湖北省2026届高三上学期11月阶段性训练 日语试卷（含答案）

这是一份湖北省2026届高三上学期11月阶段性训练 日语试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了 何時に会いますか， 今日は何曜日ですか， どこで会いますか， 良子さんは何年生ですか等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 2人は昨日何を食べましたか。
A. 鍋料理B. ギョーザC. ラーメン
【答案】A
听力原文：女：ああ、お腹すいた。今晩何食べようか。
男：鍋料理なんかどう？
女：鍋料理か。昨日も駅前で食べたんだよね。ギョーザって気分でもないし。
男：じゃあ、駅前のラーメンは？あそこ、おいしいんだよ。
女：ラーメンか。いいね。あっ、でも、駅前じゃなく、最近学校の近くにできたところにしようよ。
男：いいね。そうしようか。
2. 生徒は何人来ますか。
A. 5人B. 8人C. 15人
【答案】C
听力原文：男：ふー、疲れた。あといくつ持ってくればいい。
女：ちょっと待ってね。えっと、あと八つね。
男：何人来るんだっけ？
女：生徒は15人ね。
男：じゃあ、あと5つでいいんじゃないの。
女：あ、でも、先生方の分も必要だから。
男：あ、そうか。そうだね。じゃあ、運ぶよ。
3. 男の人はいつ帰国しますか。
A. 今週の金曜日B. 今週の木曜日C. 来週の金曜日
【答案】C
听力原文：女：先生、日本に帰るのは来週の金曜日でしたね。
男：ええ。
女：一年間、本当にお世話になりました。
男：いいえ。
女：ところで、今週の木曜に先生の送別会を開きたいんですが、ご都合はいかがでしょうか？
男：ああ、木曜日はちょっと、その次の日なら。
女：じゃあ、その日でお願いします。楽しみにしています。
4. 男の人はどうして遅刻しましたか。
A. 寝坊してしまったから
B. 事故現場の写真を撮っていたから
C. 乗っていたパスが事故に遭ったから
【答案】B
听力原文：男：すみません、遅くなりました。
女：どうしたんですか？
男：実はバスの事故があって。
女：え？大丈夫だったんですか？
男：ええ、私はそのバスに乗っていなかったので。
女：え、じゃあ、どうして？
男：事故の写真を撮ってて。
女：写真ですか？
男：すみません。その後、急いたんですが。
5. 女の人に電話する時、どうすればいいですか。
A. 01188に電話する。B. 01181に電話する。C. 11818に電話する。
【答案】A
听力原文：男：えー、では、皆さん、これからお部屋に入ります。鍵をお渡ししますから、お部屋の番号を覚えてくださいね。私の部屋番号は1181です。11階です。何か困った時には私に電話してください。私はずっと部屋にいます。
女：ええと、私は1188ね、あ、ガイドさん電話する時は1181でいいんですか？
男：はい、そうです。あ、始めに0をつけてくださいね。それから部屋番号です。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 何時に会いますか。
A. 6時B. 7時C. 8時
7. 今日は何曜日ですか。
A. 土曜日B. 日曜日C. 金曜日
8. どこで会いますか。
A. 家の前B. 食堂の中C. 学校の後ろ
【答案】6. B 7. A 8. B
听力原文：女：じゃあ、明日7時に学校の前でね。
男：学校の前は寒いよ。
女：中に入って待っていればいいじゃない？
男：でも、明日は日曜だよ。学校開いてないよ。
女：あ、そうか。
男：じゃあ、李さんの家にしよう。
女：李さんの家？
男：家といっても、隣に李さんのお父さんの食堂があるでしょ？あの中。
女：うん、分かった。あそこなら暖かいわ。
听下面的录音，回答笫9至11题
9. 2人は何を見ながら話していますか。
A. カレンダーB. 英会話のコースC. 予定表
10. 良子さんは何年生ですか。
A. 1年生B. 2年生C. 3年生
11. 2人はどのコースを選びましたか。
A. 週に1回ずつのコース
B. 週に2回ずつのコース
C. 週に3回ずつのコース
【答案】9. C 10. B 11. B
听力原文：女：あなた、ちょっと見て。これ、良子の4月から予定表、ちょっと忙しすぎるかしら。
男：どれどれ、あれ？休みは日曜日だけ。
女：ええ、ピアノも英会話も週に3回ずつのコースなの？
男：無理だよ。まだ小学校2年生だよ。土日は休ませなくちゃう。
女：そうね、土日は休ませて、週に2回ずつだと。このコースはどう？
男：そうだね。それくらいがいいんじゃない？
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 男の人は何曜日に富士山に行きますか。
A. 日曜日B. 土曜日C. 金曜日
13. 男の人はどうやって富士山に行きますか。
A. 車でB. バスでC. 分からない。
14. 男の人はどうして暑いほうがいいと言っていますか。
A. 湖で泳ぐからB. 山登りするからC. 釣りをするから
【答案】12. B 13. C 14. A
听力原文：男：土曜日富士山に行くんだ。
女：へえ。いいわね。涼しいといいわね。
男：いや、ちょっと暑くなってくれないと困るな。
女：どうして？暑いと昇るの大変でしょ？あっ、車で行くのか？
男：ううん。富士山って言っても山登りに行くんじゃないかな。
女：え？何に行くの？
男：泳ぎに。ほら、下に湖があるでしょ？あそこ。
女：あー、そっちか。
听下面的录音，回答第15至17题
15. 昨日の夕方はどんな天気でしたか。
A. 晴れB. 曇りC. 雨
16. 男の人は昨日の夕方、何をしていましたか。
A. 宿題をしていた。
B. 外で食事していた。
C. 台所でご飯を作っていた。
17. 男の人はどうしてサッカーの試合を見ませんでしたか。
A. 大雨が降ったから
B. 眠ってしまったから
C. テレビが映らなかったから
【答案】15. C 16. A 17. B
听力原文：女：ねえ、昨日のサッカー見た？すごかったね。
男：うん、うん。
女：え？どうして？昨日の試合、あんなに楽しみにしてたじゃない？
男：見たかったんだけど、ほら、昨日の夕方大雨が降ったでしょ。
女：雨でテレビが映らなかったの。でも、試合は夜の11時からだったじゃない。雨止んでたわよ。
男：うん。雨が降っていたから、外にご飯を食べに行けなくて、ずっと部屋で宿題をやってたんだ。
女：すごいじゃない。
男：それでつい眠くなって、ちょっとだけ寝ようと思って気がついたら…
听下面的录音，回答第18至20题。
18. どの順番で健康診断をしますか。
A. 目の検査をする→体重を測る→身長を測る
B. 身長を測る→目の検査をする→体重を測る
C. 体重を測る→身長を測る→目の検査をする
19. 眼鏡を掛けている人は、目の検査の前にどうしますか。
A. 眼鏡をはずす。B. 目薬を差す。C. 目を開く。
20. 病院に着いたら、まず何をしますか。
A. 電話番号を書く。B. 受付に行く。C. 診断を受ける。
【答案】18. C 19. A 20. B
听力原文：女：明日は健康診断です。最初は体重を測って、次に身長を測ります。それが終わったら、目の検査です。目がどれぐらい見えるか調べますので、眼鏡をかけている人は検査の前に眼鏡を外してください。そう、そう、病院に行ったら、まず受付に行って、名前を書いてくださいね。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项.
（一）
現在、人間が家畜として利用している動物の中には、自然界で弱い存在である動物も少なくない。馬も犬と同じように群れを作る動物である。（ア）、馬は犬と同じように、コミュニケーションを取ったり、リーダーに従う能力を持っている。その能力が家畜として適している（适合）のである。を聞くことは得になった（获利）はずである。
草食動物で家畜になったのは、山羊や羊が最初である。山羊や羊は、もともと山岳地帯に棲む動物であった。彼らは餌の豊富な平地を逃れて（逃离）、天敵の肉食獸やライバル（竞争对手）となる草食動草は少ない。人間に管理されれば十分な餌をもらうことができる山羊や羊にとって、人間の言うこと物の少ない山岳地帯に棲んでいたのである。つまり、弱い動物だったのだ。山岳地帯では、餌となる家畜というと、人間に一方的に利用されているイメージが強いが、弱い動物である彼らにとっては、強い人間に寄り添う（靠近）ことは立派な戦略だったのである。今世界中にどれだけの数の家畜がいるかを考えれば、分布を広げ、数を増やすという生物の目的から見て、彼らは間違いなく成功者であると言えるだろう。
21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. その一方でB. その代わりにC. そのせいでD. そのために
22. 犬や馬が家畜として適している理由は何か。
A. 人間の指示に従えるから
B. 繁殖スピードが速いから
C. 長距離の移動ができるから
D. 食べる餌の量が少ないから
23. 山羊や羊はなぜ山岳地帯に棲んでいるのか。
A. 気候がいいから
B. 餌となる草が豊富だから
C. 天敵や競争が少ないから
D. 人間に管理されているから
24. この文章では家畜の「成功」とは何か。
A. 人間を一方的に利用すること
B. 体型が大きくなっていくこと
C. 分布を広げて数を増やすこと
D. 弱い動物から猛獣になったこと
25. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 家畜は本来の能力を失って弱くなった。
B. 人間が家畜に利用されているとも言える。
C. 人間は弱い動物を守ってやる必要がある。
D. 家畜は弱いから、天敵やライバルが多い。
【答案】21. D 22. A 23. C 24. C 25. B
（二）
暗記の基本はリハーサル、つまり反復である。リハーサルすることで短期記憶から長期記憶に送り込むことができる。電話を掛ける時に、電話番号を頭の中で繰り返しながら、あるいは口ずさん（吟诵）で繰り返しながら、電話番号をプッシュし終える（按完）まで覚えておかなければならない。
電話番号のようにすぐ要らなくなる情報はその場で忘れてよい。だが、もっと長く記憶に定着させておきたい場合は、単なる（仅仅的）リハーサルだけでなく、多チャンネルを用いたリハーサルを行うのがよい。多チャンネル、つまり五感を総動員するのである。
（ア）、イベントの標語を覚えなければならないとか、会社の経営理念を頭に入れなければならないなどという時は、目で読んで黙読でリハーサルするだけでなく、声を出してみて耳にも繰り返し音響効果を与える。さらに、紙に書いてみて、手の感覚も繰り返し刺激する。できるだけ多チャンネル化してリハーサルするように工夫する。
リハーサルは、時間を置いて時々繰り返すと効果的である。数分後に試してみる。数十分後に試してみる。1時間後に試してみる。数時間後に試してみる。寝る前に試してみる。翌朝試してみる。というように、次第に間隔を置くようにする。
26. 電話番号を覚える時のリハーサルは、どのような記憶に関係するか。
A. 長期記憶B. 短期記憶C. 感覚記憶D. 理性記憶
27. 文中の「多チャンネルを用いたリハーサル」の例として、最も適当なのはどれか。
A. 複数の参考書を使って理解を深める。
B. 暗記したいことを何度も声に出してみる。
C. 音楽を聴いたり友達とお喋りしながら暗記する。
D 暗記したい単語を見ながら繰り返しノートに書く。
28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. つまりB. たとえばC. ところがD. こうして
29. リハーサルの効果を高めるには時間の間隔をどうすればよいか。
A. 数分後に繰り返す。
B. 数時間後に繰り返す。
C 次第に間隔をあけて繰り返す。
D. 一定の間隔をあけて繰り返す。
30. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 音読よりも黙読のほうが記憶に残りやすい。
B. 反復をする時期は長い間隔を置くほうがよい。
C. 暗記をする時は1つの方法に絞ったほうがよい。
D. 短期記憶から長期記憶にするためには反復が必要だ。
【答案】26. B 27. D 28. B 29. C 30. D
（三）
ハイテク化されたジェット機（喷气式飞机）の事故で、コンピューターと人間を繋ぐシステム（系统）について考えさせられる。人間は間違いをするとますます焦って間違いを繰り返す。しかし、ある瞬間に突然間違いに気づいて修正しようとする。ところが、コンピューターは、人間が間違いを犯したことしか感知しないから、その前提のまま人間の修正を拒否してしまう。こうして人間とコンピューターが対立するうちにジェット機は墜落（坠落）してしまったという事件が起きているのだ。
私は技術だけに頼らず、ある程度人間に任せるシステムを作るほうが大事なのではないかと思っている。技術が人間を支配するのではなく、人間が技術にプレーキを掛けることを考えるべきだ。どこでもスマホに夢中になったり、車が道路を独占している状況を異常と感じる。
また、高級な機能を持っていても、使う人間の能力を超えては役に立たない。私のコンピューターを見れば分かる。いくら技術が進歩しても人間がついていけない限り、その技術は活かされない。人間は常に技術に追いつかなければならないような錯覚を持ってしまう。確かに、科学の世紀に生き、その技術化の恩恵を受けている私たちはそう考えるのも仕方ない。しかし、そこに落とし穴（陷阱）が隠れているように思えるのだ。
31. コンピューターはなぜ人間の修正を拒否するのか。
A. 人間の間違いしか感知しないから
B. 人間の感情しか感知できないから
C. 時にはフリーズしたり再起動したりするから
D. ジェット機の操作システムに問題があるから
32. 文中の「異常」の例として相応しくないのはどれか。
A. AIで運命を占う。
B. 図書館で静かに勉強する。
C. 運転中スマホを操作する。
D. 同窓会で全員スマホを使用する。
33. 文中の「私のコンピューターを見れば分かる」とはどういう意味か。
A. 筆者にとってコンピューターの値段が高いということ
B 筆者がコンピューターの機能が多すぎて困るということ
C. 筆者にとってコンピューターの機能が足りないということ
D. 筆者がコンピューターと無関係の仕事をしているということ
34. 文中の「活かされない」とはどういう意味か。
A. 十分に理解されない。B. 修理できない。
C. 十分に利用されない。D. 販売されない。
35. 筆者が最も主張したいことは何か。
A. 間違いに気づくのに時間が必要なこと
B. 技術の進歩が常に人類に恩恵をもたらすこと
C. スマホ依存はジェット機事故の主要原因だということ
D. 人間と技術のバランスを考えたシステムが必要なこと
【答案】31. A 32. B 33. B 34. C 35. D
（四）
はじめは「購入した商品に欠陥があった」などの理由で、販売先などに苦情（不満）を言う人のことをクレーマーと呼びましたが、徐々に変化して、難癖をつける（吹毛求疵）ように苦情や抗議をする人のことを指すようになりました。
クレーマーはなぜ問題になるのでしょうか。商品を巡る関係から見れば、一般に消費者に対してメーカーや販売側の立場は弱いです。（ア）、商品に問題があるということになれば、両者の立場の強弱ははっきりします。学校でも社会でも、立場の強弱がはっきりしている関係があります。先生と生徒、上司と部下などがそれです。
強い立場にある者が、難癖をつけて立場の弱い者に厳しいことを言う時、弱い立場にある者は「おかしいな」と思っても、反論できず、「そうですね」と受け入れなければならない場合が多い。そして、強者は受け入れられたことで「やはり自分が正しかった」と勘違い（判断错误）してしまうのです。
いわゆる「クレーマー」は、立場の強さを利用して難癖をつけているとも言えます。
36. 「クレーマー」とは、もともとどのような人を指していたのか。
A. 商品を売る人B. 苦情を言う人C. 商品を作る人D. 難癖をつける人
37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. その上B. 実はC. 一方D. 反対に
38. 文中の「立場の強弱がはっきりしている関係」に属さないのはどれか。
A. 消費者と販売側B. 教師と学生C. 社長と社員D. 学校と会社
39. 立場の強い者が難癖をつける時、弱い立場の人はどうすることが多いのか。
A. 反論する。B. 無視する。C. 受け入れる。D. 批判する。
40. 「クレーマー」が問題になっているのはなぜか。
A. よく欠陥のある商品を買うから
B. 弱い立場にある者の反論を許すから
C. 立場の強さを利用して難癖をつけるから
D. 学校側などに教師に対する苦情を言うから
【答案】36. B 37. A 38. D 39. C 40. C
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题:每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
ササユリ（日本百合）は美しい色___41___、甘い蜜を持ち、芳しい（芬芳）香りがするのも魅力の一つである。ところが不思議な___42___、ササュリの香りは、タ方になると、いっそう強くなる。ササユリの花は見えなくても、夕方の雑木林の中から、どこからともなく（不知从何处）ササユリの花の香りが漂って___43___のだ。
ササユリは、___44___タ方になると強く香るのだろうか。ササユリの花は、私たちを楽しませる___45___咲いているわけではない。美しい花弁（花瓣）と芳香で昆虫を呼び寄せて花粉を運んで___46___のである。夕日が沈み、あたりが暗くなると、ササユリの花に飛んでくるのがスズメガ（天蛾）という蛾である。ササユリはスズメガに花粉を___47___いるのだ。夕方になると香りが強くなるのはそのススメガがタ方から夜___48___活動するからである。
ササユリの___49___ピンク色も、暗いところで目立つ。赤い色は暗い闇の中ではまったく目立たない。暗い場所では、淡いピンクや白い色のほうが特に目立つ、暗くなった雑木林で、ササユリの淡いピンクが___50___浮かび上がる光景は、何とも幻想的である。
41. A. にあたってB. にくわえてC. にそってD. にしたがって
42. A. うちにB. ことにC. ままにD. ほかに
43. A. あるB. おくC. くるD. いく
44. A. おそらくB. いったいC. どんなにD. どうして
45. A. ためにB. せいでC. おかげでD. ように
46. A. もらうB. くれるC. あげるD. やる
47. A. 運んでB. 運ばれてC. 運ばせてD. 運ばされて
48. A. へB. にC. にまでD. にかけて
49. A. こいB. うすいC. おもいD. ふとい
50. A. あざやかにB. ほがらかにC. ゆるやかにD. さわやかに
【答案】41. B 42. B 43. C 44. D 45. A 46. A 47. C 48. D 49. B 50. A
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
出该单词的汉字或假名。
健康で大きな家に住んで、美味しいものを食べて、お金 1 不自由しないというような生活ができなければ、その人は 2 （不幸）のだろうか。こんな質問をする 3 、たいていの人は「いいえ」と答えるだろう。しかし、そう答えた人も、自分が必ずしも 4 （幸福）だとは思っていない。というのも、どこか体の調子が悪いところがあったり、自分を自分 5 贅沢している人と比べるからだ。口では、必要なだけのお金があり、その日のご飯が 6 （食べる）れればいいと言ったり、精神的に満たされていればいいと言ったりするが、実際には、 7 （多い）の欲望を満たすことを求めているのだ。人間の欲望には限りがない。だから欲望を満たし 8 （つづ）けようとすれば、いつも欠落感を覚える。
幸福を追い求めるのではなく、現在の幸福に気が付いて、その幸福 9 感謝するというスタンス（姿态）にならない限り、いつまで 10 （経つ）ても幸福になれないのだ。
51. ___________
52. ___________
53. ___________
54. ___________
55. ___________
56. ___________
57. ___________
58. ___________
59. ___________
60. ___________
【答案】51. に 52. 不幸な
53. と 54. こうふく
55. より 56. 食べら
57. 多く 58. 続
59. に 60. 経っ
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假定你是李明，得知日本东京外国语大学招收海外留学生。请你用日语写一封邮件，咨询相关情况，内容包括：
（1）可以报考的学部以及入学时需缴纳的费用；
（2）如何获取报名表（入学願書）。
注意：
（1）字数80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】東京外国語大学の皆様
こんにちは。
私は中国の高校生で、李明と申します。東京外国語大学に留学したいですが、留学生として申し込むことができる学部や入学時に払うべき費用の詳細についてお伺いしたいです。また、入学願書をもらう方法も教えていただけませんか。
よろしくお願いします。
李明
第二节（满分30分）
62. 如果你有钱有时间，你想去哪里旅行呢？请你以「二つの行きたいところ」为题，写一篇短文，内容包括：
（1）介绍你想去的两个地方；
（2）分别说明你想去理由。
注意：
（1）字数280-320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】二つの行きたいところ
もしお金と時間があれば、私はモルディブと西安に行きたいです。
まず、モルディブに行きたいのは、美しい海とリゾートを楽しみたいからです。青い海と白い砂浜は絵のようにきれいで、水の中には色とりどりの魚やサンゴ礁があります。そこでダイビングをしたり、夕日を見ながらゆっくり過ごしたりしたいです。また、日常の忙しさを忘れて、心と体をリフレッシュできる最高の場所だと思います。
次に、西安に行きたいのは中国の伝統文化を体験したいからです。西安には兵馬俑など名所旧跡がたくさんあり、美味しい麺類と羊肉が楽しめます。また、漢服を着て町を散歩したり、西安の名菓子を食べたりして、中国の歴史と文化を感じたいです。
この二つの場所は、自然と文化を楽しめるので、ぜひ行きたいです。