美术六年级上册流动的风景线表格教案

这是一份美术六年级上册流动的风景线表格教案，共2页。
.。课程基本信息
学科
美术
年级
六年级
学期
秋季
课题
流动的风景线
教科书
书 名： 义务教育教科书美术六年级上册
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2022年9月
教学目标
1.通过了解比较汽车装饰的方法，能够评价、列举汽车装饰美化的风格。
2.能根据汽车的外形，灵活运动各种装饰方法，用剪、贴、绘等技法，尝试体验完成汽车装饰与美化。
3.体验创作的过程中感受动手制作的乐趣，学会关注生活，形成一定的审美能力和热爱生活的价值观。感受“设计来源于生活，生活因设计而美好”的道理。
教学内容
教学重点：
了解不同类别汽车的装饰特点，掌握车身装饰的基本方法。
教学难点：
汽车装饰方法有创意，能根据车型灵活设计运用装饰图案。
教学过程
激趣导入
教师活动：出示视频，“请同学们来看一段视频。你看到了什么？”
学生回答：川流不息的车流。来来往往的车辆 穿梭不断 车水马龙 像极了四通八达的河流。
教师活动：展示装饰过的车辆。在这些车流中呢，有几辆与众不同的汽车吸引了我们的注意。请同学们回想一下，你在马路上见过哪些车呢？
学生活动：有私家车、客车、货车、以及警车、消防车和救护车等的特殊车辆，还有工程车。
（二）观察思考
1.教师活动：请学生观察车辆的组成。
2.学生活动：由车窗、后视镜、车门、轮胎、挡风玻璃、引擎盖、车灯、车头、散热器格栅组成。
3.教师活动：我们在进行汽车创作的时候，可以把他们分解成基本图形。请学生观察并回答。
4.学生活动：车由长方形和圆形组成；客车也可以把它看成是多个长方形和圆形组成；小轿车由三角形、长方形、圆形组成。
（三）欣赏分析
1.教师活动：示范如何剪贴一个普通的汽车。
2.学生活动：自主选择喜欢的车型进行创作。
3.教师活动：剪好后的车还少了一点什么？观看视频并回答。
4.学生活动：给车辆进行装饰。、
5.教师活动：所有的车都能进行装饰吗？请学生思考观察。其他车辆在改装的时候还有什么是需要注意的吗？汽车可以随意改装吗？
6.学生活动：消防车、救护车、警车等特殊车辆，是不能进行装饰。如果要进行车身装饰或张贴广告，需要经过交通管理部门的同意。
7.师生活动：探讨汽车装饰的作用，将装饰类别与汽车照片连线。寻找装饰方法：文字图形装饰法、图形装饰法。
（四）创作体验
1.教师活动：展示胡安·米罗的作品《猎人》，示范如何借鉴把名画中的元素运用于汽车装饰中。
2.同龄人作品欣赏。
3.学生活动：从名画中借鉴元素进行剪贴创作。
（五）评价提升
1.师生活动：教师组织学生从整体造型、创意表现、色彩应用三方面给同桌进行评价。