福建省漳州市诏安片区八年级下学期期中语文试题（解析版）-A4

这是一份福建省漳州市诏安片区八年级下学期期中语文试题（解析版）-A4，共18页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（25分）
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）无为在歧路，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（3）____________，悠悠我心。纵我不往，____________？（《诗经·子衿》）
（4）《望洞庭湖赠张丞相》诗中语义双关，委婉地表达自己想做官但无人引荐的诗句是：_______________，_______________。
（5）《蒹葭》中“_______________，_______________”以萧瑟冷落的秋景起兴，渲染了凄清悲凉的气氛。
（6）《桃花源记》中“_______________，_______________”交代了桃花源人的来历。
【答案】 ①. 儿女共沾巾 ②. 窈窕淑女 ③. 青青子衿 ④. 子宁不嗣音 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 蒹葭苍苍 ⑧. 白露为霜 ⑨. 自云先世避秦时乱 ⑩. 率妻子邑人来此绝境
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：沾、窈、窕、淑、衿、嗣、楫、蒹、葭、苍、霜、邑。
2. 阅读下面文字，按要求作答。
下面是晓燕和小川两位间学的对话。
晓燕说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 甲 。阅读，为我们打开一扇大门，吸引我们探寻（bān） ① 斓的世界。
小川说：听了你的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。在江南赵庄（jiǎ） ② 洁的月光下，我们和迅哥儿同看一台好戏；在革命老区延安，我们品尝了美味的（méi） ③ 子、米酒和油馍：在黄土高原上，我们感受了一场震（hàn） ④ 人心的安塞腰鼓；在吴伯箫家乡静穆的庭院里，我们看到了那盏暖融融的灯笼……一幅幅民俗风情画卷，都在我们眼前一一展现。
（1）根据拼音依次写出相应的汉字。
①____________②____________③____________④__________
（2）小川说的话中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
修改意见：_______________
（3）下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（ ）
①沐浴字里行间弥散的理性光辉 ②获得人生的启迪和向美而生的力量
③我们能领略历代硕儒的宏博哲思 ④品读隽永深刻的学术著作
A. ①③②④B. ①④②③C. ④①③②D. ④③①②
【答案】（1） ①. 斑 ②. 皎 ③. 糜 ④. 撼
（2）将“听了”或“使”去掉 （3）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字字形。
斑斓，bān lán，色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。
皎洁，jiǎ jié，(月光)明亮洁白。
糜子，méi zi，一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
震撼，zhèn hàn，心灵受到强烈的冲击；土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
【小问2详解】
本题考查病句修改。
这是成分残缺的病句，缺少主语。修改建议：删去“听了”或“使”。
【小问3详解】
本题考查句子衔接。
④句“品读隽永深刻的学术著作”这是总写阅读的书籍，确定为首句。
①句“沐浴字里行间弥散的理性光辉”这是承接上句，这是详述阅读学术著作的感受，确定为第二句。
③句“我们能领略历代硕儒的宏博哲思”这是阅读的学术著作的意义，确定为第三句。
④句“获得人生的启迪和向美而生的力量”这是这是阅读对成长的意义，确定为末句。故排列为：④①③②；
故选C。
名著阅读。（6分）
3 完成下面小题
（1）《经典常谈》中《第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图），据此你推测“山”采用的是_____造字法，“尊”采用的是_____造字法。
（2）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《第四》一章内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
【答案】（1） ①. 象形 ②. 会意
（2） ①. 为人做事要有始有终，矢志不渝。 ②. 要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对四种造字法的识记。
象形：“画成其物，随体诘诎，日月是也。”（描绘万事万物的形状来造字，比如日、月）；指事：“视而可识，察而见意，上下是也。”（用纯象征符号来造字，或在象形字的基础上加象征符号来造字，比如上、下）；会意：“比类合谊，以见指撝，武信是也。”（用两个和两个以上的表意部件组成表新意义的字，比如武、信）；形声：“以事为名，取譬相成，江河是也。”（用“表义之形旁”和“表音之声旁”组成的字，比如江、河）。
第一空：“山”字形似山，是以山的形状来造了“山”这一个字，采用的是象形造字法。
第二空：“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶，用两个表意部件组成表新意义的尊，采用的是会意造字法。
【小问2详解】
本题考查名著内容。
（1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有(或鲜有)结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终；
（2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。
二、阅读理解（65分）
（一）（7分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
饯别王十一南游
唐·刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没①何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖②春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋。
注释：①没（mò）消失的意思。②五湖：这里指太湖。
4. 下列对这首诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去。
B. 诗的前四句，诗人用一个“望”字，把眼前物与心中情融为一体，直接抒发了对朋友的依依惜别之情。
C. 第五六两句，虚实结合，在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔欣赏明媚的春色。
D. 这首诗情景交融，首尾相应，离思深情，悠然不尽。
5. 请结合全诗的思想感情，赏析“青山空向人”这句诗。
【答案】4. B 5. “空”字借景抒情，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。
【解析】
【导语】这首《饯别王十一南游》以“望”字开篇，通过烟水、飞鸟、青山等意象，描绘了诗人目送友人远行的情景，抒发了深切的离愁别绪。诗中“青山空向人”一句，以青山之静衬离情之动，表达了诗人内心的孤寂与无奈。全诗情景交融，虚实结合，语言凝练，情感真挚，展现了唐代送别诗的典型风格。
【4题详解】
本题考查诗歌理解与赏析。
B．“……直接抒发了对朋友的依依惜别之情”表述错误。他没有直抒心中所想，而是借送别处长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。
故选B。
【5题详解】
本题考查诗句赏析。
“青山空向人”这句诗的句意为：青山虽美，却只能增添送行人的伤心。友人远行难以预料，眼前只有青山空对。愁思绵绵，不绝如缕。此句运用拟人手法，“青山空向人”赋予青山以情感，青山本无情，却仿佛有意“向人”，实则反衬诗人因友人离去而生的落寞。“空”字借景抒情，一语双关，既把作者看到的场景，友人逐渐走远，终于不见，眼前只剩下空空的青山，也指诗人的心情。友人远去，不知何时才会归来，诗人内心空虚寂寞。
据上分析，概括作答即可。
（二）（15分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？
（节选自柳宗元《石涧记》）
注释：①亘石：接连不断的石头。②限阃（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③胡床：一种可以折叠的轻便坐具，相当于椅子。
6. 根据方法提示或文言现象，解释加点字。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 其水之大/倍石渠三/之一亘石/为底达于两涯
B. 其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯
C. 其水之大倍/石渠三之一/亘石为底/达于两涯
D. 其水之大倍/石渠三之/一亘石为/底达于两涯
8. 翻译文中划线句子。
（1）交络之流，触激之音，皆床下；
（2）后之来者有能追予之践履耶？
9. 有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请结合选文，谈谈你的理解。
【答案】6. ①. 已经 ②. 排、陈列 ③. 同“纹”，花纹、纹彩 ④. 建桥、搭桥 7. B
8. （1）像织锦一样交错的水流，其激荡触石发出的声音，都出于石床之下。
（2）以后的人，有谁能追随我的足迹来此游赏吗？
9. 通过描写“石涧”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，寄情山水的志趣，看似轻松的表面，掩藏着被贬失意后的凄苦孤寂之情。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。
【解析】
【导语】柳宗元的《石涧记》以细腻的笔触描绘了石涧的自然景观，文字间流露出一种宁静与和谐。然而，在这份轻松的表象下，我们不难捕捉到一丝悲凉的情感。柳宗元在永州的流放生活中，虽寄情山水，但内心的孤独与无奈仍隐约可见。文中“后之来者有能追予之践履耶？”一句，透露出对未来的不确定感，以及对自身命运的感慨。这种复杂的情感交织，使得柳宗元的诗文在轻松中蕴含着深沉的悲凉，展现了他在逆境中的坚韧与哲思。
【6题详解】
本题考查文言文实词。
（1）联系课内迁移法：“既出，得其船，便扶向路”句意：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去。既：已经。据此可知，“石渠之事既穷”中的“既”理解为“已经”，“石渠之事既穷”句意：游览、整修石渠的事情已经结束。
（2）根据联系语境法：“扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之”指的是“把这里叶子，烂木等杂物清扫掉的话，这里可以放十几张椅子”作者以此表明这里的面积很宽。据此推断，“可罗胡床十八九居之”意思是，这里可以排列十八九张交椅的空地。罗：排；
（3）根据“通假字”可知：“左手倚一衡木”的意思是“左手倚着一根横木”。衡：同“横”，横过来，与“竖”对立。由此可知，“流若织文”译为：流动之时像织锦的花纹。文：同“纹”，花纹。
（4）根据词类活用法：“石青糁之”的句意：用石青涂料涂染它。石青：名词活用为状语，用石青。据此可知，“民又桥焉”的“桥”意思为“名词活用为动词，造桥”。“民又桥焉”句意：老百姓又架了一座桥。
【7题详解】
本题考查文言文断句。
句意：这里的水势之大，为石渠的三倍。横伸出来的石条作为水的底部，宽达水的两岸。“其水之大”是对水量总的介绍，“倍石渠三之一“具体说明了比石渠的水量大了多少， 中间应断开；“亘石为底”介绍水渠底部有接连不断的石头；因而正确划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯；
故选B。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）交络：像织锦一样交错；激：激荡；皆：都；
（2）追：追随；履：足迹。
【9题详解】
本题考查理解文章内容。
结合“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴”，可知：作者看到小溪流在石条上，呈现出美丽的花纹，发出动听的声音，心里感觉很轻松愉悦。
结合“交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”，可知：诗人用生动的语言描述涧中石和树的特色，描绘了石涧溪石的千姿百态，清流激湍，翠羽成荫，景色美丽宜人，表达了作者热爱自然，钟情山水的情怀，这是轻松愉悦的。
结合“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”，作者看到此美景，不由得生发出感叹，不知道以前有谁来过这里，也不知道以后有谁欣赏这样的美景，暗示现在“我”能欣赏到这些美景，却无人与“我”一同分享这种喜悦，流露出一种孤寂感，书写了胸中愤郁，对自己的遭遇表示叹息和苦闷。这是悲凉的。所以说“轻松中也透着一丝悲凉”。
【点睛】参考译文：
游赏、修整石渠的事情已经结束，上行到石桥的西北，下到土山的北坡，当地的百姓又在这里架了一座桥。这里的水势之大，为石渠的三倍。横伸出来的石条作为水的底部，宽达水的两岸。石条有的像床，有的像门堂的基石，有的像摆开来的筵席，有的像用门槛隔开的内屋。水流平铺在石上，流动之时像织锦的花纹，流水的声音像有人在弹琴。拎着衣服赤脚而往，折去竹子，扫去陈旧的叶子，除掉朽腐的树木，这里可以排列十八九张交椅的空地。像织锦一样交错的水流，其激荡触石发出的声音，都出于石床之下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在石床之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此游赏吗？
（三）（21分）
阅读下文，完成下面小题。
锣鼓声处是故乡 （陈志光）
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡。既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钯。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得喜庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。
④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂扬、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。
⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。
10. 下面对文章的分析不恰当的一项是（ ）
A. 文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。
B. “也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。
C. “除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用。
D. 家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，表达了作者因家乡锣鼓规模小、器材少的失望之情。
11. 本文写家乡的锣鼓，主要描绘了哪些场景？表达了作者怎样的思想感情？
12. 结合语境，按要求赏析句子。
（1）但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡。（赏析加点词）
（2）巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……（从修辞角度赏析）
13. 有人认为，安塞腰鼓、山东大鼓与家乡的锣鼓并无关系，第②段画波浪线的内容可以删去。你认同这一看法吗？为什么？
14. 外地朋友小莎想了解你家乡的民俗活动，请你为她介绍你熟悉的一种。（提示：可从时间、人员、场面、意义等方面介绍）
【答案】10. D 11. 场景：婚丧嫁娶时锣鼓队演奏，用丰富韵律表达情感；元宵节龙灯会上，锣鼓伴龙灯，舞龙时激人斗志，推高气氛。
情感：表达对家乡锣鼓的喜爱，对家乡的眷恋思念。
12. （1）“千锤百炼”突出家乡锣鼓经多代师傅琢磨改进，技艺精湛、底蕴深厚，表达赞美之情。
（2）排比修辞，增强节奏气势，生动展现舞龙姿态多样，表演精彩，烘托热闹氛围及突出锣鼓作用。
13. 不认同删去。对比安塞腰鼓、山东大鼓，突出家乡锣鼓原始质朴、别具一格；强化对家乡锣鼓的喜爱眷恋；为后文写家乡锣鼓表现铺垫，使结构完整。
14. 示例：小莎，在我的家乡，每年春节，全村老少都会参与到热闹非凡的民俗活动中，现场舞龙舞狮，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，大家通过这样的活动祈求来年风调雨顺、五谷丰登，同时也借此增强村民凝聚力，传承传统文化。
【解析】
【导语】本文通过细腻的笔触描绘了家乡锣鼓的独特魅力，展现了其与乡土文化的深厚联系。文章以锣鼓声为线索，贯穿了游子的思乡之情、民间艺术的传承与发展、以及节庆活动的热闹场景。作者通过对锣鼓声的描写，不仅表达了对家乡的深情眷恋，也体现了对传统文化的珍视与自豪。全文情感真挚，语言生动，通过具体的场景和细节，让读者仿佛置身其中，感受到家乡锣鼓的独特韵味和文化的深厚底蕴。
【10题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
D.文章中提及家乡锣鼓队规模和器材情况，是在客观介绍家乡锣鼓的特点，后文着重强调的是其能协奏出美妙动听的锣鼓乐等，展现的是作者对家乡锣鼓的喜爱和赞美之情，而不是失望之情。
故选D。
【11题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
第一问，场景：
婚丧嫁娶演奏场景：根据第③段“在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务”“家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样……把各种情感表现得淋漓尽致”可知，家乡锣鼓队在婚丧嫁娶场景中，凭借多样韵律，为村民们的不同情感提供表达载体。
元宵节龙灯会场景：根据第④段“除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡”“特别是在舞龙比赛的时候……他们踏着鼓点，奋勇争先”可知，元宵节龙灯会上，锣鼓伴随龙灯游行，在舞龙比赛时，其节奏激发舞龙者斗志，让整个活动氛围达到高潮。
第二问，情感：
根据第①段“几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌”以及第⑤段“每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳”可知，作者听到家乡锣鼓声便心潮澎湃，或沉浸、或奔赴，由此可看出作者对家乡锣鼓的喜爱，这种喜爱也体现出对家乡深深的眷恋与思念之情。
【12题详解】
本题考查赏析重要语句。
（1）根据第②段“但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡”可知，“千锤百炼”一词本义指原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼，比喻反复打磨，此处用于描述家乡锣鼓在一代代师傅手中的传承发展过程。它意味着在漫长岁月里，师傅们不断对锣鼓技艺进行打磨、雕琢，从而让家乡锣鼓形成别具一格的特色，展现出精湛的技艺和深厚的文化底蕴，表达了作者对家乡锣鼓的高度赞美。
（2）根据第④段“巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……”可知，此句运用排比修辞，“时而……时而……时而……时而……”的结构，使语句节奏明快。通过这样的表述，将巨龙在舞龙表演中的各种姿态如盘旋、翻转等生动呈现出来，让读者能够清晰感受到舞龙表演的精彩纷呈。同时，在舞龙过程中锣鼓声是节奏引导，这些多样的龙姿也侧面烘托出锣鼓营造的热闹氛围，以及其在舞龙表演中的重要推动作用。
【13题详解】
本题考查句段作用分析。首先表态，不能删去，然后结合具体内容阐明理由。
根据第②段“家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡”可知，将家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓进行对比，通过“没有……气势恢宏”“没有……曲调高昂”以及“别具一格，魅力难挡”，鲜明地突出了家乡锣鼓原始质朴、独具特色的特点，让读者对家乡锣鼓有更深刻的印象。
根据第②段“既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景”以及与安塞腰鼓、山东大鼓对比的内容可知，尽管家乡锣鼓在气势和曲调上不如安塞腰鼓和山东大鼓，但作者依然认为它别具一格，魅力难挡，这强化了作者对家乡锣鼓深深的喜爱和眷恋之情，体现出家乡锣鼓在家乡人心目中的特殊地位。
根据第②段“家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放”可知，第②段中提到家乡锣鼓别具一格，为后文第③段描写家乡锣鼓在婚丧嫁娶时的演奏以及第④段在元宵节龙灯会上的表现做了铺垫，使得文章从对家乡锣鼓特点的总体介绍，自然过渡到具体场景的描述，使文章结构更加完整、连贯。
综上，第②段画波浪线的内容不能删去。
【14题详解】
本题考查内容理解与拓展运用。开放性试题，向外地朋友小莎介绍家乡的一种民俗活动。这意味着你要站在向他人科普、分享的角度，把民俗活动的相关信息清楚传达，语言要通俗易懂，便于对方理解。注意题目明确提示从时间、人员、场面、意义等方面介绍。
示例：小莎，每年农历五月初五端午节，我们家乡的男女老少都会齐聚河边。年轻力壮的小伙子们组成龙舟队，他们身着鲜艳的队服，手持船桨，精神抖擞。岸边则围满了观众，大家呐喊助威。河面上，龙舟如箭般飞驰，锣鼓声、呐喊声交织在一起，场面十分壮观。这个活动不仅是为了纪念伟大诗人屈原，更重要的是通过赛龙舟，增强了我们村的凝聚力，传承了我们的传统文化，让大家对家乡的认同感更强。
（四）（12分）
阅读下文，完成下面小题
着眼湿地，呵护“地球之肾” （杨志峰）
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照最为广泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。
15. 下面对文章的分析不恰当的一项是（ ）
A. “湿地”就是富含水分的湿润地方，有广义和狭义之分。
B. 湿地约占地球陆地面积20%，为全球大约6%的生物提供了居所。
C. 在湿地周围，过度排放污染物会影响生态系统的自我净化能力，使湿地系统完全退化。
D. 选文标题把湿地比作地球之肾，生动形象地说明了湿地对于地球的重要作用。
16. 结合本文概括“湿地”的功能。
17. 随着生态文明建设的大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出三条保护湿地的措施。
【答案】15. B 16. （1）滋养生命；（2）调节水分平衡；（3）净化水体。
17. ①建设湿地管理与保护长效机制。②政府加大力度建人工湿地公园。③制定人均温地面积达标措施。④学校开设湿地科普课程。⑤一手抓经济，一手抓环保，两手都要硬。（答出三点即可）
【解析】
【导语】这篇阅读文章以湿地为主题，生动地介绍了湿地的定义、功能及其对生态系统的重要性。文章通过丰富的例证和形象的比喻，将湿地比作“地球之肾”，强调了湿地在调节水分平衡、净化水体以及维持生物多样性。
【15题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.根据第③段“即使按照最为广泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所”可知，正确的是表述是湿地在地球陆地面积中所占的比例大约为6%，却为全球大约20%的生物提供了居所。
故选B。
【16题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
根据第③段“但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一”可知，湿地为众多生物提供了居所，使得野生动植物种类丰富、数量繁多，所以湿地具有滋养生命的功能。
根据第⑤段“而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水”可知，湿地能在洪水来临时蓄水削减洪峰，在干旱时作为重要水源补给河川和地下水，由此可知湿地具有调节水分平衡的功能。
根据第⑤段“而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着‘地球之肾’的角色”可知，湿地通过让水流变缓，使有毒有害物质沉淀，再经多种途径去除污染物来净化水质，因此湿地具有净化水体的功能。
【17题详解】
本题考查对内容的理解与提建议。
根据第⑥段“围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力”可知：由于人类活动对湿地造成诸多破坏，建设湿地管理与保护长效机制，能够从政策、法规等方面对围填海、城市扩张、工农业活动等进行严格规范与约束，减少对湿地的破坏行为，同时监管湿地周边污染物排放，从而有效保护湿地生态系统。
根据第②段“广义的湿地是指，不论其为天然或人工……以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等”以及第⑥段“许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战”可知：天然湿地遭受挑战，政府加大力度建设人工湿地公园，一方面能补充因破坏而减少的湿地面积，另一方面人工湿地公园可依据科学规划，更好地发挥湿地调节气候、涵养水源、维护生物多样性等功能，起到示范保护作用，带动全社会重视湿地保护。
根据第③段“湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所”以及第⑥段“随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战”可知：湿地面积本就占比小且面临危机，制定人均湿地面积达标措施，能从宏观层面把控湿地资源的合理分配与保护，通过量化指标，促使各地在发展过程中重视湿地保护，保障湿地生态功能得以持续发挥，为生物提供稳定的栖息环境。
根据第①段“几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命”以及第⑥段“在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务”可知：湿地对于生态系统至关重要，但当前保护形势严峻。学校开设湿地科普课程，能从教育源头抓起，培养学生对湿地的认知与保护意识，让学生了解湿地功能、现状及保护意义，这些学生未来走向社会，将成为保护湿地的新生力量，推动全社会形成保护湿地的良好氛围。
根据第⑥段“但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战……在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务”可知：人类活动加剧使湿地面临挑战，只有坚持一手抓经济，避免因过度开发破坏湿地；一手抓环保，积极主动地保护湿地生态，才能实现经济发展与湿地保护的平衡，让湿地在发挥生态功能的同时，为经济发展提供生态支撑，保障人类社会可持续发展。
（五）（10分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。
（摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改）
材料二：
北斗卫星信息一览表
材料三：
每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。
除基本定位导航授时服务外，GEO卫是和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。
随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。
（摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改）
18. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。
B. 轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。
C. 始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。
D. MEO卫星环绕全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务。
19. 北斗系统中每颗卫星的“各司其职”是如何体现的？
20. 结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。
【答案】18. A 19.
MEO卫星：全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务，还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。
GEO卫星和IGSO卫星：组成区域星座，实现对亚太区域良好的几何构型，并在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。其中，GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能。
20. 首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱社会，热爱人民；其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养；再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱一行，认真踏实地干好自己的本职工作。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过三则材料详细介绍了中国北斗卫星导航系统的组成、功能及其卫星的特点。材料一概述了北斗系统的整体结构和全球服务能力，材料二通过表格形式展示了不同类型卫星的轨道高度、星下点轨迹和个性特点，材料三则进一步阐述了各卫星的职责和互补性。文章结构清晰，信息丰富，既展示了北斗系统的技术优势，也体现了其在国际卫星导航领域的领先地位。整体上，文章通过具体数据和形象描述，增强了读者对北斗系统的理解和认知。
【18题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
A.有误，根据材料一“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等”可知，是北斗卫星的“空间段”由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成，并非整个北斗卫星，以偏概全。
故选A。
【19题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
MEO卫星：根据材料三首段“MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务”以及第二段“MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能”可知，MEO卫星凭借环绕全球运行的特点，达成全球覆盖与服务的目标，同时还肩负着全球短报文通信、国际搜救等多样化服务功能。
GEO卫星和IGSO卫星：根据材料三首段“GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能”以及第二段“GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能”可知，GEO卫星和IGSO卫星相互配合组成区域星座，主要针对亚太区域发挥作用，在重点区域等提升导航性能，并且GEO卫星还额外承担着多种特色服务功能 。
【20题详解】
本题考查对材料的理解和拓展迁移能力。
由材料三“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知，中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们：要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。做好小我，树立正确的人生观，世界观，价值观，练就过硬本领，既要像北斗星那样志存高远，又要脚踏实地。要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养，每个小我的奋斗和果实，相互汇聚，才会更有价值。工作以后，在社会主义建设中要干一行，爱一行，踏实做好本职工作。愿我们一个个小我，汇聚成一个大我，既发挥我们每一个人的功用，又朝着共同的目标努力。
三、写作（60分）
21. 遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。
请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
【答案】
例文：
种下一粒热爱文学种子
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”头发蓬乱的稚子侧身坐在草丛中聚精会神、专心致志；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞、杨柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”骑黄牛的赤脚牧童在林间放歌而行……我的童年是一首歌，古诗是最动人的旋律。
妈妈是一位中学语文老师，在我五岁时就开始教我背古诗。从“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的诗歌。那时候，我常常追着妈妈问：“‘红掌’是什么东西呀？”妈妈笑着摸摸我的头，用手指轻轻敲着我的小脚丫说：“‘红掌’就是鹅的脚丫子。”“妈妈，鹅的脚丫子烤着好吃还是油炸着好吃？”然后，妈妈的巴掌轻轻地落在了我的屁股上。
有一天，妈妈教我背诵贺知章的《咏柳》，看着我一脸疑惑，她特地找来了一盒彩色粉笔。只见她先用白粉笔在小黑板上勾勒出柳树粗壮的躯干，再添上纹路，舒展开枝条，接着用绿色的粉笔点缀出米粒般大小的柳芽。妈妈那天穿着一件粉色的连衣裙，细致耐心地给枝条缀满新芽，并不时后仰身子，侧斜着脑袋看一看。我听着粉笔撞击小黑板时发出的清脆声，看着一树的绿意肆意张扬。那一刻，想象的触角被无限地延伸，古诗原来可以这样绚丽多彩。
就这样，那一幅并不专业的粉笔画激发了我对文学的梦想。在那样一段简单而纯真的岁月里，妈妈用爱和耐心为我埋下了一颗文学的种子。
后来，识的字多了，我开始翻阅妈妈的书架。我读《呼啸山庄》，为希斯克利夫孤独而执拗的人生伤痛；我读《白夜行》，为桐原亮司和西本雪穗绝望而凄美的爱情动容；我读《基督山伯爵》，为邓蒂斯的快意恩仇而激荡心灵……
就这样，妈妈埋下的那粒种子已经发芽，我期待着有一天它能破土而出。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。“种子”是关键词，对“种子”的修饰成分就是需要补充的内容，什么样的种子？很明显，这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物。可以是爱，是精神，是品质，是习惯……除此之外，题目还隐含了以下几个信息：这粒种子来源于哪儿？这是本文行文的关键与主体。这粒种子可以来源于某人、某事、某物、某一景。种在哪儿？当然是“我”的心里。“在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花”，所以除了前面这些要写清楚，还要写一写这粒种子给“我”带来了怎样的影响等等。
选材构思。本文要求写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一粒种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一粒种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
①______
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
②______
方法提示或文言现象
文言加点字解释
课内迁移法：既出，得其船，便扶向路。
（1）石渠之事既穷：__________
联系语境法
（2）可罗胡床十八九居之：____________
通假字：左手倚一衡木。
（3）流若织文：___________
词类活用：石青糁之。
（4）民又桥焉：___________
北斗卫星
全称
昵称
轨道高度
星下点轨迹
个性特点
GEO卫星
地球静止轨道卫星
吉星
3.6万公里左右卫星
投影一个点
深情专一：始终定点凝望
IGSO卫星
倾斜地球同步轨道卫星
爱星
3.6万公里左右卫星
锁定区域画“8”字
发挥优势：抗遮挡能力强
MEO卫星
中圆地球轨道卫星
萌星
2万公里左右卫星
绕着地球画波浪线
灵活多动：环绕全球运行