福建省漳州市第三中学七年级下学期3月月考生物试题-A4

这是一份福建省漳州市第三中学七年级下学期3月月考生物试题-A4，共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（考试形式：闭卷满分：100分考试时间：60分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题纸上！请不要错位、越界答题！
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在适宜的外界条件下，下列能够正常萌发的种子是（ ）
A. 超过存放年限的小麦种子B. 去掉胚乳的水稻种子
C. 正处于休眠期的红松种子D. 颗粒饱满的菜豆种子
2. 在课外实践活动中，研究小组利用以下装置培育芽苗菜，下列分析错误的是（ ）
A. 应该选取完整有活性的种子
B. 装置应放于温度适宜的环境中
C 隔绝空气有利于种子萌发
D. 下层水盘需要定期补充水分
3. 如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（ ）

A. 甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分
B. 乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子萌发需要适宜的温度
C. 该实验不能说明种子萌发与空气是否有关
D. 该实验装置只能形成两组对照实验
4. 选取100粒大小相似、自身具备萌发条件的种子，均分成甲、乙两组，分别种在肥沃和贫瘠的土壤，所有外界条件相同且适宜。种子萌发的情况可能是（ ）
A. 甲组种子先萌发B. 乙组种子先萌发
C. 两组种子同时萌发D. 两组种子不萌发
某同学将几粒蚕豆种子放在垫有湿纸巾的培养皿里，保持湿纸巾的湿润。几天后，蚕豆种子萌发长出了幼根。下图是蚕豆种子和根尖的结构示意图，请据图回答下列小题。
5. 蚕豆种子在萌发过程中，最先突破种皮发育成根的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
6. 该同学用镊子夹取蚕豆幼苗的一条幼根，用放大镜仔细观察上面的根毛。根毛集中生长在根尖的（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
7. 下列关于绿色开花植物的生殖和发育叙述错误的是（ ）
A. 花属于植物的生殖器官
B. 雄蕊和雌蕊是花的主要结构
C. 花冠鲜艳可吸引昆虫来传粉
D. 开花后都能结出果实
8. 如图是双子叶植物板栗的实物图，相关叙述错误的是（ ）
A. ①是果实，由子房发育而来
B. ②是果皮，由子房壁发育而来
C. ③是种皮，由珠被发育而来
D. ④是胚芽，最先突破种皮发育为茎和叶
9. 桃花具有“活血止痛、利尿消肿、美容养颜”的功效。如图是桃花的结构示意图，相关说法错误的是（ ）
A. 花粉存在于图中的1
B. 6中的胚珠将来发育成种子
C. 这朵花将来一定能发育成果实
D. 图中的3、7构成了花的主要结构
10. 园林工人们在移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，以提高成活率。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 针头应插入树木的输导组织，运输液体的管道是导管
B. 输入的液体成分主要是水分和葡萄糖
C. 输入的液体成分与根从土壤中吸收的成分相似
D. 针头插入的部位不必太高，液体也能运输到顶端的枝叶
11. 下列与种子萌发有关农业生产措施的叙述中错误的是
A. “春耕不肯忙，秋后脸饿黄”，播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气
B. “清明前后，种瓜点豆”说明适宜的温度和一定的水分有利于种子的萌发
C. 将大米播种到地里，不能萌发是因为胚被破坏了
D. 播种苋菜种子后的菜地，用黑网遮盖，是因为所有种子的萌发都不需要光照
12. “明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由题图中的哪个发育而来的（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
13. 2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（ ）
A. 增加大气中氧气含量B. 促进生物圈中的水循环
C. 促进水和无机盐运输D. 降低叶片表面温度
14. 下列关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A. 植物只在白天进行呼吸作用
B. 植物只在黑夜进行呼吸作用
C. 植物在白天和黑夜都能进行呼吸作用
D. 仓库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用
15. 以下哪个选项是对光合作用的描述是正确的？（ ）
A. 植物分解有机物、贮存能量
B. 植物分解有机物、释放能量
C. 植物合成有机物、贮存能量
D. 植物合成有机物、释放能量
16. 图是探究植物有关生理作用的实验，下列说法错误的是（ ）
A. 该对照实验的变量是：有无二氧化碳
B. 该实验证明了光合作用需要光，以及二氧化碳
C. 氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用
D. 该实验的结论是：光合作用需要二氧化碳
17. 在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
18. 张明同学在学光合作用后，在一棵树的早晨、中午、傍晚各摘取相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果是（ ）
A. a＞b＞cB. b＞c＞aC. c＞b＞aD. a＞c＞b
19. 将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
B. 甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
C. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
D. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
20. 如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（ ）
A. 脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
B. 脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精
C. 滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝
D. 滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
21. 盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐的运输提供动力的是（ ）
A. 蒸腾作用B. 呼吸作用
C. 光合作用D. 输导作用
22. 小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 甲装置可探究光合作用的条件是光
B. 乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃
C. 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D. 丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
23. 春雨贵如油，滋润万物。然而，有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至伤害人的皮肤和黏膜。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，兴趣小组的同学选择适当的种子设置了以下四个实验装置，其中说法不正确的是（ ）

A. 为完成问题的探究应选用甲组与丙组
B. 乙组与丙组做对照能探究酸雨的量对种子萌发的影响
C. 丁组种子不萌发的原因是缺乏水分
D. 预测四组装置中种子能萌发的为甲组
24. 同学们为了探究植物的蒸腾作用，设置了如下实验装置（如图）并进行实验。下列说法错误的是（ ）
A. 甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片
B. ①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发
C. 数小时后，甲装置的液面比乙装置低
D. 该实验证明叶是蒸腾作用主要器官
25. 下图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线，下列分析正确的是（ ）
A. a-c时间段植物只进行呼吸作用B. c点以后植物开始进行光合作用
C. c-g时间段植物只进行光合作用D. g点时植物所积累的有机物最多
二、非选择题：共8小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（注：在［ ］内填序号或字母）
26. 下图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断下列说法是否正确。
（1）A代表的结构是叶绿体。（ ）
（2）②所指的生理过程是光合作用。（ ）
（3）①过程释放细胞生命活动所需的能量。（ ）
（4）植物细胞的能量转换器都有叶绿体和线粒体。（ ）
27. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。请回答下列问题。
（1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择_________和_________两组作为对照。
（2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与_________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是________（答一条即可）。
（3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是：________。
28. 图甲是叶芽的结构及发育成的枝条，图乙是根尖结构，据图回答问题。
（1）图甲中3是______，发育成茎。
（2）植物的叶芽发育成枝条离不开根的吸收作用，图乙中［ ］________是根吸收水和无机盐的主要部位，因为此处具有大量的________。
（3）“根深方能叶茂”，根尖的［ ］______区细胞的不断分裂和［ ］______区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。
29. 桃子因具有“肉质细嫩、香甜多汁、富含多种维生素和多种微量元素”等优良品质而成为水果中的佳品。对照如图，结合所学生物学知识回答。
（1）花开后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由图甲中的［ ］______产生的。
（2）由5→1的箭头表示桃花的______过程，要结出香甜多汁的蜜桃，还要经历另一个重要的生理过程：________。
（3）图乙中的①是由图甲中的［ ］______发育而来的。
（4）传粉时阴雨绵绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农可采取的措施有_______。
30. 某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：
选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题：
（1）A枝条可以和______枝条形成对照实验，探究_________对蒸腾作用的影响。
（2）为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的，该实验方案如何改进？_________，理由是________。
（3）一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的________（填写器官名称）进行；温度升高，蒸腾作用_________。
31. 请据图回答下列问题。
（1）叶片的结构包括表皮、⑦______（填结构名称）和叶脉三个部分。
（2）气体交换的“窗口”是图甲中的[ ]______（填序号和结构名称），它是由一对半月形的a______（填结构名称）组成的。
（3）夜幕降临时，叶片多数气孔呈______（填“A”或“B”）状态。
32. 以下是某校生物兴趣小组对某种植物的研究，图甲为该植物示意图，图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析并回答下列问题。
（1）若A表示二氧化碳，则C表示________，这个生理过程的表达式是_______，此时，物质B产生于叶肉细胞，通过叶脉中的______运输到其他器官中。
（2）在无光照的情况下，叶片正在进行的生理过程是________和________。
（3）如图乙所示，曲线a表示该植物叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度固定），曲线b表示该植物叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。温度为35℃时有机物的积累量为________mg/h。实验表明，在一定范围内，温度越高，该植物的_______越强。
33. 研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料，开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习，活动过程如下。
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，并通过光学显微镜进行观察，发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒（如图所示）。
（1）这些绿色颗粒是______，它是叶片进行光合作用的场所，发生在其中的能量转换是______。
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素同学们将新鲜黑藻放在烧杯中并置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验结果如表所示：
（2）实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是________。
（3）实验中，可以形成2组对照实验，分别探究________和_______对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验，实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此得出的结论是：________。
（4）若要判断黑藻光合作用强度，除检测产生气泡数目外，我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中_______的含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是______（填序号）组的黑藻。
漳州三中2024-2025学年下学期七年级生物学科阶段性教学诊断
（一）试题
（考试形式：闭卷满分：100分考试时间：60分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题纸上！请不要错位、越界答题！
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5~6题答案】
【答案】5. D 6. A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】A
【22题答案】
【答案】D
【23题答案】
【答案】B
【24题答案】
【答案】C
【25题答案】
【答案】D
二、非选择题：共8小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（注：在［ ］内填序号或字母）
【26题答案】
【答案】（1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）错误
【27题答案】
【答案】（1） ①. 甲 ②. 乙
（2） ①. 光照#光 ②. 胚未完全成熟（或种子胚已死亡；或种子处于休眠期 ） （3）避免偶然性
【28题答案】
【答案】（1）芽轴 （2） ①. d成熟区 ②. 根毛
（3） ①. b分生 ②. c伸长
【29题答案】
【答案】（1）5花药 （2） ① 传粉 ②. 受精
（3）7子房壁 （4）人工授粉
【30题答案】
【答案】（1） ①. B ②. 温度
（2） ①. 在每个量筒中水面上加一层植物油 ②. 防止量筒内水分自然蒸发
（3） ①. 叶 ②. 增强
【31题答案】
【答案】（1）叶肉 （2） ①. ⑥气孔 ②. 保卫细胞
（3）B
【32题答案】
【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 ③. 筛管
（2） ①. 呼吸作用 ②. 蒸腾作用
（3） ①. 0 ②. 呼吸作用
【33题答案】
【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 光能转换为化学能
（2）氧气 （3） ①. 二氧化碳浓度 ②. 光照强度 ③. 在其他条件相同的情况下，光照强度越强，光合作用越强
选项
实验名称
实验材料或操作
使用目的
①
验证绿叶在光下合成淀粉
碘液
检测是否产生了淀粉
②
验证光合作用需要二氧化碳
氢氧化钠溶液
增加环境中的二氧化碳
③
植物进行光合作用需要叶绿素
银边天竺葵
形成对照
④
检验光合作用释放氧气
带火星的木条
检验是否释放了氧气
组别
烧杯内溶液
温度（℃）
光照强度
光照时间（min）
产生气泡数目（个/min）
①
自来水（二氧化碳含量低）
30
1盏50W
LED灯
60
9
②
20％二氧化碳水溶液
30
1盏50W
LED灯
60
20
③
20％二氧化碳水溶液
30
2盏50W
LED灯
60
36