苏科版初中生物八年级下册8.20.1《生物的性状与基因》课件+教案表格式

情景导入龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，这是生物学上的什么现象？第一节 生物的性状与基因苏科版生物八下 学习目标01 举例说出生物的性状和相对性状02 举例说出生物的性状是由基因控制的性状01一对黑人夫妻生下两个黑皮肤的孩子，说明了生物的______现象。遗传是指：________间的相似性遗传亲子代一对黑人夫妻生下一个金发碧眼白皮肤的女婴，说明了生物的______现象。变异是指：________间及_________间的差异变异亲子代子代个体遗传和变异龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞虎父无犬子种瓜得瓜，种豆得豆爹矮矮一个，娘矮矮一窝龙生九子，个个不同鸡窝里飞出了金凤凰青出于蓝而胜于蓝桔生淮南为桔，生淮北则为枳遗传变异 遗传和变异性状遗传学家把生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等称为性状小组成员间相互观察对方的下列性状性状性状都是肉眼可以观察到的吗？讨论仅凭肉眼的观察不能知道自己所有的性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物学的生理特征（人的血型、色盲）等。 猫的白毛和黑毛辣椒果实的颜色花在叶腋和茎顶豌豆的高茎和矮茎相对性状同种生物同一性状的不同表现形式。基因控制性状02为什么亲子间既像又不像？生物体所表现出来的各种性状由什么决定？提取抗虫基因转入普通棉的细胞中并进行培育收获种子苏云金芽孢杆菌普通棉花转基因抗虫棉培育转基因技术①在上面的实例中，为了使棉花具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？②转基因抗虫棉的获得，说明性状和基因之间是什么关系？讨论①操作过程：从苏云金芽孢杆菌提取抗虫基因转入普通棉的细胞中并进行培育。结果：经过培育获得转基因抗虫棉。②转基因抗虫棉的获得，说明生物的性状是受基因控制的。讨论结果转基因技术把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。基因通常是有遗传效应的 DNA片段。转基因技术转基因技术转基因技术结论：生物体的性状是基因和环境共同作用的结果思考：1.萝卜的地上部分和地下部分颜色不同是基因不同吗？基因相同2.什么因素导致萝卜的地上部分和地下部分颜色的不同？环境不同生物体的性状是基因和环境共同作用的结果生物体的性状是基因和环境共同作用的结果基因与生物性状的关系遗传：亲子代间的相似性生物的性状形态结构变异：亲子间或子代间的差异相对性状规律生物的性状受基因控制，也受到环境的影响生理特征行为特征一种生物的同一种性状的不同表现类型转基因抗虫棉证明：基因控制生物的性状课堂小结1.下列属于相对性状的是（　　）A．狗的黑毛和狗的白毛B．兔的长毛和猴的短毛C．豌豆的圆粒和黄粒D．鹦鹉的羽毛和家鸽的羽毛A课堂练习2.中华文化博大精深，下列诗句或谚语中，体现生物具有遗传  特性的是（    ） A．墙角数枝梅，凌寒独自开 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．红豆生南国，春来发几枝 D．螳螂捕蝉，黄雀在后B