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如有的需要氧，有的在有氧条件下生命活动会受到抑制。
（二）细菌
1.细菌的发现：17世纪后叶，荷兰的__________发现了细菌。
2.法国的科学家________推翻了细菌的自然发生说，他通过著名的“鹅颈瓶”实验：证明细菌不是自然发生的，是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了________法以及防止手术感染的方法，被称为“微生物学之父”。
3.细菌的特征：（1）细菌个体微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到。有______、______、______等不同形态；（2）细菌都是____细胞的；（3）细菌细胞的结构：基本结构有________、________、________、________；特殊结构有______、______；（4）细菌细胞和动植物细胞不同，主要区别在于细菌有DNA集中的区域，却没有______________，属于原核生物；（5）营养方式：细菌一般不含叶绿体，只能吸收现有的________维持生活，这种营养方式叫异养；（6）生殖：______生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。（注意：其结构芽孢不是生殖细胞，是有些细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成的______，对不良环境有较强的抵抗能力）。
4.细菌分布广泛的原因：（1）个体微小，易于携带、扩散。（2）繁殖快，数量多。（3）有些细菌形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。
5.计算细菌的繁殖个数：A×2n （A代表细菌的起始个数，n代表繁殖次数）。
（三）真菌
1.单细胞真菌：酵母菌。结构：_______、_______、_______、_______、液泡。
2.多细胞真菌：青霉、香菇、木耳、银耳、灵芝等。
3.青霉：多细胞。菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成。菌丝有两种：________（顶端的孢子排列成扫帚状）、________（能够从营养物质内吸收______）。
4.蘑菇：由______菌丝和________构成。地下部分的营养菌丝能够从土壤中吸收______和______。地上部分的子实体由______和伞状的______组成。菌盖下有菌褶，菌褶内能产生大量______。
5.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有________，属于________生物。
6.真菌的特征：（1）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（2）营养方式：异养。（3）繁殖方式：靠______繁殖。
（四）细菌和真菌在生物圈中的作用
1.作为________参与物质循环：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成________、________和________，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
2.引起动植物和人患病：一般营______生活。链球菌（细菌）：使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等。某些真菌使人患臂癣、足癣。某些真菌使棉花患枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3.与动植物共生：
（1）共生概念：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互______，彼此______，一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫共生。
（2）地衣是真菌和藻类共同生活在一起而形成的，藻类通过______作用为真菌提供________，真菌供给藻类水分和________。
（3）大豆、花生属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______和植物共生，该菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供______。
（4）某些食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素。人肠道中的大肠杆菌，能够制造维生素B12和维生素K。
（五）人类对细菌和真菌的利用
1.蒸馒头、做面包离不开______，制酸奶和泡菜离不开______，制醋离不开______，制酱离不开多种______，酿酒离不开______。
2.食品的腐败主要是由于______和______引起的。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。
3.保存食品的方法主要有：干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼——腌制法；袋装肉肠——真空包装法；肉类罐头——罐藏法（灭菌、密封）；袋装牛奶——________法；盒装牛奶——高温灭菌；另外还有冷冻法、冷藏法、使用防腐剂、使用射线灭菌等。
4.有些细菌和真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质叫抗生素。如青霉（真菌）产生的______。
5.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，生产胰岛素。
6.净化污水常用到甲烷菌，分解有机物产生的气体——甲烷还可以用来照明、取暖或发电。
（六）病毒
1.大小：没有细胞结构的微小生物是病毒，由于病毒是比细菌还小的生物体，只能用纳米来表示他们的大小，因此要借助电子显微镜才能观察。
2.生活：病毒不能独立生活，必须______在其它生物的活细胞内。
3.种类：根据寄生的细胞不同，分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒三类。其中细菌病毒又叫________。例如：大肠杆菌噬菌体是病毒，寄生在这种细菌的细胞内。
4.结构：病毒是由__________和__________组成的。没有细胞结构。
5.繁殖：病毒只能寄生在________里，靠自己遗传物质中的 遗传信息，利用______________制造新的病毒，这就是它的繁殖。病毒离开了活细胞，会变成 结晶体。
6.病毒对人类有极大的危害。但是我们也可以利用病毒为人类造福，用病毒制造疫苗，如用接种牛痘疫苗的办法预防天花病，用某些病毒防治有害生物，让某些病毒携带某些基因进入正常细胞，达到 转基因和基因治疗 的目的。被称为世纪瘟疫的爱滋病是由爱滋病病毒引起的。
专题09 生物的多样性及其保护
一、考点梳理
（一）尝试对生物进行分类
1.生物分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级和类群，并对每一类群的形态结构和生理功能进行科学的描述。
目的：弄清不同类群之间的______关系和______关系。
意义：了解和保护生物的多样性。
2.植物分类依据：形态结构。
在被子植物中，______、______和______作为分类的重要依据。
植物从简单到复杂的顺序是______植物、______植物、______植物、______植物、______植物。
藻类植物：没有____________的分化，用______繁殖后代。如水绵、衣藻、海带。
苔藓植物：有__________的分化，根是______，用______繁殖后代。如：葫芦藓。
蕨类植物：有__________的分化，有______组织，用______繁殖。如：肾蕨、卷柏。
裸子植物：有________________；种子没有______包被着。如：油松、侧柏。
被子植物：有____________________；种子有______包被着。分为单子叶和双子叶，单子叶植物（平行脉）：玉米、小麦。双子叶植物（网状脉）：向日葵、花生、大豆。
3.动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
动物根据有无______可分为______动物和________动物。
（二）从种到界
1.为了科学地将生物分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
2.从大到小依次可划分为：____、____、____、____、____、____、____七个分类等级。____是分类的基本单位。同种生物的亲缘关系是______的。马是一个物种，马与斑马同属，马与驴同科。
3.分类单位越大，包含生物种类______，但物种间的相似程度______，共同特征______，亲缘关系______。分类单位越小，包含生物种类______，而共同特征______，亲缘关系______。
（三）认识和保护生物的多样性
1.生物的多样性包括：______的多样性，______的多样性，________的多样性。
2.我国是生物种类最丰富的国家之一。
①我国植物资源丰富，苔藓、蕨类和种子植物，居世界第三。
②我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
③我国的脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。
3.基因的多样性：物种多样性的实质上是______________。
每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
4.利用基因多样性改良作物品种典型实例：
A.美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；
B.我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。（基因多样性——新品种）。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的________，保护________的多样性。______________是保护生物多样性最为有效的措施。
6.生物多样性面临的威胁及其原因：
（1）生存环境的改变和破坏（主要原因）；（2）人类对资源的掠夺式开发和利用；（3）环境污染；（4）生物入侵的影响。
7.白鳍豚是我国特殊的珍稀水生哺乳动物，生活在我国长江中下游等地区。朱鹮是我国一级保护鸟类，野骆驼“沙漠之舟”，______被称为植物中的“活化石”。中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。藏羚羊是国家一级保护动物，是我国特有的高原动物。
8.生物多样性的保护的措施：4条。
①________________（就地保护）：是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，（为开发生物科学研究提供了良好的基地；）是“活的自然博物馆”，（普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。）
②异地保护：人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理。
③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
④加强教育与法制建设：为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》。
9.我国自然保护区的类型及举例：
专题10 生物的生殖和发育
一、考点梳理
（一）植物的生殖
1.有性生殖：由________________结合形成新个体。
例：植物——种子。
优点：具有双亲的遗传特性。有性生殖容易产生变异，培育新品种。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：无性生殖能保持______________，加快植物的繁殖速度。椒草用叶繁殖，甘薯块根、马铃薯块茎繁殖，富贵竹枝条繁殖，竹子地下竹鞭。
3.植物无性生殖方式：______、______、______等。
苹果、桃树、梨树等果树常用嫁接的方式繁殖。分为______和______。成功关键：使______和______的________紧密结合，接穗成活后所结果实为接穗品质。同一株植物上有不同的口味或花色等表现一般是嫁接。果肉部分由子房壁发育而来，口味不受花粉的干扰。
4.甘薯、葡萄、月季、杨树、柳树等植物常用______方式繁殖。
5.组织培养、克隆属于______生殖，试管婴儿是______生殖。
6.绿色开花植物的有性生殖是由它的生殖器官——____来完成的。
（二）昆虫的生殖和发育
1.有性生殖，体内受精，卵生，变态发育。
2.变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫的形态结构和生活习性与成体差异很大，这种发育过程称为变态发育，分为__________和__________。区别：有无____期。
3.完全变态：昆虫的发育经过______、______、______、______四个时期。
常见动物有家蚕、蜜蜂、蚊、菜粉蝶、蝇、蝴蝶等。
4.不完全变态：昆虫的发育经过______、______、______三个时期。
常见动物有蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蚱蜢等。
5.春蚕到死丝方尽：到死——化______；蝗虫的危害最厉害在______期，菜青虫等农业害虫危害最大在______期；蜕皮是因为________不能随身体长大而长大，蜕掉的是________。
（三）两栖动物的生殖和发育
1.生殖：有性生殖。
2.发育：变态发育。
幼体（蝌蚪）外形像鱼，生活在水中，用____呼吸，成体主要生活在陆地上，形态结构与蝌蚪差别很大，主要用____呼吸，______辅助呼吸，这种发育属于______发育。
3.生殖发育过程：
雄蛙鸣叫→吸引雌蛙→抱对（______受精）→受精卵→______→______→成蛙
4.两栖动物的生殖和幼体的发育均在____中进行，卵外无坚韧的卵壳，幼体经过变态发育才能上陆地生活，因此水中的温度和营养物质等环境条件对两栖动物的生殖发育影响很大。
（四）鸟的生殖和发育
1.鸡卵的结构
①卵壳：保护作用；
②卵壳膜：保护作用；
③气室：钝端，为胚胎发育提供______；
④卵白：为胚胎发育提供________和________，保护作用；
⑤系带：固定卵细胞；
⑥卵黄膜：保护作用；
⑦卵黄：______________________；
⑧胚盘：卵黄表面中央盘状的小白点，含________，是______发育的部位。
（未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，受精卵发育已经开始）。
2.一个鸡蛋不是一个卵细胞，卵细胞包括：______、______、______三部分，为胚胎发育提供营养物质的有______和______。
3.鸟的生殖方式：有性生殖，体内受精，卵生。鸟的发育过程：卵→雏鸟→成鸟。
4.鸟的生殖和发育过程一般有______、______、______、______、______和______等繁殖行为，提高了后代成活率，更适应复杂的生活环境。______、______、______是所有鸟类都必须经历的。
专题11 生物的遗传、变异及进化
一、考点梳理
（一）基因控制生物的性状
1.生物的性状：生物的形态结构、生理特性（ABO血型）、行为方式等。
2.相对性状：______生物______性状的______表现形式。
3.转基因超级鼠的获得说明：______控制生物的性状。这项研究中被研究的生物性状是鼠的个体大小，用显微注射器导入的基因是大鼠生长激素基因，将受精卵导入母鼠输卵管内，在子宫中进行胚胎发育。生物遗传下来的是________而不是________。
4.转基因生物：把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物可能表现出转入基因所控制的性状。这种技术叫转基因技术，利用这种技术培育出的生物叫转基因生物。
（二）基因在亲子代之间的传递
1.遗传：是指______与______间的______性。（例：龙生龙凤生凤；种瓜得瓜）。
变异：是指______与______之间以及______个体间的______。（例：一母生九子，连母十个样）。
遗传和变异是通过生殖和发育实现的，是普遍存在的。
2.染色体：细胞核内被碱性染料染成深色的物质。体细胞（除生殖细胞以外的细胞）分裂前后，细胞内的染色体数量__________。体细胞分裂时，染色体先______再__________到两个子细胞中，从而使________在亲代和子代间保持稳定性和连续性。
3.染色体由________和______构成。________是遗传物质的主要载体。每条染色体上含有____条DNA分子（染色体数和DNA数相同），但基因有______个。
DNA：是主要的__________，是长长的链状结构。
基因：是具有特定遗传信息的__________。
4.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞中染色体是______存在的，基因也是______存在的，分别位于成对的染色体上。生殖细胞中基因和染色体______存在。
5.正常人体细胞中染色体____对， DNA分子____个；生殖细胞中减少一半，染色体____条，DNA分子____个。
6.________和________是基因在亲子间传递的“桥梁”。
7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
（三）基因的显性和隐性
1.相对性状有______性状和______性状之分。分别用同一英文字母的大小写区分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状是______性状，未表现出来的是______性状。
2.隐性性状基因组成为：______；显性性状基因组称为：__________。
Dd的类型表现的是____控制的性状，____不表现但可以遗传。
3.“无中生有”答题技巧可立即判别双亲的基因组成都为________，且能判别后代产生的与亲本不一样的类型为______性状，占后代总数的______。反言之，若要判断显隐性也是去找“无中生有”的组合。
4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲结婚后代得遗传病的几率______（尤其隐性传染病，如白化病，色盲，苯丙酮尿症，血友病）。
（四）人的性别遗传
1.人的体细胞中都有______染色体。
（男：__________或__________；女：__________或__________）
其中22对男女都一样，叫____染色体，有一对不一样，叫____染色体，与性别有关。男性为______，女性为______。
2.就性染色体而言，精子有两种（含____染色体或含____染色体），卵细胞只有一种（含____染色体）。
精子中染色体组成：__________或__________，卵细胞中染色体组成：__________。
3.生男生女机会______，因为两种精子与卵细胞结合的机会______。
（五）生物的变异
1.遗传和变异是普遍存在的。变异的原因首先决定于__________基础的不同，其次与______也有关系。变异可分为________的变异（人工选择、杂交育种、诱变育种）和_________的变异（南橘北枳）。两者区别就在于有无________的改变。
2.性状是______和______共同作用的结果，即使基因型相同，表现的性状也不一定相同。
（六）生物进化
1.学习研究生物进化的过程中，______是非常重要的证据。重要方法是比较法 。
化石是保存在地层中的古代生物的________、________或________。
2.孔子鸟（始祖鸟）的化石：说明鸟类是由________________进化来的。因为始祖鸟的身体结构既和鸟类 有相同之处，又和__________有相同之处，是两者的过渡时期。
3. 生物进化的历程树：
（1）植物进化的历程：

（2）动物进化的历程：
无脊椎动物：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物
脊椎动物（由低等到高等）：
4.生物进化的总体趋势：由______到______,由______到______，由______到______。
5.生物进化的原因——__________。
6.保护色：某些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色叫保护色。
在模拟保护色的形成实验中几次选择后颜色与大彩纸的颜色相同或相似 的纸片剩余的多，说明了保护色的形成是__________的结果。（如保护色、警戒色）
7.动物的不同体色是在自然条件下产生变异所致，其中与环境相似的体色为有利变异，不易被敌害发现，因此存活下来的机会比较多，经过逐代积累，就形成了保护色。
8.达尔文的自然选择学说的内容：
过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存、不适者被淘汰。
在自然界中，生物都具有很强的______能力。任何生物要生存下去，必须为获取足够的________和________进行生存斗争，生物个体都有________和________的特性。只有那些具有________变异的个体，在生存斗争中容易生存下来，并将这种变异________给下一代，而具有________变异的个体则容易被淘汰。
9.自然选择：生物通过激烈的 生存斗争 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过________、________和________不断进化。
10.生物的变异是本身就存在的。（如害虫的抗药性是农药使用后产生的，这一说法是错误的。）变异可分为有利变异和不利变异，变异是不定向的，而自然选择是定向的。
专题12 健康地生活
一、考点梳理
（一）传染病及其预防
1.病原体：能够引起传染病的________、________、________等生物。
2.传染病：由________引起的，能够在__________之间或__________之间传播的疾病。
3.传染病要传染和流行必须同时具备三个环节：________、________、__________。
（1）传染源：是指能够____________的人或动物。（例如：患者。乙肝携带者等）。
（2）传播途径：是指________离开________到达健康人所经过的途径。如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等动物）。
（3）易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4.传染病的预防措施可以分为：____________（例如：隔离、治疗、杀死某些患病动物等措施）；
______________（个人卫生、环境卫生、消毒、通风等）；
______________（打疫苗、运动、营养等）。
预防传染病时，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。对于麻疹和脊髓灰质炎，以预防接种，保护易感人群为重点；对于消化道传染病以搞好个人卫生和环境卫生，切断传播途径为重点；对淋病等，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点。对患者及时治疗，是以控制传染源为重点。
（二）人体的三道防线：
1.第一道：______和______。
功能：阻挡病原体、杀死病菌（如乳酸、胃酸等）、清扫病原体（如呼吸道黏膜上的纤毛）。
2.第二道：______________和______________。
功能：杀菌物质中的溶菌酶，能溶解病菌，吞噬细胞能吞噬和消灭病原体。
3.第三道：__________和__________。免疫器官有胸腺、淋巴结、脾脏。免疫细胞有__________。
功能：产生______，清除抗原或使病原体失去致病性。
（三）免疫的分类及概念：
1.非特异性免疫：________和________防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫，又叫先天性免疫。
2.特异性免疫：________防线是人体在出生以后逐渐建立起来的______防御屏障，只针对__________的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫，又叫后天性免疫。
①______：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。（一般事发后预防或治疗作用的，属于______。例如毒蛇咬伤后注射的抗毒血清等）
②______：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。（提前注射的一般是抗原）
3.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别 自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体的______物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
4.免疫的功能：
（1）抵抗______的侵入，防止 疾病的产生。
（2）及时清除体内______的、______的或______的细胞。
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如______细胞）。
5.免疫并不总是对人体有益的。在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此，必须寻找与患者相匹配的器官，还要长期使用 免疫抑制的药物。
6.过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的功能______时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。引起过敏反应的物质，在医学上称为过敏原。
（四）计划免疫
1.计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的进行__________。
2.疫苗：通常是用______的或______的病原体制成的生物制品。将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力。（卡介苗：预防结核病。百白破：预防百日咳、白喉、破伤风）。
（五）用药和急救
1.安全用药：是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和服用时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体的不良反应或危害。
2.药物可分为________和________。处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药不需要凭__________即可购买，按所附说明服用的药物，它适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称______。
3.无论是处方药还是非处方药，在使用之前，首先要仔细阅读________，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、适应症、禁忌、用法与用量、药品规格、注意事项、________、________等，以确保用药的安全。中药的有效成分主要是从动植物或矿物质中提取的，西药的有效成分主要是由化学物质合成的。药物保存的基本要求是干燥，遮光，密封保存。
配备家庭小药箱除了备有某些家庭成员特殊需要的药物外，还有一些常用药物。
4.“是药三分毒”的含义：凡是药物都带有一定的毒性和副作用。
5.当某人遇险时，一定要尽快拨打______急救电话，当人因意外事故停止呼吸时，可以用________的方法进行急救，最常用的是__________法。抢救时，使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。清除病人口鼻内的__________，保持________通畅。每分钟吹气次数为15~20次。
如果病人同时心跳停止，应同时做______________。按压时，救护者站在患者右侧，双手叠放在一起，有节奏的、带有冲击性的用力向下按压患者胸骨下端，使其下陷至少5厘米。一般先做30次心脏挤压，再做2次人工呼吸。
抢救有效的标志：患者出现________，颈动脉有______，并且脸色逐渐转为______。
6.出血一般分为________和________，________是指体内器官的出血。________是指体表的出血。外出血可以分为________出血、________出血和________出血三种。
7.如果用止血带止血，要在止血带部位写上开始时间，若超过1小时，应每隔20~30分钟松绑1~2分钟，让少量血液流出以防远端肢体缺血坏死。止血带止血时间最长不超过3小时。（毒蛇咬伤后扎紧近心端）
8.三种血管出血比较：
（六）了解自己 增进健康
1.健康是指一种________、________和________方面的良好状态，而不仅仅是没有 疾病或者不虚弱。
2.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的 情绪和适度的 情绪反应，表示儿童青少年的身心处于 积极的健康状态。
3.调节自己的情绪有以下三种方法：①__________。当情绪不好时，可以有意识的 转移话题，或者 做点别的事情。②__________。把自己心中的烦恼向 亲人或知心朋友诉说甚至 大哭一场，或者用 摔枕头、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼 宣泄出来。③__________。可以找一个适当的理由来安慰自己，帮助你接受现实，保持乐观的态度。
4.生活方式是指 人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。
5.生活方式病：指 心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，又叫 现代文明病。这些疾病除了受______因素和______因素的影响外，还与个人的__________有关。
6.健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性疾病，而且有利于 提高人们的健康水平，提高生活质量。 大多数慢性疾病是成年期发生的，但许多与之有关的生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。
7.健康的生活方式有：①营养配餐好；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟、不喝酒；⑤拒绝毒品；⑥合理安排上网时间。
专题13 科学探究
一、考点梳理
（一）科学探究的基本方法和技能
1.科学探究活动包括______、调查、实验、资料分析、模拟探究、设计、技能训练、课外实践等。
2.科学探究的基本方法有实验法、观察法、________或测量法、收集和分析资料法等。无论采用哪种方法，探究前首先要明确__________。
3.当调查或检测范围很大，不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫抽样检测。如果用于调查，则叫__________。
（二）科学探究的一般过程
1.科学探究的一般过程包括六个环节，请把以下探究过程补充完整：
（1）提出问题：从生活、生产实际或学习资料中发现有研究价值的问题，并书面表达这些问题。
（2）________：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。
（3）制订计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计______实验。
（4）实施计划：进行观察、实验；收集证据、数据；尝试评价证据、数据的可靠性。
（5）________：描述实验现象；分析和判断证据、数据；得出结论。
（6）表达和交流：交流探究过程和言论，写出探究报告。
2.探究实验成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并做出符合科学事实的______；制订出恰当的科学探究计划，则是探究能否成功的关键。
3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫________。设置的这种不同的条件即本实验控制的________。
4.设计对照实验一般分为三个步骤：实验分组编号；确定并描述控制变量的方法；确定实验能顺利进行的其他实验条件相同且适宜。注意事项：
（1）明确实验目的：对实验的仪器、材料、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。
（2）设计原则：①对照实验；②一般遵循单一变量原则，即保证除变量外，其他因素都相同；③重复原则。另外，注意实验的科学性、可行性、简便性和安全性。
5.评价试验方案
当实验结果与假设不一致时，首先检查实验过程是否准确无误，如果实验过程完好，则说明作出的_________，需要进一步查找资料，重新_________，重新实验。
6.解答实验设计题的方法
方案在理论上是否科学合理，具有严谨性，特别是对照试验是否合理；在满足安全性的前提下，操作是否简单易行；从经济角度评价，是否节约原料成本；从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。
（三）解题技巧
1.分清实验目的、实验原理、实验方法、实验技术和用具、实验数据的统计和分析、实验结果和讨论，分析试验组和对照组，找到自变量和因变量。
2.结合具体实验内容和探究实验的模型；
3.学会区分处理自变量、因变量和无关变量。
4.分析实验的步骤中要进行分组编号，并且分析对照组和实验组，然后观察或测量并记录实验结果；预测结果和结论，在表述方式上会因为实验的类型不同而有所区别。
专题01 生物与环境
参考答案
（一）生物的基本特征
细胞
（二）科学探究常用方法
1.观察
2.调查 目的 调查对象 调查方案 样本 如实记录 整理和分析 统计
（三）生物与环境
1.生活 分布 非生物因素 生物因素 生物 捕食 竞争 合作
2.（1）生物对环境的适应
（2）生物对环境的影响
（3）环境对生物的影响
（四）生态系统
1.生物 环境
2.生物 非生物 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 温度
（1）绿色植物 有机物 有机物 阳光 有机物 植物自身 动物 生产者
（2）有机物 植物 消费者
（3）有机物 无机物 分解者
3.捕食 食物链
4.多 食物网
5.①生产者
②生产者 消费者 分解者 非生物
③生物的数量 有毒物质 能量 物质
④多 复杂 稳定
6.单向流动 逐级递减
7.循环 不断积累
（五）多种多样的生态系统
1.自然 人工
（2）森林 草原 荒漠 湿地 海洋 淡水
（4）农田 城市
2.生物 环境 生物圈 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 20
（1）氧气 氮气 二氧化碳 鸟类 会飞的昆虫 细菌
（2）全部海洋和江河湖泊
（3）固体 土壤
专题02 生物体的结构层次
参考答案
（一）显微镜的结构和使用
1.目镜 物镜 通光孔 反光镜 镜筒 通光孔 压片夹 目镜 物镜 没有 长 小 短 大 有 长 大 短 小
2.遮光器 反光镜 平面镜 大光圈 凹面镜
3.（1）①镜臂 镜座
（2）①粗准焦螺旋 转换器 低倍 通光孔
②遮光器 较大的 通光孔 目镜 反光镜 白亮
（3）①压片夹 通光孔
②粗准焦螺旋 物镜 物镜 物镜 玻片标本 物镜 玻片标本
③逆时针 粗准焦螺旋 物像 细准焦螺旋
（4）擦镜纸
4.①倒像 相反
②乘积
③少 大 暗
④目镜 目镜 玻片 玻片 物镜
⑤低 高
（二）观察细胞的结构
1.细胞
2.薄而透明 切片 涂片 装片 装片 载玻片 盖玻片
3.清水 气泡 稀碘液 叶绿体
4.0.9%的生理盐水 稀碘液
5.左上 细点 阴影
（三）动、植物细胞的结构及功能
1.保护 支持
2.物质交换 细胞膜 细胞膜 控制物质进出
3.①叶绿体 叶绿素 光能 光能 化学能 有机物
②线粒体 有机物 氧 二氧化碳 水 有机物 化学能 细胞质。
4.细胞核 受精卵 受精卵 细胞核 细胞核 细胞核
（四）单细胞生物
1.一 显微镜 真菌 植物 动物
2.临时装片 表 表 几丝棉花纤维 限制草履虫的运动
3.一 纤毛 表膜 口沟 食物泡 收集管 伸缩泡 表膜 胞肛 分裂
4.氮 磷
（五）细胞怎样构成生物体
一、细胞的分裂：
1.体积 一 两 数目
2.细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁
3.遗传物质 复制 平均
二、动物体的结构层次
1.受精卵
2.细胞分裂 形态 结构
3.形态 结构 功能
4.不同的细胞群 形态 结构 功能 组织 组织
5.上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 组织 器官 器官 系统 消化系统 8 8 皮肤 上皮组织 肌肉组织 保护 上皮组织 神经组织 结缔组织
6.细胞 组织 器官 系统 动物体 保护 分泌 收缩 舒张 感受刺激 传导神经冲动 支持 连接 保护 营养
三、植物体的结构层次：
1.细胞 组织 器官 植物体 系统
2.根 茎 叶 花 果实 种子 种子 保护组织 分生组织 营养组织 输导组织 机械组织
3.分生组织 分生组织 小 薄 大 浓 分裂 保护组织 保护 输导组织 运输 营养组织 光合 支持 加固 保护
4.营养组织 器官（果实） 保护组织 器官（叶） 器官（根） 器官（叶） 器官（果实） 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织
5.保护 营养 输导
专题03 生物圈中的绿色植物
参考答案
（一）藻类、苔藓和蕨类植物
1.藻类 苔藓 蕨类 种子
（从上至下，从左至右）根、茎、叶 孢子 茎、叶 假根 孢子 根、茎、叶 输导组织 孢子 根、茎、叶、种子 无 种子 根、茎、叶、花、果实、种子 有 种子
2.（1）单 椭圆 鞭毛 叶绿体
（2）多 丝状 带状 叶绿体
（3）水 无机盐 光合 根、茎、叶
（4）氧
（5）藻类 藻类
3.（1）茎 叶 导管 叶脉 根 固着 假根
（2）假根 吸收 光合 水 无机盐
（3）水生 陆生
（4）保持水土 泥炭
（5）一 背 腹 叶
4.（1）根 茎 叶 输导组织 茎 叶 种子 孢子囊 孢子 生殖细胞 潮湿
（2）煤
（二）种子植物
1.种皮 胚 胚芽（茎 叶） 胚轴（根 茎） 胚根（根），子叶（2 营养物质）
2.种皮 胚 胚乳 碘液 胚乳 蓝色 淀粉 胚芽 胚轴 胚根 子叶（1 转运）
3.种皮 胚
4.（1）两片 一片
（2）无 有
（3）子叶 胚乳
5.种皮 胚 种皮 胚 胚 营养物质 生殖细胞 强
6.低温 干燥 高温 潮湿
7.裸子 被子 没有果皮 根 茎 叶 种子 根 茎 叶 输导
8.有果皮 根 茎 叶 花 果实 种子 输导
9.果皮 种子 保护 传播
10.果实 果皮 种皮
（三）被子植物的一生
一、种子的萌发
1.适宜的温度 一定的水分 充足的空气
3.样本 样本 总体 抽样 合适 准确性差 随机
4.平均值
5.完整的，有活力的胚 供胚发育所需的营养物质 休眠期
6.水分 子叶 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 胚根 根 伸长 茎 叶 子叶 胚乳
7.胚轴 减少
二、植株的生长
1.根尖 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根冠 分生区 伸长区 成熟区
2.细胞的分裂增加细胞的数量 细胞的生长增大细胞的体积 伸长区
3.芽 枝条 幼嫩的茎 叶 芽 幼叶 芽轴 芽原基 叶 茎 芽 芽 新的枝条
4.树皮 韧皮部 形成层 木质部 髓 形成层 韧皮部 木质部 形成层
5.水 无机盐 有机物 水 无机盐 光合 有机物
6.无机盐 氮 磷 钾 氮 磷 钾
7.无机盐 无机盐
8.土壤 无机盐的数量和种类 营养液
三、开花和结果
1.开花 花芽 花柄 花托 萼片 花瓣 雄蕊（花药 花丝） 雌蕊（柱头 花柱 子房） 雄蕊 雌蕊 花药 （精子） 胚珠（卵细胞）
2.花粉 雌蕊 同一朵花 另一朵花
3.虫媒花 风媒花
4.花粉管 花柱 子房 胚珠 精子 胚珠 卵细胞 精子 受精卵 精子 两个极核 受精极核
5.子房壁 子房 珠被 胚珠 受精卵 受精极核
6.人工辅助
专题04 绿色植物三大作用
参考答案
（一）绿色植物与生物圈的水循环
1.水 水 水
2.根 成熟区 根毛 表面积
3.根毛 成熟区 气孔
4.死
5.（从上至下，从左至右）死细胞 活细胞 水和无机盐 无机盐
6.水蒸气 叶片 叶片
7.上表皮 下表皮
8.气孔 保卫 保卫 张开 二氧化碳 气孔 保卫
10.（2）水分 （3）水分 无机盐
11.蒸腾
（二）光合作用
1.（1）将叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 酒精 碘液
（2）变蓝 不变蓝 淀粉
（3）光 淀粉
2.二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气 叶绿体 光 叶片
3.光 叶绿体 淀粉 光能 化学能 有机物
4.（1）光合 有机物 有机物
（2）食物 食物链 食物网
5.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 无机 有机 光 化学
7.二氧化碳
8.氢氧化钠 二氧化碳 有
9.碘液 双缩脲试剂
（三）呼吸作用
1.能量 二氧化碳和水 氧
2.氧 有机物 二氧化碳和水 能量 线粒体
4.降低
6.能量
9.二氧化碳 氧化碳 氧气 碳—氧
10.（从上至下，从左至右）叶绿体 二氧化碳、水 有机物、氧 活 有机物、氧 二氧化碳、水
专题05 生物圈中的人（一）
参考答案
（一）人类的起源和发展
1.森林古猿
2.黑猩猩
3.直立行走 使用工具 制造工具
（二）人的生殖
1.两性生殖细胞 胚胎
2.输精管 睾丸 雄性 输卵管 卵巢 雌性 子宫 阴道
3.睾丸 卵巢 生殖 性激素
4.输卵管 受精卵
5.子宫内膜
6.羊水 胎盘 胎盘 胎盘
7.分娩
（三）青春期
1.身高突增 身体 智力 性器官 第二 遗精 月经
（四）食物中的营养物质
1.糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 维生素
2.糖类 脂肪 蛋白质 能量
3.供能
4.脂肪
5.蛋白质 修复 更新 蛋白质 蛋白质 能量
6.水
7.钙 磷 血红蛋白 钙 磷 铁 碘 锌
8.维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D
（五）消化和吸收
1.消化道 消化腺 消化 吸收 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠
肛门
2.口腔 咀嚼 搅拌
4.搅磨 胃液 蛋白质
5.消化 吸收 主要 皱襞 绒毛 肠液 胰液 胆汁
6.淀粉酶 胆汁 脂肪 胰液 胃液 蛋白酶 盐酸 肠液
7.（1）口腔 胃 小肠 胃 小肠 大肠
（2）小肠
（3）消化 呼吸
9.葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 口腔 小肠 胃 小肠 小肠
11.水 无机盐 维生素 糖类（葡萄糖等单糖可以直接被吸收） 蛋白质 脂肪
12.胆汁 肠液 胰液
（六）合理营养与食品安全
1.糖类 维生素 蛋白质 蛋白质 脂肪
5.生产日期 保质期
（七）呼吸道对空气的处理
1.呼吸道 肺
2.鼻 咽 喉 气管 支气管
3.气体交换
4.肺泡 一
7.咽 食道 咽 喉
（八）发生在肺内的气体交换
1.肺与外界 肺泡与血液
2.呼吸运动 吸气 呼气 收缩 舒张 收缩 收缩 扩大 增大 下降 舒张 舒张 缩小 缩小 升高
3.（2）下降 增大 回升 缩小
6.减少 增加
7.气体的扩散 肺泡壁 毛细血管壁 线粒体 高 低 肺泡 组织细胞
9.能量 二氧化碳 组织细胞 线粒体
专题06 生物圈中的人（二）
参考答案
（一）血液
1.心脏 动脉 静脉 毛细血管 血液
2.血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板
3.三 血浆 白细胞 血小板 红细胞
4.水 运载血细胞 养料和废物
6.红细胞 血红蛋白 血红蛋白 铁 高 低
7.载体 防御 保护
8.血浆 红细胞 血细胞 养料废物 氧
9.结缔 贫血 铁 白细胞 血小板
10.A B AB O 同型 O AB
11.400
（二）血管
1.静脉 动脉 毛细血管 快 慢 最慢
2.单行 最慢
3.棉絮 鳃盖 躯干 正常呼吸 清水 毛细血管 静脉 动脉
（三）心脏和血液循环
1.血液循环 左心室 左心室
2.左心室 右心房 右心室 左心房
3.房室 心室 心房 心室 动脉 动脉 心室 动脉
6.左心室 右心房 动脉 静脉 右心室 左心房 静脉 动脉
8.小肠 右心房 两 右心房 两 左心房
9.营养物质 氧气 二氧化碳 动脉 静脉 二氧化碳 氧气 血红蛋白 静脉 动脉
10.鲜红 暗红
（四）尿的形成和排出：
1.二氧化碳 尿素 水 无机盐
2.尿素 二氧化碳 水 肾脏 输尿管 膀胱 尿道
4.肾小球 肾小囊 肾小管
5.入球小动脉 出球小动脉 肾小囊 肾小管 毛细血管
6.动脉 肾小球 出球小动脉
7.过滤 重吸收 血细胞 大分子蛋白质 葡萄糖 尿素 水 无机盐原尿 水 葡萄糖 无机盐 尿液
8.血浆 血细胞 血细胞 蛋白质 血细胞 葡萄糖 尿素
9.水 无机盐
10.肾小球 肾小管 胰岛
11.肾小管的重吸收
（五）汗液的形成和排出
1.上皮 结缔 结缔
3.保护 分泌 排泄
4.无机盐 尿素
（六）眼和视觉：
1.角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜 玻璃体 晶状体
2.晶状体 视网膜 视神经 视觉
3.变凸 长 远 前方 凹
（七）耳与听觉：
1.耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管 前庭 耳蜗
2.外耳道 鼓膜 听小骨 内耳 耳蜗 听觉神经
3.咽鼓管 鼓膜 中耳炎
（八）神经系统的组成
1.神经系统 激素
2.脑 脊髓 神经 脑 脊髓 脑 脊
3.感觉 运动 语言 身体平衡 心跳 呼吸 血压
4.脊髓
7.细胞体 突起 刺激 兴奋
（九）神经调节的基本方式——反射
1.反射
2.非条件 脊髓
3.反射弧
4.感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
6.生活经验
7.非条件
8.语言
（十）激素调节
1.导管 激素
2.垂体 甲状腺 胰岛 胸腺 肾上腺 卵巢 睾丸
3.很少 很大
4.侏儒症 巨人症 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿
3.胰岛素
4.肾上腺
专题07 动物
参考答案
（一）动物类群概述
脊柱 无脊椎 脊椎 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
（二）腔肠动物：
1.两 消化腔 口 口
2.辐射 口 肛门
（三）扁形动物：
1.生殖器官
2.两侧 口 肛门
（四）线形动物：
1.一
2.口 肛门
（五）环节动物：
1.肌肉 刚毛 体节 身体分节 体壁 体壁 体壁 体壁
2.刚毛 疣足
（六）软体动物：
1.外套膜 外套膜
2.鳃
3.外套膜
（七）节肢动物：
1.头部 胸部 腹部 眼 触角 三对 两对 气门 气管 外骨骼
2.昆虫
4.外骨骼
（八）鱼类：
2.流线 腹鳍 臀鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 背鳍 尾鳍 躯干部 尾部
3.鳞片 黏液
5.侧线 感知水流 测定方向
6.鳃 鳃丝 毛细血管 气体交换 溶解的氧的量 二氧化碳
7.鳃 尾部 躯干部 鳍
（九）两栖类：
2.形态结构 生活习性
3.体外 卵生 蝌蚪 幼蛙
4.变态 水 鳃 陆地 肺 皮肤 肺 皮肤
（十）爬行类：
1.水 脊椎
2.鳞片 甲 肺 陆地 卵壳
（十一）鸟类：
1.流线 羽毛 正羽 翼 胸肌
2.两 两 双重 肺 气囊
3.恒温 哺乳类 鸟类 变温 鱼类 两栖类 爬行类
4.羽毛 翼 喙 气囊
（十二）哺乳类：
1.门齿 臼齿 犬齿 犬齿 切断 咀嚼 犬齿
3.胎生 哺乳
5.体壁 气管 肺 肺和皮肤 鳃 外套膜 鳃
（十三）动物的运动
2.骨骼 骨骼肌 骨 关节 骨骼肌 骨骼
3.关节头 关节窝 关节囊 关节腔 关节软骨 关节囊 关节腔 骨与骨之间的摩擦
4.骨骼肌
5.肌腹 肌腱 骨 关节 收缩 舒张 收缩 舒张
6.神经系统
7.关节
（十四）先天性行为和学习行为
1.先天性 学习
2.遗传物质 环境 生活经验 学习 高等 越强 越强
3.先天性 学习
（十六）动物在生物圈中的作用
2.物质
专题08 微生物
参考答案
（一）细菌和真菌的分布
2.小 绒毛 蜘蛛网 形态 大小 颜色
3.高温灭菌 接种
5.异养 自养
（二）细菌
1.列文·虎克
2.巴斯德 巴氏消毒
3.球状 杆状 螺旋状 单 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 鞭毛
荚膜 成形的细胞核 有机物 分裂 休眠体
（三）真菌
1.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
3.直立菌丝 营养菌丝 有机物
4.营养 子实体 水分 有机物 菌柄 菌盖 孢子
5.细胞核 真核
6.孢子
（四）细菌和真菌在生物圈中的作用
1.分解者 二氧化碳 水 无机盐
2.寄生
3.依赖 有利 光合 有机物 无机盐 根瘤菌 有机物
（五）人类对细菌和真菌的利用
1.酵母菌 乳酸菌 醋酸菌 霉菌 酵母菌
2.细菌 真菌
3.巴氏消毒
4.青霉素
（六）病毒
2.寄生
3.噬菌体
4.蛋白质外壳 内部遗传物质
5.活细胞 细胞内的物质
专题09 生物的多样性及其保护
参考答案
（一）尝试对生物进行分类
1.亲缘 进化
2.花 果实 种子 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 根、茎、叶 孢子 茎、叶 假根 孢子 根、茎、叶 输导 孢子 根、茎、叶、种子 果皮 根、茎、叶、花、果实、种子 果皮
3.脊柱 脊椎 无脊椎
（二）从种到界
2.界 门 纲 目 科 属 种 种 最近
3.越多 越小 越少 越远 越少 越多 越近
（三）认识和保护生物的多样性
1.物种 基因 生态系统
3.基因的多样性
5.栖息环境 生态系统 建立自然保护区
7.银杉
8.建立自然保护区
专题10 生物的生殖和发育
参考答案
（一）植物的生殖
1.两性生殖细胞
2.亲本的优良性状
3.扦插 嫁接 压条 芽接 枝接 接穗 砧木 形成层
4.扦插
5.无性 有性
6.花
（二）昆虫的生殖和发育
2.完全变态 不完全变态 蛹
3.卵 幼虫 蛹 成虫
4.卵 若虫 成虫
5.蛹 成虫 幼虫 外骨骼 外骨骼
（三）两栖动物的生殖和发育
2.鳃 肺 皮肤 变态
3.体外 蝌蚪 幼蛙
4.水
（四）鸟的生殖和发育
1.氧气 营养物质 水分 卵细胞的主要营养部分 细胞核 胚胎
2.卵黄膜 卵黄 胚盘 卵黄 卵白
4.求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏 求偶 交配 产卵
专题11 生物的遗传、变异及进化
参考答案
（一）基因控制生物的性状
2.同种 同一 不同
3.基因 基因 性状
（二）基因在亲子代之间的传递
1.亲代 子代 相似 亲代 子代 子代 差异
2.保持不变 复制 平均分配 染色体
3.蛋白质 DNA 染色体 1 许多 遗传物质 DNA片段
4.成对 成对 成单
5.23 46 23 23
6.精子 卵细胞
（三）基因的显性和隐性
1.显性 隐性 显性 隐性
2.dd DD或 Dd D d
3.杂合子 隐性 25% 增大
（四）人的性别遗传
1.23对 44条+XY 22对+XY 44条+XX 22对+XX 常 性 XY
XX
2.X Y X 22条+X 22条+Y 22条+X
3.均等 均等
（五）生物的变异
1.遗传物质 环境 可遗传 不可遗传 遗传物质
2.基因 环境
（六）生物进化
1.化石 遗体 遗物 生活痕迹
2.古代的爬行动物 爬行动物
4.低等 高等 水生 陆生 简单 复杂
5.自然选择
6.自然选择
8.繁殖 食物 空间 遗传 变异 有利 遗传 不利
9.遗传 变异 自然选择
专题12 健康地生活
参考答案
（一）传染病及其预防
1.细菌 病毒 寄生虫
2.病原体 人与人 人和动物
3.传染源 传播途径 易感人群 散播病原体 病原体 传染源 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
（二）人体的三道防线：
1.皮肤 黏膜
2.体液中的杀菌物质 吞噬细胞
3.免疫器官 免疫细胞 淋巴细胞 抗体
（三）免疫的分类及概念：
1.第一道 第二道
2.第三道 后天 某一特定 抗体 抗体 抗原
3.抗原
4.抗原 衰老 死亡 损伤 肿瘤
6.过强
（四）计划免疫
1.预防接种
2.杀死 减毒 抗体
（五）用药和急救
2.处方药 非处方药 医师处方 OTC
3.使用说明 生产日期 有效期
5.120 人工呼吸 口对口吹气 异物和污物 呼吸道 胸外心脏按压 自主呼吸 搏动 红润
6.内出血 外出血 内出血 外出血 毛细血管 静脉 动脉
8.红色 暗红色 鲜红色 远 近
（六）了解自己 增进健康
1.身体上 心理上 社会适应
3.转移注意力 宣泄烦恼 自我安慰
5.遗传 环境 生活方式
专题13 科学探究
参考答案
（一）科学探究的基本方法和技能
1.观察
2.调查法 探究目的
3.抽样调查
（二）科学探究的一般过程
1.作出假设 对照 得出结论
2.假设
3.对照实验 单一变量
5.假设的有误 作出假设
生物的特征
举例
生物的生活需要______
民以食为天；螳螂捕蝉黄雀在后
生物能进行______
鲸鱼浮出水面换气
生物能排出体内产生的________
植物落叶；动物排尿、排汗、呼出气体
生物能对外界的______产生反应
含羞草的叶子受到触碰时会合拢；明月别枝惊鹊
生物能______和______
______：一株幼苗长成大树；蘑菇由小长大
______：鸟、鱼等产卵；蜻蜓点水
生物具有______和______的特性
______：种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
______：一母生九子，连母十个样
功能
分布
上皮组织
______、______
皮肤、人体各器官的内外表面
肌肉组织
______、______
平滑肌：胃、肠
心肌：心脏
骨骼肌：附着在骨骼上
神经组织
________，产生并____________
脑、脊髓、神经
结缔组织
______、______、______、______
种类很多，分布广泛
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
生活环境
多数水中
阴湿的陆地
阴湿的陆地
陆地
陆地
器官分化
单细胞或多细胞，无________分化
有______和______
有________，有________
有_________
______，种子____果皮包被
有____________
______6种器官，种子____果皮包被
生殖
离不开水，
______生殖
离不开水，
______生殖
离不开水，
______生殖
离开水，
______生殖
离开水，
______生殖
位置
细胞组成
运输物质
方向
导管
木质部
________
____________
自下而上
筛管
韧皮部
________
________
自上而下
区
别
项目
光合作用
呼吸作用
部位
含________的细胞
所有____细胞
条件
光
有光无光都行
原料
____________
____________
产物
____________
____________
物质及能
量变化
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行；
没有呼吸作用释放的能量，光合作用也无法进行；
因此二者是相互依存的关系。
无机盐的种类
缺乏症状
含____的无机盐
儿童：佝偻病，成年人：骨质疏松症
含____的无机盐
厌食、肌无力、骨痛
含____的无机盐
缺铁性贫血症（乏力、头晕）
含____的无机盐
儿童：呆小症，成年人：地方性甲状腺肿（大脖子病）
含____的无机盐
生长发育不良、味觉发生障碍
种类
缺乏症状
食物来源
________
皮肤干燥、夜盲症、干眼症
肝脏、玉米、胡萝卜
________
神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振
谷类外皮、胚芽，动物内脏
________
坏血病、抵抗力下降
新鲜蔬菜、水果
________
儿童：佝偻病，成人：骨质疏松症
肝脏、蛋、奶
淀粉
蛋白质
脂肪
消化部位
______、______
______、______
______
消化液
唾液、
肠液、胰液
胃液、
肠液、胰液
胆汁、
肠液、胰液
种类
形态特点
功能
病症
红细胞
RBC
两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核
运输氧
贫血
白细胞
WBC
比红细胞大，有细胞核
包围、吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
发炎
血小板
PLT
个体较小，形态不规则，无细胞核（光学显微镜低倍镜下看不见）
止血和加速凝血
多：血栓
少：血友病
血管
血流方向
管壁厚薄
管腔
大小
弹性
血流
速度
有无
瓣膜
分布
压力
动脉
心脏→全身
厚
小
大
____
无
较深
较高
静脉
全身→心脏
薄
大
小
____
有
较浅
最低
毛细血管
动脉→静脉
最薄
最小
最小
____
无
广泛
较低
类型
自然保护区名称
保护对象
保护生态系统的自然保护区
吉林长白山自然保护区
完整的温带森林生态系统
云南西双版纳自然保护区
西双版纳热带雨林生态系统
保护珍稀动植物的自然保护区
青岛湖鸟岛自然保护区
斑头雁、棕头鸥及其环境
湖北神农架自然保护区
金丝猴
四川卧龙自然保护区
大熊猫
黑龙江扎龙自然保护区
丹顶鹤
陕西洋县朱鹮自然保护区
朱鹮
广西华坪自然保护区
银杉
毛细血管出血
静脉出血
动脉出血
血色
________
________
________
血流
渗出或像水珠流出
缓慢而连续不断地流出
喷出、涌出
止血部位
伤口止血
破裂血管的____心端
破裂血管的____心端
止血方法
自然止血，纱布包扎止血等
手指、止血带、绷带压迫止血
手指、止血带、绷带压迫止血
生物的特征
举例
营养
呼吸
废物
刺激
生长 繁殖
生长
繁殖
遗传 变异
遗传
变异