初中人教版（2024）第四单元 追求美好人生第十三课 实现人生价值在奉献中成就精彩人生教案

这是一份初中人教版（2024）第四单元 追求美好人生第十三课 实现人生价值在奉献中成就精彩人生教案，共7页。
13.2《在奉献中成就精彩人生》教学设计
课题
在奉献中成就精彩人生
单元
第四单元 追求美好人生
学科
道德与法治
年级
七年级
教材
分析
本框主要阐述了在奉献中成就精彩人生的道理。学生学习本框内容，一方面，要理解人生价值的实现离不开奉献，明白只有将个人小我融入时代、祖国和人民的大我，才能让人生更有意义；另一方面，要学会在生活中践行奉献精神，知道立足本职岗位勤恳工作、踏实奋进钻研业务，把个人命运与他人、集体、国家命运相连，就能在奉献中绽放人生光彩、成就精彩人生。‌
学情
分析
本阶段初中生已具备一定的价值判断能力，对“人生价值”“奉献”等概念有一定的认识。他们生活环境相对单纯，容易将“精彩人生”与成就、财富等外在标签绑定，对平凡岗位的价值以及在挫折中如何实现自我的理解不深。同时，初中生处于自我意识发展阶段，可能会因自身不足产生迷茫，肖九林的案例贴近生活、情感真挚，能引发学生共鸣，帮助他们突破认知局限，理解奉献的意义，学会在平凡中追求价值，树立正确的人生价值观。
核心
素养
目标
政治认同：理解个人价值与国家发展的紧密联系，认同将小我融入祖国和人民大我的人生追求。
健全人格：从肖九林正视身体残疾、抵御嘲讽、克服行医困境的经历中，培养直面挫折的勇气、乐观向上的心态和坚韧不拔的意志，树立积极的人生价值观。
道德修养：感悟肖九林36年坚守乡村医疗、无私奉献村民的高尚情怀，强化关爱他人、服务社会的道德意识，主动践行爱岗敬业、乐于助人的传统美德。
责任意识：明确每个职业都与社会需求紧密相关，理解平凡岗位的重要价值，增强对自身未来职业的责任感与使命感，愿意在岗位上履职尽责、奉献社会。‌‌
重点
如何在奉献中成就精彩人生?
难点
在奉献中走向伟大
教学
环节
教师活动
导入
新课
你的身高是多少？
你是否曾因自己的身高、外貌或其他身体条件而感到一丝烦恼或自卑？
如果一个人的身高只有90厘米，他的人生可能会面临哪些挑战？
今天，就让我们走进《在奉献中成就精彩人生》，看看像肖九林这样的普通人，如何用爱与责任，在平凡的岗位上书写不凡的人生篇章。‌‌‌
讲授
新课
总议题：肖九林如何以“小”身躯成就“大”人生？
分议题1：肖九林为何选择以奉献照亮人生？
分议题2：平凡岗位如何绽放精彩与伟大？
分议题1：肖九林为何选择以奉献照亮人生？
肖九林3岁时因病致残，成年后身高只有90厘米，独自走上百米就会腿痛难忍。如果只看这些数字，我们或许会认为，他的人生将是黯淡和受限的。
然而，就是这样一位“身高不到一米的医生”，却在36年的时间里，牢牢守护着江西一个山村2000多名村民的健康。
播放视频：残疾医生肖九林
他的诊所就是家，村民来看病、拿药，甚至拿快递、交医保，他家成了村里的“信息枢纽”。
他行走不便，出诊时，妻子就成了他的“双腿”，背着他走过了村里几代人的风雨之路。
他常用自己的经历开导病人：“我都能活下去，凭什么你不阳光一点？”
思考：肖九林医生完全有理由怨天尤人，专注于自己的不幸。但他为什么选择了成为一名乡村医生？
笔记：1.为什么要在奉献中成就精彩人生？P98
每个人都有自己的人生追求，功会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
分议题2：平凡岗位如何绽放精彩与伟大？
请你想象一下，十年后的自己
图片展示：清洁工、快递员、厨师、医生等
如果自由选择，你更倾向于从事哪类职业？为什么？你是否认为某些职业对社会更重要？
乡村医生，一个普通的岗位。它真的不可或缺吗？
材料展示：肖九林的乡村诊所，远不止于看病拿药。他那本密密麻麻的笔记本，记录着村里数十位慢性病患者的健康档案，他定期上门测量血压，监督用药，成为移动的“健康管家”。他更擅长用自己乐观的人生观开导焦虑的病患，医治“心病”。此外，村民来诊所常顺便交医保、取快递，他的家已成为村庄温暖的“信息枢纽”与便民中心。这小小的诊所，如同一根坚韧的丝线，将基础医疗、公共卫生、心灵关怀与社会服务紧密编织在一起，牢牢兜住了2000多名村民的健康与安心。
议学任务：结合材料，分析肖九林的工作满足了哪些社会需要。
（基础医疗：看病拿药）
（公共卫生：管理高血压、糖尿病等慢性病人群）
（心理健康：聊天疏导，医治“心病”）
（社会服务：成为“信息枢纽”，帮助交医保、拿快递）
思考：肖九林医生的岗位平凡吗？他又是如何对待这个岗位的？
笔记：2.如何在奉献中成就精彩人生?P98-99
(1)立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
肖九林三岁时因发烧罹患“软骨病”，身高终生停留在90厘米。行医之初，他的诊所数月无人问津，且因身体原因，他独立行走非常困难。这一切都因妻子黄淑珍而改变，她毅然成为丈夫的“双腿”，用自行车载着他，或用背篓背着他出诊。三十多年来，无论昼夜风雨，只要村民有需要，夫妻二人必定同行。
思考： 肖九林面对的“泥泞路”是什么？他是如何选择面对的？
肖九林是如何从一个无人问津的年轻医生，成长为备受信赖的“健康守护神”的？
取得行医资格，开设诊所——花大量时间读书钻研；像家人一样对待患者；主动上门普及保健知识——摸索出“聊天疏导”的心理疗法；建立慢性病精细化管理档案；将诊所发展为村级“信息枢纽”。
干一行（履职）：取得行医资格，开设诊所，这是起点。
爱一行（投入）：花大量时间读书钻研；像家人一样对待患者；主动上门普及保健知识。这体现了他对职业的热爱与投入。
精一行（卓越）：摸索出“聊天疏导”的心理疗法；建立慢性病精细化管理档案；将诊所发展为村级“信息枢纽”。这标志着他已追求卓越，成为了行业的专家。
这说明了我们应该如何在奉献中成就精彩人生?
笔记：2.如何在奉献中成就精彩人生?P98-99
(2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的，只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
谈到“伟大”，你会联想到什么？
是惊天动地的伟业，还是名垂青史的巨人？
肖九林的个人命运，你认为可不要可以称之为“伟大”？请你结合他的经历，谈谈自己的看法。
他因疾病身体被困在90厘米的高度，行走百米便疼痛难忍。←→他却用这具不便的身躯，守护了2000多名村民的健康。
他的世界原本可能只有自家诊所的方寸之地。←→他却将这个小诊所变成了全村离不开的“信息枢纽”和“健康堡垒”。
他是一位平凡的乡村医生，力量微薄。←→但他36年的坚守，正是国家“健康中国”与“乡村振兴”战略在最基层的生动实践。
思考：肖九林是如何让自己的人生更加精彩的?
笔记：2.如何在奉献中成就精彩人生?P98-99
(3)在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
图片展示：乡村教师、医护人员、环卫工人、快递员
伟大出自平凡，精彩源于奉献。希望每个同学都能记住肖九林的故事，在未来的人生道路上，无论遇到什么困难，都能坚守初心、勇于奉献，在平凡的生活中活出属于自己的精彩，用实际行动书写无愧于时代的人生华章！
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