河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试卷（学生版）

这是一份河南省平顶山市鲁山县第六教研区2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（满分：50分；考试时间：50分钟）
一、选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1.某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）。使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是
A.①和④B.②和⑤C.④和⑥D.②和③
2.某同学在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是
A.“b”B.“d”C.“p”D.“q”
3.在实验室进行实验探究时应该遵守实验室安全规则，否则有可能发生危险。下列做法违背实验室安全规则的是
A.实验开始前，不要随意触摸或启动仪器设备
B.实验过程中，外部尚未完全干燥的玻璃器皿可以加热
C.发生火情时，应及时处理并报告老师
D.实验结束后，使用过的实验试剂应倒入专门的废液缸
4.细胞核的主要功能是
A.储存营养物质B.控制细胞的生命活动
C.进行光合作用D.分解有机物
5.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷等营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是哪个结构的功劳
A.细胞核B.细胞质C.细胞壁D.细胞膜
6.砂糖橘是一种常见水果，食用砂糖橘时剥掉的橘皮和吐出的橘籽分别属于结构层次中的
A.组织、组织B.组织、器官
C.器官、组织D.系统、器官
草履虫是一种生活在水中的微小生物，会趋向有利刺激、避开有害刺激。下图是草履虫结构示意图。据此完成下面小题。
7.下列关于草履虫的说法，错误的是
A.能进行呼吸B.能排出废物
C.不能独立生活D.不能进行光合作用
8.小红为了验证草履虫的趋性，在载玻片两侧分别滴加草履虫培养液，在右侧培养液边缘加入少许盐后，用消毒牙签使两滴培养液连通(实验装置如下图所示)。此时，大多数草履虫的运动方向是
A.向左B.向下C.向右D.向上
9.壁虎尾部再生过程中，断尾处的细胞会分裂增殖并重新长出新的尾。在此过程中，细胞内发生的变化不包括
A.细胞核一分为二
B.长出新的细胞膜和细胞壁
C.细胞质一分为二
D.细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞
10.虎皮兰是一种观赏植物，生命力顽强，象征着坚定与刚毅，其叶片表面的斑纹与老虎的皮毛相似，因此得名。关于虎皮兰与老虎的叙述正确的是
A.都是一个结构和功能统一的整体
B.都由细胞组成，且都有保护组织
C.虎皮兰的叶和老虎的血液都属于器官
D.结构层次都是细胞→组织→器官→个体
11.伞藻是一种大型单细胞藻类，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和假根三部分，如图所示。下列叙述错误的是
A.伞藻的细胞核内含有遗传物质
B.伞藻的叶绿体是制造有机物的场所
C.单细胞生物的复杂结构是细胞分化的结果
D.伞藻维持独特的外形，离不开细胞壁的支持作用
12.水杉是用种子繁殖后代的，它的种子裸露，外面没有果皮包被，所以水杉属于
A.被子植物B.裸子植物
C.蕨类植物D.苔藓植物
13.鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜。判断这些绿膜所属类群为藻类的依据是
A.没有根、茎、叶的分化B.植株比较矮小
C.结构比较简单D.能制造有机物
14.蕨菜是一种多年生草本植物，细嫩茎叶可食用，营养丰富，富含氨基酸、维生素和磷、钙等无机盐。下列对其特征描述错误的是
A.通过种子繁殖后代B.有根、茎、叶的分化
C.体内有输导组织D.叶片背面的褐色隆起为孢子囊
15.蛔虫是一种线虫动物，可寄生在人的小肠里。下列关于蛔虫的叙述，错误的是
A.体表有角质层B.生殖器官发达
C.消化管结构简单D.有口无肛门
16.环节动物和线形动物外形相似，从形态结构上区分它们的主要依据是
A.是否自由生活B.身体是否细长
C.是否有肛门D.身体是否分节
17.下图中的灰色部分表示四种动物共有的特点，该特点可以是
A.卵生B.用鳃呼吸
C.体温恒定D.体内有脊柱
18.科学家发现在寒冷的极地里，同时在很热的热泉中也有微生物的踪迹。这说明
A.这些微生物喜欢热的地方
B.微生物在生物圈中分布广泛
C.微生物的生活条件非常恶劣
D.生活在这种环境中的微生物结构要比一般地方的更复杂
19.科学家从永冻土中发现的古老无细胞结构生物，与下列哪种生物结构最相似
A.大肠杆菌B.酵母菌
C.艾滋病病毒D.草履虫
20.微生物与人类生活息息相关。下列叙述正确的是
A.病毒引起疾病危害健康，对人类有害无利
B.制作泡菜时要密封装置，主要是为了防尘
C.民间立夏后制醋可为醋酸菌提供适宜的温度
D.青霉产生的青霉素可以用于杀灭流感病毒
二、非选择题（本题包括5个小题，每空1分，共30分）
21.如图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图；图3为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请回答以下问题：
（1）用字母和箭头，把图1正确的操作步骤表示出来：_______；图1中滴在载玻片中央的液体是_______。
（2）洋葱因深受广大群众喜爱而广泛种植，洋葱能将光能转化为有机物中化学能的结构是_______。
（3）观察时，转动图2 中的[1]使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视_______。
（4）将图2中10×物镜换成40×物镜，此时该显微镜放大物像的倍数是_______倍，图3甲→乙观察到的视野会变_______（填“亮”或“暗”）。
22.制作细胞模型有助于更直观的了解细胞结构。如图是某生物兴趣小组的同学们用彩泥制作的动、植物细胞模型。请据图分析作答：
（1）甲模型是同学们制作的_______（填“动物”或“植物”）细胞模型，乙细胞模型中可以作为能量转换器的结构是_______。
（2）有的同学认为仅用彩泥材料进行制作，不能模拟甲模型中最外层的结构③，可以选择用_______（填“保鲜膜”“细纱网”或“硬纸板”）来建构，理由是该结构具有_______细胞的作用。
（3）跟甲细胞模型相比，乙细胞模型中不具有的结构是_______（填名称）。
（4）切洋葱时，人们常会被辛辣物质刺激到流泪，这种物质存在于[ ]_______中。
23.科研人员借助科学技术将人的脂肪细胞转变成多能干细胞，利用这些干细胞再获得心肌细胞，利用3D生物打印技术，首次成功制造出了3D打印心脏，它能像真实的心脏一样跳动。图1为动植物细胞分裂过程示意图，图2为干细胞形成心肌细胞并构成心脏的过程示意图，请据图分析并回答下列问题：
（1）图1中表示多能干细胞数目增多过程的是_______（填“A”或“B”）。此过程中，变化最明显的是细胞核中的_______。
（2）在图2中，干细胞的形态、结构和功能发生了差异性变化，形成了心肌细胞和肝细胞等，说明干细胞具有_______的能力，这三种细胞中的遗传物质_______（填“相同”或“不同”）。
（3）人体的心脏中具有_______组织，该组织具有接受信息和传导兴奋的作用；此外，心脏中还有结缔组织、上皮组织等。由此可知，心脏属于人体结构层次中的_______。
（4）请从微观到宏观依次写出人体的结构层次：_______（用文字和箭头表示）。
24.小红到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请据图回答下列问题：
（1）在溪边岩石上，小红发现了葫芦藓（A）。葫芦藓比藻类高等，有类似_______的分化。
（2）小红从山坡上采集到一株蕨（B），用放大镜观察到叶背面有孢子囊，其中含有可以散落出来的褐色小颗粒孢子，它们是一种_______细胞。
（3）假如你在森林中迷了路，可以借助苔藓植物的分布辨别方向，因为大多数树干的_______（填“背光面”或“向光面”）苔藓多。
（4）C与D相比没有_______和_______这两种器官。
25.日常生活中，有一些蔬菜不但可以作为调味品增加美食的香味，在抑菌方面也发挥着作用，如大蒜、生姜、洋葱等。某校生物兴趣小组想要探究洋葱汁液对大肠杆菌的抑菌效果，实验步骤及结果如下：
步骤一：将洋葱捣碎过滤，收集洋葱汁。
步骤二：在含大肠杆菌的A、B两个相同培养基中，一个贴上4枚浸泡过洋葱汁的圆纸片，另一个贴上4枚浸泡过无菌水的圆纸片。
步骤三：将两个培养皿置于37℃恒温箱中培养24小时。
步骤四：观察实验结果（如图1）。
说明：抑菌圈内大肠杆菌被杀灭，形成透明圆环。
（1）本实验可提出的探究问题是_______？
（2）本实验中，需先培养大肠杆菌，其正确操作步骤是：配制培养基→高温灭菌并冷却→_______→恒温箱内培养。
（3）上述实验步骤中浸泡过_______的圆纸片在本实验中起对照作用。每个培养皿中贴4枚圆纸片而不是贴1枚圆纸片的目的是_______。
（4）洋葱汁含有抑菌物质，据此推测培养皿_______（填“A”或“B”）为洋葱汁组。
（5）指导老师指出，本实验有不足之处，请你根据不足进行改进：_______。