河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年九年级上学期12月期末联考化学试卷（学生版）

这是一份河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年九年级上学期12月期末联考化学试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）
1.劳动创造美好生活，下列劳动项目中涉及化学变化的是
A.学校清洁：用扫把清扫灰尘
B.社区服务：把旧衣物分类回收
C.家务劳动：用天然气炒菜
D.学农活动：天然水灌溉菜地
2.为建设美丽河南，下列做法合理的是
A.随意丢弃电池B.露天焚烧树叶
C.任意排放污水D.分类回收垃圾
3.化学让生活更美好。下列说法正确的是
A.制糖工业中用活性炭脱色，利用的是其吸附性
B.氦气通电发出粉红色的光，发生的是化学变化
C.用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是二氧化碳气体
D.过滤可以除去硬水中的所有杂质
4.下列实验基本操作正确的是
5.下列物质的构成微粒与构成氧气的微粒种类相同的是
A.硫酸铜B.氦气
C.氨气D.金刚石
6.化学核心素养之一是建立认知模型，下列建立的认知模型正确的是
A.原子结构模型
B.空气的组成模型
C.化学反应类型
D.灭火原理模型
7.过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH，下列有关说法正确的是
A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
B.过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成的
C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12：1：16
D.过氧乙酸中含有9个原子
8.分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质按单质、氧化物，混合物的顺序排列的是
A.水银、冰水共存物、矿泉水
B.液氧、氯化镁、空气
C.金刚石、碳酸钙、海水
D.碳酸、氧化铜、石油
9.元素观、微粒观是化学重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是
A.分子、原子和离子都是构成物质的粒子
B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
C.元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同
D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变
10.下列实验原理或结论错误的是
11.3g 某物质完全燃烧后生成 4.4g 二氧化碳和1.8g 水。则下列相关说法正确的是
A.无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B.该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C.该物质分子中碳原子和氢原子个数比为 2：1
D.生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1：1
12.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列说法正确是
A.变化与守恒：依据化学方程式 推测X的化学式为C2H4O
B.宏观与微观：钠原子和钠离子化学性质不同，原因是它们的最外层电子数不同
C.模型与推理：燃烧需要同时满足三个条件，故必须同时破坏燃烧的三个条件才能灭火
D.探究与创新：探究氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂，设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
13.下列四个图像中有关量的变化趋势与对应的叙述关系正确的是
A.加热一定质量木炭粉和氧化铜的混合物
B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C.5 mL 5%的过氧化氢溶液分别在有、无MnO2的条件下反应
D.加热一定质量的高锰酸钾至完全分解
14.现有甲烷(CH4)和甲醇(CH3OH)组成的混合物，经测定其中氢元素的质量分数为20%，则混合物中氧元素的质量分数为
A.25%B.20%C.15%D.12.5%
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15.空气中含量高且化学性质不活泼的是______；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式是______；构成氯化钠的微观粒子是______（用化学符号表示）。
16.成成收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。
（1）操作1中玻璃棒的作用是______。
（2）通过操作2可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作2 的名称是______。
17.新能源汽车可使中国实现从汽车大国到汽车强国的转变。氢氧化镍是某种混合动力汽车电池的一种材料。镍在元素周期表中的信息及氧的原子结构示意图如图所示。
（1）镍原子的核外电子数为______；氢氧化镍中镍元素显+2价，它的化学式为_________。
（2）硫与氧属于同一族元素，在元素周期表中排在第三周期，硫的原子结构示意图为____。
18.如图是氧气的实验室制取和性质实验装置。
（1）A中制取氧气的化学方程式为______。
（2）用装置B来收集氧气，进气口为______（填“m”或“n”）。
19.甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如图所示转化关系（部分物质已略去）。甲是天然气的主要成分，乙是最常见的溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素的质量分数为40%。则甲的化学式为_______；反应①和②的化学方程式分别为________、__________；物质丙在生产或生活中的一种用途是_______。
20.响应国家“节能减排”号召，河南是最早推广乙醇汽油的省份之一。乙醇（化学式为C2H5OH）完全燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为______，现有乙醇和乙醛(CH3CHO)的混合物共13.4g，完全燃烧后生成26.4gCO2，则生成水的质量为______g。
三、简答题（本题包括4个小题，共10分）
21.能源是人类生存和发展的基础。
（1）探究燃烧条件的实验装置如图所示，能够得出燃烧条件之一为“与氧气接触”的实验现象是什么________？
（2）为节约能源，使燃料充分燃烧，应采取哪些措施________？（写出一条即可）
22.电解水实验如左下图所示，反应的微观过程如右下图所示。
（1）补全如图上的微粒模型。
（2）写出检验b中气体的方法。（写出一个即可）
（3）写出该反应的化学方程式。
23.在宏观、微观和符号间建立联系是化学学科的特点，以下是氨气在氧气中燃烧的微观反应示意图。
（1）写出该反应的化学方程式。
（2）从微观角度解释该反应遵循质量守恒定律的原因。
24.用如图提供的装置与试剂，组装一套CO还原CuO的实验装置，并回答下列问题。
（1）若装置B 中注满水，然后用排水法收集CO，应从______（填“a”或“b”）口进气；用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置B中而将CO气体排出，此时水应从______（填“a”或“b”）口流入。
（2）组装完成后，进行实验。写出装置A 玻璃管中发生反应的化学方程式。
四、综合应用题（共10分）
25.我国政府明确提出“碳达峰”“碳中和”的战略目标，为人类社会可持续发展贡献中国力量。
化学小组的同学对此进行了项目式跨学科学习探究。
任务一：认识二氧化碳
（1）用如图装置进行实验。
①下列有关C装置实验分析错误的是_______（填字母）。
a.两支蜡烛自下而上熄灭 b.不能燃烧 c.密度比空气大 d.支持燃烧
②简述A中石蕊溶液变红原因_______。
③写出B中发生反应的化学方程式_______。
任务二：二氧化碳与环境
（2）煤、石油和天然气等化石能源燃烧时会产生，减少化石燃料的使用，开发使用新能源是实现“碳减排”的有效途径。氢气作为新能源的优点是_______。
任务三：二氧化碳的捕集和利用
（3）利用光合作用“捕集”二氧化碳的化学方程式为：，则X的化学式为_______。
（4）利用合成甲醇是捕集的一种方法。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如图所示。
①已知M是一种单质，其化学式为_______。
②写出转化为甲醇的化学方程式_______。
（5）某工厂用氢氧化钙进行“碳捕集”，现有含氢氧化钙的石灰乳，理论上能够吸收的质量是多少？
A．氢气验纯
B．读取液体体积
C．检查气密性
D．用滴管取液体
选项
A
B
C
D
实验图示
实验原理或结论
隔绝氧气
氢气难溶于水且不和水反应
锌与稀硫酸的反应不遵守质量守恒定律
氧气支持燃烧