2026年中考生物学一轮专题复习（河北） 专题五 综合实践项目课件

专题五 综合实践项目01命题研究 随着教育改革的深入推进，初中生物中考对于综合实践项目的考查愈发重视，要求尝试运用多学科的知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题或生产特定的产品，全面检验知识的运用、实践操作与思维创新能力，发展核心素养。#1 1.体现学科核心素养导向：随着教育理念的不断更新，中考更加注重对生物学科核心素养的考查。在综合实践项目相关内容上，会着重通过实际情境，考查生命观念的建立。如在植物栽培项目中，考查对植物生长过程中物质与能量转换、结构与功能相适应等生命观念的理解；考查科学思维，如在实验设计与分析中，能否运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法；考查探究实践能力，像设计并制作生态瓶，是否能独立完成实践操作、收集和处理数据；考查态度责任，例如在模拟吸烟有害健康的实践项目后，能否向社会宣传健康生活理念。#1.1 2.强化跨学科融合：生物学科与物理、工程学、数学、技术等学科联系紧密。未来中考可能会加大跨学科试题的比例，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。比如在制作可调节的眼球成像模型时，结合物理光学知识考查成像原理；在植物无土栽培项目中，运用数学方法对植物生长数据进行统计分析等等。#1.2 3.联系生活与社会实际：中考命题会更倾向于将综合实践项目与生活、社会热点紧密结合。如以当下热门的环保话题为背景，考查对生态系统相关实践项目的掌握，如设计城市小型生态公园的规划方案等。#1.302考点归纳1.考查项目#1续表2.解题思路（1）模型制作：做生物模型题目的关键是理解模型的结构、功能以及它如何代表真实的生物过程或系统。首先要明确制作的模型所对应的生物学核心概念，回顾课本和课堂笔记，收集与模型相关的生物学知识；其次要抓住生物器官或组织的形态特点，所选材料特性要与其相匹配,要能够体现模拟对象的功能;接着根据收集到的信息，开始设计模型,确定模型的主要组成部分，并思考它们如何相互作用;最后按照设计来构建模型,确保模型的每个部分都准确无误，并且能够清晰地展示你所要表达的概念。#2.1.1（2）植物栽培和动物饲养：①植物栽培：解决此类题目需要掌握植物的生长过程，及需要的环境条件、营养物质等。植物生长所需的环境条件包括适宜的温度、适量的水、充足的空气等；植物需要量最多的三种无机盐为：氮、磷、钾；当培养液浓度偏高时，细胞液浓度低于外界溶液浓度，植物细胞会失水，出现萎蔫现象。②动物饲养：家蚕的发育经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫的形态结构与生活习性与成虫完全不一样，这样的发育叫作完全变态发育。家蚕幼虫期饲养及清理装置的制作材料要简单易得、加盖透光薄膜、便于清理废物；家蚕蛹期结茧装置材料要简单易得、便于家蚕吐丝结茧，幼虫阶段除桑叶外，家蚕幼虫还可食用榆叶、蒲公英叶等。#2.2.2（3）发酵食品制作：发酵食品的制作离不开细菌和真菌，首先要掌握制作发酵食品需要用到的微生物，如制作酸奶和泡菜需要用到乳酸菌，酿酒和制作发面食品要用到酵母菌；其次要了解发酵食品的制作步骤。  03针对训练一、模型制作 （1）可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，对水透镜模拟的________起调节作用。晶状体（2）长时间不注意用眼卫生和习惯，会引起眼球的前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大，造成近视。患近视可戴____透镜进行矫正。凹 拉（4）在光屏上呈现的物像是倒立的，但是我们形成的视觉影像却是正立的，这是因为眼球获取的图像信息要经过__________的加工处理才能形成视觉。大脑皮层（5）生活中的你是怎样预防近视的？请写出一条预防近视的措施：________________________。做眼保健操（合理即可） 【点悟】解决此类问题既要掌握眼球的结构及功能，又要理解眼球成像的原理。此外，考查的知识会延伸到近视的形成，预防近视的措施等知识，需要把相关的知识掌握并能够灵活运用。例2 吸烟有害健康。为了让同学们直观地认识到吸烟对呼吸系统的危害，小丽同学用饮料瓶和笔筒等材料，制作了一个模拟吸烟的模型（如图）。将香烟插入笔筒后点燃，并多次挤压饮料瓶，模拟吸烟的过程；香烟燃尽后取下烟蒂，取出笔筒内的面巾纸卷，并展开；观察被烟雾污染后的笔筒、面巾纸卷和饮料瓶。（1）模型中的笔筒和饮料瓶分别模拟了呼吸系统中的________和____。呼吸道肺（2）实验后，面巾纸卷变成黄色，这说明_______________________________。香烟燃尽后，笔筒被熏 呼吸道能对吸入的气体进行处理 呼吸道对气体的处理能力是有限的（3）挤压饮料瓶时，模拟的是______（填“吸气”或“呼气”）过程，此时瓶内气压会______（填“增大”或“减小”）。呼气增大黄，刺鼻的烟雾还残留在饮料瓶中，这说明_________________________________。（4）长期吸烟可能会诱发慢性肺气肿，患者的主要病变之一是许多支气管发生阻塞，这会影响肺与______的气体交换。（5）在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做？____________________________________________。外界 劝导别人不要抽烟（或离开抽烟场所,合理即可） 【点悟】此类题目通过运用多学科的知识和方法自制实验装置，模拟吸烟的危害，从而形成吸烟有害健康的观念。需要对呼吸系统的构成、呼吸道对空气的处理及呼吸的过程等知识进行掌握方可解题。例3 下表为某校生物兴趣小组探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”的实验数据。实验用具：有盖玻璃瓶（无色透明）、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答问题：#1（1）可以看作是一个小型生态系统的是生态瓶____________号，其中生产者是______，分解者是____________________。2、3、4、5水草淤泥中的细菌和真菌（2）该探究实验的变量是____________。每个生态瓶都放入5条小鱼，而不是1条的目的是______________________________。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同的目的是______________。水草的数量避免偶然性，使实验结果更准确控制单一变量 水草数量越多，小鱼存活时间越长（4）分析实验数据可得出结论：通常情况下，在一个生态系统中动物数量一般______（填“多于”或“少于”）植物数量。随着动物摄食的过程，食物中的______和______沿着食物链和食物网流动。少于物质能量 【点悟】探究实验需要遵循对照实验、单一变量、重复实验等原则，以保证实验的准确性。生态系统由生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）和非生物环境构成。生态系统的功能是物质循环和能量流动。例4 构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。结合下列同学构建的关于人体尿液形成的模型，回答问题:（1）图一是小莹同学设计制作的模拟人体尿液形成的模型。小莹利用该模型进行以下操作：操作①：打开小孔，使甲瓶中的部分物质落入乙瓶；操作②：捡出乙瓶中的大部分大米、部分绿豆、全部红豆。其中模拟形成原尿的是操作____（填“①”或“②”）。①（2）小丽同学利用橡皮管、漏斗、水、大小不同的塑料颗粒（较大的塑料颗粒不能透过橡皮管上的小孔）、注射器等材料制作了如图二的肾单位模型。较大的塑料颗粒模拟的是血液中的______________________。该模型的弊端是不能模拟出图一中小莹同学进行的操作____（填“①”或“②”）。大分子蛋白质和血细胞②（3）图三是小欢同学利用生活中常见的塑料瓶和红色麻绳制作了一个简易的肾单位模型，她用到的红色麻绳第一次形成的球状结构相当于肾单位的________，第二次形成的网状结构应该缠绕在肾单位的________上。肾小球肾小管（4）你认为哪幅图制作的模型最好？请回答并说出理由:_________________________________________________________________。 图二模型最好，比较形象直观地表现出了肾单位的结构，变抽象为直观 【点悟】此类问题涉及的知识较多，包括肾单位的构成及各部分结构的特征、功能，尿液的形成过程等，需要综合理解并掌握相关知识。肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管构成。肾小球由毛细血管网构成，包裹在肾小囊内。血液经入球小动脉进入，通过滤过作用形成原尿。肾小囊是双层杯状结构，外层为壁层上皮，内层紧贴肾小球毛细血管，两者之间的腔隙收集原尿。肾小管细长曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、肾小管的重吸收作用。例5 学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。 【确定任务】（1）经过商议，小组同学决定制作植物细胞模型。由于动植物细胞结构并不完全相同，老师提醒制作时一定要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如__________________________（举出一例）。细胞壁（或液泡，叶绿体） 【制订并实施方案】（2）小宇组用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有___________的作用；用塑料薄膜作细胞膜，为了进一步体现细胞膜的功能，他们用针在薄膜上扎了一些细眼，用来模拟细胞膜具有_______________的功能。支持和保护 控制物质进出（3）小涵组利用彩色超轻黏土制作细胞模型，他们制作的细胞核应呈____形，叶绿体应该选择____色的超轻黏土。球绿 【展示交流】（4）如图为小涵组利用彩色超轻黏土制作的细胞模型，根据下面的评价指标，小涵同学制作的模型应被评为______。良好（5）制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是某同学制作动物细胞模型的方案，请指出其中的错误之处：①塑料袋——细胞膜②绿豆——叶绿体③方纸盒——细胞壁④琼脂和水——细胞质⑤鲜葡萄——细胞核⑥红豆——线粒体 其方案的错误之处是______（用数字表示），理由是_____________________________________。②③ 动物细胞不具有细胞壁和叶绿体等结构 【点悟】制作细胞模型综合题型首先要掌握植物细胞与动物细胞的结构特点及其功能，其次分析所选择的材料是否与其模拟的结构特点相匹配，最后还要区分细胞类型，避免混淆有关结构，如动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。二、植物栽培和动物饲养例6 某中学综合实践小组在学校“生物园”开展番茄栽培活动，并进行相关研究。 【种子萌发】（1）番茄主要通过种子繁殖，实践小组成员将一定量的同一品种番茄种子均分成三组，分别置于以下环境中。一段时间后，只有A组种子萌发。据此分析：①对比A组和B组，说明种子萌发需要____________。②对比A组和C组，说明种子萌发需要____________。适量的水分适宜的温度 【植株生长】（2）番茄幼根的生长是通过图一中［____］_____区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加细胞的体积实现的。③分生（3）图二中发育成茎的结构是［____］______。⑦芽轴 【栽培管理】（4）合理施肥，主要是为番茄生长提供所必需的________。无机盐（5）番茄从开花到结出果实必须依次经历传粉和______两个生理过程；图三中［____］将发育为果实，④将发育为种子。受精③ 【无土栽培】（6）实践小组尝试用图四所示装置进行无土栽培实验，装置中的充气泵为番茄根系提供______，以促进根系的呼吸作用。氧气 【点悟】“植物的栽培”题型往往会涵盖被子植物从种子萌发到植株的生长及开花和结果整个生命周期的相关内容。种子萌发需要一定的环境条件和自身条件，植株生长过程中不但需要根吸收水和无机盐，还需要营养物质。叶芽发育成枝条，花经过传粉和受精后形成果实和种子。例7 某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习，以下为部分活动任务。（1）任务一：微型盆景植物的扦插①裁去叶片的一部分，主要目的是______________。②扦插前对插条进行消毒，目的是______________________。③植物扦插繁殖后代的方式属于__________。降低蒸腾作用杀死插条表面的微生物无性生殖（2）任务二：探究空气湿度对插条生根的影响将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。①小福设计以上实验记录表，一段时间后，需观察并记录的指标是________________。②影响插条生根的非生物因素还有__________________________（写出一种）。生根的插条数量温度（或光照，土壤基质）（3）任务三：微型盆景的展示与评价 从评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是____________________________________。植株长势旺盛，配盆较协调，造型美观例8 某校生物兴趣小组开展了饲养家蚕的实践活动。饲养过程中同学们发现，家蚕取食湿桑叶后不能正常发育。为了研究桑叶表面水分对家蚕发育的影响，兴趣小组的同学开展了以下实验： ①选取同时孵化一周且重量、大小相近的家蚕幼虫60条，均分为A、B两组，每次实验每组各10条，进行3次重复实验。#1.1 ②将采自同一棵桑树上，大小和生长状况相同的桑叶分为两份，其中一份为正常桑叶，另一份为湿桑叶（即每片桑叶用蒸馏水浸泡10秒取出，阴干20分钟）。A组家蚕饲喂正常桑叶，B组家蚕饲喂湿桑叶，每隔12小时每组分别饲喂与之前相同的新桑叶。每组每次饲喂时间、饲喂量及其他饲养条件相同。#1.2 ③每隔1天记录家蚕的存活率，家蚕结茧后，称量蚕茧重量,计算平均值，实验结果如下表所示。（1）家蚕的发育过程中，幼体与成体的形态结构与生活习性差异很大，这种发育过程称为______发育。（2）该实验的变量是______________，其中对照组为___组。变态桑叶表面水分A（3）实验结果表明，喂食湿桑叶会使家蚕的存活率下降，蚕茧重量______，由此得出的结论是_________________________________。减少 桑叶表面的水分会抑制家蚕的发育 【点悟】一组对照实验中，只有一个条件不同，这个不同的条件就是这组对照实验中的变量。实验组是接受实验变量处理的对象组（即人为改变某一条件的组）；对照组是不接受实验变量处理的对象组（即保持原有状态或已知结果的组，用于排除无关变量干扰）。三、发酵食品制作例9 在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践过程如下。 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理（1）制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌，____（填“有”或“无”）成形的细胞核，生殖方式为__________。无分裂生殖（2）发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖，产生的酸性物质是______，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。乳酸 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 小康查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。探究1：不同发酵剂的发酵效率（3）他选择①②号两种发酵剂进行实验。实验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是______________。实验结果如图一，据图分析，在一定时间内，控制单一变量② 在相同时间内，②号发酵剂产酸能力更强____号发酵剂的发酵效率较高，依据是_______________________________________。探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响（4）他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为____，因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为_______________。  质地软硬适中【任务三】设计装置制作酸奶（5）如图二是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充___________________________（答出一点），理由是 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 。 玻璃瓶盖（或温控器） 图二 乳酸菌发酵需要无氧环境，同时避免杂菌进入（或乳酸菌发酵需要适宜的温度，温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度；与上一空对应）（6）制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是______________________________。制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是___________________________________________________________。防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌 低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质 【点悟】制作酸奶需要乳酸菌。考题往往涉及乳酸菌的形态结构、代谢所需要的环境、产物，及蛋白质在不同环境中的状态不同等相关概念。此外，还会考查发酵技术的规范操作过程和程序，都需要熟知并掌握。  请据此回答问题：（1）制作米酒离不开________的发酵作用，它与细菌结构上的主要区别是______________________。（2）将酒曲撒在糯米饭上相当于培养细菌和真菌方法中的______。（3）甜酒制作未成功，可能的原因是________________________________________________________________。酵母菌酵母菌有成形的细胞核接种 经常打开容器，杂菌污染；器皿消毒不彻底；酒曲含杂菌（合理即可） 【点悟】考查发酵食品的制作过程离不开基本步骤，即灭菌、接种、密封、发酵，要牢固掌握每一步的制作方法及目的，因制作发酵食品需要用到细菌和真菌，所以考查内容往往还会涉及细菌、真菌的结构特征及二者的异同，此部分知识应一并理解和掌握。例11 同学们开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。#1（1）任务一：制作泡菜①腌制泡菜时，将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明制作泡菜的微生物的发酵需要______条件。无氧  （2）任务二：安全检测据图二可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈______________趋势。发酵一周后，盐浓度为____的泡菜最先达到安全食用标准。先上升后下降 （3）任务三：品质评价发酵结束后，对泡菜进行了品鉴，你认为最佳的发酵盐浓度及理由是_______________________________________________________________________________________________________________（写一条）。  【点悟】制作泡菜的相关题目，除了涉及发酵食品的制作过程，往往还会对图表的分析能力进行考查。首先需要识别横纵坐标所代表的含义，并理解它们之间的内在联系。其次，要密切关注曲线的关键点，如起点、终点、转折点等；最后，我们需要深入分析曲线的变化趋势，是呈现上升、下降、平稳还是其他变化形态，并进一步探究这些变化之间的内在联系与差异成因。